教師一幫工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家整理的教師一幫工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師一幫工作總結1

　　20xx—20xx學年度我和xxx老師結對子在教學上互幫互助。在活動中xxx作為指導教師對自己所帶的“徒弟”精心指導，細心示范，把自己的教學經驗無私的傳授給我。在這一過程中，我也在加強自身修養(yǎng)，探索教學規(guī)律不斷提高自己的教學品位，盡快成為“能力型”的教師和“學者型”的教師。工作中黃老師把培養(yǎng)新教師當成自己教育教學工作的重要內容之一，從師德修養(yǎng)、教育教學思想、教學組織、教學反饋等方面關心新教師，制定指導計劃，履行指導職責，注重指導效果。我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平，現(xiàn)將一學年來的成長分析如下：

　　一、師德方面

　　通過進一步學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校教學常規(guī)管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學期以來，我們能較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排。

　　二、教育教學方面

　　在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中能體現(xiàn)出學法的指導。

　　可以說，人的成長需要一個環(huán)境，學校舉行的這項“師徒結對”活動的確給了我們教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。希望在今后的教育教學中，我們能取得更大更多的成績，更好的服務于我們的教學工作。

教師一幫工作總結2

　　校實行的"以老帶新，一幫一"活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。

　　這次活動中，我的結伴老師是同年級的楊老師，楊老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，對我來說也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云："學問有先后，術業(yè)有專攻。"一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。

　　本次活動以“互相合作，教學相長”的宗旨，貫穿了整個“一幫一”活動；以“傳、幫、帶”方式，成為新老教師之間交流的紐帶。首先，每一位新教師分享了自己在互助過程中的心得感受。其次，老教師給予了中肯的意見和建議。最后，校長助理徐老師總結了本次活動的意義在于幫助學生，也提高自己的能力；其過程值得我們珍惜，需要共同用心去經歷去感受。

　　下面將本學期的教師一幫一具體的工作總結如下：

　　一、活動內容

　　1、共同研究教學問題，本學期我們共開展集體備課活動多次，就教學活動中說遇到的共同性的難點重點問題進行了深入的研究，找到了解決的辦法。

　　2、本學期對于培優(yōu)輔差進行了重點研究，根據(jù)學生的實際情況制定了實際的教學進度和習題的層次。

　　3、對每一次考試中出現(xiàn)的問題進行了認真的研究分析，找到了解決的辦法。

　　二、幫學方式

　　1、互相聽課，互相學習教學經驗

　　2、教學中的疑難問題互幫互學，共同前進。

　　3、對教學活動進行課后反思和交流。

　　三、一幫一活動的效果

　　1、在儲新華教師的幫助下，我迅速成長，能夠更加獨立的處理教材、組織教學，教學成績有很大的提高。

　　2、通過互幫互學，教學相長，進一步提高了自己的教學能力，在林老師的指導下我的教學方法、教學情景創(chuàng)設有了創(chuàng)新，從而取得良好的教學效果。

　　3、通過這樣的活動，使我更加熱愛本職工作，更加認真的搞好教學教研工作，對學校的各項工作都盡了自己的一分力量。

　　教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經驗交流的橋梁，以新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我校的教育教學水平不斷上新的臺階。

教師一幫工作總結3

　　作為一名新教師，我深深地知道自已最缺乏的便是教學經驗。雖說我在大學期間參加過為期一個多月的教學實習活動，但這種短時期的實踐活動不可能使我全面地了解教學所需。由于缺乏教學經驗，初執(zhí)教鞭的我在教學上頗有“進退維谷”之感。幸運的是，學校在此次的“一幫一”幫教活動中安排了有著豐富的教學經驗、知識淵博的朱志偉老師作為我教學路上的“導航燈”。我堅信，在朱老師的指導下，我的教學技能將會日益進步。為了能更好地得到朱黃老師的指導，我制定以下計劃：

　　一、取得朱老師的聯(lián)系方式，在不打擾其工作的前提下多與朱老師進行溝通，使兩人相互了解，盡快地消除兩人隔閡，為兩人在教學問題的探討中能暢所欲言打下基礎。

　　二、爭取每周至少聽朱老師兩節(jié)課，聽課過程中注重以下幾方面的學習：

　　1、教態(tài)。教態(tài)雖然只是教學上的表面功夫，但其能在無形中影響學生的聽課興趣和教師的講課效果。注意觀察朱老師走上講臺時的步伐速度與站姿，注意觀察其臉部神情與授課內容的結合技巧，注意其衣著與本職業(yè)的搭配技巧。

　　2、教學用語的運用。學習其幽默風趣而不失內涵的語言技巧，特別是導語部分，看看其是怎樣運用課前語去引起學生的'學習興趣和活化課堂氣氛的。

　　3、板書設計。板書是課本的微型縮影，注意觀察朱老師是如何做到板書條理清晰而重點突出的；注意其對板書內容的篩選技巧。

　　4、抓教學重點。注意觀察朱老師是如何確定教學重點和如何用板書突出教學重點的，注意其引入、融化教學重點的技巧。

　　5、課堂上時間的安排。一個內容充實的課堂不應是“滿堂灌”式的課堂，而應該是一個知識容量適當而在時間上又能“游刃有余”的課堂。注意觀察朱老師如何安排講課的時間和給學生做練習的時間，特別要注意其在互動環(huán)節(jié)時間上的安排。

　　三、認真、虛心聽取朱老師對我教學上的意見和建議，誠心請求其對我的課堂提出批評。多把寫好的教案交與朱老師批改，多與其對教案的修改進行探討。

　　四、爭取每聽完一節(jié)課有針對性地寫一個總結和反思，爭取在反思中進步，對自已在教學上所存在的問題大膽暴露于其面前，虛心聽取其改進意見。

教師一幫工作總結4

　　“一幫一”結對子活動，是學院為加強教師隊伍建設，促進新、老教師合作，幫助新教師快速成長而制定的措施之一。為了積極配合我院的工作，從xx年開始，我與老教師結成對子。現(xiàn)將工作總結如下：

　　一、抓職業(yè)道德修養(yǎng)，把握思想工作重點

　　以加強職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點，加強理論學習并進行理論聯(lián)系實際的教育和指導，從根本上樹立依法從教、科學從教的觀念，盡快熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，從而具備良好的職業(yè)道德，更好地履行“人師”職責，勝任高職教育教學工作。

　　二、抓教學常規(guī)，把握業(yè)務工作重點

　　為了盡快提高教育教學技能和水平，吳秀玲老師從抓教學常規(guī)做起，在工作實際中和我手把手地互相研討，共同進步。具體計劃如下：

　　⑴備課。備課是教學過程的第一個環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)上，要擯棄“看懂、背熟”簡單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫助質量”，我們兩人將通過集體備課的方式，分析課程的特點及重難點，擬定出合適的教學方法。

　　①備一節(jié)課要從整本書，整個章節(jié)把握；

　　②備課要對知識進行深加工，對教材知識點進行挖掘和系統(tǒng)，確定出深入淺出的教學方法，充分利用好教書育人的課內外素材；

　　③“臺上一分鐘，臺下十年功”，備課時多查閱有關資料，豐富自己的知識儲備。

　　④教案書寫規(guī)范，格式齊全，能體現(xiàn)出一節(jié)課的教學目標、重難點、教學策略、教學設計、課堂總結、板書計劃、教后記等各細節(jié)。教案不能寫成課本的摘錄提綱；

　　⑵上課。上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，也是一個好的教學設計能否發(fā)揮其好的教學效果的關鍵所在，因此，需要教師具備多種技能，靈活運用多種教學方法才能上好一節(jié)課。具體計劃如下：

　　①教學目標明確。明確的教學目標，對學生進行有目的的學習有指導作用，同時也便于教師檢測學生的達標情況，保證教學質量；

　　②提高課堂教學的語言表達能力。準確、嚴謹、簡練、生動、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語言，是烘托課堂氣氛、調動學生積極參與課堂活動的前提；

　　③科學的教學設計。包括：具體、簡捷的導入和過渡；多層次、有梯度的提問；及時、準確、適度的反饋強化；扼要、重點的總結等等。另外，創(chuàng)造出和諧輕松、平等的教學環(huán)境，還有利于學生敢于大膽提出自己的設想，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；

　　④教態(tài)自然，儀表端莊。學生易尊重有恰當儀表的老師，這也是教師產生人格魅力的外顯特征之一；

　　⑤設計出具有美感的板書。工整、清晰、正確、規(guī)范的板書方便學生記憶、整理知識，而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學生的情商，增加學生的學習興趣。

　　⑶輔導全面、作業(yè)全批。這一環(huán)節(jié)對鞏固學生的知識、提高技能非常重要。教師在輔導時，行動上要一視同仁，面向全體、照顧個別，態(tài)度上要細致如微、循循善誘。作業(yè)的布置要題量適中，難易兼顧，全批全改、2反饋及時。

　　作為年輕教師，要從方方面面做起，大到思想、業(yè)務，小到生活起居。在吳秀玲老師的指導幫助下，我努力搞教育科研，加強實踐教學，撰寫教學、科研論文，提高實踐技能，以提煉、升華教學技能，盡快成長為“雙師型”教師，為我院的發(fā)展盡職盡責。

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