村主任談如何用好大學生村官農村農業工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的村主任談如何用好大學生村官農村農業工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大學生村官直接或者間接的在新農村建設中發揮著各自的作用。而對如此珍貴的資源，如何最大程度發揮他們的作用，本人有幾點看法。

　　首先，要重視他們。“大學生村官”作為中央的人才重大戰略工程，目前已經在全國范圍內鋪開。“村官”們已經或者正在逐漸步入崗位。這里有兩個問題。一是上級將“村官”派下來服務農村，二是各村將村官起用最大程度發揮他們的作用。第一點已經毋庸質疑了。而第二點需要引起我們各位村主干的重視。十七屆三中全會召開后，農村改革發展已經成為今后相當一段時間國家戰略的重點，一系列惠農政策已經而且即將在廣大農村中全面鋪開。相信大家都已經感覺到了，這兩三年村里的事，上級“安排”的事越來越多，越來越“麻煩”，而且要求也越來越高。這正是上級部門認真貫徹中央決策的具體落實，也是改革發展成果共享農村的具體體現。其中，不乏一些實際工作工作量大，而且需要一些專業指導，才能更好更快完成。比如新型農村合作醫療工作，文化大院的建立并使用工作等等。這些工作是黨中央真正為我們農民群眾謀實惠的工作，如果有大學生村官參與進來，會更好的完成。以后的諸多工作會進一步印證這一點，村主干們相信已經有了一些體會。

　　第二，不要馬上寄過高希望給這些大學生村官們。要在實踐中耐心幫助，引導他們。給他們一個逐步適應提高的過程。許多村主干對大學生村官在農村工作有一些懷疑。在我看來，這在一定程度上是正常的。根據我觀察我們鄉鎮近30名村官，他們的工作本身要經歷三個階段。第一個階段為“你到底能做什么”階段，更有甚者，“你做什么都不行，毛頭小孩”。這個階段往往是村主干對他們喪失信心的時候，而這個階段恰恰是村官們適應和需要耐心指導的階段，畢竟他們大多是剛畢業的學生，社會經驗缺乏，不可能馬上進入角色。第二階段為“瞧瞧，觀望階段”，當村官們逐漸了解農村基本情況，開始逐漸參與村內一些工作，已經可以協助村主干們完成，部分村官可以獨立完成工作。第三階段“完全接受階段”，由于村官的工作，已經大大提高了原有工作效率，某些相對棘手工作甚至可以完成，這時村主干們會逐漸接受，大學生村官作用開始顯現。希望廣大村主干們都能認識到這一點。要相信自己的村官，畢竟他們受過良好的高等教育。對協助村工作會逐漸起到更大作用。

　　第三，要有干當人梯的廣闊胸襟。村官們大多數將來會充實鄉鎮。成為鄉鎮的重要力量。所以，在三年村官經歷中，我們要干當人梯，促進他們各方面的成長。我們黨一直就有這個傳幫帶的優良傳統。我們要敞開胸懷，毫無保留的幫助他們，這樣，我們今后的生活才會更好。十七屆三中全會的目標到時必將實現，到時候老百姓生活更好了，滿意度更高了，勢必促進我們農村干部更好地執政。

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