七年級數(shù)學聽課總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的七年級數(shù)學聽課總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　從9月20日到9月26日，數(shù)學組全體老師克服了教學任務緊、作業(yè)量大的困難，堅持聽取了全組老師的公開課，收獲滿滿，聽有所得，老師們都有深刻的感悟。每位老師對公開課都進行了精心的準備，包括課前預設，在教具、課件上準備充足，學生的認知水平、實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預料，有的放矢；課中精講多練，讓學生動腦想、動口說、動手做；課堂上老師們的應對能力強，對學生所提出的問題，都能及時準確地為學生答疑解惑，這和老師們的教學基本功及充分的課前準備是分不開的。

　　一、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

　　在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到每位數(shù)學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內(nèi)容，結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣。既學習了新知識，又增加了練習量，還激發(fā)了學生大腦思維的深度，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

　　二、以學生為主體，教師為主導。

　　留給學生充分探索的`空間。整節(jié)課老師都沒有滔滔不絕的講解，而是運用課件、小組合作、精講精練等方式，引導得有序、有理、有法，將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　三、教學中注重小組合作的學習方式。

　　在教學中充分利用小組合作學習，給學生提供合作、探究、交流的時間與空間，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索。在教學中，教師不僅將學生教會，而且還教學生會學，充分體現(xiàn)了探索性的教學過程。

　　四、教師會關注學生的個體差異

　　在課堂上，老師使每個學生都得到充分的發(fā)展。由于各種不同的因素，學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中了解這種差異，因材施教，因勢利導。從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。對于數(shù)學成績較好的學生，教師選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高數(shù)學成績。

　　數(shù)學是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學習活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久的，我們將積累這次聽課活動的經(jīng)驗，將它們應用于自己的數(shù)學教學過程中，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。

【七年級數(shù)學聽課總結】相關文章：

數(shù)學聽課記錄評課意見11-19

七年級語文聽課記錄08-05

數(shù)學廣角《烙餅問題》聽課稿范文01-16

七年級下語文聽課記錄08-04

七年級語文上聽課記錄01-30

七年級語文聽課記錄范文07-30

小學數(shù)學《閱覽室》聽課筆記范文08-21

小學英語聽課活動總結07-27

聽課記錄檢查總結范文08-07

聽課評課學習總結12-23