英語學習經驗個人總結三篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的英語學習經驗個人總結三篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語學習經驗個人總結三篇1
我的女兒今年已經六歲了，他在學校表現(xiàn)很不錯，經常獲得老師的表揚，上個星期的英語比賽還拿了第一，以下是我的一些心得體會下面分享給大家有需要的朋友可以參考一下：
讓孩子通過視聽模仿，加強口語訓練
三到六歲是小孩的語言敏感期，模仿能力非常強，我們從來沒有聽過，哪個孩子是要接受專業(yè)學習和訓練才能講話的，因此在這個階段，無論學哪國語言，都是一個關鍵時機，可能影響刀孩子的將來。
這個階段不需要文字，不要讓孩子通過寫字認字來學語言，要在沒有文字的情況下，采用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀方法，讓小孩多進行視聽模仿。聲情并茂的情景會話錄音會給孩子一種身臨其境之感。
用最簡單的英語跟孩子交流
用簡單的英語跟孩子交流，當然家長自己要先學習了，增強孩子的求知欲，提高孩子的聽說能力。這一點非常重要，從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。盡量避免用漢語講述。逐步使孩子沉浸在濃厚的英語氣氛之中。
日常生活中，比如在學習起立和坐下兩個短句，只要邊說stand up和sit down一邊站起來，坐下去 孩子從動作中就能明白是什么意思。比如讓喝水，上廁所也可以用英語來表達。在剛實施的時候可能會有一些困難。但小孩聽多了就會明白是什么意思。
要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習慣，久而久之就會有意想不到的效果。比如我和他在外出時，我就會向他提問。如小草小花是什么顏色的，現(xiàn)在幾點了，他喜歡什么等等。這樣，一方面強化了她的學習，另一方面也不會讓他覺得緊張。
讓孩子多讀一些英語啟蒙教材
看英文原版的動畫片、聽媽媽出聲讀繪本、比如《快樂蟲寶寶：唱唱跳跳學英語》就是一套非常不錯的英語啟蒙讀物，適合0—6歲的孩子學習，涵蓋的初級詞匯包括 140個英文單詞和45個英文短語。為了最有效地使用本產品，需要家長按時讓孩子觀看dvd或者聆聽cd，這樣，不用多久，孩子們就能記住歌詞并跟唱歌曲。
英語學習經驗個人總結三篇2
第一：詞匯問題。
問題分析：詞匯是基礎，也是英語學習中最簡單也最艱難的一關。這里所說的詞匯并不是簡單的指詞匯量的問題，還涉及到詞匯的長期記憶、詞匯的理解、詞匯的運用以及詞匯的擴展。很多英語學習者目前遇到的問題是費了九牛二虎之力背下了一本厚厚的詞匯書，卻發(fā)現(xiàn)里面的單詞離開了詞匯書出現(xiàn)在另外的文章中的時候就完全不認識了，又或者是知道單詞的意思，可是卻對它的句型和搭配詞匯一概不知。平時用出來的還是那幾個單詞，大多數(shù)單詞還是處在認識不會使用的階段。
解決方法：想要擴充詞匯量，記憶是必須的。但是怎么去記才能更高效更持久?在這里給大家推薦詞匯記憶三部曲：首先把詞匯寫在小紙條上正面英文反面中文；然后打亂順序開始隨便抽，看到中文想英文看到英文想中文，直到所有的單詞都過關；最后隨機抽取幾個單詞通過查字典了解其用法，然后當場造句。如此反復的記憶，能夠讓這個單詞深深嵌入你的腦海。
第二：文章主旨難把握。
問題分析：由于文化差異，西方人的思維方式與中國人迥然不同。英語文章，尤其是議論文，說明文，邏輯性很強，如果不能夠理解文章的主題，抓住文章發(fā)展的線路并且清晰段落之間的邏輯關系，即使能夠正確翻譯出文章里的每一句話，也未必能夠透徹了解文章。
解決方法：擴大閱讀范圍，增大閱讀量：大力提倡泛讀；閱讀范圍越廣泛知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴大閱讀的同時要適當積累詞匯，如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時記憶；熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習語和俚語。有的學生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物，除了領略內容，熟悉其語言特點，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，有時也會大有裨益的。
第三：寫作問題。
問題分析：這是五大問題中與詞匯一樣重要的綜合性問題。寫作本身就是一個人語言運用能力的綜合體現(xiàn)。它對語法、詞匯、句式、邏輯以及篇章結構都有要求。所以，寫作水平的提高時英語學習的重中之重。目前英語學習者們在寫作時通常遇到的問題有三種：第一，由于長期應試形式的寫作導致許多學習者們都有種不良的.寫作心理和寫作習慣，比如寫作過程中盲目落筆，倉促成文；拒絕修改，厭煩推敲；不講規(guī)范，輕視書法等。第二，在寫作中的資源短缺造成寫作時候的用詞單一，形式枯燥以及內容乏味。第三，由于受到母語的束縛。。受漢語語法和習慣表達方式的影響。語詞匯構成和詞的涵義的影響。
解決方法：明確寫作目標，激發(fā)寫作欲望。不能把英語寫作當成一種負擔，這樣只會讓你它越來越厭煩。要嘗試著去用英語表達自己真正的感受。試試自己開一個英語博客或者空間，每天寫一篇英語日志，記錄下生活的點滴，可以是一時心中的觸動，也可以是生活中一段小小的插曲，還可以是自己對一些熱門話題的討論和想法。不需要太長太復雜的語句，也不需要多難的詞匯，但是一定要能寫出心中所想。然后發(fā)表，讓大家通過你的文章來了解你內心的真實感受或者是你對某些事物的看法。漸漸的你會發(fā)現(xiàn)，英語變成了你最親密的伙伴。
第四：聽力難以集中。
問題分析：聽力難以集中的原因主要有二：一是詞匯量不夠，這就需要先按照前面關于提高詞匯量的方法來提升自己，在了解單詞用法含義的基礎上還要會說會聽。二是跟不上聽力的節(jié)奏，常常是狗熊掰棒子，到最后關鍵詞一個也沒聽見。
解決方法：聽力的提高被認為是英語四項基本技能中最容易突擊的'一項，因為提高聽力的辦法只有一種并且百試百靈，那就是堅持聽寫。一般來說要先選一段適合自己水平的文章（難度適中），然后聽一句寫一句，聽不出來反復聽，直到基本逐級逐句都記下來為止，然后再去對照正確答案。把自己錯誤的劃下來，在反復聽一到兩遍。如果有精力的話再把文章翻譯一次。一周堅持三到四次。兩個月之內就會有驚人的進步。
第五：口語難提高。
問題分析：“啞巴英語”一直以來都是中國英語教學的痼疾，而其中的原因很大一部分跟中國學生的不自信有關。受慣了“要謙虛，要尊敬家長、老師、領導”的教育，卻從沒人教我們如何建立自信，結果總覺得自己比別人差，見著老外更感到在氣質、氣勢、英語口語上低人一等，當然說話時就會緊張。在眾人、陌生人面前，不敢說話；心理素質差，性格內向，不會表達自己，當然更不敢說英語。
解決方法：其實，只要能夠克服內心的這種自卑，敢于表現(xiàn)自己，敢和別人交流，不怕出錯。在這點上，互聯(lián)網給我們帶來了極大的幫助。心理障礙是影響英語口語交際的重要因素。網上聊天所營造的虛擬語言環(huán)境有助于克服口語交際上的心理障礙，可以利用這種形式引導和培養(yǎng)自信心，從而快速提高口語水平。
英語學習經驗個人總結三篇3
在對外貿易中，我們面對的是來自世界各國、操著不同語言的客戶，除了過硬的業(yè)務知識外，當然最重要的就是要過語言關。雖然世界上的語言有那么多種，但是英語作為一種世界語言，是我們每個外貿人必須要掌握的。另外，在跟國際商家做生意時，我們代表的不僅僅是個人或一個公司，也代表我們國家的形象，所以，掌握外事接待方面的技巧在外貿工作中也顯得尤為重要。以下，結合我本人幾年來的工作經驗，對這兩方面做了些總結，與大家分享，希望對大家有所幫助！
Part1：英語學習方面的經驗
總覺得時間快得不敢去想，轉眼已經畢業(yè)3年多了。畢業(yè)后，剛參加工作那會兒，雄心勃勃，對前途充滿憧憬。無數(shù)次告訴自己一定要好好工作，堅持學習，將來掙好多好多的錢，讓家人過上好日子。
記得第一份工作時，領導說是讓我和另一個大學同學做翻譯工作。剛參加工作，什么都不懂，感覺翻譯是一份好神圣的職業(yè)啊，告訴自己一定要努力努力再努力才行。為了熟悉產品，我們下車間、去實驗室實習，期間見到什么就往本本上記，平時在辦公室也是捧著化工詞典學習。我盡量讓自己忙些，因為人一閑，就容易變懶。可是，我天生就對化學很反感，那些化工詞匯怎么記也記不住，看到就頭疼，簡直就是浪費時間，浪費生命。所以啊，不管做什么事，先要培養(yǎng)興趣才行。尤其是學英語。我從初中剛接觸英語時，就對英語很感興趣，聽著成串的單詞像鳥語一樣從嘴里出來，就會感覺很興奮。那時的想法很單純，就想著有一天我也能跟老外對話就滿足了。如今，我想我做到了。“興趣是最好的老師”，希望大家都能培養(yǎng)起對英語的興趣，那樣學起來不會覺得枯燥無味。另外，對于專業(yè)詞匯，一定不能死記硬背，要學以致用。用的多了，自然就記住了。比如我現(xiàn)在做汽車，以前對機械、汽車方面的詞匯知之甚少，經過這么長時間在這個行業(yè)的接觸，每天都要翻譯些關于這些東西的資料，想不記住都很難。當然，記住了，不代表不會忘記，所以記憶是要反復刺激的。
我有個很深的感受，就是畢業(yè)參加工作后，想要堅持學習很難，需要很大的毅力，我想大多數(shù)朋友有著同樣的感受吧！我就是毅力不夠，總是給自己制定各種學習計劃，但是真正能付諸實踐的基本上沒有。平時無所事事的時候不覺得，等到來了客人，人家說什么都聽不懂的時候，才感到特別郁悶。于是乎，開始給自己制定學習計劃，每天要花多少時間學習等等。起初幾天可能還能堅持做到，然后就給自己找各種理由不執(zhí)行了，比如今晚要跟朋友吃飯，明晚白天太累要早點睡了。其實，這是學習的大忌！后來，我就想辦法，讓自己始終有學習的動力。我發(fā)現(xiàn)讓自己不斷受刺激比較有效。比如，跟身邊水平比自己高的人比較，為什么人家跟你工作的時間差不多，人家的英語就比你好；聽些英語方面的講座，比如瘋狂英語，聽聽人家的經歷，怎樣幾個月就說得一口好英語；看些英語節(jié)目，比如中央十套的希望英語雜志，中央九套的DIALOGUE，以及英語演講比賽之類的。看到這些我都很受刺激，就會有學習的動力了。呵呵，就像我們老師說的，你們就像小毛驢，打一鞭子走一步。畢業(yè)后，更是這樣，甚至拿著鞭子在后面打都不一定走。
其實，從初中開始接觸英語的時候起，我就對英語很感興趣，這使我的英語成績一直很好。當然，那時候學校里不重視聽力和口語，考試也不考這些。上了大學后，才感覺自己的聽力和口語太差了。雖然書面上的能力不差，可是畢竟英語是一種語言，是用來說的，交流的，不是什么時候都要寫的。于是，開始著重提高自己的聽力和口語。可是，我的性格比較內向，該說的時候不好意思說，總怕說錯了，被別人笑話。以至于直到大學畢業(yè)，聽力和口語都不是很好，但比啞巴英語要好一些，呵呵。畢業(yè)后，選擇了與英語相關的工作，就是不希望把自己的專業(yè)荒廢了。
從開始接觸英語到現(xiàn)在，已經有十多年了。針對這十多年來學習英語的經驗，總結如下：
1、聽力：不管學習什么，都不是一天兩天就能學好的。特別是英語聽力。起初的時候，我為自己的聽力水平很煩惱，與老外開會時總是很緊張，本來就聽不太懂，這一緊張就更不行了，大腦一片空白。所以，總想在最短的時間提高，自己也就是初級水平，卻非要找些中高級的聽力材料聯(lián)系，聽不懂BBC和VOA的新聞，更是著急。結果，浪費了很多時間，卻沒有取得成效，這就是所謂的“欲速則不達”吧。
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