計算機應用班主任工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的計算機應用班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本學期基本完成了學期計劃的預期目標：著力于班干部能力的培養和專業氛圍的營造。同學們適應了高職生活，并感覺到充實愉快，并樹立了正確的輿論導向。

　　一、實行德育學分制，抓好常規教育

　　1、德育學分制用數字來說話，更具有說服力和約束力；

　　2、學期末根據同學們的平時表現和德育學分評出自律獎，風尚獎，勤勞獎，活力獎，盡職獎。樹立榜樣，并給同學成就感。

　　二、結合專業發揮班級宣傳作用

　　1、系外墻宣傳小欄評比時，結合許園園老師的課程，以作業的方式要求每個同學都需要設計，所以出現了較多不錯的作品。

　　2、網頁制作課程的大作業，是制作一個班級網站。既鍛煉了能力又加強了班級的歸屬感。

　　3、出好每一期黑板報。

　　三、正常召開班會、團支部會議、班干部會議、住宿生會議，營造健康向上、良好的育人氛圍

　　1、主題班會契合學生實際，避免空洞。我們本學期的主題有三個："情商決定命運"，"吃虧是福"，"生命只有一次"。

　　2、以鼓勵和激勵為主，我們上學期的班會總主題是"小故事大哲理"，本學期的主題是"我的人生關鍵詞"，同學們都對人生加深了思考。

　　3、由老師一言堂逐漸過渡到學生參與，學生主持，進一步到學生自定主題

　　四、積極參加學校活動，并開展本班特色活動，促進學生的'全面發展

　　1、班級外墻宣傳小欄的設計獲系三等獎；

　　2、運動會獲特別貢獻獎，運動員成績優秀

　　3、李倩同學參加的團體健美操比賽獲省一等獎

　　4、組織隊伍參加系籃球隊

　　5、疊被子比賽2――210獲第4名；

　　6、組織了一次春游——梅花谷定向活動；

　　五、以專業教育為契機，對學風常抓不懈

　　1、由教研室牽頭，聽了思科、華三的認證講座，使同學們有了目標；

　　2、專業課老師認真負責，互相之間增加了交流和反饋；

　　3、向動漫教研室學習，本學期的暑假作業布置了許多的專業作業，對大家鞏固一學期的學習大有好處；

　　4、考試排名不僅排總名次，也排專業課名次，使基礎課不好的同學也產生了成就感。

　　六、注重榜樣教育，用身邊的例子來教育同學

　　1、班長郭騫在運動會上表現出色，所以在賽中和賽后都進行了表揚，很多的同學產生了認同感，都在周記中表揚他；

　　2、周曉強同學是我們網絡技術專業的榜樣，邀請他到我們班做交流，同學們收獲很多；

　　3、做好自身，以身作則

　　缺點與不足：

　　1、由于教學和生活的忙碌，抽不出再多的時間與學生進行更多的交流；

　　2、常規分數由于晚自休和晨練扣分較多，分數不高；

　　3、基礎課尤其是數學，成績不佳

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