學校對線上教學的總結(jié)范文（通用9篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，寫一份教學總結(jié)，好好地把它記錄下來吧。相信很多朋友都不知道教學總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編為大家收集的學校對線上教學的總結(jié)范文（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校對線上教學的總結(jié)1
梨花溶溶，春暖可期。xx中學xx路校區(qū)全體九年級師生正在拼盡全力為夢想沖刺之時，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復習節(jié)奏。面對此次嚴峻復雜的疫情防控形勢，為了保證師生身心健康，滿足“停課不停學”的教學需要，全體九年級師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學習活動。
“早起見日出，暮見棲鳥還”是對黃xx校長、劉xx副校長帶領(lǐng)的九年級教師團隊每日工作的最好寫照。細致耐心的課前部署，事無巨細的提醒督促，網(wǎng)課伊始，各項工作安排有條不紊，保證疫情期間線上教學效果。
學校微信群里，有劉xx副校長對各位九年級授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對孩子們的諄諄告誡。
相約云端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學生按時簽到、準時上課、認真完成作業(yè)；課后任課教師線上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學效果。
“一分耕耘，一分收獲”。居家學習，沒有老師的管理，沒有課堂紀律的約束，沒有強制性的要求，線上課堂突破時空的阻礙，架起師生共同學習的橋梁，孩子們以超強的自律性、自覺性、主動性認真的學習著。
線上學習之余，為了緩解壓力，學生們積極居家進行適當體育鍛煉，勞逸結(jié)合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質(zhì)。
教育是一盤棋，我們在和疫情博弈；教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動的課堂，卻沒有阻止師生們居家學習的腳步。“上下同欲者勝，同舟共濟者贏。”愿所有努力都不負堅守，所有砥礪必見光明！
學校對線上教學的總結(jié)2
不知不覺間，“停課不停學”線上教育形式已然開展到第八周了，六年級組的數(shù)學老師和同學們已經(jīng)適應了線上教學與學習的形式。下面是第八周六年級數(shù)學的線上教學總結(jié)。
一、針對教學內(nèi)容，確定教學方法。
本周開始第3單元《圓柱與圓錐》的教學，這個單元的內(nèi)容是在五年級學習了長方體和正方體后，又一個非常重要的一章，也是六年級下冊的一個重點+難點，所以我們把這個單元的教學放在最后進行教學。這一周只教學4個課時的內(nèi)容：圓柱的認識（2個課時）、圓柱的表面積（2個課時）。為了做好這一單元的線上教學，采用課前預習10分鐘、直播新課教學12-15分鐘、直播教學后3-5分鐘全課歸納小結(jié)及作業(yè)指導。課前預習10分鐘主要是以學生朗讀新課內(nèi)容、布置課前學習任務的方式進行，直播課前朗讀課本內(nèi)容以錄音上傳的形式完成，布置課前學習任務是圍繞新課內(nèi)容提煉問題，讓學生在課前邊閱讀課本邊思考，然后帶著問題進行新課學習；課中教學為了隨時了解學生的學習狀態(tài)及新知識的掌握情況，老師針對學生學習的難點，點暫停鍵給學生重點講解，并提示學生把重點知識、公式做好筆記或抄寫在課本上，以便于學生進行課后復習；直播教學后3-5分鐘，老師再次對重點、難點的知識進行強調(diào)性小結(jié)，并對當天作業(yè)不管是書寫格式或是解題思路都提出一定的要求，因此，學生作業(yè)完成得越來越好，大大地提高了學生的學習自信心和積極性。
二、做好查漏補缺，做好知識整理。
為了讓學生牢固掌握所學知識點，養(yǎng)成良好的學習習慣和品質(zhì)，學會進行知識的歸納與整理，上周五老師對《比例》這個單元進行了整理和復習，周末布置學生完成一份有關(guān)《比例》知識的思維導圖，從思維導圖中了解學生對《比例》知識的掌握情況，打開學生的學習思路，了解學生的易錯點，我們老師及時做好匯總及反饋，重復剖析問題所在再次強調(diào)重難點內(nèi)容，為復學后的教學做好準。
三、教學方式改變，學習方式轉(zhuǎn)變。
老師在直播間和學生進行交流，這種學習方式從一開始的新鮮到后來的適應，師生之間快速磨合，這樣的改變收到了良好的教學效果，將繼續(xù)這樣的教學方式，作業(yè)也要形式多樣，如思維導圖整理和說解題思路視頻，增加很多操作性的數(shù)學活動和作業(yè)，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。
相信在鎮(zhèn)教育部門、學校教研部門的領(lǐng)導下，在我們教研組的共同努力下，我們一定會把線上教學做好更好，做好“巷小在線空中連，師生共同居家學”，我們一定會取得最后的勝利。
無情無常最是疫情，多姿多彩但見成長。疫情當前，巷小全體師生用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；我們堅信，心懷赤誠，于細處耕耘，總能等到草木豐盈。
學校對線上教學的總結(jié)3
本周過完了24節(jié)氣中的最后一個節(jié)日冬至，期盼的開學也已經(jīng)不可能了，四年級本周經(jīng)歷了太多太多，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一：教育教學工作：
本周按照中心校的'要求進行蘭山和沂水卷的考試，雖然有個別同學身體不舒服，但是每次考試全班43人都到齊，帶給了老師很多的感動和安慰，老師想告訴你們：你們是最棒的，不論怎么樣，你們都勇往直前。老師相信你們一定會戰(zhàn)勝困難，相聚校園。
二：試卷作業(yè)批改反饋
四年級的每位教師在考試結(jié)束后都會及時認真批改試卷，并于考試結(jié)束后講解試卷，讓學生準確的理解題目，對于做錯的題目及時改正，通過試卷的講解讓學生查漏補缺，有針對性的復習。對于學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生，很難預測到其學習效果，課堂效果自然會大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。平時通過電訪也讓我感受到了家長的難處，有些孩子確實調(diào)皮，不愛學習不想上課，所以作為老師我們應該理解孩子，對于學習困難的孩子，我們應該減少作業(yè)量。相互理解。
三：存在問題
網(wǎng)課時效性差，講著講著語速就快了，所以無論是備課還是上課期間，都要心中有學生，放慢語速。在上課過程中，經(jīng)常詢問學生是否能夠聽懂，哪里沒有跟上等。在備課時，不僅要設計學生的活動，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設計與學生互動的環(huán)節(jié)。比如，可以進行連麥請學生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問題等。還可以與學生約定"暗號"，當學生完成任務后回復指定的數(shù)字。有時候停下來讀讀寫寫，個別學生可能就開小差，但也許我們需要給學生多一份信任，適當?shù)?留白"，有利于學生停下來吸收、深化。在課前等待時，可以適當播放活潑、輕快的音樂來調(diào)動學生的積極性，營造活躍、輕松的課堂氛圍。
四：及時進行小結(jié)和反饋
由于線上教學看不到學生，對于學生真正點聽課效果和掌握知識的情況不是特別明確，所以要進行階段性的小結(jié)和復習，并給學生及時進行反饋。由于本次線上教學時間較長，通過多種方式了解學生的學習情況。
疫情無情師生有情，疫情面前，我們必須萬眾一心、守士盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。線上教學面臨了新的挑戰(zhàn)，需要改進和提升的地方很多，還要要不斷地思考、解決困惑，為學生的學習添磚加瓦，讓學生學有所長、學有所進。作為一名老師，一定要課前做好充分的準備，讓學生不論是在哪里，都能如沐春風，學而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開歸來時！
學校對線上教學的總結(jié)4
停課不停學，成長不停歇。自學校調(diào)整教學形式，將線下教學全部轉(zhuǎn)為線上以來，四年級的老師們積極采取多種措施，增加線上授課的互動性和豐富性，確保教學效果“不打折”，師生高頻互動，學生時刻“狀態(tài)在線”。
我們堅持“1+3”的工作思路：“1”即以“保障線上教學質(zhì)量”為目標；“3”即三條途徑——加強集體教研、線上巡課、個別輔導。
一、以生為本，以教促學，堅決做好線上教學的準備。
老師們使用線上平臺，以直播方式開展線上授課、互動，無論是在學校還是居家辦公，老師們都能夠做到環(huán)境安靜、衛(wèi)生整潔，提前到位。為了確保萬無一失，在線上授課之前，老師們還邀請了技術(shù)人員及時調(diào)試網(wǎng)絡，自己拉小群提前試用各項功能，從硬件上保證學生的聽課質(zhì)量。
二、精心備課，周密籌備，堅決保證線上授課的質(zhì)量。
樹木在森林中相依偎而生長，星辰在銀河中因輝映而璀璨。線上教學，一節(jié)20分鐘的課如何做到高效完整，個人可能有好的思路，但想要成體系地呈現(xiàn)，還是需要集體的力量。為了使線上教學平穩(wěn)有序開展，各個備課組先后多次開展線上集體備課。
除了交流教學平臺、作業(yè)平臺的使用操作和小技巧，老師們還著力研討下階段的教學任務安排。針對線上教學的特點，群策群力，以學生為出發(fā)點，把辦法想在前。
1、抓好兩個關(guān)鍵——學科教研、課堂教學。
玉蘭初綻享春光，思維碰撞激潛能。老師們以問題為導向開展研究，討論解決辦法，布置安排教學任務。教研組每天進行線上教研：課前梳理教材，研討教材重難點、關(guān)鍵點；課后研討作業(yè)布置和資源拓展補充，并進行總結(jié)反思。
2、強化兩項指導——課上學法指導、課下個別輔導。
老師們結(jié)合學情開展分層指導，充分用好課堂時間解決重難點問題，指導學生掌握方法，拓寬思路，培養(yǎng)學生思維能力。集中答疑時間針對共性問題進行集中輔導，對于個別學生進行個別輔導。
3、優(yōu)化兩處細節(jié)——作業(yè)設計、習慣養(yǎng)成。
為了細化管理，老師們精心設計作業(yè)，力求夯實基礎同時，幫學生養(yǎng)成自主學習的良好習慣。每一份作業(yè)老師都認真批改，還重點關(guān)注留守兒童、學困生等群體，跟進指導，幫助他們克服困難，培養(yǎng)自信。
三、注重互動，及時評價，切實關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)。
一節(jié)精彩的課堂，不僅包括老師們課前用心的準備，課中和學生真誠交流，更包括老師在課后對每一份作業(yè)的用心設計、批改和反饋、答疑。
雖然線上和線下的上課形式在變，但是不變的是老師們都在盡力上好每一堂課。為了解學生對所學知識的掌握情況，教師們充分利用好釘釘群中的“家校本”功能，對學生作業(yè)進行一對一的評價，包括等級評價和個性化評價。其中作業(yè)完成出色的被評為“優(yōu)秀作業(yè)”，分享到班級群內(nèi)，同學們都可以觀摩，可以激勵全班向他們學習，也讓表現(xiàn)優(yōu)秀的學生更加自信；對于有錯誤的學生，教師們通過文字或者語音的方式進行單獨指導，并督促其及時改正，幫助學生查漏補缺。關(guān)注釘釘群實時生成的數(shù)據(jù)，對于沒能及時觀看直播和上傳作業(yè)的學生，教師們及時與家長取得聯(lián)系，了解學生居家學習情況，溝通解決在線上學習中遇到的困難，確保每一個學生都能參與線上學習。
四、學生力行，茁壯成長，切實關(guān)注學生的全面發(fā)展。
停課不停學，線上教學依然要關(guān)注學生的全面發(fā)展。周一的升旗儀式、主題班會，每天的陽光大課間活動，同學們在老師和家長的陪伴下，修養(yǎng)自身、鍛煉自我。即使忙于工作的父母不陪伴在身邊，孩子們也可以自自己守在電腦前學習，可以來一場只有自己的課間操表演。以此為契機，老師們也教育學生知防疫、懂感恩、愛家愛國，及時分享預防新冠病毒的小妙招。
書房就是教室，屏幕對面有我的同學和老師，再次相見，一定是更好的彼此！
春風如約花不誤，有愛相隨人盡安。一場場跨越時空的教與學，豐潤了孩子們成長的錦繡時光。前方有無數(shù)人負重前行，后方有我們用心守護，愿孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖！
學校對線上教學的總結(jié)5
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實現(xiàn)全學區(qū)小學生“停課不停教，停課不停學”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合實際，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學已近2個月，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學工作做如下總結(jié)：
一、組織領(lǐng)導與具體做法
1.結(jié)合實際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學實施方案，成立了線上教學工作領(lǐng)導小組，校長尹愛旭任組長。
2.根據(jù)方案，教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群，并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具，學習直播技巧，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，并將實物照片分享至學校工作群，供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學技巧，在尹校長的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學習，請教朋友和其他計算機高手，研究教學方法，積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結(jié)經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。
4.2月15日線上教學各平臺調(diào)試全面完成，2月16日線上教學正式推出，班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線，參與線上教學師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣，有直播教學、視頻會議，有使用短視頻教學，有加工教學短視頻，有分享網(wǎng)絡鏈接觀看網(wǎng)絡視頻，有使用群聊進行教學，有使用釘釘平臺打卡完成教學任務，有使用群聊布置學習任務，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時進行了評價互動，做到在線作業(yè)批改一個不漏。
5.線上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午，學校教導處組織了各學科線上教學經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經(jīng)驗，全體教師認真聽、認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗，互相學習分享好的做法。
6.不斷探索，不斷改進。在線上教學經(jīng)驗交流會后，老師們積極反思改進教學方法，教導處對線上教學課程表也做了適當調(diào)整。
7.開學工作一延再延，開學時間仍為待定，疫情對學生是機遇，還是挑戰(zhàn)，如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上，家長們對這次線上教學表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學生在家期間，體會到了教師的不易。
8.為了進一步提升六年級教育教學質(zhì)量，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導，甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。
9.為進一步增強全體學生的國家安全意識，維護社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學校“安全、禮貌、法紀”主要從何為國家安全；當前國際國內(nèi)形式；危害國家安全的行為；如何維護國家安全；誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學生進行教育，會后師生深受體會，本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。
二、遇到的問題與困惑
近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進，離不開學校領(lǐng)導的大力支持和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺；還有一部分教師在老家，手機網(wǎng)絡不穩(wěn)定；學生家長不會操作釘釘平臺；家長手機上網(wǎng)流量不足，信號不穩(wěn)定等。
2.一部分學生對線上學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。
3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學習自覺性不高。
4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課，大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認識此次線上教學工作的必要性，但一部分家長和學生還是無動于衷，表現(xiàn)出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網(wǎng)絡資源的補充，導致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解，學生的學習效果也受到影響。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈。
三、下一步打算和改進措施
1.進一步熟練各種網(wǎng)絡平臺的應用。讓老師和學生以及家長們認識到，從2月16日開始，實質(zhì)上已經(jīng)開學了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進入和適應當前這種工作狀態(tài)。
2.科學細致安排一日常規(guī)，加強家校聯(lián)系，提升學生管理效率。
3.加強作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進行布置。
4.加強與學生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。
5.加強學生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學即組織入學考試，成績納入教師考核和班級評估。
線上教學對于我們農(nóng)村小學的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風雨，迎接明媚的春天。
學校對線上教學的總結(jié)6
今天是線上教學的第四天，宋翟坨小學師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學方式，運用信息技術(shù)的能力越來越強。學生的線上學習習慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強。看到學校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源，優(yōu)化課前準備工作
在年級主任的組織下，各學科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由劉立軍班主任負責在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結(jié)，梳理了知識重難點，并對第二天的學習內(nèi)容和要求進行了預布置。劉立軍班主任錄制了解說微視頻，在微課中強調(diào)學生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正。
二、線上教學更順暢
(一)晨讀時光書聲瑯瑯
早讀時段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。
(二)“兩操”參與習慣好
經(jīng)過了三天的訓練，孩子們在家里也能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準備。劉立軍班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調(diào)動他們的積極性。
(三)學科教學有妙招
課上，劉立軍及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課后，她都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學生在課前了解學習目標。
劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。為學生推送與課本相關(guān)的資源拓展學習面。運用了“釘釘”平臺，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長紛紛為劉老師的課堂點贊。
三、作業(yè)布置與批改及時高效
劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學生明確學習目標。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。并在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，在線上給予幫助，確保高效地完成線上教學任務。
在批改作業(yè)時使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，并將居家學習期間的作業(yè)情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質(zhì)量，而且將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進行回顧和更正。
劉立軍老師根據(jù)學生作業(yè)中的集中錯題，制作了釘釘視頻進行講解。為督促學生的線上學習，教學結(jié)束后劉立軍老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。在課堂上還設置了一個數(shù)學小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。
線上課堂有創(chuàng)意，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，提高孩子們的學習熱情，充分調(diào)動孩子們的學習數(shù)學積極性，能夠更加容易地掌握知識點，幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學的好成績，高效的完成本學期的學習任務。
學校對線上教學的總結(jié)7
隨著疫情形式的嚴峻，按照上級停課不停學的作要求，在學校領(lǐng)導的有序安排下，我們農(nóng)村實驗學校全體教師積極動起來，做好各項疫情防控作，牢記育使命，農(nóng)實校開啟“不一樣”的校園生活。雖然這突發(fā)的疫情對于社會，對于家長，對于師，甚對于學是個重的考驗，但是我們并沒有因此而停下學習的腳步。下面我從以下個把這個階段的線上學習做個總結(jié)：
一、教學準備
課前我結(jié)合課程表“同上一節(jié)課”對的課做了適當調(diào)整，進知識精簡。在學生觀課前提示學生把握重點、難點，然后再認真觀課。
二、在線學生情況
觀課開始前班級群里回復，觀課過程中不定時點名抽查回復，督促學盡量全程參與，聽課率達到95%以上。
三、教學過程得
這種教學式對教師和學來說都是一個挑戰(zhàn)，學控能差，所以絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名抽查，提學的課堂注意，另也使學能夠堅守課堂，家長全程參與。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能也下降了個等級。線上教學教學存在的最問題是，學不主動發(fā)問，這就要師多關(guān)注重點難點的講解和落實。我勵學認真觀課，重點的地方多看兩遍，如果還有不會的問題及時請教師，進線上答疑。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能，一鍵布置作業(yè)，并要求學生在線提交上傳作業(yè)，大多數(shù)學生課后能積極提交作業(yè)，每天我都全批全改，展示優(yōu)秀作業(yè)，讓優(yōu)秀的學生得到表揚，讓需要進步的學生有了參照的標準，看著學生上傳的作業(yè)質(zhì)量越來越好，我很欣慰。但仍然有極個別學作業(yè)拖拉，即使提交了也很差。
五、今后措施
1、加強課堂監(jiān)管度，多形式模擬課堂提問或解答。
2、多與學溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復些激勵性的語，勵學積極完成作業(yè)。
總之，我會努力克服困難，積極做好線上教學作。
學校對線上教學的總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼，線上教學已進行接近四周，經(jīng)過近一個月的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結(jié)合學校線上教學工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學工作總結(jié)如下：
一、云端相聚家校共進
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關(guān)工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“云端相聚家校共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
二、主題班會保駕護航
線上教學期間，我校堅持開展安全教育，學校每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
三、強課提質(zhì)用心教學
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領(lǐng)導小組，研究制定了《熱鬧學校線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設計作業(yè)，關(guān)注學生，及時診斷教學效果；班主任跟班上課，實時督促管理學生；中層領(lǐng)導線上巡課課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護
我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學習平臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡直播等相關(guān)學習資源，立足學生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發(fā)展！
各學科老師精心準備好了線上教學的課程，與孩子們在云端相逢！
不同的直播方式，呈現(xiàn)著多樣的線上課堂！在這場戰(zhàn)“疫”中，同學們保持樂觀的心態(tài)，嚴于律己居家學習，不負時光辛勤耕耘。
窗外有風景，筆下有前途，低頭是認真，抬頭是未來。少年強則國強，孩子們居家鍛煉和勞動一樣都不能少！保護眼睛與課間活動有機結(jié)合！保護眼晴、關(guān)注學生健康、激發(fā)學生興趣、助力學生參與勞動。大隊部組織一系列紅領(lǐng)巾助疫活動。五育并舉，真正實現(xiàn)學生的身心健康發(fā)展。
五、及時反思共促成長
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會下發(fā)了線上教學滿意度調(diào)查表，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
學校對線上教學的總結(jié)9
疫情打亂了我們正常的生活，本該熱鬧的校園靜悄孤寂。面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，我校全體教師在寧安教體局的指揮下，在校領(lǐng)導的具體安排下，在各位班主任和所有任課教師的共同努力下，借助互聯(lián)網(wǎng)，通過釘釘直播隔空架起了學習的橋梁。
“停課不停學，停課不停教”，各個學年、各科教研組紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。現(xiàn)階段“對于如何保證學生線上學習的實效性”，已經(jīng)成為我們關(guān)注的焦點。在校領(lǐng)導的高度重視下，我校一直在積極探索線上教學的方式、方法，以最大限度地保證學生的學習效果。
一、平臺融合
一切從學生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依托于“國家中小學智慧教育平臺”的名師資源和本校教師直播細化的課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式，作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡平臺真正發(fā)揮作用。
二、規(guī)范作息
模擬線下教學，營造學習氛圍。嚴格把控時間，課前5分鐘點名簽到，保證學生上線率。豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、地理、生物、政治、歷史、課間眼保健操，課后答疑解惑。注重學生的全面發(fā)展，最大限度地減少因為延期開學對學生帶來的不良影響，要求學生線上學習勞逸結(jié)合，保護視力。
三、課前預習
教師前一天會把預習內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)資源等發(fā)到釘釘群或微信群中，讓學生預習有目的、有方向，提高線上教學的實效性。
四、分層導學
教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點及學生的能力特點，有針對性地設置問題提問。把作業(yè)也分成三個層次：一基礎題，二能力題，三拔高題，以便于學生及時鞏固學習成果。
五、答疑解惑
教師利用微信群和釘釘平臺進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們盡量讓所有學生都有發(fā)言的機會，激發(fā)學生參與線上學習的積極性，及時掃清障礙，提高學習效率。
六、小組合作
建立線上學習小組，小組內(nèi)成員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反饋到班級群里，匯報情況，教師做總結(jié)，提高每名學生的參與率、存在感及自信心。
七、推門聽課
校領(lǐng)導分插到各個學年，每天線上“推門聽課”，保證教學質(zhì)量，探索高效方法，做好及時調(diào)整。
八、心理疏導
線上教學很多同學和家長會產(chǎn)生一些消極的心理，班主任老師做到及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通，及時上報，學校及時備案處理。
總之，教育永遠面對的是全體學生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。在校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，我們將匯聚各方智慧，取長補短，化弊為利，努力實現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，落實不空，效果不空。站在講臺，就是你我生命的綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。
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