疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)范文（精選10篇）
時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)，是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)范文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)1
一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏。假期不斷充值，開學(xué)一再推遲。但對(duì)于教師來說，“教”和“學(xué)”卻一天也不能停。在架起空中課堂，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”開啟的那一刻，教師便注定要面臨諸多挑戰(zhàn)。對(duì)于教師而言，最不陌生的就是學(xué)習(xí)。特殊時(shí)期，改變的就是教育的方式，不變的是教育的本質(zhì)，保持教師的初心，便不會(huì)畏懼網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。
開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陸陸續(xù)續(xù)有一個(gè)月左右了，下面我把我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用心導(dǎo)學(xué)，為生解難
2月初，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開始了。我所帶的兩個(gè)班班主任都給學(xué)生們推薦了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件，從“央視頻”到“同桌100”再到“湖北教育云”，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容，方便指導(dǎo)學(xué)生，我也一一下載了。通過幾款軟件的對(duì)比我發(fā)現(xiàn)，“央視頻”中七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容比較多，并不適合。“同桌100”和“湖北教育云”都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件。剛開始部分學(xué)生家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)操作不熟練，遇到特別多的問題，比如說平臺(tái)登不上去，或者登錄上去了，不知道如何操作，這時(shí)候家長(zhǎng)的微信群里特別的熱鬧，大家提出了一個(gè)一個(gè)的問題。班主任都是耐心地去指導(dǎo)。我也默默看著班主任的回答，學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件，有家長(zhǎng)私信問我時(shí)，我也會(huì)耐心為他們解答，讓他們順利完成操作，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻課程的學(xué)習(xí)。
為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我把電子課本鏈接傳到家長(zhǎng)群里，傳給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性!
二、初步試驗(yàn)，及時(shí)反饋
語(yǔ)文學(xué)科對(duì)背誦默寫古詩(shī)文的要求很高，基本每一份卷子上都有古詩(shī)默寫、文言文字句翻譯，七年級(jí)下冊(cè)也必定有必備古詩(shī)文，所以我開始安排學(xué)生每天語(yǔ)文的早讀打卡任務(wù)。
最開始實(shí)施早讀打卡任務(wù)，是我包班的22個(gè)學(xué)生的小群。七下語(yǔ)文第一個(gè)要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》，我考慮到文言文晦澀難懂，背誦起來比較吃力，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒學(xué)，如果直接讓學(xué)生背，是很難背誦默寫的。“萬事開頭難”我不能一開始就讓學(xué)生對(duì)“打卡”這件事情不“感冒”，于是我從課本上的古詩(shī)開始讓他們背誦。考慮到很多學(xué)生沒有課本，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里，把背誦默寫要求說清楚，學(xué)生發(fā)送背誦古詩(shī)和默寫古詩(shī)的視頻完成發(fā)卡任務(wù)，晚上我定時(shí)整理，把情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。
第一天還是很忐忑的，害怕家長(zhǎng)不配合，學(xué)生不背誦，無人回應(yīng)會(huì)很尷尬。但事實(shí)證明我想多了，第一天22名同學(xué)中，有10名同學(xué)交作業(yè)了，對(duì)于沒交作業(yè)的同學(xué)，我都一一詢問家長(zhǎng)，有的用微信聯(lián)系，有的用電話聯(lián)系，對(duì)于家長(zhǎng)反饋的問題，我也及時(shí)回答。比如有位家長(zhǎng)說孩子害羞，不愿意拍視頻，不肯背誦古詩(shī)。我開始開導(dǎo)家長(zhǎng)，可以拍攝他默寫的視頻，露個(gè)側(cè)臉就可以，現(xiàn)在害羞，開學(xué)后便每節(jié)課都點(diǎn)他起來回答問題。最后家長(zhǎng)妥協(xié)說會(huì)單獨(dú)發(fā)給我，此后這名學(xué)生也都一直按時(shí)的完成早讀任務(wù)，私發(fā)給我。
及時(shí)反饋真的很重要，我每天會(huì)在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè)，有多少人沒交，有哪些學(xué)生沒交。對(duì)交過來的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真聽，有哪些讀音不正確也會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，并時(shí)常督促他們完成任務(wù)。
對(duì)于家長(zhǎng)們的問題也要及時(shí)反饋，有的家長(zhǎng)說孩子鬧脾氣，不背誦我也會(huì)跟家長(zhǎng)溝通，也有的家長(zhǎng)說學(xué)生只聽老師的，我就跟學(xué)生溝通。
三、大范圍推廣，偶有創(chuàng)新
小班早讀任務(wù)的成功，給我了很大的動(dòng)力，我詢問了班主任的意見，得到了他們的支持，開始在兩個(gè)班施行，得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的支持。早讀任務(wù)是從2月14日開始的，我每天定時(shí)八左右安排早讀任務(wù)，晚上五點(diǎn)半到七點(diǎn)半統(tǒng)計(jì)學(xué)生的早讀考勤。最開始我有些手忙腳亂，學(xué)生的考勤怎么安排?不背誦的學(xué)生要怎么督促?是否每天都有任務(wù)?要不要安排學(xué)生休息?
學(xué)生的考勤，我手動(dòng)統(tǒng)計(jì)。不背誦的學(xué)生，我開始微信通知。在群里添加沒有交作業(yè)同學(xué)的家長(zhǎng)，每天詢問。有的學(xué)生說每天要聽網(wǎng)課，每天還有早讀任務(wù)，語(yǔ)文作業(yè)有點(diǎn)多。我也聽取學(xué)生的意見，一個(gè)星期休息一天或兩天。聽取多方的反饋，并改正。
漸漸的語(yǔ)文早讀成為了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一種習(xí)慣，偶有一兩次沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)布任務(wù)，家長(zhǎng)和學(xué)生便會(huì)私信我“老師，今天沒有早讀任務(wù)嗎?”
家長(zhǎng)適應(yīng)了早讀任務(wù)，有些學(xué)生有些疲累，我開始鼓勵(lì)在晚上的總結(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生，周末加一些語(yǔ)文作業(yè)，給作業(yè)評(píng)級(jí)，來增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信心。
事實(shí)證明這個(gè)方法還是很好的，大大提高了語(yǔ)文背誦默寫的效率。現(xiàn)在焦作的的學(xué)生，百分之八十左右都有背誦和默寫的視頻，或者默寫改正的圖片。
四、悉心總結(jié)，提高效率
每天我都會(huì)總結(jié)一天學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，跟一些學(xué)生聊一聊交作業(yè)的情況，談?wù)剢栴}，也會(huì)跟其他老師交流。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有些不滿和失落。但不管怎樣，這樣讓我們對(duì)前段時(shí)間的班級(jí)里進(jìn)行的線上教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了我在后段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上不斷改進(jìn)，取得更好地成績(jī)。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，我也像一個(gè)學(xué)生，每天要適應(yīng)新的食物。但我爭(zhēng)取限度地喚取學(xué)生的熱情，在這個(gè)大環(huán)境下，我們耕耘著，學(xué)習(xí)著，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起成為學(xué)習(xí)的共同體!
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)2
如果沒有疫情出現(xiàn)，在這最美人間五月天，我們應(yīng)該在美麗的校園傾聽孩子們的歡聲笑語(yǔ)，在教室里看見明媚的陽(yáng)光鋪灑在窗臺(tái)，映照著孩子們專注讀書的認(rèn)真臉龐。
課上同學(xué)們認(rèn)真聽講，課下老師們認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在線提交后，老師們逐一批閱，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并反饋給家長(zhǎng)。線上學(xué)習(xí)任務(wù)檢查一直持續(xù)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，在空中課堂資源充分利用的前提下，老師們還就重難點(diǎn)問題進(jìn)行線上個(gè)別指導(dǎo)，其中閆瑩老師、葛冉老師、楊茗溪老師、于海玲老師、張新增老師每周還進(jìn)行了釘釘網(wǎng)上直播，一次兩個(gè)小時(shí)，這種實(shí)時(shí)的交流和檢查落實(shí)讓同學(xué)們又逐漸找到了緊張學(xué)習(xí)的氛圍。全班四十多位同學(xué)，每次參加的學(xué)生都在40位以上，效果不錯(cuò)。
及時(shí)輔導(dǎo)孩子們改錯(cuò)，對(duì)于班里特殊學(xué)生，耐心一對(duì)一監(jiān)督其學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。
課間休息會(huì)提醒同學(xué)們勞逸結(jié)合，保護(hù)視力，勤做運(yùn)動(dòng)。孩子們?cè)诩抑杏邢薜目臻g強(qiáng)身健體，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)免疫力，保持身體健康。病毒雖然阻止了我們外出的腳步，卻拉近了我們心與心之間的距離。停課不停學(xué)，在家也不忘學(xué)習(xí)，不忘動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生們精彩的表現(xiàn)成績(jī)斐然，同學(xué)們的居家生活豐富多彩，讀書、練字、繪畫......豐富多彩的展示平臺(tái)讓孩子們充分展示自己，同學(xué)們互評(píng)、互贊，既溝通了感情，又形成了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。老師和孩子們攜手共進(jìn)，共同期待著重返校園之日的到來！
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)3
一、線上教學(xué)的實(shí)施基本成熟
1、準(zhǔn)備充分。
老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。
2、按時(shí)授課。
都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
3、積極交流。
對(duì)于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時(shí)反饋，及時(shí)交流，及時(shí)解決。
4、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí)。
各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè)，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評(píng)。
二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變
通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)!
同時(shí)，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不重視生活自理，更不愛運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時(shí)起床，合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來，自理能力也提升了，還加強(qiáng)了鍛煉。
同學(xué)之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來!
三、疫情面前，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)
線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長(zhǎng)們也從來沒有一句怨言，家長(zhǎng)們支持，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“停課不停學(xué)“，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的`預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束，春暖花開的時(shí)節(jié)，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)4
抗擊疫情，人人有責(zé)。我縣嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。2月10日，我們有條不紊地開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)。
一、老師在家通過微信、qq、電話等平臺(tái)進(jìn)行自我研修和解答學(xué)生的疑問。
我們學(xué)科指導(dǎo)組在微信集體教研的基礎(chǔ)上，把學(xué)生在家作息安排指導(dǎo)建議、學(xué)科預(yù)習(xí)建議、學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議、給家長(zhǎng)的指導(dǎo)建議，制作成文檔、拍照等，通過各種平臺(tái)發(fā)布給家長(zhǎng)，學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下通過微信群、班級(jí)QQ在家自主學(xué)習(xí)。這段時(shí)間，老師們沒有上班、下班之分。大家保持通訊暢通，隨時(shí)解答學(xué)生和家長(zhǎng)的問題。在微信群里、班級(jí)QQ群里，老師們給孩子提供了許多學(xué)習(xí)的視頻、資料。還有些熱心的家長(zhǎng)把自己收集的資料也一起共享給大家。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，老師們毫無怨言。白衣天使們面對(duì)新冠肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗一線，給我們教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。老師們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。
為了更好的學(xué)習(xí)，我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間里，創(chuàng)建了釘釘群并教會(huì)了家長(zhǎng)怎樣使用，在釘釘群里布置作業(yè)，利用群里的在線課堂與孩子們互動(dòng)。
二、對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)合理化建議，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
為學(xué)生布置了適量的學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過以微信群展示圖片的方式發(fā)布作業(yè)及相關(guān)試題，并通過家長(zhǎng)聯(lián)系群按時(shí)告知學(xué)生及家長(zhǎng)，并盡自己最大可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況，老師們堅(jiān)持每日一評(píng)：對(duì)學(xué)生們的完成情況給予及時(shí)的肯定表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)。
三、在疫情“停課不停學(xué)”期間，我們將所有的過程性材料如學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)截圖及時(shí)進(jìn)行收集整理，及時(shí)進(jìn)行階段性小結(jié)，對(duì)不足之處進(jìn)行修改完善。
總之，我們語(yǔ)文老師們?cè)诰�上采用各種豐富可行的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，她們的方法多樣、有效，如：看一看：指導(dǎo)學(xué)生看網(wǎng)課，看老師分享的教學(xué)視頻資源，自主學(xué)習(xí)；讀一讀：在老師的安排指導(dǎo)下，孩子們每天的晨讀時(shí)間讀繪本故事、讀古詩(shī)、讀課文；寫一寫：寫生字、寫詞語(yǔ)、寫小練筆；最有趣的是畫一畫：孩子們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，畫讀寫繪上的內(nèi)容，畫武漢抗疫宣傳畫……孩子們用稚嫩的畫筆，畫出了心中的話！
疫情就是命令，老師們用自己的堅(jiān)守，在這一特殊時(shí)期，依舊踐行著園丁的使命。共同為戰(zhàn)勝新冠疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)5
抗擊疫情，共克時(shí)艱，停課不停學(xué)，讓我們同舟共濟(jì)，宅家線上學(xué)習(xí)。在延期開學(xué)期間，為幫助二年級(jí)學(xué)生更好地進(jìn)行假期的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，于20xx年2月24日開始，對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)線上指導(dǎo)。
一.用心思考，精心準(zhǔn)備線上教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容。
不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的身心健康。
二.細(xì)致入微地指導(dǎo)朗讀和背誦。
把朗讀指導(dǎo)落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)，聆聽每一課朗讀，每一段，每一句，每個(gè)詞。及時(shí)反饋，反復(fù)練習(xí)。雖然耗時(shí)，但是老師仍然甘之如飴。
三.認(rèn)真指導(dǎo)識(shí)字和寫字。
精心選擇設(shè)計(jì)，總結(jié)方法，求精，求少，貴在堅(jiān)持。克服不能當(dāng)面批改的困難，利用微信小程序手工批改，學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)有所獲。
四.調(diào)整作息時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展。
班級(jí)七彩生活活動(dòng)豐富多彩。
做操，跳繩，閱讀課外書籍，抗疫情宣傳繪畫，抗疫手抄報(bào)。
學(xué)習(xí)雷鋒做好事，植樹節(jié)手抄報(bào)，婦女節(jié)甜蜜的手工小禮物，做家務(wù)勞動(dòng)……
并用多個(gè)美篇的形式進(jìn)行記錄。
我們二年級(jí)全體師生緊跟華昌小學(xué)新學(xué)期前進(jìn)的步伐，老師停課不停教，隔空不隔愛；同學(xué)停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期。讓我們共同期待在校園相見吧！
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)6
20xx年冬季，由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級(jí)文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，全力推進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì)，保證教學(xué)質(zhì)量，本周我做了以下工作：
一、做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、做好家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長(zhǎng)、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。如：安裝釘釘、寧教云等軟件。
2、根據(jù)疫情狀況，制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃
3、線上輔導(dǎo)前，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福瑢ふ覂?yōu)質(zhì)課件和視頻。
4、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導(dǎo)時(shí)間，并提前在微信群里通知學(xué)生按時(shí)進(jìn)入寧教云直播間。
5、改進(jìn)以往的教學(xué)方法，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主管理，自我約束，有家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督，讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排，收看空中課堂，下午準(zhǔn)時(shí)參加各任課教師的輔導(dǎo)課，積極參與學(xué)習(xí)，回答老師提出的問題。課后認(rèn)真完成作業(yè)。
二、存在的問題：
1、分學(xué)生自律性差，不能堅(jiān)持聽完課。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、線上輔導(dǎo)形式限制了師生的互動(dòng)，生生互動(dòng)。教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié)無法及時(shí)了解。
4、家長(zhǎng)逐漸放松對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，部分家長(zhǎng)外出工作，家里沒人管，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變差。
三、改進(jìn)措施。
1、自律性強(qiáng)的孩子能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差，個(gè)別學(xué)生不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)課，線上的學(xué)習(xí)效果不好。教師及時(shí)了解每一個(gè)孩子的家庭情況，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，尤其是關(guān)注后進(jìn)生，制定教學(xué)計(jì)劃，因材施教。
2、是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練、對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。
3、合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，縮短線上教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更具吸引力，提高教學(xué)效果。
5、教師的在教學(xué)時(shí)將直播變?yōu)橐曨l會(huì)議，拉近距離，多設(shè)計(jì)一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的聽講狀況。
總之，疫情期間老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好疫情防控的同時(shí)上好網(wǎng)課，盡量不讓孩子掉隊(duì)。
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)7
為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”的號(hào)召。認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間。兩個(gè)多月過去了。學(xué)生這段時(shí)間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信、釘釘班級(jí)群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了停課不停學(xué)并取得了一定的效果。我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組對(duì)這一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作匯報(bào)如下：
一、精心準(zhǔn)備，制定計(jì)劃
以河南省名師課堂的課程為基礎(chǔ)，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗(yàn)，年輕教師熱情主動(dòng)，確保同一年級(jí)教學(xué)步伐一致，網(wǎng)上授課順利開展。
我們一年級(jí)教研組四位教師在計(jì)劃中決定和學(xué)生同時(shí)觀看《名師課堂》的教學(xué)，及時(shí)有效合理地布置作業(yè)，以確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況
線上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組以學(xué)生為點(diǎn)，班級(jí)為面，實(shí)行一班一策，一科一策。全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號(hào)“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽課的準(zhǔn)備。當(dāng)天晚上完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作。尤其是對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一電話進(jìn)行溝通。經(jīng)過不斷努力與上報(bào)不能線上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)交流，提供方法選擇，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)確保能線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長(zhǎng)還把孩子聽課的照片發(fā)到了班級(jí)微信群。還有個(gè)別家長(zhǎng)積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課那個(gè)全員參加。各班老師根據(jù)各學(xué)生情況，電子版進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型，在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立良好榜樣形象。對(duì)于后進(jìn)生，進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)有疑困知識(shí)點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo)、交流，確保每一個(gè)學(xué)生都能過關(guān)。
自從防控疫情，延期開學(xué)期間開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)之后，從2月10日起，老師們克服自身困難，在校長(zhǎng)和主任的引領(lǐng)下，大家積極出謀劃策，共商線上教學(xué)的好途徑。同時(shí)根據(jù)上級(jí)要求，老師們作出細(xì)致要求，減少線上視頻時(shí)間，降低學(xué)習(xí)難度，減輕學(xué)生壓力，適當(dāng)加入心理咨詢、體育鍛煉、德育作業(yè)、生活實(shí)踐、美術(shù)繪畫、手抄報(bào)、疫情防預(yù)等知識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的身心健康。
三、教師線上教學(xué)情況
我們一年級(jí)每一位語(yǔ)文教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程。課后根據(jù)課程進(jìn)度及重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)布置作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)批改的登記工作，及時(shí)在班級(jí)群內(nèi)匯總反饋。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)，實(shí)行因班布置，提倡多布置趣味性、實(shí)驗(yàn)性作業(yè)等讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步。總而言之，老師們會(huì)以鞏固舊知、預(yù)習(xí)新知、讀寫結(jié)合，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)為目標(biāo)，進(jìn)行線上答疑解惑，同時(shí)利用一些小程序，例如：作業(yè)接龍、釘釘?shù)龋鸬揭欢ǖ难a(bǔ)充效果。在作業(yè)批改上，老師們做到全批全改且有點(diǎn)評(píng)，并做到及時(shí)反饋。各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報(bào)送到老師那里，然后各位老師再作總結(jié)，以便后面的教學(xué)工作揚(yáng)長(zhǎng)避短。一班一策，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級(jí)語(yǔ)文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式。
課余時(shí)間，老師們會(huì)提醒學(xué)生們會(huì)積極做室內(nèi)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，如跳繩、排籃球等，另外還會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，德育教育和鍛煉身體相并而行。
四、線上輔導(dǎo)的亮點(diǎn)
1、一（1）班吳老師布置作業(yè)要求明確，作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)，能及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)題圈畫出來并反饋給家長(zhǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)督導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題。對(duì)學(xué)生的作業(yè)有積極性評(píng)價(jià)，在線回復(fù)及時(shí)，且熱情度高。
2、一（2）班苗老師每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備充足，要求到位，有向推送學(xué)習(xí)資料；最可貴之處是勤抓學(xué)困生，關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況，常抓不懈，利用手機(jī)語(yǔ)音單獨(dú)指導(dǎo)，有耐心；作業(yè)批改美觀且有點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)有監(jiān)督有落實(shí)。
3、一（3）班李老師有針對(duì)性的布置作業(yè)；作業(yè)多樣化，有背誦，有抄寫。為學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料充足；對(duì)學(xué)生的作業(yè)有嚴(yán)格的要求，批改作業(yè)有耐心；微信一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題，在監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)上下很大的功夫。
4、一（4）班劉老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖尚淺，但干勁十足，積極肯干，吃苦耐勞。每天不但及時(shí)給學(xué)生發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，而且早上七點(diǎn)會(huì)發(fā)布讀書任務(wù)，老師家長(zhǎng)配合，學(xué)生自愿參與。要求細(xì)致，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，有抄寫，有背誦，有晨讀。作業(yè)批改美觀且有童趣性的評(píng)語(yǔ)，做到監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。同時(shí)為了提高家長(zhǎng)育兒素養(yǎng)，在線上開展了“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)。在線上學(xué)習(xí)下了一番苦功夫。
五、線上輔導(dǎo)需改進(jìn)部分
1.線上教學(xué)和實(shí)際教學(xué)還是有差異的，面臨最大的問題就是家長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)上還有欠缺，老師也很難全面關(guān)注到位。
2.不能隨時(shí)關(guān)注到學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，也就不能對(duì)其提供及時(shí)的幫助。不能對(duì)自律性差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的提醒。
在這個(gè)非常時(shí)期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在第一線，但卻可以通過另一種方式盡一己之力，積極探索線上教學(xué)，用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的內(nèi)心力量，讓他們面對(duì)危機(jī)時(shí)仍能心生大愛、勇敢擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己、強(qiáng)大自己。
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)8
面對(duì)新一輪的疫情挑戰(zhàn)，我們又一次開展了“空中課堂”。本次線上教學(xué)已開展四周有余，我區(qū)積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系。針對(duì)一個(gè)月以來的線上教學(xué)，我對(duì)自己線上教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、備課
備好課是上好課的前提，正所謂，不打無準(zhǔn)備的仗。線上教學(xué)將備課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)無限放大，面對(duì)小小的屏幕，我們必須將課件以及一系列備課準(zhǔn)備好，不然當(dāng)有突發(fā)事件時(shí)，我們面對(duì)的不止是孩子的不信任，更是家長(zhǎng)的不滿意。
二、課前準(zhǔn)備
我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前5—10分鐘，要求學(xué)生在直播課中簽到，以確保全員學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂，即使電話聯(lián)系家長(zhǎng)也收效甚微。
三、上課
對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來說，課堂秩序較好，對(duì)于智能手機(jī)的操作也比較位，但是自覺性不高，因此，三年級(jí)我一般上課采用的是釘釘中的在線課堂模式，能夠看見同學(xué)的笑容，心里也是多了一份安心。
四、做實(shí)線上教學(xué)
本周的課堂，我繼續(xù)延用在線課堂的授課形式。在滿分上課過程中盡量保證自己的學(xué)生都能聽懂，語(yǔ)文學(xué)科選用視頻課件相結(jié)合的講解方式，適時(shí)提問學(xué)生，保證課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)思考。上好自己的每一堂課，解答好孩子的每一個(gè)問題。
五、作業(yè)布置與反饋
作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一種重要渠道，是課堂教學(xué)的升華。通過批改作業(yè)，老師不僅可以了解學(xué)生對(duì)課堂的掌握情況，還可以反思自己課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，因此作業(yè)批改與反饋環(huán)節(jié)尤為重要。但線上教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)就是，無法掌控所有的孩子，對(duì)于一些不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，除了與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，其他并與他法，因此，我也在探索一個(gè)更好的方法
雖然線上教學(xué)有種種局限性，但大部分同學(xué)依然可以以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
六、課后落實(shí)
每節(jié)課后，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。并且認(rèn)真檢查每次的作業(yè)，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待。每次都有一兩個(gè)遲遲不交，聯(lián)系家長(zhǎng)也無可奈何。
總之，不管如何努力，線上教學(xué)對(duì)于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅(jiān)信：疫情會(huì)過去，問題會(huì)解決，困難克服。天會(huì)有放晴的時(shí)刻，我們也會(huì)從陰霾中走出來！希望我們能早日回到學(xué)校，感受學(xué)校的藍(lán)天、白云、書香…
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)9
時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是線上教學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。”凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí)，避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我們和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī)、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果，
每次上課前我們都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí)，我們會(huì)提前完成備課并和我們的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我們會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的.學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表?yè)P(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我們會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我們會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
為了提升課堂效率，提教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的法。我們二年級(jí)組的語(yǔ)文老師們積極發(fā)起視頻會(huì)議，展開了線上教研活動(dòng)，師們精設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容，提前備好教案，懷著對(duì)課堂的敬畏，帶著如既往的熱情，精神抖擻地進(jìn)到每節(jié)直播課堂，中有秩序，動(dòng)也從容。
俗話說“當(dāng)你穿過了暴風(fēng)，你就不再是原來那個(gè)了。”合理的組織、技術(shù)的持、家校的配合、精的教學(xué)，讓居家上學(xué)的孩們收獲滿滿。疫情情，有情，即使在新型肺炎疫情的籠罩下，相信孩們也能飛的更，的更遠(yuǎn)！也請(qǐng)全體師家長(zhǎng)朋友們相信：凜冬已過，星河長(zhǎng)明，疫情終時(shí)，這間仍是星河滾燙，皓清涼，長(zhǎng)……
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)10
面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門的指示，從3月14日開始停止線下教學(xué)，開展線上教學(xué)。初二年級(jí)全體老師本著“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”的精神，聞令而動(dòng)，迅速做好線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作，在直播平臺(tái)的選擇、班級(jí)群的組建、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、每節(jié)上課內(nèi)容的研討、上課教師的遴選、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的管理、作業(yè)的批改、學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生心理疏導(dǎo)等等方面，能提前想到，能提前做好的，都本著從細(xì)從實(shí)的工作態(tài)度，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量同時(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為目的，科學(xué)規(guī)劃、精心準(zhǔn)備、精準(zhǔn)落實(shí)。一周來，線上教育教學(xué)活動(dòng)有序開展，效果良好，真正達(dá)到了停課不停學(xué)、停課不停教的目的。
“疫”起學(xué)習(xí)，“語(yǔ)”你同行
陽(yáng)春三月，突如其來的疫情讓線下教學(xué)按下暫停鍵，可園中學(xué)初二年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速討論出線上教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略，確保學(xué)生停課不停學(xué)，與學(xué)生家長(zhǎng)守望相助，共同抗疫。
細(xì)心部署，精心準(zhǔn)備
語(yǔ)文備課組長(zhǎng)陳思華老師第一時(shí)間召開了備課組網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，組織老師們交流討論、部署線上教學(xué)各項(xiàng)事宜。教學(xué)任務(wù)合理分工，群策群力。陳思華和羅春菊老師更是精心準(zhǔn)備課件，多次演練，課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題、甚至排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
高效教學(xué)，亮點(diǎn)用心
（1）直播前，播放舒緩的音樂、分享勵(lì)志的心語(yǔ)，溫馨提示等暖人心，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）評(píng)論互動(dòng)樂不停，齊齊討論更有趣。羅春菊老師采用評(píng)論互動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨機(jī)點(diǎn)學(xué)號(hào)，指定學(xué)號(hào)來回答問題，讓學(xué)生保持注意力集中，與老師保持互動(dòng)，而不是老師唱獨(dú)角戲。學(xué)生的評(píng)論回答，老師也會(huì)予以點(diǎn)評(píng)。各科任老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。
（3）課后彩蛋，驚喜不斷。羅老師用心準(zhǔn)備了課后彩蛋，以圖片的形式帶領(lǐng)學(xué)生欣賞封控期間的校園春景，鼓勵(lì)學(xué)生耐心等候返校之日。學(xué)生反映熱烈。
每日作業(yè)，及時(shí)反饋
老師們利用每日作業(yè)平臺(tái)批改學(xué)生作業(yè)，通過學(xué)科微信群答疑解惑，每天公布優(yōu)秀作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)，堅(jiān)持管理早讀、解答同學(xué)們對(duì)課文的疑問、鼓勵(lì)他們思考。部分老師使用線上教學(xué)軟件遇到困難時(shí)積極提問學(xué)習(xí)，大家同心協(xié)力。
疫情之下，居家學(xué)習(xí)，“語(yǔ)”你同行，讓我們同心抗疫，共克時(shí)艱。相信在春暖花開的三月里，我們定能重返美麗的校園，一起擁抱春日的暖陽(yáng)，迎接生命的精彩。
【疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)】相關(guān)文章：
疫情期間語(yǔ)文教師網(wǎng)課工作總結(jié)（精選11篇）01-07
疫情期間教師網(wǎng)課工作總結(jié)（精選12篇）01-06
疫情期間教師網(wǎng)課工作總結(jié)范文（精選8篇）01-06
疫情期間教師網(wǎng)課工作總結(jié)范文（精選8篇）01-07
疫情期間教師網(wǎng)課總結(jié)（通用10篇）01-06
疫情期間小學(xué)教師網(wǎng)課總結(jié)（精選12篇）01-06
疫情期間教師網(wǎng)課總結(jié)范文（通用14篇）01-06