特殊幼師年度總結范文（精選16篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的特殊幼師年度總結范文，歡迎大家分享。

　　特殊幼師年度總結 1

　　雪花飛舞的時節，放飛的期望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、繁忙、充實而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，好像只是彈指一瞬，一學年的工作就終止了，回想這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感遭到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結以下，通過總結吸取體會和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。

　　一、思想方面：

　　本人能認真遵照實行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我酷愛幼教事業，立足于本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育情勢要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但重視整體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養，認真學習仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。

　　二、班級工作：

　　愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀態、家庭情形的、愛好愛好、性情氣質、喜怒哀樂的深入了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的條件，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

　　為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談進程中了解他們的基本情形的。經太長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交換做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活的中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能.用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。

　　三、教育教學方面：

　　現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經克服了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永久留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的夸獎和肯定。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我具有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真瀏覽大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告知幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真備課，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極.用多種情勢的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發揮想象。堅持面向全部幼兒，根據本班幼兒特點重視個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌控知識。我一直堅慎重能力培養，輕知識的灌輸，重視培養幼兒的'學習愛好，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。

　　大班的孩子，行將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們排除入學前的緊張情緒。在日常的的教育活動中，我主要重視對幼兒常規和良好學習習慣的培養。并常常在班級論壇里發一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。

　　作為教師關心、酷愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要同等對待每個孩子。每個人都期望得到別人的尊重和，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。

　　四、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍愛園所給我外出學習的機會，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。

　　五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

　　1、加強自身的訓練，重視對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

　　4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：聰明愛心型，愛心勤勞型，勤勞良知型，良知應對型。在以后的工作中，我會不斷努力，積極摸索如何做好幼兒教師工作，期望自己成為一位聰明愛心型的優秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。

　　社會在發展，時期在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信本日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　特殊幼師年度總結 2

　　時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們終止了xx班的教育教學工作。回想一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都獲得了很大的進步。遭到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結以下：

　　一、常規培養

　　在我們三位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標，為孩子創造安全、快樂、溫馨的生活學習環境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特點。我們認真負責、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子服務。在開學早期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去靠近他們，及時和家長交換溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時間里適應和愛好上了集體生活。

　　在幼兒的常規培養方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規要求，采取合適x班幼兒的方式進行訓練，培養幼兒聽從指揮和集體觀念的'好習慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于x班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。x班的行動習慣培養得好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。

　　培養小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”、“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。教學游戲活動入耳從老師指揮，積極主動參與集體活動。學會安靜地聆聽和參與表演。戶外活動讓兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動!活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵照游戲規則!并教育孩子要相互關心、相互照管，學會忍讓。

　　二、教育教學方面

　　1、教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發覺問題和獨立解決問題的能力。教學中我們成心地采取智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。

　　2、在自主性游戲中培養幼兒之間的友愛、忍讓、協作精神，重點培養幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交換。

　　3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予知道和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，并根據幼兒的活動需要、愛好及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。

　　4、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。安全德育工作。

　　三、保育工作

　　1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒服的生活環境。在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

　　2、教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識。老師因人施教，重視幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特別幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己提褲子、穿鞋子。對動手能力差的幼兒，及時和家長獲得配合教育，督促小朋友愛好做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

　　四、安全工作

　　安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利展開。我班老師一直繃緊了這根不容忽視的弦。從新生入手側重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒知道“一個不謹慎就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒知道向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方產生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。

　　在一學期的教學工作中，我們重視了安全工作的一點一滴，耐心細致地做好每一項工作，認真做好各項工作，并責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數很多的情形下，沒有產生一起安全事故。

　　結合幼兒產生的突發事件，給小朋友講授相干的道理，進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

　　五、家長工作

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。加強與家長的交換與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等情勢，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。鼓勵家長積極參加網絡論壇，利用網絡宣傳學習研討教育方法，發揮家長的作用。

　　特殊幼師年度總結 3

　　大家好!今天我能站在這，心中充滿了激動和忐忑。激動是因為得到了大家的認可，忐忑是因為我實在是不善于言辭，擔心自己緊張的說什么都不知道了，惹得各位老師見笑。今天我就自己在幼兒園的工作談幾點體會：

　　每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。但是當我成為一名幼兒教師之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，剛進園的幼兒就像一張張白紙，而我們幼師則是第一個在這張白紙上作畫的人。可見責任是多么的重！因此我時常擔心自己會誤人子弟，所以常常問自己一個問題：“什么樣的的老師才是一個好老師？”我想：“好老師應該熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”

　　好老師會受眾人的'歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。雖然我是一名年輕的教師，教學經驗不足，但是活力十足。為了成為一名好老師，努力的學習理論知識，時時保持一種積極的工作態度。關心孩子，教他們唱歌、舞蹈、畫畫、在游戲中學習。每一個晨間，熱情的接待幼兒和家長，經常與家長交流，征求家長的意見，讓家長了解我們的工作，滿意我們的工作。

　　最后我想和大家分享的一點是和孩子一起生活真的很開心。很多次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的善良和純真；很多次，音樂課上跳起自編自演的舞時，孩子們帶我走進了天真無邪的世界；很多次，和孩子們觀察動物時是那么專注、投入，使我回到了永生難忘的童年；很多次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；而這些 “很多次”充實了我的生活，也裝點了我的人生。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有豐富的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

　　謝謝大家！

　　特殊幼師年度總結 4

　　政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作。

　　雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。

　　一、班級管理方面

　　1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境。

　　結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

　　2、班級風貌

　　開學期初，因為有x名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。

　　二、教育教學方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……

　　在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。

　　三、保育工作

　　看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

　　（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如佳樂、冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。

　　（二）盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養成便后洗手蹲下來的良好習慣。

　　四、家長工作方面

　　真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。

　　積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況；如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎？你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關系，下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫助他，還是很喜歡他的，你是好孩子。

　　五、安全工作

　　安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。

　　我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的`信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。

　　孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題，如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法。

　　六、存在不足

　　1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。

　　2、孩子在自主活動中的各項能力還很缺乏，喜歡在活動室跑來跑去，自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。

　　一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。

　　特殊幼師年度總結 5

　　一學期來，我們丑小鴨幼兒園在上級領導的正確指導下，結合我園工作的實際情況，對全園教職工不斷加強師德教育，開展了了一系列的師德建設活動，現總結如下：

　　一、領導高度重視健全組織機構

　　我園領導高度重視師德建設工作，把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。

　　二、加強理論學習提高思想素質

　　1、學校利用政治學習時間，組織教師觀看了《我的師德觀》錄像，學習了先進教師的先進事跡組織教師參加全市師德演講活動，并組織教師聽全市優秀教師的事跡報告，報告深深地感染了每位教師。

　　2、幼兒園利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，另外組織老師寫一篇師德論文。通過學習，教師的教育思想觀念與創新能力均得到大幅度提高。此外幼兒園要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字文師德體會。

　　3、召開了全體教師大會，幼兒園領導作了師德建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。

　　4、幫扶活動，真情投入。一學期來，我園從各方面全力提高教師各方面的素質，加大廣大教師員工的.學習力度，師德建設風氣濃厚，打造了一批思想好、業務精、富于創新的教師隊伍，在平日的教育教學中，教師的各方面表現均得到廣大家長和社會的認可。

　　特殊幼師年度總結 6

　　時間腳步匆匆，一眨眼，一年又要結束了。回顧這一年的工作，我能夠盡心盡責，積極完成園里布置的各項任務。堅持踏踏實實為人，兢兢業業做事，不斷實踐、總結、更新，力求做到更好。以下是本人對一學年工作的總結：

　　一、政治思想方面：

　　本人能以新的《中小學教師職業道德規范》和學校規章制度嚴格要求自己，積極參加幼兒園組織的各項時事、政治、業務學習，認真做好學習記錄，利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。工作中做到了服從領導安排，嚴格要求自己，認真完成每一項任務。同事間互幫互助、共同探索學習，使自己不斷地完善、充實。

　　二．工作方面

　　上半年，作為年級組長的我，積極參與幼兒園課題的實踐研究，能帶領本年級組的老師們進行形式多樣教科研活動：每周開展課程審議，一起研討教學活動，確保目標的一致性；一起設計宣傳欄的版面和有關的內容等，每次教科研活動結束后，我都能認真記錄過程及心得體會，力求務實，創新高效。

　　上學期，我與姚老師搭班，我們密切配合，從本園、本班的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃、每日計劃的活動內容，認真組織好每次活動。在每月的主題活動中，我們根據主題活動的'需要，創設環境，開設區角活動，制作教玩具，讓幼兒在環境中探索、學習，在輕松愉快的氛圍中獲取知識。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方法和策略，爭取活動的有效性。另外，我還積極做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　下半年，我能服從領導安排來到xx幼兒園支教，雖然xx幼兒園條件差，路途遙遠，工作上和中心幼兒園有很大的不同，但我能克服困難，盡最大的努力把中心幼兒園先進的教學理念帶給孩子們，讓他們能夠全面、健康地成長。每天堅持早早入園，熱情親切地迎接每位幼兒的到來，并組織好一天一個新花樣的桌面游戲，精心設計每一次的教學的活動，使每一天的活動豐富多彩，讓每一位孩子快樂、進步是我最大的幸福。

　　我還積極做好家長工作，雖然那里的家長對我還不熟悉，我對他們也比較陌生，但我嘗試著和家長進行多方面的溝通，雖然沒有“家校路路通”、“班級網頁”但我想盡辦法，利用家園之窗、小黑板，小紙條，家訪和個別家長交流等多種途徑，向家長提供信息資料，了解主題活動的內容、活動的形式及配合事項，使家長更好地全面了解孩子在園的情況，用一顆真誠的愛心和耐心贏得家長的信任和支持。

　　三、收獲：

　　在付出的同時也有了收獲，在慶六一的“獨唱獨舞”中輔導的獨唱獲園二等獎；論文《淺談角色游戲得指導》發表于教師論壇；論文《讓合作伴隨孩子們快樂成長》發表蘇州教育實踐研究；合作案例《我會變》獲園級優勝獎；我班的班級網頁獲得園第一名；輔導的幼兒畫《跳動的梨》獲xx省第四屆幼兒繪畫大賽二等獎，并獲“優秀輔導獎”；xx市家長學校講稿獲二等獎。

　　四、珍惜各種機會，提升自己的各種素質

　　雖然取得了一點成績，但我仍舊努力鉆研業務，抽空翻閱各種幼教雜志，利用網絡查找幼教新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗，不斷的充實自己，為己所用。在加強學習的同時，善于學習別人的長處，珍惜每次外出學習的機會。

　　正如于漪老師所說：“我做了一輩子教師，始終學做教師”，努力學習她這種對工作永無止境的工作態度，時刻有一輩子學做老師的追求，使自己成為一個受孩子喜愛的新世紀的合格老師。

　　特殊幼師年度總結 7

　　今年是本人作為幼兒教師的第二個年頭，和第一個年頭的稚嫩相比，今年的我成長了不少，成熟了不少，在對幼兒的教育和愛護上，也多了不少的耐心、愛心和專心，算是一個收獲頗豐的一年吧！下面本人就來簡單總結一下這一年度的工作：

　　一、愛心是我的成長

　　早在來幼兒園當老師的第一年，我就知道“愛心”是當好一名幼師的關鍵。那會兒的我，還是一個未婚的女青年，雖然現在我依然還是一個未婚的女青年，卻也成長為了一個有愛心的未婚女青年。在這一年里，我終于領悟到，沒有愛心是沒有辦法做好一名幼師的。這就跟一位創作者沒有情感就沒有辦法創造出好的作品出來一個道理，帶有感情的愛心，是教好孩子帶好孩子的關鍵，在當幼兒教師的第二年里，我擁有了這樣一種對孩子們的愛心。這一路是艱辛的，也是值得的，看著孩子們現在都喜歡上了我這個老師，都愿意讓我去幫助他們，我看到了我自己這一年的成長！

　　二、耐心是我的`足跡

　　提到今年擁有的愛心，也就不得不提到另一顆育兒工作所需要的心——耐心。和每一個家長一樣，要想把那些有時候你用言語無法溝通的孩子們統一起來，你光有愛心是不夠的，你還得有不折不撓的耐心。只有耐心足夠了，你的愛心才能發揮作用，不然所有的一切也是白搭，孩子們感受不到，孩子們不領情，孩子們不買賬，你哭也沒用。在今年里，我看見了自己積攢起來的耐心，這是我一步一步踏實的足跡，亦是我成長的印跡。當我看見一個哭上兩小時的孩子終于對我微笑了時，我知道我的耐心已經被磨礪出來了，這些像是魔鬼的孩子，其實都是下來教你更好活下去的天使，他們是機會，你得珍惜。

　　三、專心是我的收獲

　　愛心、耐心，如果已經擁有了話，那我還得表揚一下自己的專心。做幼師是需要專心的。當和我一樣年輕的同學在做著別的工作，有時間放空有時間發送遙遠的問候時，做幼師的我們是沒有辦法偷得半日閑的。除了專心照看好這些孩子，專心教育好這些孩子外，能有片刻打盹的時間也就是萬幸了。在從事幼師工作的第二個年頭，也就是今年里，我意識到自己的專心越來越專一了，甚至于那些打盹的片刻，我都用來居安思危想想孩子們下一步的教育如何。

　　特殊幼師年度總結 8

　　轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的：

　　一、政治思想方面

　　認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、教育教學方面

　　我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

　　在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。

　　三、常規工作方面

　　從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的`孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

　　四、安全教育方面

　　嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

　　五、家長工作方面

　　一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

　　六、工作中的不足

　　我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

　　特殊幼師年度總結 9

　　伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。

　　一、教育教學方面

　　在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育不等于幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的`發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。

　　二、常規方面

　　我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

　　三、家長方面

　　平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。

　　四、保育方面

　　對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。

　　五、安全方面

　　通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。

　　我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。

　　特殊幼師年度總結 10

　　“時間，時間，像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業了，明天就要上學校。”在小朋友嘹亮的畢業歌聲中，我意識到一個學年的帷幕又即將落下，也意味著他們就要畢業了，看著他們一個一步腳印的向前奮進，并獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學年的教學歷程，我也記憶猶新。

　　教學工作對于大班的幼兒來說是非常重要的，家長也非常的重視，因為幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，每天我都認真仔細的備好每一堂課，并與其他老師及廖院長交流，以此保證知識的準確性，還仔細地為孩子的性格特點及學習情況，針對他們不懂的及掌握不好的加以輔導與練習。本學年，在拼音方面，讓幼兒學習了14個復韻母和4個后鼻韻母，以及聲母與韻母相結合的音節拼讀及有關介音的拼讀。從掌握的情況來看，我班的拼音掌握的還是較好的，有些家長也對我說他們的孩子拼音還是掌握的很不錯的，有時在家做作業時，孩子還會教他們什么是前鼻音，什么是后鼻音，什么又叫整體認讀音節，并對我說：“老師，真的謝謝你，你辛苦了!”雖說是短短的數語，但卻是對老師付出的努力是給予肯定的，我聽了很欣慰，證明我三年來所付出的心血沒有白費，都說一分耕耘換取一份收獲，家長的幾句話，讓我對這份神圣的職業更熱愛，也希望幼兒能用他們所學到的知識，在小學里有個更好的發展與提高。

　　在方案數學里，幼兒在通過點數小蟲和鳥蛋，讓幼兒學習較多數量的念唱和計數，并學習上下、左右，以及從不同的方位觀察物品空間的方位關系；在外婆家的快樂生活中，讓幼兒學習了看日歷，知道一年有12個月，一個月有30天及一個星期有7天并能正確的說出昨天、今天和明天各是星期幾，還認識了時鐘，學會看整點和半點，并初步的建立時間的概念，懂得珍惜時間；在長工羽兒發達記中，讓幼兒在知道稱重農作物的過程中，了解了物品的輕重的等量換算，并復習了10以內的加減運算，還學習通過物品的外形特征進行分類，并知道“交集”等的'邏輯推理知識；在阿里巴智斗黑衣強盜中，讓幼兒通過點數具體的物品方式，學習20以內數的不進位加法和進位加法，再通過點數物品的方式，學習20以內的退位減和不退位減，還學習了簡單的統計方法，讓幼兒初步感受統計的意義，并學習運用加減法進行錢幣的找付，還能熟練的掌握100以內數的順數和倒數，并了解數的關系。在閱讀方面，學習了以下幾個方面；引導幼兒能夠認真、安靜地聽兒歌，及理解兒歌大意，并能復述兒歌的主要內容；培養幼兒聽散文的興趣，并體會散文的美；也培養幼兒聽古詩的興趣，并初步了解古詩大意；培養幼兒聽故事的興趣，并能找出故事中發展的線索來復述故事內容；一學年下來，大部分的幼兒還是能掌握這些知識的，但也有個別能力弱的幼兒還欠缺，在教學方面，我知道自己的業務水平還是有限的，“不恥下問”一直是我的座右銘，因此，在教學上我還得邊學邊問，以此來不斷的提高自己的業務水平。

　　總之，每個學年的結束，留給我的是有得也有失，得到的是孩子的開心，快樂、成長的喜悅和伴隨的是收獲的驕傲，同時也意識到自身業務水平的不足，需要學習的東西還很多，讓我更明白，要使自己成為一名優秀的幼兒教師，還必須多學多問，不斷充實自己，把自己的工作做得更好，才能去迎接更大的挑戰。

　　特殊幼師年度總結 11

　　自走上縣幼教崗位以來有一年的時間，回顧這一年的時間里，感觸頗多。從零開始，從陌生開始，從“同學們好”改為“小朋友們好”，從40分鐘的課堂變為10~15分鐘的集體活動等等各種的轉變，我迷茫過、遲疑過、感動過，直至現在，我熱愛著，熱愛幼教這一默默無聞的工作，孩子們的笑容、鼓勵、興趣、成長是我一直向前走的動力！

　　一、愛崗敬業，盡職盡責。

　　一年來，在幼兒教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，確立“以幼兒為主體”，“以培養幼兒全面發展”為中心的教學思想，重視幼兒的個性發展，重視激發幼兒的創造能力，培養幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧發展。在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛幼兒教育事業。時時以一個中共黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、幼兒的心目中樹立起榜樣的作用。此外，積極參加各類繼續教育學習，努力提高自己業務水平。服從幼兒園的'各種工作安排，配合幼兒園里各位老師們做好園內外的各項工作。

　　二、與幼兒和睦相處，做幼兒喜愛的老師。

　　要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使幼兒喜歡自己，親近自己。愛孩子是一種無私的愛，愛得深沉，持久，孩子對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級的幼兒，要讓幼兒都喜歡自己。首先是深入實際，從每位幼兒入手，盡快地認識孩子的名字，更重要的是通過與孩子的相處了解每一位孩子的實際情況。如興趣、性格、家庭情況等，同時知道了哪些幼兒的性格是內向的，哪些幼兒的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助幼兒進步的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與幼兒促膝談心，和睦相處，逐漸地我與幼兒的關系更為密切，從中也物色了一些得力的小助手協助我順利地開展教學工作。

　　三、多聽，多學、多問、多看，努力使課堂活動變成孩子都期待的時刻。

　　為了提高課堂活動教學的藝術，探索的新路子，在一年的學習時間里，我主動去聽課學習，研討教學方法，還通過博客和有經驗的同行交流，探索取經，逐步去掉自己陳舊的教學方法，認識到要激發幼兒的學習興趣，要培養幼兒的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術，必須遵循幼兒的學習特點，才能使孩子能在輕松愉快的氛圍中學習。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解幼兒的實際情況，深入挖掘教材，結合幼兒的實際情況精心鉆研教材，設計活動環節和方法，緊扣教研專題，做到因材施教。活動課堂上，做到教態自然親切，給幼兒營造一個和諧平等的氣氛。采取多種教學手段來調動幼兒求知欲望。盡量以表揚，鼓勵的方式讓幼兒在輕松愉快中學習。讓幼兒全身心參與其中，讓他們感受成功的喜悅，一日活動自然而然成為幼兒來幼兒園里最快樂的時刻。

　　四、家園共育。

　　我深深地體會到：孩子的成長與進步除了老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家長工作，利用電話與家長聯系，互相探討和交流教育孩子的方法和知識，利用幼兒園里舉行的各項活動與家長交流，家園共育工作做得好，是教育幼兒的成功之路。

　　以上是我本學年度在思想，工作，學習上取得的成績，課堂活動質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步！

　　語言如果再生動些就好了。

　　無以言表的贊。

　　特殊幼師年度總結 12

　　從事教師這份事業以來，本人一直在前進中磨練自己，也隨著自己的成長把工作完善的越來越好了。面對這過去一個學年的結束，我有了很多的感慨，這個學年并不是很輕松的，而我作為一名孩子們的領導者，更是不能對工作放松，要把握好工作中的每一件小事，把這份工作做的更加完美，這才是我的目標和要求。在此我就過去一個學年進行一次個人總結。

　　一、以身作則，標準示范

　　在來到幼兒園之前，我就對這份事業充滿了期待，來了之后更是非常的激動，也在這個崗位上一直勤勤懇懇奉獻著自己的力量和價值。這個年紀的孩子們模仿能力是非常好的，所以作為他們的老師，我加倍的注重自己的行為和形象，樹立一個標準的示范作用，告訴孩子們最起碼的要求。這也是從思想上開始為孩子們灌輸更正確的思想，告訴他們要成為一個怎樣的人，該如何去成為這樣一個人。自己先當做一個示范，慢慢的孩子們也會向我靠攏，而這也是我作為教師最重要的一點了。

　　二、注重細節，嚴謹認真

　　孩子們年紀很小，平時也不會照顧自己，有時候如果有點磕磕碰碰我也無法負責，所以我只能無時無刻不把注意力放在他們的身上，多加注重平時的一些細節，如果發現有哪個孩子有情緒或者有一些其他不對的地方，我都會及時進行解決。避免之后一些不必要的事情的發生。在孩子們的生活中，我也保持著嚴謹認真的態度，絲毫沒有放松過，更是沒有讓班級的孩子們受到過什么傷害或者委屈。所以這一點是今后需要繼續保持下去的，我也會保持干勁，繼續往前。

　　三、勤于教學，開放思想

　　教學是一個教師最重要的工作技能，而從事幼師行業以來，我便發現，教學不止是要勤快，而且要自己開動思想，不要被局限于一個領域，要懂得掙脫枷鎖，重獲新的.自由。這是教學上我應該注意的一點。其次就是要時刻關注孩子們的成長動向，根據孩子們的成長趨勢及時調整教學計劃和方式，這一點是有利于孩子們成長和進步的。也是我作為一名幼師應該做的工作。過去一個學年總結下來，非常的充實，自己在這份工作上也收獲了很多，沒有辜負幼兒園給我的重托，也沒有辜負領導以及各位同事這么久以來對我的幫忙和關照。未來漫長的時光里，我會攜著初心，勇往直前的。

　　特殊幼師年度總結 13

　　20xx年3月22日，在老師的帶領下，我們開始了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。

　　我認為實習不止是傳統好處上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，透過實習培養各種實踐潛力，提高專業素質，以到達夯實專業基礎，提高實踐潛力之功效。此次實習感受頗深，總結如下幾點：

　　一、縱觀實習班級

　　1、老師。

　　俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

　　2、幼兒。

　　小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的'渡過在幼兒園的每一天。

　　二、辛苦的實踐

　　1、集中教育活動。

　　好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自我也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學資料、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓到達幼兒在玩中學。

　　2、戶外活動。

　　說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發無損的交還給原任老師。

　　三、發現不足

　　實習期間，我發現了自我的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

　　1、表達潛力不強，綜合概括潛力仍欠缺。

　　2、語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

　　3、專業技能不扎實。

　　4、人際關系的處理有待提高。

　　5、與教師的交流顯得有些少。

　　四、滿載而歸

　　一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

　　實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

　　實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。

　　這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

　　特殊幼師年度總結 14

　　忙忙碌碌，一年接近尾聲。緊緊張張，學期快要結束。匆匆忙忙中，不禁驀然回首，這一年中，每一個孩子、每一樁小事、每一點成績、每一分快樂、每一張笑臉、每一絲惆悵，一切如過電影般歷歷在目。可以說，這一年是辛勞的，因為幼兒園的每一寸土地都揮灑著教師們的汗水；也可以說，這一年是快樂的，因為我們滿懷著希望、飽含著熱情在忙碌與辛勞中感受著別樣的快樂。臨近年關，總結如下：

　　一、勤力共勉，德馨向榮

　　這一年我在加強政治學習，提高自己思想政治素質的同時，努力樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。并以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作。凡事多考慮別人，照顧別人的感受，工作期間盡量不請假、少請假。關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

　　二、緣分使然，并肩作戰。

　　相遇是種緣分，尤其能配合默契、并肩作戰，不僅能讓工作事半功倍，而且互相之哪能也能學習進步。

　　本年度上學期我和莊娜老師一個班，共同帶領我們班48名幼兒，歷經春夏，展開了這一年的教育教學生活。盡管莊老師懷孕了，但是工作依舊。在幼兒園慶六一、搬新園、區域環境布置等大環境下，她挺著大肚子跟我們一起加班加點，任勞任怨并且在我們的研修期間，自己帶班差不多一個周的時間。在她身上我感受到很多，學習了很多，也收獲到很多。于是在新《綱要》精神的指導下，我們齊心協力、保教并重，努力創設良好的班級風貌，促使每個幼兒在這個學期中獲得了不同程度的發展。

　　本年度下學期我和趙淑媛老師一個班，共同帶領我們班39名幼兒，歷經秋冬，開展了這一年了的教育教學工作。在這個學期中，我們互幫互諒，互相學習，在趙姐的身上，我學習到了大度、開朗的品行，也學習到了認真踏實的工作作風。在這個學期進行區域活動的創設中，我們攜手并進，集思廣益，努力創設良好的區域環境，讓孩子們在環境中能夠潛移默化得到不同程度的發展。

　　三、保教并重，因勢利導。

　　本年度上半年我班共有幼兒48名，男孩26名，女孩22名。經過上學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣；具有初步的責任感，并有幫助伙伴照顧他人的意識與精神。孩子們開始有各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿；幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，能較好進行按特征分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識；在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當的運用一些形容詞；在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節奏等方面取得較好發展。不足之處在于個別幼兒規則意識不強，集體活動時注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話；個別幼兒進餐還是很慢；極個別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。因此針對孩子們的特點，我們有針對性地展開了新學期的的保教工作。結合搬新園，上半年初我們把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在日常生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識，創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。

　　本年度下半年我班共有幼兒39名，男孩19名，女孩20名。其中24名幼兒是之前中一班的孩子，15名幼兒是中二班的孩子。這些孩子整體年齡跨度比較大，但是經過這半年的學習和生活，孩子們都能夠有所提高。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了良好的行為習慣；具有初步的責任感，并有幫助伙伴照顧他人的意識與精神。孩子們有了各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿；幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，能較好進行按特征分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識；在語言方面，幼兒能完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當的運用一些形容詞、和一些成語等。

　　在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節奏等方面取得較好發展。不足之處除了以往的現象外，再就是個別外地幼兒因為沒有連續地進行幼兒園生活，導致了自身各種習慣不夠好，這就導致了一些幼兒模仿壞習慣的現象，這對我們的保教工作帶來了很多不便。因此我們在一日生活中，以多種方式加強引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。為了增強幼兒的體質，這個學期我們開設了我的小小記錄墻面，讓孩子有針對性地記錄自己的喝水、跳繩情況，從而既鍛煉了幼兒體質也培養了幼兒的觀察記錄能力。這個學期我們除了按照省編教材進行幼兒用書以外，我們大班還重點進行了單韻母、聲母、10以內加減法括號題的學習，讓幼兒為上小學做好準備。

　　四、生活培養，常規加強。

　　這一整年，在生活教育方面，我們除了秉承以往的高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。安靜進餐，安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子。學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動等基本的.生活常規。

　　上半年我們還結合幼兒在園生活自理情況，開展了“我是家務小能手”的家園互動生活自理活動，在家園攜手的教育氛圍下，自己的事情自己做，自己的事情學著做，不麻煩別人成了孩子們在生活中自理的原則。通過活動的開展，孩子們在家刷碗、掃地、倒垃圾、疊被子、整理衣物等成了生活常態，并且有的孩子還開始嘗試自己做飯。活動促使了孩子們自理能力的提高。下半年我們通過家園開放日活動、元旦家園開放日活動，讓家長在幼兒園里觀摩幼兒的一日生活，從而進行家園同步教育，讓幼兒能夠在共同教導下得到更好的提高。

　　在教育教學方面，今年上半年我們引導孩子們積極參加早操鍛煉活動，增強體質。坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。積極參加戶外體育活動。游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。做好值日生工作，做好老師的小幫手。

　　學習跳繩，掌握跳繩的技能等。此外，我們還結合主題活動，結合幼兒園的傳統文化特色，在清明節結合本地清明節吃雞蛋、燒餅的風俗開展了創意蛋殼蝴蝶的活動；為讓幼兒了解造紙的過程，知道紙是中國古代四大發明并知道節約用紙，還開展了造紙小工坊的區域活動；為了讓幼兒了解扇子的由來，了解不同形態的扇子，我們還開展了紙扇小工坊的區域活動供幼兒操作學習。

　　而今年下半年我們在更一步注重幼兒的教育教學的同時，更加注重區域活動的開展，幼兒的小組學習、個別化學習的發展。我們班級內設置了創意美工吧、休閑益智吧、小小圖書吧、我的小小發現、我的小小記錄、滋滋生活吧、奇妙建構吧、歡樂表演吧以及寶貝攝影城這些區域活動，每個區域都有相應的環境布置，幼兒的活動規則。在特色區域里，每每幼兒都是傾心玩耍，不亦樂乎。美工區里，孩子們學會了線描畫、水彩涂鴉、創意涂鴉，嘗試了編織、點畫、各種手工制作，在益智區和操作區里，通過制作小書的形式孩子們鞏固了對教學內容的學習，實現了個別化學習的發展。在圖書區里，孩子們的連環畫制作更是引人入勝。表演區還有攝影城的化妝室，區域活動的時候，孩子們更是絡繹不絕。

　　五、緊張六一、忙碌新園

　　為了加強幼兒園的對外宣傳，積極引導農村家長的幼教思想。上半年最緊張、最勞心的要數六一兒童節了。從學期伊始就進行了操舞的訓練、六一節目的選編、排練。為了能讓孩子們得到最為充分的展示，我們選擇了《牙牙與泡泡》、《babytree》難度不一適合不同層次幼兒的節目。此外，為了保證六一的順利進行，我們都不思勞苦地加班加點排練《新女性文明三字經》，終于經過不斷地學習排練，孩子們在六一演出時得到了家長的認同，教師節目得到了家長的一致好評。在此期間，我班的劉丹云小朋友還參加了幼兒園組織的故事大王比賽，并在全鎮比賽中獲中班組第一名。

　　搬新園是一個特別辛勞、漫長的工作。從滿園的磚瓦砂礫、破敗凌亂，到井井有序、溫馨整潔；從滿教室的塵土飛揚、不堪入目，到一塵不染、锃明瓦亮；我們經歷了園所內搬磚、刷墻漆、涂涂料、刷油漆等工作，還經歷了教室內不知其數的掃拖蹭擦。為了能讓孩子們盡早進入新教室，享受更好的學前教育，我們在加班加點清掃教室的同時還進行教室環境的布置，區域環境的設置。今年上半年，在經過眾人的群策群力，我的略微設計薄力，大家齊心合力將幼兒的24節氣大窗花完工。并且在暑假的時候，大家共同智慧相溶，完成了走廊的窗飾和北墻壁的創設。因此幼兒園的每一個角落都飄灑著教師們辛勞的汗水。

　　六、區域活動，初見端詳

　　為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，改變本園以往大一統的集體教學為主的課程實施模式，推行在一日活動皆課程的課程觀念下的多方式的課程實施架構，今年下半年，一方面為參加全市區域活動展評活動，一方面為提高中心園的區域活動組織水平，全園齊心協力以《山東省幼兒園課程指導教師用書》的課程定位、課程理念、課程架構、課程實施為導向，以保活動區活動為幼兒園園本課程的重要組成部分為目的，以本園的實際情況、發展背景為基準，充分挖掘課程載體，從全園脈絡出發，整合共生課程，進行了幼兒園區域活動的常態化開展。很榮幸進行了此次活動的規劃、后續制作、錄音等部分的工作，為了順利完成此次展評視頻的制作，我加班加點，不辭辛苦地進行每一步的規劃，最終終于在大家的齊心合力之下，完成了這個艱巨的任務。

　　而此次全區域活動，我們因地制宜，推陳出新劃分區域；整合共生，實現區域活動的常態化開展借助新園綜合活動室的優勢，幼兒園將整個區域實行動靜分離的模式，以確保以課程為載體，實現課程的整合與共生，常態化開展。靜態的活動區設置在各個班級的活動室內，包括閱讀區、益智區、美工區、生活操作區。北面的大走廊整個區名為歲月藝術走廊，整個區域的窗飾創設的是具有傳統文化氣息的24節氣，加之北墻上幼兒各個年齡段的特色照片相呼應，這既具有時間流淌的氣息又能體現傳統文化的幼兒園特色。并且走廊內的南墻上，每個班有倆個區域，一個區域是用來貼示幼兒的活動作品，一個區域是用來進行墻壁藝術的。

　　例如：小班的拓印、中班的滾滾樂、大班的編織和墻壁涂鴉。其次，走廊的東西和保健室還分別設置了娃娃家、小銀行和小醫院的角色游戲區域。東部的走廊名為華夏智慧長廊，借助于走廊不經常使用的因故，這個走廊設置為科學區，是全園不同年齡段共用的區域。除了材料投放的豐富之外，整個走廊的東墻墻面結合課程資源進行了課程資料的張貼。從而讓孩子在耳濡目染中感受科學的存在。動態的活動區全部放在綜合活動室內，包括表演區、音樂區、建構區。在以上所有常規區域開展的同時幼兒園還根據園本特色在綜合活動室內開展了適時的中國風文化區。材料投放，激發幼兒內在活動動機區域活動材料是教育目標的物化與體驗，是影響幼兒區域游戲質量的關鍵因素。幼兒的區域活動中很大程度上是在與材料的相互作用的中獲得發展。而教師通過對材料的合理投放實現幼兒在區域中的隱性指導。突出以下幾點：

　　從而幼兒區域活動的開展為幼兒提供了自由選擇、自主展開、自發交流的活動過程，從中幼兒的自主體驗更為強烈，專注敢于探究嘗試的愿望更加明顯，創造力體現更充分，幼兒的合作交往更顯主動積極，體現了幼兒自主活動的本質特征。

　　七、安全衛生，家園共育

　　安全永遠是幼兒園工作中的重中之重，因此在安全衛生方面，這一年來我們配合園方及保健老師做好流感、春季傳染病的防治工作，確保幼兒的健康。值班時做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。晨間接待時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。晨間談話或教育活動時，教育幼兒不動與電、水、火有關的物品及消毒物品，不將手指放在門、窗處，以防夾傷；入廁時不推不擠；來園要與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；

　　離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園；識別特殊號碼的用途(如110、119、120)；遇到危險時，教育幼兒學會躲避；多做力所能及的事，學會自理；在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞。注意帶刺帶骨食物安全；教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。午睡時要巡視幼兒是否蒙頭睡覺，有否在玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等物品)，要注意有嗜好的幼兒吮吸手指、被角或飾物。

　　戶外活動時，教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人；穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外；注意大型器械玩具的轉彎拐角處，以免幼兒碰撞；活動時教師一定要在旁邊看著，不讓一個幼兒離開自己的視線范圍；排隊集合時，不讓幼兒擁擠，在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞等。

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。我們在加強家園聯系途徑，提高教育合力的同時，分別創建了家園qq群，讓家長及時了解幼兒園工作，并能夠密切配合，使家園工作得到進一步改進。并且我們還利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。對于較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據他的特殊性加強和家長隨時聯系，共同進行配合教育，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活。對于一些體弱幼兒給予更多關愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數。

　　本年度我們共進行了3次家園活動，上半年的慶六一聯歡活動，下半年的家園開放日活動，這些活動均宣傳了幼兒園的先進教育理念，讓家長認可幼兒園教師的工作。宣傳了指南精神，有效地預防家長小學化的觀念。讓農村家長認可幼兒園的區域活動，認識到幼兒個別化學習的重要性。增進了幼兒與家長之間的親子聯系，通過一系列的活動讓家長和幼兒互動起來。在玩玩樂樂中感受幼兒園教育的潛移默化，增進親子情感。使家長在參與幼兒的慶祝活動中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作。并通過向家長展示幼兒的活動，進一步塑造本園的良好形象。

　　八、認真培訓，充電學習。

　　為了提升自己的專業素養，不斷更新學前教育理念并能內化為自己實際教育教學手段，本人上半年先后參加了一系列專業培訓。從幼兒園一日活動標準化細則的學習，到區域環境創設的指導性培訓，期間還經歷了去東營學習讀書活動，還有全市組織的教學比賽聽課活動，去煙臺的聽課活動，以及學期中去教師進修學校的師德培訓活動，學期末的遠程研修培訓活動。通過這一系列的活動，感覺受益匪淺，感觸很多。在不斷認真學習的同時，自己的專業素養也得到了相應的提高。

　　下半年主要是跟隨局領導赴龍口進行區域活動的觀摩。此行我們參觀了龍口實驗幼兒園的博士部、松韻部、東苑幼兒園三所頗具特色的幼兒園。此次觀摩我們抱著學習的心態去網羅、空杯的心態去感悟每到一處都用火眼金睛抓亮點，相機多拍、多記錄，以便帶回消化學習，大家本著.取人之長，補己之短的心態，在不斷學習反思、借鑒遷移中學以致用。這讓作為一名幼教工作者的我，深深感受到適時適度調整好自己的教育思想和觀念，提高自身的藝術修養、理論修養，面向未來，用發展的眼光對現代幼兒教育審時度勢的重要性。

　　九、些許成績，不忘初衷

　　本年度本人在點滴中不斷踏實奮進、在挑戰中不斷努力成長，因此，有付出必將有回報。上半年的全市讀書活動論文比賽中，本人的論文獲得市一等獎并被推選到煙臺參加比賽。自制教玩具《一百板多米諾骨牌》參加全市幼兒教師自制教玩具比賽并獲獎。設計了幼兒園的24節氣窗花，并獲好評。在教師節期間，榮獲全鎮優秀教師的稱號。在今年的遠程研修中，有一篇文章被指導老師推薦。下半年策劃了幼兒園的區域活動展評組織與后期制作。參與了全市幼兒園教師“有效提問與回應”教研的后期課堂實錄以及觀察記錄活動。

　　本年度發表各類文章共計20余篇，均發表在山東學前教育信息網，中國幼教網等幼教網站。并對幼兒園的信息發表做了有效的匯總。工作期間，見縫插針，協助柳主任進行一些托幼行政工作。

　　盡管有些成績，但是我依然不驕不躁，踏實奮進。并在今年小學的義務獻血活動中，主動獻出自己的300ML獻血，獻出自己的一份愛心。雖然第二天就是家園聯歡會活動，但我并沒有因此回家休息，而是仍然堅持在崗，并成功完成了家園聯歡會。

　　十、美中不足，再接再厲

　　回顧一學年的教育教學生活，有付出、有回報、有成績、也有不足。

　　因為孩子多的原因，上半年的六一節目班里48個人只照顧到36個，還有12個孩子們能在六一節活動的舞臺上得到展示。因而在今后的教育教學工作中要按照不同孩子的層次進行節目的刪選排練，做到每一個孩子都有展示。再就是在今后的教學活動中，要注意組織好孩子們的離園活動，放學之前檢查每一個孩子是否有一些不容易發覺的傷痕，以便及時跟家長溝通。避免孩子們回家家長再打電話詢問孩子的情況。

　　盡管存在不足，但在今后的學習生活中，要及時反思調整，找出工作中的疏漏，進而更好地面對生活。調整好自己的心態，快快樂樂地來迎接每一個日出日落，踏踏實實地干好每一件瑣碎的小事。希望自己能夠在點滴中踏實奮進、挑戰中努力成長，也滿懷憧憬，希望自己點滴的努力能給予孩子們有點兒不一樣的未來。

　　特殊幼師年度總結 15

　　一年的時間就這樣飛快的過去了，今年一年的工作也已經終止了。這一年的工作其實是有一些疲憊的，但是當自己聽到孩子們用稚嫩的聲音呼吁我老師的時候，又覺得自己還可以連續的工作下去。就這樣的終止了自己這一年的工作，有很多的收獲，但也有很多遺憾的地方，遺憾自己還是有很多的工作是沒有做好的，期望明年的自己不要有這么多的遺憾。

　　一、工作表現

　　這一年完成了自己的教學任務，也跟其它的老師一起幫助班上的幼兒養成了很好的習慣。我覺得作為一位幼兒教師最重要的事情就是要仔細了，同時也要很有耐心。這個年齡段的小朋友還不懂事，也是很頑皮的時候，如果沒有耐心的話是帶不好這些小朋友的。同時也要多仔細的去視察他們，在做游戲的時候要時時刻刻的注意他們，避免他們在游戲中受傷或者是產生一些小的矛盾，這些事情都是只有仔細才能夠做到的。

　　在工作中也發覺了自己的很多的不足，跟優秀的老師相比差距還是很大的，但這也讓我知道自己要更加的努力才行，自己必須要對自己的學生負責，要符合一位老師的資格。平時有時間的時候應當要視察其它的老師是怎么上課的，怎么跟小朋友們相處的。這一年自己帶的是大班，已經是幼兒園里相對照較輕松的班級了，學生們也已經比較的聽話了，但自己總不能一直都帶大班。現在若是讓我去帶小班我想我是一定會崩潰的，所以自己還是要連續的加油，去改變自己的缺點。

　　二、工作收獲

　　這一年自己也是學到了很多的東西的，作為一位新老師這幾年都是成長和學習的一個進程，所以自己要抓住這幾年的時間去努力的學習，若是幾年之后自己還是這樣的一個工作能力的.話是不行的，自己必須要不斷的有進步，才能夠更好的去完成自己的教學工作，才能夠承當起作為一位老師的責任。現在的我比之前能夠更好的處理與幼兒之間的關系了，所以還是有一些進步的。

　　三、工作計劃

　　明年的計劃是多去聽其它老師的課，視察他們是怎么講課的以及他們是怎么跟幼兒進行溝通的，教師想要快速的成長起來是必須要多聽課去吸取其它的老師的體會的。在明年我一定會連續的保持一個好的工作態度的，更好的去培養好幼兒的行動習慣，讓他們在幼兒園能夠快樂的成長。

　　特殊幼師年度總結 16

　　引言：

　　身為一名鄉村幼師，我深感自己肩負著農村孩子們的教育希望。經過一年的努力，我特此對自己的工作進行年度考核總結，以回顧成績、找出不足、繼續前行。

　　工作內容概述：

　　負責鄉村幼兒園的日常教學工作，包括課程設計、授課和評估。

　　關注孩子們的身心健康，提供必要的照顧和支持。

　　與家長保持溝通，定期反饋孩子們的學習和生活情況。

　　參與鄉村教育活動和社區建設，推動當地教育事業的發展。

　　重點成果：

　　成功設計并實施了10個適合鄉村孩子的教育活動方案，受到孩子們的喜愛和家長的好評。

　　關注了50名孩子的身心健康問題，及時干預和幫助，確保了孩子們的健康成長。

　　與30位家長建立了良好的溝通渠道，形成了教育孩子的合力。

　　參與了5次鄉村社區教育活動，推動了當地教育氛圍的形成。

　　遇到的問題和解決方案：

　　教育資源匱乏：通過自制教具、就地取材，盡量提供豐富多彩的教學內容。

　　家長合作意愿低：通過家訪、家長會等方式，加強與家長的溝通，增強家長的教育意識。

　　孩子個體差異大：針對每個孩子的特點，采用個性化的教學方法，確保每個孩子都能在適宜的`環境中成長。

　　自我評估：

　　一年下來，我深深體會到了鄉村教育的挑戰和幸福。盡管條件有限，但我始終堅守教育初心，努力為孩子們提供有質量的教育。我也感受到了自己的成長和進步，同時也明白，為了更好地服務鄉村孩子，我還需在教學方法、家長溝通等方面繼續提升。

　　未來計劃：

　　在未來的工作中，我計劃深化鄉村教育研究，努力探索更適合鄉村孩子的教育模式。同時，我也希望能得到更多的教育和培訓機會，提升自己的教育水平和能力。我將繼續加強與家長、社區的合作，形成教育孩子的強大合力，為鄉村孩子們的未來貢獻更大的力量。

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