繪本閱讀送教下鄉活動總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的繪本閱讀送教下鄉活動總結，希望對大家有所幫助。

　　Spy一課，與會者有我們名師工程的10位老師、xx中心小學的技能組老師們和我們縣小學英語繪本閱讀實踐研究課題組的老師們。

　　本課是繪本閱讀教學，本人在基于核心素養的主旨下根據學生學習情況選擇合適的繪本教材進行繪本閱讀教學，對學生的自然拼讀法教學進行了示范指導，讓學生在單詞中感受字母發音，直接拼讀出單詞，體驗英語拼讀的成就感、感受英語學習的魅力。另外，本人在教學中注重學生核心素養的'培養，關注學習方法的指導，注重學習能力、語言能力、思維品質的培養，但是在文化品格上涉及較少，因為本文本所涉及的文化品格內容較少，還需要進一步的挖掘發現與引導。

　　課后我們進行了教學研討活動。在xx中心小學的倪志強校長的主持下，我們英語組與數學組的老師們一起進行了說課與評課活動。負責我們英語評課的陳平老師點評本課的教學內容容量大，但是教學活動設計能結合白板課件的教學能吸引孩子學習、生動形象，教學環節的設計層層遞進，易于學生學習與掌握，讓孩子們能感受到繪本的魅力，并且還關注了學生學習能力的培養。倪繼業老師點評歌曲的教學易于充分調動學生的學習積極性，也易于引導學生進入教學主題，課堂教學環節設計合理，能以學生為中心，利用游戲，猜謎等環節展開活動，讓學生在輕松愉悅的氣氛中學習和感受自然拼讀法的學習，同時還能在本次活動中學習了繪本閱讀教學的教學環節，通過本次活動受益匪淺、深受觸動。

　　本次活動在xx中心小學的全力協助下獲得了圓滿成功，本課也獲得了好評。本課在基于核心素養教育的理念引領下，在繪本閱讀和自然拼讀法方面都做了較好的示范作用，送教下鄉達到了良好的成效。

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