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高中美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)（通用8篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的高中美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中美術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 1
在為期 [X] 個(gè)月的高中美術(shù)培訓(xùn)中，我收獲頗豐，不僅在繪畫(huà)技能上得到了顯著提升，更對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)。
此次培訓(xùn)從基礎(chǔ)課程入手，素描、色彩、速寫(xiě)的系統(tǒng)訓(xùn)練讓我受益匪淺。在素描學(xué)習(xí)中，老師著重強(qiáng)調(diào)觀察方法和造型能力的培養(yǎng)。通過(guò)大量的石膏幾何體、靜物寫(xiě)生練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確把握物體的比例、結(jié)構(gòu)和光影關(guān)系。以前，我畫(huà)的物體總是缺乏立體感，線條也不夠流暢，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和老師的耐心指導(dǎo)，現(xiàn)在的作品已經(jīng)能夠較好地表現(xiàn)出物體的空間感和質(zhì)感。
色彩課程則讓我對(duì)色彩的運(yùn)用有了更深刻的理解。從色彩理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，到調(diào)色、上色的實(shí)踐操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我感受到色彩的魅力。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)畫(huà)面的需要調(diào)配出合適的色彩，以及如何通過(guò)色彩的對(duì)比和搭配來(lái)營(yíng)造不同的氛圍和情感。速寫(xiě)訓(xùn)練提高了我的繪畫(huà)速度和抓形能力，讓我能夠快速捕捉物體的動(dòng)態(tài)和特征。
除了技能訓(xùn)練，培訓(xùn)中的`藝術(shù)鑒賞課程也拓寬了我的藝術(shù)視野。通過(guò)欣賞古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，我了解了不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，感受到了藝術(shù)的多樣性和豐富性。這不僅激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感，也讓我明白了美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是技巧的訓(xùn)練，更是對(duì)審美和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，也明確了未來(lái)的努力方向。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，提升自己的美術(shù)水平，為實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想而努力奮斗。
高中美術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 2
回顧高中美術(shù)培訓(xùn)的歷程，我在不斷的實(shí)踐與探索中實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)和突破。
培訓(xùn)期間，老師鼓勵(lì)我們大膽嘗試不同的繪畫(huà)材料和表現(xiàn)手法。在素描練習(xí)中，我嘗試使用炭筆、鉛筆結(jié)合的方式，通過(guò)不同工具的特性，更好地表現(xiàn)物體的質(zhì)感和光影變化；在色彩創(chuàng)作中，我運(yùn)用水彩、油畫(huà)棒等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的'效果。這些嘗試不僅讓我掌握了更多的繪畫(huà)技巧，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)。
在寫(xiě)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們走進(jìn)大自然和城市街頭，進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生和人物速寫(xiě)。面對(duì)真實(shí)的場(chǎng)景和人物，我學(xué)會(huì)了如何取舍和概括，將復(fù)雜的畫(huà)面轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的作品。同時(shí)，與同學(xué)們一起寫(xiě)生、交流，讓我看到了不同的觀察角度和表現(xiàn)方法，拓寬了我的思路。
創(chuàng)作課程是培訓(xùn)中的重要部分。老師引導(dǎo)我們從生活中尋找靈感，將自己的情感和想法融入作品中。我嘗試創(chuàng)作了一系列主題作品，在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了許多困難，如構(gòu)思不夠新穎、畫(huà)面表現(xiàn)力不足等。但通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的反復(fù)修改，最終完成了令自己滿意的作品。這些經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)作需要耐心和堅(jiān)持，只有不斷地嘗試和改進(jìn)，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
這次培訓(xùn)讓我在實(shí)踐與探索中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加堅(jiān)定了在美術(shù)道路上繼續(xù)前行的信心。
高中美術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 3
高中美術(shù)培訓(xùn)不僅提升了我的繪畫(huà)技能，更重要的是讓我在審美能力和藝術(shù)感悟方面有了質(zhì)的飛躍。
在藝術(shù)理論課程中，老師詳細(xì)講解了美術(shù)史、美學(xué)原理等知識(shí)，讓我對(duì)美術(shù)的發(fā)展歷程和藝術(shù)的本質(zhì)有了深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了不同歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格是如何形成的，以及藝術(shù)作品所承載的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。這讓我在欣賞美術(shù)作品時(shí)，不再僅僅停留在表面的視覺(jué)感受，而是能夠深入理解作品背后的思想和情感。
在作品點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，老師和同學(xué)們會(huì)對(duì)每個(gè)人的作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這不僅讓我認(rèn)識(shí)到自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，還從他人的.作品和評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到了很多。我學(xué)會(huì)了從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法等多個(gè)角度去欣賞和評(píng)價(jià)一幅作品，提高了自己的審美判斷力。
此外，培訓(xùn)中的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)也讓我受益匪淺。我們參觀了美術(shù)館、藝術(shù)展覽，近距離欣賞了許多大師的原作。站在這些優(yōu)秀作品前，我感受到了藝術(shù)的震撼力和感染力，也更加明確了自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方向。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到審美能力和藝術(shù)感悟?qū)τ诿佬g(shù)學(xué)習(xí)的重要性。我將不斷提升自己的審美素養(yǎng)，用更加敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
高中美術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 4
在高中美術(shù)培訓(xùn)中，我不僅在專業(yè)技能上得到了提升，還在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往方面收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有小組合作的項(xiàng)目，如集體創(chuàng)作一幅大型作品、共同策劃一場(chǎng)小型展覽等。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)們溝通、協(xié)調(diào)和分工合作。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)合理分工，我們能夠充分發(fā)揮各自的能力，提高工作效率。在討論和創(chuàng)作過(guò)程中，我們相互交流想法，碰撞出靈感的火花，共同解決遇到的問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)歷，讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能完成更加出色的作品。
與老師和同學(xué)們的日常交流也讓我受益匪淺。老師不僅在專業(yè)上給予我們指導(dǎo)，還會(huì)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，讓我在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，也學(xué)到了很多做人的'道理。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、生活，我們互相鼓勵(lì)、互相幫助，建立了深厚的友誼。在遇到困難和挫折時(shí)，他們的支持和鼓勵(lì)讓我能夠堅(jiān)持下去；在取得進(jìn)步和成績(jī)時(shí)，我們一起分享喜悅，共同成長(zhǎng)。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和良好的人際關(guān)系同樣重要。我將把在培訓(xùn)中所學(xué)到的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際交往能力運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己。
高中美術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 5
高中美術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程，也是我不斷突破瓶頸、實(shí)現(xiàn)自我超越的過(guò)程。
在培訓(xùn)初期，我很快掌握了一些基礎(chǔ)的繪畫(huà)技巧，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我遇到了瓶頸期。無(wú)論怎么練習(xí)，繪畫(huà)水平都難以提高，作品總是缺乏新意和深度。我感到迷茫和沮喪，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。
老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，耐心地與我交流，幫我分析原因。原來(lái)，我過(guò)于注重技巧的訓(xùn)練，而忽視了對(duì)生活的觀察和對(duì)藝術(shù)的思考。在老師的`指導(dǎo)下，我開(kāi)始改變學(xué)習(xí)方法。我更加注重觀察生活中的細(xì)節(jié)，積累創(chuàng)作素材；閱讀藝術(shù)書(shū)籍，提高自己的文化素養(yǎng)；嘗試從不同的角度去思考和創(chuàng)作，突破自己的思維定式。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸突破了瓶頸。我的作品開(kāi)始有了新的變化，畫(huà)面更加生動(dòng)、富有表現(xiàn)力，也融入了更多自己的想法和情感。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了繪畫(huà)水平，更重要的是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折，如何調(diào)整自己的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
這次培訓(xùn)讓我明白，在美術(shù)學(xué)習(xí)的道路上，遇到瓶頸是正常的，只要我們不放棄，積極尋找解決問(wèn)題的方法，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自我超越。
高中美術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 6
為期 [X] 個(gè)月的高中美術(shù)培訓(xùn)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃，也更加堅(jiān)定了在藝術(shù)道路上走下去的決心。
通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我全面提升了自己的美術(shù)專業(yè)能力，無(wú)論是素描、色彩還是速寫(xiě)，都有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在某些方面的不足，比如創(chuàng)意表達(dá)能力還有待提高，對(duì)一些繪畫(huà)材料的運(yùn)用還不夠熟練。在今后的學(xué)習(xí)中，我將針對(duì)這些不足進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，不斷完善自己的專業(yè)技能。
在藝術(shù)觀念和審美方面，培訓(xùn)讓我有了很大的轉(zhuǎn)變和提升。我不再局限于傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式，而是更加注重創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，能夠?qū)⒆约旱?想法和情感通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來(lái)，形成自己的風(fēng)格。
對(duì)于未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，我希望能夠考上一所理想的美術(shù)院校，在更專業(yè)的環(huán)境中繼續(xù)深造。我計(jì)劃在大學(xué)期間，深入學(xué)習(xí)藝術(shù)理論知識(shí)，廣泛涉獵不同的藝術(shù)領(lǐng)域，參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。畢業(yè)后，我想成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家或美術(shù)教育工作者，用自己的作品傳遞美好，用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)更多熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生。
這次高中美術(shù)培訓(xùn)是我藝術(shù)道路上的一個(gè)重要里程碑，它為我指明了方向，讓我有信心和勇氣去追求自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
高中美術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 7
xx年7月28號(hào)本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)，我們這些老師被編為和政美術(shù)一班，成員有27人，這就意味著，在接下來(lái)的幾天里，我們將一起學(xué)習(xí)，一起參加研討。
為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了，緊張而充實(shí)，學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺(jué)得這10天僅僅是個(gè)開(kāi)始，有很多的東西需要慢慢思考，慢慢消化，還有的東西需要今后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索。對(duì)于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來(lái)講，新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開(kāi)始，在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里，每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，自己的見(jiàn)解，這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn)，確實(shí)很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭，無(wú)不佩服，在得討論、優(yōu)秀的文章、每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在這里都能收獲很多的東西，學(xué)無(wú)止境，我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開(kāi)始。
高中課程改革是個(gè)新的開(kāi)始，教材由原來(lái)的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開(kāi)設(shè)這一個(gè)模塊外，還有四個(gè)模塊，總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列，可謂是“多樣性”，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
通過(guò)幾天的觀看和學(xué)習(xí)，我是大開(kāi)眼界，課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中，給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)課方面，基本上五個(gè)模塊，九個(gè)系列，都開(kāi)設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色。
美術(shù)新課程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，天地開(kāi)闊了，有了很大自主性和選擇性，以前只有鑒賞課，現(xiàn)在有了繪畫(huà)、工藝、書(shū)法、攝影等等課程，非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，新課程也開(kāi)拓了的空間，可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性，讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界。
這就要求教師，首先要全面理解美術(shù)的概念，美術(shù)不僅僅是一種寫(xiě)實(shí)性的技巧，它其實(shí)還是一種觀念、一種思維的表達(dá)，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念，理解美術(shù)作品，很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次，教師要注重自己的教學(xué)方法，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力，合理引導(dǎo)，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最后，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作，很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因地制宜，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實(shí)新課程的教育目的。
新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，觀看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流，也和許多同行交流了解，互相學(xué)習(xí)，對(duì)自己的啟發(fā)很大，不僅僅對(duì)于高中教學(xué)，對(duì)于初中課程，也帶來(lái)許多啟示。
作為一個(gè)美術(shù)老師，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語(yǔ)言，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課，都是需要思考，需要精心準(zhǔn)備的`。美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí)，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走，自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂(lè)趣。啟發(fā)式的教育，提供不同的思維方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
而作為一個(gè)美術(shù)教師，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識(shí)水平，還需要具有很好的個(gè)人魅力，體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式，但是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，有些模塊因?yàn)闂l件的限制無(wú)法開(kāi)設(shè)等，但是只要我們有想法，只要我們?nèi)?jiān)持，在以后的發(fā)展中這些問(wèn)題都會(huì)得到解決的。
新課程學(xué)習(xí)，打開(kāi)了一個(gè)新天地，其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多，期待在這樣一個(gè)課程改革中，自己各方面都能不斷提升，去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂(lè)。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。
老師們加油！因?yàn)槲覀冇屑で椤崆椤⒑托判模?/p>
高中美術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 8
20XX年7月11日—20XX年7月20日，我參加了在甘肅民族師范學(xué)院的“中央補(bǔ)助資金薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)”項(xiàng)目培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)與講座，讓我收獲頗豐。隨著課改的深入，小學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建，以及專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大，我越來(lái)越覺(jué)得自己難以勝任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽(tīng)過(guò)小學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后，感觸特別大：本次培訓(xùn)，不僅學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了有關(guān)美術(shù)的“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“造型·表現(xiàn)”“綜合·探索”等多方面內(nèi)容，授課教師他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基本功，而且能結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教師的需求出發(fā)，教師缺什么，就教什么。理論教學(xué)深入淺出，實(shí)踐教學(xué)言行身教，在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上，把握住了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。正如很多人所言，“國(guó)培”這種新型的教學(xué)模式有效地加快了教師的專業(yè)發(fā)展，通過(guò)專題培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，把學(xué)到的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密的、有效的結(jié)合起來(lái)，一方面更新了我們老師的教育教學(xué)觀念，另一方面通過(guò)專家精辟的講座，無(wú)論是從老師的專業(yè)發(fā)展角度，還是對(duì)教育教學(xué)方法的指導(dǎo)，都起到了積極的引領(lǐng)作用，給我們搭建起了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，提供了一條提升老師自身專業(yè)發(fā)展的省時(shí)省事、高效有效的學(xué)習(xí)途徑。
通過(guò)把本次“國(guó)培”的學(xué)習(xí)，使我懂得了現(xiàn)代教學(xué)不再一味的以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教育只是一種你講我聽(tīng)的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”的活動(dòng)。一味的讓兒童進(jìn)行臨摹寫(xiě)生，兒童只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，但沒(méi)有任何的情感體驗(yàn)，沒(méi)有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律的完成作業(yè)而已。
隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采用師生互評(píng)，生生互評(píng)等評(píng)價(jià)手段。這樣有助于學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)。我們尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一堂課的活動(dòng)后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從自身的發(fā)展需要出發(fā)，自己主動(dòng)找出自身的不足之處。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆，更要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，不能用過(guò)多的.技能束縛他們，教師主要的目的是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在學(xué)生創(chuàng)造的基礎(chǔ)上可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究，讓學(xué)生用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感。
總之，這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)是一次我們工作、生活中一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，是工作驛站中的一次重要“充電”。不僅讓我明白了在新課改的環(huán)境中美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。還提高自身的專業(yè)知識(shí)和對(duì)事物新的看法。這就像是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流會(huì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)將在這次培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到美術(shù)的課堂當(dāng)中，讓我的美術(shù)課向著全新的目標(biāo)與全新的方向，開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。
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