誦讀的活動總結

　　在一個有趣的活動結束后，這次活動讓你有什么啟發呢？可以把這些感想記錄在活動總結。那么活動總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的誦讀的活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　誦讀的活動總結1

　　青少年是祖國的未來，民族的希望，加強青少年的思想道德建設是我們教育工作者的首要任務。學校是培養教育學生的搖籃，為了進一步深化我校未成年人思想道德建設，要以豐富多彩的德育主題實踐活動為載體，對全校學生進行以愛國主義為核心的民族精神教育，從而促進學生道德思想素質的提升。我校將結合“做一個有道德的人”主題教育，在全校學生中開展我與學校共奮進我與班級共發展主題誦讀活動，具體總結如下：

　　一、活動內容

　　召開詩文誦讀展示。

　　開展學唱“五首紅歌”、學講“五個英雄感人小故事”、學背“五首好詩歌”活動。

　　開展“保護生態，愛我家鄉”書法繪畫展。

　　召開一堂教育實效性強的主題班會。

　　開展“感悟親情”（我為父母做一件事、和父母說句貼心話、我請父母講一件過去的'事情）活動。

　　二、活動形式

　　三月份在七年級開展詩文誦讀活動，學校確定時間檢查效果，最后確定兩個班展示成果。

　　三月份通過校園廣播站開展學唱“五首紅歌”活動、通過班團會時間開展學講“五個英雄感人小故事活動、通過在平時的教學中開展學背“五首好詩歌”活動。

　　五月份開展“保護生態，愛我家鄉”書法繪畫展。（班級自愿上交作品，學校挑選優秀的作品展出）

　　五月份召開一堂教育實效性強的主題班會。（從現在開展各班利用好班會的時間著手準備，五月份做匯報成果展示）

　　六月份開展“感悟親情”活動，學生在家里完成此項活動，活動成果以心得方式體現。

　　三、活動要求

　　各班要高度重視，抓住良好的教育契機。

　　根據主題自創、自編、自導，要突出創新性和實效性。

　　要堅持活動原則，使學生通過參與活動，激發愛國情，增強報國志，提升道德修養，使學生爭做一名有道德的人。

　　各班班主任十分重視，誦讀活動取得了好的效果，培養了學生良好的學生觀價值觀。

　　誦讀的活動總結2

　　《經典誦讀》比賽上周5，我們學校5、6年級舉行了經典誦讀比賽。

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗······”這不，又在排練呢！

　　上周，我們像勤勞的小蜜蜂一樣，每天都不停排練，還讓用卡紙做一束小梅花（因為我們的班名叫“寒梅班”所以老師叫做的）。“叮咚叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚叮咚······同學們，上課時間到了，請快快回到教室，準備上課。”唉，鈴聲又響了，又要排練啊！一到班，老師馬上說：“男生出來排隊，男生排完女生排，快點！”唉，一猜就是要排練，唉！我們拿出了自己做的梅花，一會兒跟著音樂跳舞，一會兒朗誦，我們排練了許多次了，但有時還是有人跟不上節奏，我和老師一樣擔心，真害怕表演時出什么差錯啊！

　　這天終于星期五了，這樣的日子終于快熬過了頭，我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云。星期五的下午，我們比賽，是抽簽決定誰先誰后，我們班主任去抽了，一抽——第二表演，還不錯！不一會兒，第一個班表演完了，該我們班了，我的心啊，都快蹦出來了，好緊張啊！我對自己說：“不要緊張，只是一個表演而已嗎，沒什么大不了的！”表演開始，我像平常排練一樣，自然的表演，所以，我沒出什么差錯。不久，所有班都表演完畢，主任開始宣布名次，第一名：“五七班”。第二名：“五二班”。呀！第二名，很不錯了，但是我們班應該向五七班學習，下次爭取得第一！

　　這次的經典誦讀比賽，我還獲得了許多知識呢！

　　誦讀的活動總結3

　　經典詩文是中華民族的優秀傳統文化。經典詩文誦讀能豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧，對弘揚中華民族文化精神、構建中華民族共有精神家園、實現中華民族偉大復興具有深遠意義。我區教育局、語委辦積極響應上級精神，組織開展了全區的“中華誦”經典誦讀活動，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。現將活動情況總結如下。

　　一、認真組織，精心準備

　　此次活動，各校領導高度重視和關注，都成立了以一把手校長為組長的領導小組，并責成專人負責此項工作。認真向廣大師生宣傳本次活動的意義，制定活動的實施方案，使師生參與的熱情分外高漲。

　　二、利用各種渠道，宣傳經典。

　　各校充分利用講故事、詩文表演和校園廣播等不同方式，對經典誦讀活動進行了有力的宣傳。如：62中利用每周四學校“陽光有約”廣播站開通了詩詞鑒賞欄目，由學生自己誦讀和闡釋經典詩詞，營造了濃厚的中華經典詩詞的鑒賞氛圍；幸福道幼兒園結合幼兒園家長會，組織開展了“親子中華誦讀”活動，充分發揮家長資源，共同對幼兒進行說普通話、愛祖國的教育；團結路小學利用詩文表演，提高學生誦讀古詩的積極性和自學性，由教師選擇與詩文有聯系的音樂，放著音樂按節奏讓學生朗讀古詩文，教師把一些通俗易懂的古詩文改編成詩文劇讓學生表演，以此調動學生學習古詩積極性；姜家營鄉中心小學師生利用”講故事”這一校本課程，組織師生搜集優秀經典作品開展了誦讀比賽。小學充分利用烈士陵園這個愛國主義教育基地的教育資源，組織師生在烈士墓前開展了經典革命詩篇的誦讀活動。

　　三、舉辦全區“中華誦經典誦讀”大賽。

　　區語委辦結合推普周宣傳活動，組織了全區的“中華誦經典誦讀”大賽，各學校踴躍報名，校積極參加，共有58名選手參賽。經過層層篩選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。

　　四、收獲和體會

　　1、有效地促進了學校各項事業的發展。

　　“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質教育的全面實施。

　　2、提高了學生思想素質。

　　中華古詩不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的眼光和博大的胸懷。

　　3、全面提升了學生的綜合素質。

　　通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。

　　通過經典誦讀活動的開展，廣大師生在誦讀經典中傳承中華文化，在誦讀中親近經典，在親近中熱愛中華文化，在熱愛中弘揚中華文明，在弘揚中創新、發展。

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