個人實習(xí)總結(jié)及體會1000字（精選18篇）
緊張又充實的實習(xí)生活又將謝下帷幕，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，這時候，最關(guān)鍵的實習(xí)總結(jié)怎么能落下！那么你知道實習(xí)總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的個人實習(xí)總結(jié)及體會1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 1
通過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的'技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個月的實習(xí)結(jié)束了，我在2個月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺.現(xiàn)在我對這2個月的實習(xí)做一個工作小結(jié)。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益匪淺。
本次實習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識，也讓我們初步的認(rèn)識了這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
我會把這此實習(xí)作為我人生的起點，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 2
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我實習(xí)的目的很明確，就是獲取工作經(jīng)驗，將理論與實際工作相結(jié)合，所以第一天我就下定決心要好好干。走進(jìn)公司的那一時刻，我就感受到那種很強烈的工作氛圍，無論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語以及各種報表和數(shù)據(jù)，都給我很大的新意，我想這也許就是我想要的生活，一種不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的工作。
由于剛剛從學(xué)校來到公司，作為一名新人，盡快熟悉崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)流程是十分必要的，在這里我感受到自己的不足。因為學(xué)校學(xué)的是書本的知識，只是停留在理論上，但在平時的工作中，理論有時候是用不上的'，所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
經(jīng)過九天的實習(xí)，漸漸地我對公司運輸生產(chǎn)的整個操作流程有了一個較完整的了解，盡管崗位職能與所學(xué)專業(yè)仍有較大的差距。通過實習(xí)，我拓寬了自己的知識面，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
此次畢業(yè)實習(xí)，我領(lǐng)悟了“理論與實踐的結(jié)合才是硬道理”，掌握了運用所學(xué)知識解決處理實際問題的方法和技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性。實習(xí)中也暴露出自己的很多缺點和不足，我想這對我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。人們常說，大學(xué)是個象牙塔。確實，學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有時候也得找找自己身上的問題。而這次實習(xí)提供了這樣一個機會，讓我接觸到真實的職場，有了實習(xí)的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)變。
在實習(xí)的那段時間，也讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上按時下班回家，深感疲憊，很難再有精力靜下心來看書。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時光。
實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步，成長了許多，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過的東西。接下來需要做的就是調(diào)整心態(tài)，踏實勤奮地進(jìn)入到自己的下一個角色，做好自己的階段規(guī)劃，樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 3
為期半個月的生產(chǎn)實習(xí)結(jié)束了。這半個月來，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。
俗話說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們生活學(xué)習(xí)都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很難有機會接觸工廠的實物以及流程，我一直覺得我們學(xué)的漫無目的，我們所學(xué)的到社會就是雞肋。但通過這半個月的生產(chǎn)實習(xí)，我的這些錯誤觀點都改變了。書本上的知識是基礎(chǔ)是保障，沒這些知識公式的支持你在工作崗位上會很迷茫會不知所措的去摸索結(jié)果還會是一只半解。
首先、畢業(yè)實習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實的`專業(yè)知識。
用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因為在專業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點而落眩因為對于用人單位來說如果一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。
第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。
第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 4
沒有壞學(xué)生，只有不適合某種學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。
在沙河職教中心實習(xí)的生活在一天一天的繼續(xù)，似乎每天的生活都差不多，備課，教案，講課，反思，習(xí)題，輔導(dǎo)，作業(yè)；每天的心態(tài)也是在忐忑和小小成就感之間搖擺。但每天的生活又似乎不太一樣，每天的心態(tài)又有些許的不同和變化。以前總是在還沒上課的時候，自己想象出很多學(xué)生可能的問題，然后設(shè)計一些解決辦法，來應(yīng)對自己事先想好的課堂狀況。但是我漸漸的發(fā)現(xiàn)，在實際的教學(xué)過程中，不僅很少出現(xiàn)自己想象中的課堂事件，甚至?xí)泻芏酂o法預(yù)期的課堂突發(fā)狀況，例如學(xué)生的知識儲備不夠多，對于已學(xué)知識的掌握程度不夠扎實，導(dǎo)致先前的課堂設(shè)計不能很好的實施；另外，一些學(xué)生可能對知識有自己的理解，所以會提出一些我之前想象不到的問題，所以在教學(xué)中不免有些措手不及，對那些意料之外的問題，在課堂上總是不能解決的很好。
對于現(xiàn)在，我所帶的，高一和高二兩個班級，他們有不同的班級情況，有不同的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，有不同的課堂和課下氛圍，所以在教學(xué)過程中，不僅有教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)區(qū)別之外，而且要有一些對于課堂氛圍的調(diào)節(jié)，課堂教學(xué)模式的安排，以便于更適合他們的學(xué)習(xí)。
盡管有這樣的意識，但是作為教學(xué)還顯稚嫩的我來說，在課堂中的實際實行中，還是有些力不從心的，有時候會出現(xiàn)，新課或者習(xí)題課的講解過程中，有個別學(xué)生偶爾嘆氣、低頭的情況。每當(dāng)這個時候，我都會感覺到緊張，是我哪里講的.不對了，哪里講的不好了？還是他們哪里有知識沒有聽懂，我要不要再重新講解一遍知識點？還是他們覺得這些知識過于簡單，不屑于聽課，我要不要加快講課的速度，講一些比較難的習(xí)題？但是他們對剛剛學(xué)過的基礎(chǔ)知識理解的怎么樣了，需不需要趁熱打鐵加強練習(xí)，但是會不會覺得枯燥和厭煩？每次一想到這些，就不免有些慌張。
但是正是這些心態(tài)的忐忑不安，跌宕起伏，才能讓我在實習(xí)工作中一點一點的總結(jié)經(jīng)驗，從成功處總結(jié)經(jīng)驗，在失敗處找出問題所在，請教有經(jīng)驗的老師們，并且找到差距，學(xué)習(xí)改進(jìn)方法，彌補自己的不足。
學(xué)生在本質(zhì)上都是好孩子，作為老師，我們要時刻謹(jǐn)記自己的使命和任務(wù)，不僅傳道受業(yè)解惑，更要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做一個人，做一個堂堂正正，問心無愧的人。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 5
轉(zhuǎn)眼間實習(xí)支教已經(jīng)過去一個月了，在過去的一個月中，我對實習(xí)支教已經(jīng)從最初的緊張興奮到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)。這一個月里，我學(xué)習(xí)到很多東西，有了很多與以往不同的體驗，但仍然存在著許多的不足有待進(jìn)步，所以我對接下來的實習(xí)支教依然充滿期待。
在教學(xué)上，這個月我是和指導(dǎo)老師輪流上課，他上一天，我上一天。要數(shù)最難忘的還是自己上的第一節(jié)語文課，因為指導(dǎo)老師出去參加會議，所以第一天的的兩節(jié)課完完全全是我自己一個人上的。
這兩節(jié)課內(nèi)容是講識字的1、2課，《天地人》和《金木水火土》，雖然完整的講完了兩節(jié)課，但因為是單獨上課，感覺自己信心不足，所以兩節(jié)課下來講得不是很滿意。兩節(jié)課下來，課堂氣氛很悶，在環(huán)節(jié)的過渡上很死板，只講了自己準(zhǔn)備的內(nèi)容，沒有做到以學(xué)生為主體。雖然上課之前做了比較充分的準(zhǔn)備，但是備課和上課的區(qū)別還是很大的，如何在課堂上收放自如是我必須要學(xué)會的事情，要學(xué)會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)整自己授課的內(nèi)容。還有就是如何很好的調(diào)動課堂氛圍，一開始學(xué)生都很積極，但大約過了半節(jié)課左右，學(xué)生的注意力開始分散，學(xué)生聽課的熱情就沒有之前那么高。這時候我采取了小組比賽的方法，組與組之間對抗賽，哪個組能夠正確流利快速回答出我的問題，就給小組加一顆星星，下課時哪個小組的星星最多，那個小組的所有同學(xué)都能獲得一張小紅旗貼紙作為獎勵。這樣一來，為了獲得小紅旗，學(xué)生們就變得很積極。對于一年級的學(xué)生來說，比起批評，表揚獎勵的作用更為行之有效。經(jīng)過了第一次之后，在接下來的日子中，授課時的心態(tài)好了很多，變得更自信。
在九月份也有很多難忘的`事情。第一次見到可愛的同學(xué)們，是開學(xué)典禮那天，當(dāng)他們穿上校服，手上拿著高年級的哥哥姐姐寫的寄語卡片，臉上洋溢著笑容，我也好像回到童年的時光一樣，看著他們的笑榮人都感覺更年輕了。來到xx小學(xué)的第二周就是教師節(jié)，早讀的時候，學(xué)生們就紛紛上前來送花以及賀卡給我和我的指導(dǎo)老師，早讀完之后，手上捧著一大束花，心里像比吃了蜜糖還甜。9月末的時候還和一年級的同學(xué)們到星期8小鎮(zhèn)參加秋季社會實踐活動，他們都很興奮，而我也是第一次來這個地方，參觀之余也拉近了和同學(xué)們的距離。
希望接下來能有更多的機會鍛煉自己，無論是上課還是參與班級管理。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 6
時間飛逝，即將畢業(yè)，我們即將進(jìn)入社會，告別大學(xué)生活。面對中國在國際貿(mào)易中的地位不斷上升以及全球化加速發(fā)展的新形勢，作為國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生，實習(xí)在外貿(mào)公司成為了我們非常重要的一環(huán)。學(xué)校給予了我們一個寶貴的機會，在暑假期間去外貿(mào)公司實習(xí)鍛煉自己。這次實習(xí)將為我們未來從事國際貿(mào)易業(yè)務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
短短的實習(xí)期已經(jīng)完結(jié)，我沉下心來回想這次實習(xí)，真是受益匪淺。我們都知道實習(xí)在大學(xué)教育中具有極其重要的實踐環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，我們能夠接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的能力，以便獨立分析和解決實際問題，將理論與實踐結(jié)合起來，提高我們的實際動手能力，為將來畢業(yè)后步入工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。通過這段時間的學(xué)習(xí)，從一開始的無知到逐漸認(rèn)知，進(jìn)而深入了解，我慢慢地對這個專業(yè)產(chǎn)生了喜愛之情。讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的過程是最美好的。整個實習(xí)過程中，每天都給我?guī)砹诵碌捏w驗和新的思考。
回顧我的實習(xí)生活，感觸是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實習(xí)，主要是跟有外貿(mào)公司有工作經(jīng)驗的師傅們學(xué)習(xí)，通過看各種外貿(mào)定單、商業(yè)郵件、各種原始合同，讓我對于實際的`外貿(mào)工作有了一個感性的認(rèn)識，針對不懂的問題我會及時在網(wǎng)上查找，并將自己在書上所學(xué)的知識，與當(dāng)天了解到、所學(xué)到的結(jié)合在一起，使我對外貿(mào)這個專業(yè)有了更加理性的認(rèn)識和更深刻的體會。
通過這次的實習(xí)，我從一開始的緊張不安，對各種事情都抱有好奇心，逐漸適應(yīng)了這樣的生活方式，按部就班、循序漸進(jìn)地工作。實習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，認(rèn)識到了很多問題。我明白了大學(xué)文憑只是一個入門的機會。進(jìn)入工作單位后，每個人都需要從零開始，自己摸索。沒有人會親手教你。因此，我們需要培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新的能力，必須努力提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時代的需求。雖然大學(xué)文憑只是一個入門機會，但個人的綜合素質(zhì)仍然是你就業(yè)時的重要優(yōu)勢。首先是學(xué)習(xí)成績，用人單位認(rèn)為成績的好壞在一定程度上反映了你的學(xué)習(xí)能力強弱，因此，學(xué)習(xí)成績是他們非常重視的一方面。所以，我們首先要扎實掌握自己專業(yè)的知識。其次，他們也看重我們在社會實踐中的能力。這就需要我們平時進(jìn)行實際操作和動手能力的培養(yǎng)。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 7
實習(xí)生活已過去兩個月，從沒來之前的激動到現(xiàn)在的淡然，也從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，多多少少也是有收獲的，我知道我做的不夠好，但是我在努力。
可能到現(xiàn)在，我還沒有認(rèn)清“教師”兩個字到底是什么含義。在實習(xí)前，我是很有把握可以教好這些學(xué)生的，但現(xiàn)在看來，我當(dāng)初的自信心被徹底瓦解了。講課不行，我知道都是自己的問題，但是我的腦子好像是銹住了，完全想不到好的點子與課堂結(jié)合起來，讓學(xué)生愉快地接受知識。我的課堂，有些失敗，甚至自己有時候在懷疑，我好像不適合做老師，別的實習(xí)生變得越來越好，我好像變得越不如以前了。
我自認(rèn)為我的專業(yè)能力挺差的，在我和學(xué)生的'節(jié)奏課堂中，我和學(xué)生像是兩張皮，不能重疊在一起，我講的很硬，學(xué)生學(xué)得也很硬，學(xué)生沒有在愉快地接受知識，有的學(xué)生還擺出不耐煩的表情，這個時候作為一個教師真的很失落，為什么他們不滿意我的課堂安排，我該怎么做，我也想過如果我是學(xué)生我想怎樣上音樂課，當(dāng)然是開心愉快地接受學(xué)習(xí)這些音樂知識。
這兩個月我?guī)麄冋J(rèn)識了杯子舞，現(xiàn)代音樂的趨勢，擁有一項音樂技能，學(xué)習(xí)的必要性，合唱的魅力，現(xiàn)在看來，我只讓他們了解了，并沒有讓他們真正實踐過。現(xiàn)在突然想起來，教師資格證綜合素質(zhì)里素質(zhì)教育觀有一條是，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)‘學(xué)生’創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，這個重點我都沒有做到。
在上周，特聘名師何文武校長聽了我們實習(xí)生的課，聽了我的課，何校長覺得挺好的，沒什么太大的毛病，我并沒有很開心，因為那節(jié)課恰好是之前沒學(xué)杯子歌的班級，恰好那節(jié)課我講的杯子歌，從了解音到學(xué)杯子歌動作，再到小組用玩游戲的方式練習(xí)，每一個環(huán)節(jié)都很順利，我也是很忘我的在上那節(jié)課，上完后，感覺每個人都是開心愉快的，自己、學(xué)生、包括何校長、實習(xí)同伴，每個人心情都是愉悅的。我已經(jīng)很熟悉這節(jié)課的內(nèi)容了，所以才能把這節(jié)課上的很順。只能說比較幸運，我自己心里明白，我還是不好。
我認(rèn)為，我現(xiàn)在最應(yīng)該改變的就是心態(tài)問題，實習(xí)的前一半時間做的不好，還有一半的時間，不求突飛猛進(jìn)，比現(xiàn)在的我有進(jìn)步就好，哪怕一點點，都是收獲。不管是校長，還是各個老師，對我的印象，覺得，這孩子當(dāng)老師還不錯，我就很滿足了。希望在將來遇見更好的自己，加油。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 8
時光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們來到我們現(xiàn)在實習(xí)的學(xué)校已經(jīng)四個月了。在這節(jié)課上，我對學(xué)生的情況有了進(jìn)一步的了解，也重新審視了自己以前對學(xué)生的一些態(tài)度。
還記得實習(xí)之初，想把自己投入大山里，去看一眼溫柔而又貧瘠的山脈，去看一眼那里極度渴求知識的娃娃，去握一握那胖嘟嘟卻沾滿泥巴的小手，那才是我想去的地方，單純的貧窮卻極度的美好。我想有很多人都曾有過這樣的想法，我們都擁有一顆身為人師最需要的愛心。
然而很多人都事與愿違，我們有許多人都沒有去到自己想去的地方，就像我，我想走進(jìn)山里卻意外地來到xx平縣，這里與大山的封閉單純形成了鮮明的對比，孩子們開放，熱情而又頑皮，回想到第一次與他們接觸時的場景，我至今心有余悸，我知道我的挑戰(zhàn)來了。在實習(xí)后的第四個月里，我便真正了解到了xx青少年特有的精神面貌，他們是一個個茁壯成長的后浪，勢必要將我這個遠(yuǎn)道而來的前浪拍暈在xx縣的廣袤的泥灘上。
日子有時很難過，我的苦口婆心換來學(xué)生一個不屑的眼神；我的辛苦備課換來學(xué)生滿眼的`莫名其妙和一臉的不知所云。我的督促、我的提醒卻讓他們看做是一個提前進(jìn)入更年期的年輕女教師的絮叨，有時我會在漫長的自習(xí)課上呆呆地望著他們，讓我的眼神漸漸地籠罩在無助里......但有時日子過得很幸福，走在喧嘩的走廊里會有學(xué)生親切地喊我一聲“老師”，那聲音稚嫩而具有穿透力；在放學(xué)后的很長一段時間里，會有學(xué)生拉著你，讓你給他檢查背誦，他不想回家也不想讓你回宿舍；在每次月考完后，會有個別的學(xué)生沒有一科及格，卻給你擔(dān)任的科目考出一個不錯的成績，原因就是單純的喜歡你......這種甜蜜是我從未體會到的，它辛苦卻又溫存無比。
實習(xí)的日子是有苦有樂的，他也讓我更加的感性。現(xiàn)在覺得感性也未必不是一件好事，他讓我在艱難地日子里更容易感受到甜蜜和溫暖，這日子苦澀卻也過的溫情脈脈......我們教師應(yīng)該做好自己的本分工作，教書育人，兢兢業(yè)業(yè)，感化孩子們的心靈。我們也不能忘了孩子們的父母是我們管理孩子的統(tǒng)一戰(zhàn)線，充分發(fā)揮家長言傳身教的作用，讓學(xué)生們時時刻刻都感受到父母對自己教養(yǎng)的重要性。不管前方的路有多么坎坷，我們實習(xí)生都不會氣餒，不會退縮，不會逃避，向著勝利的曙光前進(jìn)。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 9
這一周學(xué)校舉辦了優(yōu)質(zhì)比賽，我們初一英語組也有三位優(yōu)秀的老師報名了，其中就有我的指導(dǎo)老師。她們?yōu)榱诉@個優(yōu)質(zhì)比賽做了精心的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備、準(zhǔn)備學(xué)案，熬夜幾班加點的工作為的就是希望自己能夠取得好成績。我們同在一個辦公室，我看到了老師們?yōu)榱藘?yōu)質(zhì)比賽付出了太多，她們加班加點工作，反反復(fù)復(fù)的更改，認(rèn)真聽取其他老師們的建議，甚至是一點細(xì)節(jié)也不肯放過，這種敬業(yè)精神我覺得非常偉大。老師們是多么的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我覺得我應(yīng)該向這些優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們的腳踏實地，務(wù)實前行。在以后我要更加積極地投身教育事業(yè)，多關(guān)注教育改革創(chuàng)新，注重學(xué)生們的創(chuàng)新實踐，不斷提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，提高和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和英語表達(dá)能力，不斷改革創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，爭取努力去創(chuàng)造有利于學(xué)生全面發(fā)展的環(huán)境，讓學(xué)生們在快樂實踐中學(xué)英語，全面提高學(xué)生們的.綜合素質(zhì)，讓學(xué)生們得到全面發(fā)展，讓學(xué)生們不斷去實現(xiàn)自己的人生價值，讓理想照進(jìn)現(xiàn)實！
在聽的過程中，我看到了老師們在講臺上的精彩表現(xiàn)，老師們的口語都特別棒，堂設(shè)計也非常貼切恰當(dāng)，堂氣氛也不錯，師生互動相當(dāng)頻道，教態(tài)也非常自然，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性都很高，完全看不出緊張，整節(jié)下感覺自己都是在欣賞老師們的才華，我真的很佩服老師們在短短幾天的時間里就可以做到，我也要努力，努力學(xué)習(xí)，爭取可以做到像老師們那樣優(yōu)秀。
每位老師都有自己的特色，她們都非常棒，她們都非常優(yōu)秀，我覺得自己能和他們在一起工作，自己真的好幸運，也真的很幸福。老師們都特別和藹可親，我們在一起甚至可以做到無話不談，這種感覺讓我在頂崗實習(xí)的這段時間里感覺很幸福，雖然生活很苦，雖然我時常會感到身心俱疲，但是想到老師們的好，我就會感到非常開心，非常欣慰！我甚至?xí)岵坏煤退齻兎珠_，所以我要更加珍惜接下的日子，努力改變自己，完善自己，充實自己，提升自己。在今后，我要把追求理想、言傳身教、言行一致作我人生中的追求和目標(biāo),要努力去做好為人師表的準(zhǔn)備,要默默奉獻(xiàn)，要腳踏實地，要砥礪前行，要務(wù)實向前，不畏艱難，努力去做培育人才,去教書育人，要在默默奉獻(xiàn)中去實現(xiàn)我的自我價值和人生價值,在平凡中實現(xiàn)自己的偉大夢想，在平凡中去成就偉大，在平凡中去成就自己，為了這個偉大目標(biāo)，我要不畏艱難，勇往直前，砥礪前行，永不放棄，務(wù)實前行！
個人實習(xí)總結(jié)及體會 10
上課已經(jīng)有三個星期的時間了，我感覺我成長了很多，這兩周的時間，我在跟隨我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)英語課，也在努力讓學(xué)生愛上英語課，愛上英語。
我已經(jīng)是一名教師，我在教學(xué)生，我是教學(xué)生的主體，我要在課堂上去引導(dǎo)他們。與此同時，我也在學(xué)習(xí)，我的進(jìn)步是顯而易見的，我和我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何教學(xué)，如何讓學(xué)生去聽課，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)發(fā)展，以及更好，更容易讓學(xué)生理解的教師語言。
當(dāng)然，通過上課時的實際操作，我知道我還有很多不足，但是我也在課堂中學(xué)習(xí)到，并且也去實踐了如何教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我在試著去讓學(xué)生主動聽我的課，喜歡上我的課。我在努力嘗試把我的課上的有趣些，讓學(xué)生愛聽，想聽我在改變，在努力。
語言是交流的工具，是人與人之間溝通的橋梁。英語并不是我們的母語，學(xué)生在日常生活中交流的機會也少，當(dāng)然課堂成為學(xué)生展示自己的全部。所以在課堂上盡可能讓學(xué)生的展示自己表達(dá)自己，通過用另一種語言來表達(dá)自己的感受和想法。使學(xué)生在使用語言的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣和快樂，增強他們的自信心。
但是現(xiàn)實往往和我想的不太一樣，我教的是兩個班，一個班是重點班有一定的語言基礎(chǔ)，上課學(xué)生回答問題積極踴躍，通過小組競爭的方式學(xué)生們都是爭著搶著回答問題，另一個班班的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，當(dāng)我提出問題時教室里只有幾個同學(xué)回答，我想可能是太難了他們不理解，當(dāng)我把問題設(shè)置簡單些時還是那幾個同學(xué)回答，最后我通過點名方式回答問題。
根據(jù)兩個班的不同情況，需要不同的教學(xué)方法和方式。可能他們覺得課本太枯燥，他們對學(xué)習(xí)課本知識有一種本能的抗拒，當(dāng)教師去說一些與課堂內(nèi)容無關(guān)的話題時，他們會很興奮，會很開心。在以后的教學(xué)中我會試著加入新的元素就比如，聽一首英文歌曲，做幾個小游戲，和他們講英語笑話或者小故事。希望他們能夠活躍一些，上課過程中的`氣氛輕松一些;又希望能維持正常的上課秩序，講課輕松些。所以我需要慢慢的融入他們，用他們的方式去和他們交流，我覺得我能夠理解他們。
我就在學(xué)習(xí)與學(xué)生的交流方式以及更好的教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，慢慢的把握這種平衡。我是進(jìn)步著的，我可以教好他們，我也相信我能實現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生愛生活，愛自己。
學(xué)，是進(jìn)步；教，也是進(jìn)步。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 11
那天我滿懷激動的心情和信心的走進(jìn)了高一（2）班見到了我夢寐以求的學(xué)生，見到他們我之前的那種心情一下子低落了，因為這里的學(xué)生并不是我之前所想的那樣，他們是職業(yè)高中學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)狀態(tài)讓人心涼，但是我并不能因為這些而影響自己的教學(xué)，所以我在剛開始的幾節(jié)我始終是處于了解學(xué)生的狀態(tài)。在這期間我經(jīng)常會看到一個男生經(jīng)常在我的歷史上屬于睡覺狀態(tài)，而且每節(jié)都得叫他好幾次，他還是始終還是在睡覺，后我將這一情況以前的老師了解了一下那老師說那男生從上學(xué)期一直都是這種狀態(tài)，你就別管他，管也沒用。聽了那那老師的話我心里頓時涼了，我在想是放棄他呢，還是用自己的行動改變他呢？
在自己內(nèi)心做了無數(shù)次掙扎之后，我終于下了一個決心就是用自己力所能及的力量改變他一下，即使失敗自己也問心無愧。畢竟我還是這個班的班主任，所以我會更有機會多接觸這些學(xué)生，真正的了解他們。那天晚上是我的晚自習(xí)我走到那跟男生身邊問他是否適應(yīng)我的上方式進(jìn)一步了解他所學(xué)的專業(yè)再談他對學(xué)習(xí)所抱有的態(tài)度。在這樣的談話進(jìn)行了好幾次之后，他慢慢的對我放松了對老師的那種警惕。因為我知道要是我從一開始就逼著他學(xué)反而是他產(chǎn)生厭惡，所以我不斷地給自己也給他時間讓彼此都有個過渡。在我的不斷堅持努力和不斷鼓勵之下，沒過兩周上不用我提醒他上就會主動聽，后他也主動坐臥布置的練習(xí)冊上的題，不會經(jīng)常辦公室問我，而且有時間還會常去我們辦公室找我補習(xí)歷史還有其他的程。
經(jīng)過他的努力終于在第一次月考中贏得了突破，比以前的倒數(shù)幾名前進(jìn)了十幾個名次，據(jù)說他說他以前歷史從沒及格，但是第一次月考中他的`歷史成績突破了60分，這對于他說是非常大的進(jìn)步。在這之后他的積極性比以前更高了，也時常找我問學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的一些問題，在我的不斷鼓勵下，以及連續(xù)不斷的給他補，我替他發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)點，幫他找到了丟失已久的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過他的堅持直到第二次月考他又有了比第一次更大的突破，他歷史考到了80多分的高分，整體名次又在班里進(jìn)了一大截使我感到非常欣慰。所以在教學(xué)中我們也許改變不了太多的學(xué)生，但是只要你心到得地方你就會有收獲，在學(xué)習(xí)生活中要多給學(xué)生一些溫暖，多一些關(guān)心，多給他們一點時間，也多給自己一點時間，你就會有很大的收獲。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 12
從2月24日正式與學(xué)生們見面之后，自己慢慢有了一種歸屬感，成就感。每周一個大班會，頻繁的小班會，這不僅是對學(xué)生的一種教導(dǎo)，更是對我的一種激勵。說話一定要說到人的心坎兒里去，第一次聽班會聽得很認(rèn)真，幽默風(fēng)趣，談話真誠，時間永遠(yuǎn)是你自己的，學(xué)習(xí)也永遠(yuǎn)是為自己。第二次主題是團(tuán)結(jié)，在新高考條件下，面臨著不同的挑戰(zhàn)，對班級的凝聚力有著極大的沖擊。老師談到有時候“興趣是逼出來的”，我十分贊同這句話。生活不是一帆風(fēng)順的`康莊大道，有時候會被生活所迫，你不得不逼自己一把，很多事情，只要你努力去做了，總會有收獲的那天，可能只是時間的問題。
每天早晨5點起床，大約11點入睡已經(jīng)成為了常態(tài)化，并且希望自己能一直堅持下去，有的老師說年輕就是精力充沛，堅持不了幾天。我并不這樣認(rèn)為，我覺得自己的自律精神是超強的，對于我認(rèn)為是正確并對自己百利而無一害的事情肯定會堅持下去，我認(rèn)為自己有這樣的毅力。在這里，我體會到了作為一個班主任的不容易，從早到晚一直堅守在自己的崗位，有時候可能連家庭都顧不上，老師們對學(xué)生的付出是傾盡其力。這里的學(xué)生是真的愛學(xué)習(xí)，每次都要被老師趕著去休息，衡中一直秉持著科學(xué)健康發(fā)展，保證學(xué)生的睡眠質(zhì)量與作息規(guī)律。
自己也在不斷的探索首先作為一名合格的班主任應(yīng)該怎么做。首先是了解學(xué)生吧，以學(xué)生的心情去體會學(xué)生的心情，以學(xué)生的思想推理學(xué)生的一切，從而加強對學(xué)生的理解。其次，班主任應(yīng)用心去尊重學(xué)生，設(shè)置一個輕松的環(huán)境，讓他們能置身于一種積極主動向上的情感生活之中，使他們感受到一種被尊重且向上的奮進(jìn)力量。記得這樣一個小故事：古代一個官員到鄉(xiāng)下微服私訪，見一老漢趕著兩頭牛在耕地，就問哪個更能干。老漢當(dāng)時不說話，到了地頭上才走近官員，輕聲說：“右邊的那頭更好些。”官員不解，問老漢為什么如此謹(jǐn)慎回答。老漢答道：“這兩頭牛同樣付出了辛苦，我不愿意讓那頭能力差些的牛從我的眼神、手勢和聲音中分辨出我對它的評價。不然，它會難過的。”在與學(xué)生溝通交流的過程中，不輕易批評做得不夠好的學(xué)生，對他們不好的行為總是以希望或者期望的方式表達(dá)出來。學(xué)生也是明理人，以后在學(xué)習(xí)和生活中會努力實現(xiàn)教師的期望的。
小班的時間體驗還是不錯的，希望自己以后也是一個優(yōu)秀的班主任。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 13
不知不覺頂崗實習(xí)已經(jīng)三個星期了，時間過得還是很快的，想想三個星期之前我還在想著自己會怎樣，現(xiàn)在已經(jīng)在這實踐了這么長時間了，自己已經(jīng)上了接近二十節(jié)數(shù)學(xué)，聽了指導(dǎo)老師六節(jié)了，現(xiàn)在也是一個對自己教學(xué)反思的時候了。
一、知識掌握
總體講自己對知識的掌握的程度還不夠深刻，有些知識點之間不能相互串聯(lián)起，這樣對于解題、講都是不好的，很好的聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的知識不僅能讓學(xué)生能夠更理解這個知識點，更加能夠加深對知識的認(rèn)識，在做題時候能夠更好把握出題的思路、要點，方便去解題。在完成教學(xué)目標(biāo)時候，只是展示在紙上，在講的時候有時候不能很好的體現(xiàn)出，重難點講解不夠，不能很好突出重點，教學(xué)目標(biāo)有時候不能達(dá)到自己所想的.情況，備需要的參考的資料有很多，要以書本為主再去抓住難點，注意的點，防止以后出錯。一次在我看在知識掌握方面我應(yīng)該多參考資料，把知識講解透徹，讓學(xué)生更能夠理解。聯(lián)系實際，用生動、有趣的語言，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)生學(xué)情掌握情況
學(xué)生大多數(shù)處于中下水平，數(shù)學(xué)成績相對說較弱，我應(yīng)該多把基礎(chǔ)知識講解給他們，在一點上我做的還不夠，有時候遇到相對復(fù)雜的證明我也想讓他們聽懂、學(xué)會，但是經(jīng)過時間后發(fā)現(xiàn)聽懂的較少，大多數(shù)都是出于聽不懂狀態(tài)，后我思考了這個問題，根據(jù)他們的情況，我把他們定位稍微有點高了，講得有點深了，沒有根據(jù)學(xué)生的真實掌握情況講解知識，這是我的失誤，也是我應(yīng)該反思的，以后我應(yīng)該把他們的水平看得低一點，用他們熟悉的知識去講解，這樣他們更容易去接受。我也很少向?qū)W生了解情況，應(yīng)該都走進(jìn)學(xué)生，通過學(xué)生了解自己的講方式，這樣會使堂效果變得更明顯。
三、堂管理狀況
對于堂管理我還是有所欠缺的，同學(xué)們上說話有時候我不知道該怎么樣能讓他們很快的安靜下，而且安靜的狀態(tài)一直保持，這是我要向在職老師學(xué)習(xí)的，有一個安靜的環(huán)境，有一個堂的氛圍才能更加能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的重要前提，以后我會在這方面改正，找到好的方法去解決這事。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)反思是必不可少的，我會根據(jù)盡快根據(jù)教學(xué)反思改正自己的不足，也會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我會不斷以一名老師的要求要求自己，讓自己在這次實習(xí)中有所收獲。
個人實習(xí)總結(jié)及體會 14
到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)快一個月了，時光荏苒，我也已經(jīng)不再是之前那個稚嫩的大學(xué)生，已經(jīng)學(xué)會怎么和老師、學(xué)生去交流。想到自己剛學(xué)校的時候，哪位老師都不認(rèn)識，都要想著怎么禮貌地、客氣地和教師交流，現(xiàn)在早已經(jīng)不是剛時候的那個樣子，不管和哪位教師交流，都不用擔(dān)心話語太過隨便。
想起自己上第一節(jié)，那已經(jīng)是半個月之前的事情。我本以為自己上的時候會緊張，會說不出話，然而并沒有。我的第一節(jié)很順利，全程沒有緊張。而且主任去聽我的，我也并沒有表現(xiàn)出高度的緊張，但是卻給學(xué)生們講錯了知識，當(dāng)時的畫面想起還是很尷尬的。不過立馬給糾正過，現(xiàn)在想起還有點尷尬。不論是我們這些剛剛實習(xí)的大學(xué)生，還是有經(jīng)驗的教師，都會在堂上出點小錯誤，我們要想真正的成為一名合格的教師，那就需要我們不斷的磨煉，好刀都是磨出的。
第一次管學(xué)生堂紀(jì)律的時候，也是覺得不好意思開口。畢竟我們和他們相差年齡不大，在他們看可能也覺得我們并不是老師。但是當(dāng)真正開始管理紀(jì)律的時候，就印證了這句話：堂都是管出的。若我們放任一個班級去耍鬧，后果就會是學(xué)生越越放肆，越越不把我們當(dāng)做老師。你嚴(yán)肅地去管理這個班級，不僅是在維持紀(jì)律，更重要的是為學(xué)習(xí)的孩子提供一個安靜舒適的環(huán)境。
不管經(jīng)歷什么事情，人們都要有第一次的嘗試，才會有后不斷的進(jìn)步。假若你一直畏畏縮縮，不敢去嘗試，那么你得到的只有一張白紙；反之，如果你對每一次即將挑戰(zhàn)的任務(wù)，都充滿好奇心，那么你得到的就是一張獎狀。生活中沒有一次次的順利，順境只會消磨人的意志，只有逆境才是我們的機遇。
在這里的一個月，我開始不斷成長，各種事情都可以處理地很細(xì)致。曾經(jīng)的我是一個做什么事情都要求迅速，而這個過程中出現(xiàn)的紕漏也是不少。現(xiàn)在我可以盡量減少自己的馬虎，用自己的細(xì)心去做好每一事！做到盡善盡美！每一個人都有自己不同的處理方式，我們?nèi)绻胗米约旱?方式去解決這一事，就需要用自己的努力去說服每一個人。你的努力總會有人看在眼里，記在心里。這就是我們所說的“雨過天晴，必見彩虹”我們還小，還需要別人的指點，但不需要的是別人的指指點點。這是一門藝術(shù)，我們會在不斷的實習(xí)中古鍛煉，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，以及為人處世的方法。希望我們都可以早日破繭成蝶！
個人實習(xí)總結(jié)及體會 15
“自己的事情自己干”，“人生需要自立”，看著教材上的內(nèi)容，我的思緒也是感慨萬千，實習(xí)了這么長時間，總感覺自己像個保姆一樣，學(xué)習(xí)、生活整天圍著學(xué)生們轉(zhuǎn)，可又總是得不到想要的效果。正苦惱著，這一課的內(nèi)容有如及時雨澆灌在我的心田。
于是，在編寫導(dǎo)學(xué)案時，我寫給學(xué)生的第一句話就是“同學(xué)們能在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)上真正的自立起來嗎？要相信自己！你能行！”我也膽大的做了一回“局外人”，從預(yù)習(xí)到學(xué)習(xí)讓學(xué)生們根據(jù)以往的學(xué)習(xí)模式利用課余時間有組織的進(jìn)行預(yù)習(xí)，更是鼓勵他們針對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要可以有創(chuàng)造性的進(jìn)行展示，不要總是離不開導(dǎo)學(xué)案。我不想學(xué)生總是被我牽著鼻子走，雖然在學(xué)習(xí)模式上是以他們?yōu)橹髁耍珎鹘y(tǒng)的課堂已經(jīng)讓他們“中毒”頗深了，有時在學(xué)習(xí)探究過程中還是依賴性很強，要知道“依靠不是依賴”。這不也是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容嘛。
上課的鈴聲仿佛是沖鋒的號角，我面帶微笑的走進(jìn)課堂，這是對自己的自信，也是給予學(xué)生的信任，我想說的開場導(dǎo)入語被他們搶走了，在更貼近他們生活的情景中進(jìn)入了新課的探究與學(xué)習(xí)，“自立的含義、表現(xiàn)”隨著最初的導(dǎo)入情景一一帶過，看著學(xué)生們笑逐顏開的交流、展示，我那顆忐忑的心略微放下，接下來的展示更是讓我大吃一驚，在重點內(nèi)容“自立的必要性”上，各組的觀點是精彩不斷，有從正面分析的，有舉例論證的，更有思維活躍的小組竟從正反兩方面進(jìn)行比較分析，順便挖掘出了“依賴的危害”以說明其必要性……本是老師們費盡心思想講的東西，在學(xué)生們完全自主的學(xué)習(xí)過程中，好像一切已經(jīng)不再是問題了。更讓我們看到希望的是他們能夠拓展知識、善意的對同學(xué)提出中肯的建議。
短短的一節(jié)課結(jié)束了，同學(xué)們依依不舍的拉著我說“老師，再加一節(jié)反饋課吧，我們想說的'還沒說完呢。”從何時起，這群被我想盡辦法哄著發(fā)言的“小東西們”是如此的自覺了，我很是享受他們對我的這份支持和依靠，笑聲在我們師生間回蕩。其情其景是那樣的讓我難以忘懷，我留戀這一刻、這一分、這一秒。
經(jīng)歷了這次大膽的嘗試，我發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，相信他們有能力實現(xiàn)對自己的突破，有智慧實現(xiàn)對困境的超越，有信心完成對夢想的實現(xiàn)，我們要對學(xué)生敢于放手。
“把課堂還給學(xué)生，讓他們做課堂的主人，大膽放手讓他們自己去做力所能及的事情吧。”我這樣對自己說著。
敢于放手，才會收獲精彩！
個人實習(xí)總結(jié)及體會 16
我來到的是一所美術(shù)特長高中學(xué)校。學(xué)生的文化課普遍不算太高，要經(jīng)歷兩次高考，一個是冬季12月份的專業(yè)考試和6月份的文化課考試。學(xué)生一星期會拿出四個半天的時間來學(xué)習(xí)專業(yè)課，時間較集中，我在這里實習(xí)有一段時間了，通過觀教做范畫，我得到一些感悟。
這一段時間學(xué)生是按照這個步驟走的，臨摹頭像，水粉，寫生頭像，水分，教師作范畫，學(xué)生寫生與臨摹相互穿插進(jìn)行。我嚴(yán)重的上課無非就是給學(xué)生指導(dǎo)畫，學(xué)生畫出作品就行了。有一天老師做了范畫，產(chǎn)生了很多想法。
那天，學(xué)生和平常一樣上課，例如學(xué)生畫頭像，把五官畫的不是太明白，他決定課上占用一部分時間講講五官的'結(jié)構(gòu)，五官從眼睛說起，眼睛整體是個球鑲嵌在眼窩上的，上眼瞼和下眼瞼包裹著眼球等等，可是學(xué)生聽著可能乏味了，指導(dǎo)老師結(jié)合面相談結(jié)構(gòu)，從面相上講，眼睛分為丹鳳眼，蛇眼，氣眼，媚眼，分別有這樣眼睛的人有怎樣的性格，學(xué)生聽到感興趣的話題，紛紛相互對照，仔細(xì)觀察眼睛的結(jié)構(gòu)，使本來使人發(fā)困的學(xué)生不但掌握了五官結(jié)構(gòu)還能夠使大家在一個輕松的環(huán)境里掌握了知識。
我在上課時，給每個人說畫，講畫，改畫，但是遇到一下幾個問題需要改進(jìn)，上課時，我觀察到學(xué)生畫畫，老師指導(dǎo)，印象最深的一次是指導(dǎo)老師做素描頭像范畫，學(xué)生圍著老師圍成了半圓，我也在旁邊看著，作畫步驟，先定位，定出頭的最高點，最低點，整體其輪廓，然后畫出頭，頸肩的關(guān)系，我記得老師一邊畫一邊形象的把頭，脖子，分別比喻成正方體，圓柱體。整體起型整體上調(diào)子，畫畫擦擦，注意虛實，注意五官的刻畫，注意結(jié)構(gòu)的刻畫，結(jié)構(gòu)分為肌肉和骨頭，骨頭分為額骨，顴骨，鼻骨，顳骨，頂骨，上頜骨，下頜骨，枕骨。肌肉又分為額肌，上眼瞼，下眼瞼，鼻肌，顴肌，上唇，下唇，下斜方肌，三角肌，眼倫匝肌，口輪匝肌，笑肌，咬肌，胸鎖乳突肌。指導(dǎo)老師在那里認(rèn)真的畫著，畫到哪里吧結(jié)構(gòu)說到哪里，邊畫邊講其中的結(jié)構(gòu)調(diào)理清晰比喻恰當(dāng)。很快不到三節(jié)課就完成了一幅精彩的素描頭像，畫的很大氣，體積感很強，讓我佩服不已。可是我也發(fā)現(xiàn)了有些學(xué)生或者睡覺，不仔細(xì)看畫，難道是他們掌握了畫畫的技能？還是他們不知道看范畫的重要性呢？我只能不時的叫醒他們，但是可以一次提醒他們，又能每次都及時嗎？
個人實習(xí)總結(jié)及體會 17
到礦中的第二周，我們每個人都在和學(xué)生們的相處過程中尋找到了自己努力的方向，也已經(jīng)可以把自己的工作時間安排的游刃有余。
雖然我們只是實習(xí)教師，但是我們每個人都以正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗，和一起頂崗的舍友分享交流，共同商議好的教學(xué)技能和方法，互相幫助，共同進(jìn)步。
比如：在這一段時間和學(xué)生的相處中我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠高，他們似乎尚不明確自己每天早起晚睡，上各種自習(xí)，寫無數(shù)的作業(yè)到底是為了什么，內(nèi)心也缺乏那種激勵自己的'動力。
于是，在我們崗友的小型交流會上，提出了一些辦法增加學(xué)生的積極性，并運用到實際教學(xué)工作中：在周四下午的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)上，我?guī)е约河〉牧佬y題到了班里，聽到我說要小測一下，學(xué)生立刻愁眉苦臉，一副副極不情愿的表情，和我預(yù)想的一樣，我笑著問他們：“六道小題需要多長時間做完啊？”，“0分鐘”，“29分鐘”……班里瞬間熱鬧起了，我又問：“這么長時間做完可以保證全對嗎？”，學(xué)生異口同聲說不能，我笑了：“又不能保證速度，又不能保證質(zhì)量，這似乎說不過去吧？”，看著學(xué)生們不好意思的表情，我把選擇的權(quán)利交給他們，速度與質(zhì)量二選一，他們互相看了看最終選擇了速度，我也提出了我的標(biāo)準(zhǔn)：1分鐘做完，自己做自己的不許商量，全做對的同學(xué)有獎勵，說到這兒，學(xué)生的眼睛一下子就亮了起，紛紛問我什么獎勵，我告訴他們：“獎勵自己選，只要不違反學(xué)校規(guī)定，我都滿足你們。”然后學(xué)生就迫不及待的催我發(fā)卷子，我心中竊喜，看著他們認(rèn)真做題，苦思冥想的樣子，感到無比的欣慰。
時間很快就到了，大家有秩序的把自己的“作品”交了上，雖然最終班里沒有全對的學(xué)生，但是不該錯的題他們大部分都做對了，結(jié)果比我想象中的要好很多，有兩位學(xué)生只空了一道題，我在班里還進(jìn)行了點名夸獎，這一次的小測，學(xué)生們不是在煎熬而是在期待，即便沒有人拿到獎勵，可他們都急著問我最后的兩道題怎么做，堂的氣氛也非常好。原本死氣沉沉而又漫長的輔導(dǎo)就這樣不知不覺過去了，不論是學(xué)生還是我自己，都有了不小的收獲，很開心也很欣慰。
沒錯我們還只是實習(xí)教師，但也正是我們有這樣的身份，讓我們從不滿足于當(dāng)下的自己，想方設(shè)法改進(jìn)，不斷完善自己，沒有最好只有更好，為了自己更為了孩子們，精益求精，絕不辜負(fù)學(xué)生口中那一句“老師好”！
個人實習(xí)總結(jié)及體會 18
在實習(xí)期間，我最大的收獲是學(xué)會了簡單的換藥。其實忽略掉患者傷口，換藥是個很藝術(shù)的過程。自己動過手，心里才會踏實點，想想以后如果身邊有什么人出現(xiàn)了這種類似的疾病與傷口，我想基本的清理和操作我還是可以做到的。
其次，這里的外洗方很有效，這是經(jīng)過無數(shù)病人驗證過的，所以我對這里的`中藥外洗方還是很有好感的，地膚子，蛇床子，地骨皮，海桐皮，土荊皮等為主要草藥，煎水擦洗傷口會對防止感染有很大幫助。
再就是我看些關(guān)于外科的古籍，以及最近在抄老師的跟師手札，里面多次提到轉(zhuǎn)氣和導(dǎo)邪的理念。這使我想起古籍里對外科疾病，特別是腫，多用到黃芪這味藥，之前以為是扶正氣以利水，后來發(fā)現(xiàn)也許真如王老師所說，黃芪與其說是補氣，不如說是轉(zhuǎn)氣，而且是轉(zhuǎn)三焦之氣。
在《四圣心源》里提到：“癰病淺而疽病深，淺則輕而深則重。癰者，營衛(wèi)之壅于外也，疽者，氣血之阻于內(nèi)也。營衛(wèi)之壅遏，有盛有不盛。穴腧開而風(fēng)寒入，寒郁為熱，隨孔竅而外發(fā)，故其形圓。疽之外候，皮夭而堅，癰之外候，皮薄而澤，陰陽淺深之分也。”很多腫，不是體內(nèi)水多了的問題，而是堵住了的問題，一味清熱利濕不是很可取，而且在醫(yī)院實習(xí)過程中，我也觀察得知很多周圍血管病患者都是寒熱分踞，一般下肢，特別是腳，血管遠(yuǎn)端，冰涼，即使是開始瘡瘍腫痛發(fā)作時紅腫熱痛，但到后期腳基本溫度偏低。
但是從上焦辨證就有很多熱象，我個人覺得很明顯中焦也需要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)氣，四圣心源給我最深的印象就是中焦脾胃的中心作用，像一個軸承轉(zhuǎn)動，讓該升的升，該降的降。一旦出現(xiàn)不和諧，特別我認(rèn)為寒熱分踞就是陰陽升降不調(diào)的表現(xiàn)，以脾胃為中心。四圣心源提出的治法是上清下溫。
在醫(yī)生老師為一個病人開的方子里，附子，黃柏，滑石等劑量大些，肺主全身之氣，佐以桔梗、麻黃宣肺，牛膝引藥下行，茯苓健脾利水，其他就是些清熱利濕藥了。總體來講，我總覺得少了些什么，我一直覺得可以加上黃芪和柴胡，我問診病人的時候，病人有提過右脅痛。
遺憾的是，我完全沒有學(xué)會寫打病史，電腦有限，讓一個新人打電腦是一個會讓科室整體速度變慢的事情，再加上我對打病史這件事不是很熱衷，所以一個不愿打，一個不愿挨，我就在打病史方面一片空白了。不知道老師會不會覺得我太不求上進(jìn)，在辦公室的時間大部分不是幫學(xué)姐學(xué)長們分擔(dān)打電腦的工作，而是躲在沙發(fā)上看書。不過我覺得能學(xué)到東西就好，能自己試著為病人換藥，那點小小的成就感就足以讓我滿足了。
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