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玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-02-28 14:26:57 洪熔 總結(jié) 我要投稿

玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié)(通用13篇)

  不經(jīng)意間,一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了,我們一定積累了不少感想吧,是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢?那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié)(通用13篇)

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1

  為進(jìn)一步豐富女職工精神生活,7月11日上午,渝北區(qū)總工會(huì)聯(lián)合寶圣湖街道總工會(huì)在湖濱西路社區(qū)開展“玫瑰書香”主題閱讀活動(dòng)。

  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),20余名女職工在湖濱西路社區(qū)圖書館,開啟“書香”之旅。由社區(qū)工會(huì)成員帶領(lǐng)大家一起朗讀《閱讀與家教》中的經(jīng)典部分,并與大家一起交流讀書心得。隨后大家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),各自闡述自我調(diào)解、釋放壓力的方法,最終目的是使大家端正心態(tài)、掌握正確的解壓方式。閱讀活動(dòng)使女職工們重新體驗(yàn)到了讀書的樂趣,并從樂趣中激發(fā)大家的閱讀熱情,由此幫助她們養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣。

  讀者小張說:“我許久都沒有好好拿起書本靜心讀書了,今天我仿佛時(shí)間穿梭,回到了在大學(xué)時(shí)代圖書館看書的場(chǎng)景,以后我將多讀書、讀好書。”

  女職工們表示,此次活動(dòng)營造了積極向上的社會(huì)文化環(huán)境,通過讀書活動(dòng)豐富了自己的精神文化生活,在增強(qiáng)自信心的同時(shí)提升了對(duì)自身心理健康的認(rèn)知,讓“書香”氣息香氣四溢。

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2

  為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)女職工的思想政治引領(lǐng),豐富女職工精神文化生活,推動(dòng)書香文化建設(shè),8月10日,平順農(nóng)商銀行工會(huì)委員會(huì)組織開展“玫瑰書香”讀書會(huì)活動(dòng),在全行范圍內(nèi)掀起一股“熱愛閱讀、樂于分享”的讀書熱潮。

  活動(dòng)中,組織女職工學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征》一書,在領(lǐng)讀人的引領(lǐng)下,從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的歷史故事里、一段段詳實(shí)的長(zhǎng)征數(shù)據(jù)中、一篇篇鏗鏘有力的文章中,讓女職工重溫偉大的長(zhǎng)征精神,以“讀享”結(jié)合的交流方式,通過閱讀、朗誦、分享、交流等環(huán)節(jié)讓女職工們深刻理解長(zhǎng)征精神、青春精神、奉獻(xiàn)精神。

  同時(shí),不同工作崗位的女職工通過分享自己平時(shí)讀書的心得,并結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn),分享感悟。在相互交心、分享的.過程中,使女職工們感受到經(jīng)典的魅力,開啟智慧人生。

  平順農(nóng)商銀行工會(huì)委員會(huì)將以此次“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)為契機(jī),持續(xù)深化“書香農(nóng)信”建設(shè),廣泛組織開展形式多樣、特色鮮明的閱讀活動(dòng),引導(dǎo)女職工將扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的工作實(shí)效,以讀促悟,以“奮進(jìn)新征程、崗位立新功”的干勁為平順農(nóng)商銀行的高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)巾幗力量。

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3

  近期,泰安市城市管理局綜合服務(wù)中心立足實(shí)際需求,全面部署,廣泛發(fā)動(dòng),組織泰山廣場(chǎng)、高鐵廣場(chǎng)和泰山火車站廣場(chǎng)所有女職工開展了“玫瑰書香”主題閱讀活動(dòng)。

  中心城市廣場(chǎng)廣大女職工在廣場(chǎng)圖書角和書香驛站、黨史宣傳站等設(shè)置下,充分利用工作間隙進(jìn)行書籍閱讀,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的良好習(xí)慣,并通過智能化手機(jī),經(jīng)常了解時(shí)事新聞等信息,開闊視野。活動(dòng)開展覆蓋面廣,參與人數(shù)多,所有女職工均以不同的方式參與了閱讀活動(dòng)。

  中心城市廣場(chǎng)通過組織開展“玫瑰書香”主題閱讀活動(dòng),號(hào)召廣大女職工在閱讀中思考、研討,像玫瑰一樣綻放書香,在閱讀中形成自己的思想和價(jià)值所需,進(jìn)一步培養(yǎng)的.閱讀和思維能力。廣大女職工結(jié)合書本學(xué)習(xí)和自己的工作、學(xué)習(xí)和生活體會(huì),在工作之余交流心得,圍坐一起碰撞思想火花,極大豐富了女職工的內(nèi)心世界,滿足了女職工的精神需求。

  讀萬卷書,行萬里路。今后,泰安市城市管理局綜合服務(wù)中心城市廣場(chǎng)各黨支部將進(jìn)一步讓讀書活動(dòng)常態(tài)化開展下去,以活動(dòng)開展為契機(jī),為廣場(chǎng)女職工建功立業(yè)發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4

  近日,黎城農(nóng)商銀行工會(huì)組織女職工前往黎城縣圖書館,開展“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)。

  活動(dòng)中,各位女職工在自行閱讀了自己喜愛的文化、教育、家庭等書籍外,大家還圍坐在一起閱讀《紅巖》《青春之歌》《苦菜花》等紅色經(jīng)典,并交流讀書心得和體會(huì)。通過閱讀分享,該行在極大豐盈女職工內(nèi)心世界的'同時(shí),使每一位活動(dòng)參與者都深刻地感受到了閱讀的力量。

  該行通過此次讀書活動(dòng),旨在引領(lǐng)女職工愛上閱讀、享受閱讀,不斷成為更好的自己,創(chuàng)造更美好的生活。

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5

  為進(jìn)一步引導(dǎo)女職工愛讀書、讀好書,激發(fā)閱讀熱情,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,8月17日,公司工會(huì)組織開展“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng),五十多名女職工帶著自己推薦的書籍和觀后心得參加了活動(dòng)。

  在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),公司總會(huì)計(jì)師張瑋和大家分享了她的閱讀感受,并引用特蕾莎修女的人生信條與大家共勉,在閱讀中獲得智慧、汲取能量。工會(huì)副主席張娜結(jié)合《向前一步》和《愛的五種語言》兩本書,鼓勵(lì)大家在工作中保持進(jìn)取和開放的心態(tài),在生活中善于愛人、愛己,營造良好的家庭氛圍。十多名不同年齡段的女職工推薦了自己的閱讀書籍,并暢談了讀書感悟和收獲。

  玫瑰書香,沁潤(rùn)人心。女職工作為職場(chǎng)工作和家庭生活中的''“半邊天”,正發(fā)揮著越來越重要的作用。主題閱讀活動(dòng)的開展,在女職工思想引領(lǐng)、素質(zhì)提升、家風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮著潛移默化的重要作用。公司工會(huì)將以此次“玫瑰書香”主題閱讀活動(dòng)為契機(jī),在推動(dòng)全民閱讀上持續(xù)用力,激勵(lì)廣大職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、推進(jìn)家庭文明建設(shè),把閱讀交流成效轉(zhuǎn)化為文化成果,助力書香企業(yè)、書香家庭、書香社會(huì)建設(shè)。

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6

  根據(jù)晉中市總工會(huì)關(guān)于開展“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)的通知精神,8月17日,公司工會(huì)女工部銷售女工委小組開在銷售泵房開展了“玫瑰書香”閱讀活動(dòng)。

  活動(dòng)中,女職工們分享了自己的讀書心得及成長(zhǎng)故事。銷售女工委員以飽滿的熱情、真摯的情感,誦讀了紅色經(jīng)典《保衛(wèi)延安》,重溫了黨的光輝歷史,再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨101年來帶領(lǐng)全國各族人民艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的光輝歷程。通過誦讀,感悟了無數(shù)革命先烈的家國情懷,凈化了思想靈魂,堅(jiān)定了不忘初心、奮進(jìn)逐夢(mèng)的理想信念。

  閱讀分享結(jié)束后,大家結(jié)合各自工作崗位分別進(jìn)行了暢談交流,總結(jié)了工作中取得的'成績(jī)、查擺了存在的不足,明確了下一步工作目標(biāo),進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

  通過開展“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了女職工的學(xué)習(xí)熱情,提升了大家的理論水平和實(shí)踐能力,為推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇7

  2021年7月9日下午, 湯坑中學(xué)開展以“巾幗共奮進(jìn)、永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的“玫瑰書香”全校女教職工閱讀活動(dòng)。活動(dòng)由湯坑中學(xué)婦女委員會(huì)副主任呂愷斌主持,校長(zhǎng)謝銳、副校長(zhǎng)羅文建作為特邀嘉賓,出席了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)伊始,黃粉蘭老師用動(dòng)人的歌聲、真摯的情感歌唱《唱支山歌給黨聽》,為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。

  活動(dòng)中,湯坑中學(xué)女教職工代表用溫婉動(dòng)聽的聲音、熾熱的情感朗誦了《頌黨100周年》《面朝大海,春暖花開》《當(dāng)我開始真正愛自己》《牽一只蝸牛去散步》等作品,展現(xiàn)了奮斗在基層、堅(jiān)守在一線的女教職工們愛崗敬業(yè)的精神面貌,抒發(fā)了女教職工們愛讀書、善讀書、讀好書的巾幗情懷。

  徐斌彬和馮海燕兩位老師帶領(lǐng)全體女教職工一起誦讀《弟子規(guī)》,一起傳承經(jīng)典文化,讓經(jīng)典文化滋養(yǎng)身心。

  活動(dòng)最后,校長(zhǎng)謝銳和副校長(zhǎng)羅文建為即將退休的工會(huì)主席馬送嬌、教師林瑤瓊送上鮮花,衷心感謝她們多年來為學(xué)校建設(shè)發(fā)展作出的貢獻(xiàn),期望她們秉承砥礪奮進(jìn)的“湯中精神”,繼續(xù)關(guān)心、支持學(xué)校的工作,為學(xué)校的工作多提寶貴意見和建議。兩位老師用“桃花潭水深千尺,不及大家送我情”的詩句,表達(dá)了與學(xué)校離別的不舍,感恩自己在這個(gè)溫暖和諧、團(tuán)結(jié)向上的大家庭里得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,希望桃李滿天下的湯坑中學(xué)越辦越輝煌。

  此次活動(dòng)的成功舉辦,堅(jiān)定了全體女職工“聽黨話、頌黨恩、跟黨走”的信念,營造了溫馨和諧、奮發(fā)向上的良好讀書氛圍,為接下來7月至8月女職工參與閱讀活動(dòng)創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)活動(dòng)還進(jìn)一步引領(lǐng)全校女職工增進(jìn)對(duì)閱讀的`理解,為培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,帶動(dòng)學(xué)生閱讀,帶動(dòng)家庭閱讀,帶動(dòng)身邊人閱讀,推動(dòng)形成熱愛閱讀的良好新風(fēng)尚奠定了良好的基礎(chǔ)。

  全校女教職工在活動(dòng)中汲取繼續(xù)奮斗的力量,紛紛表示要勇?lián)鸀辄h育人、為國育才的時(shí)代使命,為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)巾幗力量!

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇8

  書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。

  我認(rèn)為,愛讀書的孩子肯定不是一個(gè)壞孩子,應(yīng)該讓學(xué)生多讀書,讀好書、好讀書,讓書籍成為學(xué)生的良師益友,讓書香滲入到學(xué)生的言談舉止中去。作為班主任,我把營造書香班級(jí)作為自己班級(jí)管理重要而有效的手段。營造書香班級(jí),我從以下幾個(gè)方面入手:

  一、建立教室圖書角。

  班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書角,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學(xué)校圖書室借自己喜歡看的書,再讓學(xué)生自己從家里帶來好看的書,老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書,通過多渠道,豐富班級(jí)圖書,保證藏書量。平時(shí)在校有空閑讓學(xué)生隨意看,不限時(shí)間,培養(yǎng)自主管理意識(shí)。回家后要再繼續(xù)看的可以向圖書管理員借,不限時(shí)間。但看完了一定要及時(shí)歸還,以免丟失。

  二、引導(dǎo)式閱讀

  通過書香氛圍營造等工作,我們主要是要引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。那么我們就要在閱讀上下大功夫。再次我從以下幾個(gè)方面具體操作:

  1、明確為什么要讀書。

  我們整日說要讀書讀書,那么首先師生都應(yīng)該明確的問題就是我們?yōu)槭裁匆x書?

  古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛好讀書。書是人類進(jìn)步的階梯。讀書是每個(gè)人都做過的事情,有許多人愛書如寶,毛主席曾經(jīng)是手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋(gè)人的一生。

  那么,讀書有哪些好處呢?

  首先讀書可以豐富我們的知識(shí)量。

  其次讀書可以讓我們擁有"千里眼"。俗話說的好"秀才不出門,便知天下事""運(yùn)籌帷幄,決勝千里。"多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。

  并且讀書可以讓我們勵(lì)志。讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情。

  讀書還能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。

  讀書的好處還有一點(diǎn),就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備。

  2、知道該讀什么書。

  書籍浩如煙海,讓學(xué)生全部讀,顯然不可能;讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。對(duì)于精神領(lǐng)域而言,孩子們接受什么樣的文化教育,就將成長(zhǎng)為什么樣的人。短短的幾個(gè)月來,我們班的同學(xué)在書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)中,教師和家長(zhǎng)大力配合為學(xué)生精心挑選書籍。如《我的大學(xué)》、《在人間》、《童年》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》等。

  三、保證閱讀時(shí)間。

  教師根據(jù)學(xué)生的需要,及時(shí)推薦合適的讀物或文章,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時(shí)減少書面練習(xí),增加作業(yè),為課外提供空間和時(shí)間。除了允許在“早讀”或午間閱讀,放學(xué)回家完成作業(yè)后,也可以進(jìn)行閱讀,保證有目的.地開展課外閱讀及指導(dǎo)。

  四、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。

  下發(fā)給家長(zhǎng)一封信,并利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì),倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)與班級(jí)共同建設(shè)“書香班級(jí)”、“書香家庭”,讓閱讀大踏步地走進(jìn)我們的教室,走進(jìn)我們的家庭,激發(fā)全班學(xué)生的讀書激情。

  五、讀書交流會(huì)

  我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書交流時(shí)間,這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對(duì)大家一起讀過的書展開討論。交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。

  我們展示分三個(gè)模塊:精彩段落展示、讀書交流、讀書的益處等環(huán)節(jié)。在讀書交流的基礎(chǔ)上我們共同建設(shè)好班級(jí)博客。本學(xué)期將把班級(jí)博客的建設(shè)作為學(xué)生讀書活動(dòng)的重點(diǎn)工作之一。我相信通過師生的共同努力,我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。

  六、開展評(píng)比促讀。

  每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng),進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。每月進(jìn)行讀書評(píng)比,學(xué)生上交讀書心得,由語文老師評(píng)選出每月讀書之星,連續(xù)一學(xué)期獲得最多的同學(xué),推薦到學(xué)校成為學(xué)校讀書之星。

  書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇9

  一、確保閱讀書籍來源

  有書才能閱讀,無書閱讀便成為無源之水,無本之木。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的書捐出來。此外,發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書,充實(shí)班級(jí)圖書柜。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

  二、營造濃濃讀書氛圍

  為了營造出良好的讀書環(huán)境,我們對(duì)教室的圖書柜進(jìn)行了精心的美化,使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

  我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào):我讀書,我富有!因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書!做到心中時(shí)刻想到的是書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

  1.集體必讀:《必背古詩70 首 》

  學(xué)期初,班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句,利用語文課前三分鐘,全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀。《必背古詩70 首 》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的'閱讀。

  2.教師推薦學(xué)生必讀書籍:《三字經(jīng)》。

  因?yàn)檫@兩本書,大部分學(xué)生都已有,所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

  3.個(gè)人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn),同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀.

  三、開展特色讀書活動(dòng)

  1.開學(xué)初,以拼音為主,借助拼音,引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。

  2.學(xué)生認(rèn)字量加大后,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《安徒生童話》、《格林童話》等,教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

  3.經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。

  4.課內(nèi)外及時(shí)銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,拓寬視野。

  5.在六月份,開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。

  6.每個(gè)學(xué)期,家長(zhǎng)都和孩子一起來寫一本“書”,就是和孩子一起寫日記。一部分家長(zhǎng)的行動(dòng),來帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來。

  7. 每周五的閱讀課,課后學(xué)生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè);每周三節(jié)繪本課,每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張,要裝訂成冊(cè),并有主題名稱,逐步形成有本班特色的成果集;

  四、交流讀書所感所思

  充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

  五、評(píng)選“讀書小明星”

  有書就有希望,讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí),不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),從而從容當(dāng)書生,瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇10

  “營造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生。”我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召,開展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng),營造出濃濃的讀書氛圍。在我們努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

  一、確保閱讀書籍來源

  有書才能閱讀,無書閱讀便成為無源之水,無本之木。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周,我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,到學(xué)校圖書館借書。此外,發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書,充實(shí)班級(jí)圖書架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

  二、營造濃濃讀書氛圍

  為了營造出良好的讀書環(huán)境,除了對(duì)教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外,我們班級(jí)制作了一個(gè)圖書柜,擺放在教室的右側(cè),使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

  我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào):我讀書,我快樂!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書!做到了手中捧的是書,課間談的是書,心中時(shí)刻想到的也是書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

  1、教師推薦五本學(xué)生必讀書籍:《三國演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。

  因?yàn)槲灞緯蟛糠謱W(xué)生都已有一本,所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

  2、個(gè)人讀書書目以《三國演義》為準(zhǔn),同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀,基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成。

  三、開展特色讀書活動(dòng)

  1、開學(xué)初,以自主閱讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)行背誦、積累。

  2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《歐也妮。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

  3、每天講一個(gè)成語故事,每周背誦一首古詩。在早讀的'時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

  4、經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。

  5、班級(jí)設(shè)立圖書櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動(dòng)。

  6、課內(nèi)外及時(shí)銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,拓寬視野。

  7、在六月份,開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。

  四、交流讀書所感所思

  充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評(píng)選“讀書小明星”

  1、在讀書交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。

  2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

  針對(duì)以上要求,兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人,這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書小明星”。

  雖然,我們做了一定的工作,但是,仍有許多不足之處:

  1、學(xué)生讀書流于形式,只是讀不去思考,造成讀后就忘的現(xiàn)象,讀書不仔細(xì),只是看熱鬧,從書中得到的收獲很少。

  2、讀書沒有掌握方法,讀得慢,不會(huì)默讀,造成有個(gè)別學(xué)生沒有完成讀書任務(wù),讀書效果不佳。

  3、教師檢查監(jiān)督力度不夠,沒有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查交流,最后在期末復(fù)習(xí)階段,只是每天進(jìn)行布置,缺少與家長(zhǎng)的溝通和有效的監(jiān)督方法,造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,完成效果不好。

  有書就有希望,讀書就有快樂。為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí),不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書,充實(shí)自己。

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇11

  為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng),讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對(duì)我校本期開展書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、教師讀書活動(dòng)

  每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃,明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí),充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

  建立了教師月讀書制度,每位教師每學(xué)期至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期不少于2000字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

  加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng),評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營造良好的校園讀書氛圍。

  開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能。

  二、學(xué)生讀書活動(dòng)

  1、營造書香環(huán)境

  (1)拓展圖書來源,建立班級(jí)圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢,讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

  (2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

  (3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設(shè)置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動(dòng)。“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間。“閱讀課”由語文老師確立主題,并加以指導(dǎo)。各班小助手,組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)讀書交流

  (1)七年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主,八、九年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過的書,一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

  (2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排,讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每月開一次讀書交流會(huì),每天記一句名言,每周背兩首古詩詞。

  (3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng):舉辦了經(jīng)典詩文背誦比賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書論壇……

  三、活動(dòng)成果

  讀書成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的,需要在時(shí)間上有所保證,最重要的是要堅(jiān)持下去,要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時(shí)間專時(shí)專用,每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,現(xiàn)在,師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,每天的早讀、午讀、晚讀從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩文的聲音。讀書活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開端。

  為了激發(fā)讀書興趣,讓各班之間互相學(xué)習(xí),我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè),每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià),通過逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià),從中發(fā)現(xiàn)別人的.一些好的做法,達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前,對(duì)美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分,期中考試后,專門對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè),為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣,提高他們的閱讀品味,檢測(cè)書面形式檢測(cè),每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,從交上來的作品內(nèi)容上看,同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高,把我校的讀書活動(dòng)推向深入。

  總之,讀中外經(jīng)典,師生共成長(zhǎng),讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求,通過開展讀書活動(dòng),書籍成了學(xué)生的重要伙伴,中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活,良好的讀書習(xí)慣正在形成,讀書活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn),但是,讀書活動(dòng)畢竟剛剛起步,還有待規(guī)范,措施還有待加強(qiáng)。今后,我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇12

  為了讓更多的父母參與親子共讀,投身到培養(yǎng)孩子讀書興趣的教育中來,在本學(xué)期便開展了“書香家庭”活動(dòng)。最近,學(xué)校舉辦了“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持,全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報(bào)。

  一、學(xué)校與家庭溝通

  為了讓“書香家庭”成為名副其實(shí)的“書香家庭”,學(xué)期伊始,學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結(jié)對(duì)子。

  首先,學(xué)校向“書香家庭”推薦閱讀好書。適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書,才能讓他們感興趣,也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此,我們學(xué)校利用校信通短信,向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書籍。鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本課外書到學(xué)校,利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書,增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書活動(dòng)中,常和學(xué)生交流、探討讀書心得,盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂。

  根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀興趣,開始給孩子們推薦整本書,我們先后推薦了《童年》、《唐詩300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛的教育》、《昆蟲記》等等。今年的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的讀書和寫作興趣。孩子們怕寫作,主要是覺得沒什么可寫,不知道怎么寫,我要引導(dǎo)孩子多觀察周圍事物的變化,幫助孩子積累素材。

  二、倡導(dǎo)親子共讀書活動(dòng)

  其次,積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)。20xx年3月,開學(xué)之初利用家長(zhǎng)會(huì),老師講解班級(jí)微信的好處,并一一介紹了加入班級(jí)微信的方法,建議家長(zhǎng)開通微信。班級(jí)微信就是學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)朋友可以互相交流,在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的疑惑和問題,也可以通過微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見或建議。

  我校一直要求親子共讀好書,每天都布置有讀書任務(wù),要求每天讀書半小時(shí),并由家長(zhǎng)簽條,督促孩子讀書。充分利用校訊通向家長(zhǎng)們發(fā)送短信,或通過家長(zhǎng)會(huì)講解課外閱讀的重要性,讓家長(zhǎng)重視孩子的閱讀,為孩子閱讀提供有利的條件,督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書不少于30分鐘。興趣是最好的老師,家長(zhǎng)要給孩子樹立良好的榜樣,多和孩子一起讀讀書,并跟孩子交流讀后感,以自己的讀書熱情去激發(fā)孩子的讀書興趣,并全程記錄共讀全過程,把讀書感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>

  三、活動(dòng)反思

  本次“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評(píng)選結(jié)束,歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報(bào)材料來看,差距較大,總體效果不是很理想。主要表現(xiàn)在:

  (1)家長(zhǎng)的重視程度和在準(zhǔn)備材料方面存在一定差距。不能否認(rèn),本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是正向的,但家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度卻千差萬別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的,如五年級(jí)馮晨好家庭、六年級(jí)馮玉霖家庭他們申報(bào)材料的內(nèi)容和時(shí)間上就能證明。

  但大部分家庭的申報(bào)材料,是在學(xué)校或班主任的督促提醒下才做整理和準(zhǔn)備的。缺少了評(píng)選細(xì)則中的好幾項(xiàng)內(nèi)容,如親子讀書計(jì)劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視,但在準(zhǔn)備材料方面沒有經(jīng)驗(yàn),無從下手,也有的家長(zhǎng)在編輯材料方面有一定難度,不會(huì)把圖片、孩子證書的影印件等整理到一個(gè)文檔中。

  (2)在活動(dòng)的開展中,我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠,有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書;有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng),一天、兩天可以,一星期、兩星期還行,可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。有的家庭藏書數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,條件差一點(diǎn)的甚至沒有孩子的讀書角,讀書體系還不夠健全,書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。

  (3)作為學(xué)校,我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn),因?yàn)榧议L(zhǎng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異,所以決定了在申報(bào)材料方面的參差不齊。

  (4)作為家長(zhǎng),也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn),真正為孩子的讀書、成長(zhǎng),為爭(zhēng)創(chuàng)“書香家庭”盡到心力了嗎?是心有余力不足?還是根本就沒有參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?如果每位家長(zhǎng)能跟孩子換位思考一下,也許您就不會(huì)“己所不欲,勿施于人”,而對(duì)孩子苛刻要求或求全責(zé)備了。

  四、活動(dòng)收獲

  (1)不可否認(rèn)的是,通過“書香家庭”活動(dòng)的開展,我們發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來越多,家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來越強(qiáng)了,親子共讀,豐富了家庭文化生活,讀書活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇耍瑏G掉電視,離開電腦,和孩子一起走進(jìn)了書鄉(xiāng),每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的視野都開闊了,孩子的識(shí)字量增加了,閱讀能力也提高了。

  (2)通過這次活動(dòng),我們還評(píng)出了優(yōu)秀“書香家庭”。六年級(jí)的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書香家庭”稱號(hào),并頒發(fā)了《書香家庭》證書。家長(zhǎng)感言,說這一次的活動(dòng),再次重溫了他們童年的讀書夢(mèng),讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭愕腵魅力。“書香家庭”活動(dòng)的開展,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。

  五、活動(dòng)感言

  一本書,兩代人。“書香家庭”活動(dòng)的開展讓我們看到了這樣的溫馨畫面:家長(zhǎng)與孩子共讀共寫,在溫和的燈下,和孩子打開同一本書,一起閱讀、討論、學(xué)習(xí),做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。有的家長(zhǎng)還把讀書內(nèi)容和感受,發(fā)到“班級(jí)微信”,讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。“書香家庭”活動(dòng)讓書香浸潤(rùn)到了學(xué)生的家庭,家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外,從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說,讀書增強(qiáng)了親子溝通,促進(jìn)了家庭和諧。

  營造“書香校園”,讓我們的孩子們熱愛讀書,需要學(xué)校教師的引領(lǐng),營造“書香家庭”,更需要家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)愛書的家庭對(duì)孩子的影響力是巨大的,為了凝聚更多的“書香家庭”參與到學(xué)校文化建設(shè)中來,我們希望通過今后的努力,讓每個(gè)家庭都能建設(shè)好孩子的書房,爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂趣,讓家庭彌漫書香,讓書香潤(rùn)澤生命。

  玫瑰書香讀書活動(dòng)總結(jié) 篇13

  為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),建設(shè)書香校園,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,積極推進(jìn)校園文化建設(shè),把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作:

  1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),營造氛圍,切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。

  (1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo),并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃,開設(shè)閱讀課,使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

  (2)在教學(xué)樓走廊的`墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個(gè)班級(jí)開辟富有特色的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

  (3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,利用教師例會(huì)、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動(dòng)筆墨不讀書”。

  2.拓寬思路,廣開渠道,讓學(xué)生有書讀。

  (1)加強(qiáng)“書香校園讀書計(jì)劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明確實(shí)施讀書計(jì)劃的重要性,取得社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)心、支持;

  (2)鼓勵(lì)學(xué)生購買自己喜歡的書籍,自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級(jí)圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書角,專門配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作;

  (3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動(dòng)的正常開展。

  (4)利用學(xué)校廣播站,搞好“好書我推薦”活動(dòng)。

  3.保證時(shí)間,加強(qiáng)指導(dǎo),確保學(xué)生讀好書。

  (1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間,輪到到閱覽室閱覽的班級(jí),語文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查,作為對(duì)語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。

  (2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習(xí)慣,不斷增加閱讀積淀。

  4.開展活動(dòng),督促帶動(dòng),激勵(lì)學(xué)生多讀書。

  (1)舉辦讀書博覽會(huì)

  每天上午課前3分鐘,各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。

  (2)舉行讀書小報(bào)評(píng)比

  配合語文教學(xué)專題活動(dòng),學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比,有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文能力。

  (3)響應(yīng)市局號(hào)召,舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié),把4月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。

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