美術個人總結

時間：2025-01-21 18:50:29 玉華總結我要投稿

美術個人總結范文（精選22篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的美術個人總結范文，歡迎閱讀與收藏。

美術個人總結范文（精選22篇）

　　美術個人總結 1

　　初中美術教學的改革從目前初中美術教學的實際來看，美術教學仍然存在著許多的問題，學生大多是以被動方式進行學習，沒有形成積極主動的學習態度。通過幾年的探索與實踐，我總結出自己的一些觀點：

　　一、在教材的形式和內容上，可進行更加活潑、富有創意和時代氣息的設計與制作

　　目前的初中美術教材雖然與傳統教材相比也有過一些小小的變化。實際上，美術教材與其他學科的教材相比，完全應該做到比其他教材更加美觀、設計新穎，讓學生愛不釋手。現在的美術教材是按欣賞繪畫工藝來編排的，這三方面又分別劃分成一定的課時，每一課時又有相應的知識點和具體作業要求，這樣雖然知識點編排很系統、具體，但形式顯得呆板，內容也略顯單一。為了使每一世課的課堂容量更豐富，形式更加活潑多樣，如果每一節課都能設置一些小欄目，如：“畫家秩事”“美術故事”“繪畫小技朽”“筆墨游戲”“畫種簡介”“每課一畫”等，不但在版面設計上更加美觀，課堂容量更加豐富，學生學起來也更有趣味性。為了使教材內容更富有時代氣息，更為學生所喜聞樂見。還可增加“卡通天地”欄目，把中外優秀的動畫形象介紹給學生，也可設置電腦繪畫方面的內容，或是推薦一些美術教育網站的網址，讓學生可以通過更多渠道了解更多美術方面的住處和資料。當然，形式的豐富多樣應以內容的科學性和系統性為原則，但要兩者兼顧也并非難事，只要是適合學生的接受能力和心理水平的，對學生發展有用的，學生感興趣的知識和技能，想念都會受到他們的歡迎與喜愛。

　　二、了解學生的心理需求，正確引導，提高其創作能力

　　對于學生來講，他們所描繪的每一個點、每一條線都是一種內心世界的反映，是一種情感的外在體現。作為美術教師應該認真的看待，細心體驗，不可忽視。教師不應該打斷貿然批評學生，而應該站到學生的角度、思考問題、分析問題。現代心理學表明：初中學生的情感的實踐性和堅持性較差，依賴于成人的監督，因此，對于學生這種發自內心的對美術的喜愛之情和表現欲，教師千萬不要粗魯地打斷，應給予正確引導、及時進行表揚。在教學實踐中，我喜歡站在學生的心理角度上，去發現學生的獨特視角和情感，用教學手段去激發學生強烈的創作欲望。

　　美術教學應該從學生的角度出發，了解學生的心理需求，正確，提高他們的創作能力，讓學生的心靈得到自由，讓美術成為他們抒發性感、表現個性的載體，讓學生在學習中獲得開心。

　　三、在教學要求上，把培養審美創造力與基本技能訓練統一起來

　　中國的傳統教育不重視對青少年創造力的培養，這已是公認的事實，而今天時代不同了，面對新的世界科技革命的挑戰和國際競爭的挑戰，對青少年創造力的培養已經并還在引起空前的重視。中小學美術教育的目標是什么？是“雙基“的訓練還是創造力的培養？其實，這二者都不可偏廢，應將它們有機地統一起來，那么，怎樣實現這個統一呢？可以從以下三方面來努力：

　　第一，要以創造力培養為中心，不可否認，現今的美術課堂上學生所受到的訓練絕大部分是模仿式的專業技能訓練，教師和家長往往也以“畫得像不像”作為評畫的標準。因此，美術課堂教學迫切需要改革的便是突出創造力的培養。

　　第二，要有計劃地輔以必要的技能訓練。藝術美的要義是形式美（如線條、色彩、造型、構圖等），形式美的實現依靠技能，如果沒有一定的繪畫技能作為基礎，學生往往會“眼高手低”，今后在藝術表達上力不從心。因此，也不能為了鼓勵創造而拋開技能訓練，“以不教為教”，而應當有目的、有計劃地指導學生掌握扎實的知識技能。

　　第三，技能的指導和訓練應服務于審美創造力的培養。初中美術課堂所面對的`學生中有極少數將來可能從事美術專業工作，對于他們來說，掌握扎實的繪畫技能是必要的。而絕大多數學生將來所從事的會是其他各行各業的工作，繪畫技能在他們的工作中會用得很少，但美術課所給予他們的敏銳的觀察能力、豐富的想象能力和突出和創造能力是他們從事任何一個職業都必備的基本素質，因而技能訓練應服務于創造力的培養。

　　四、拓展教學空間，做到教學空間，做到多學科和整合，提高課堂學習效率

　　在教學中，我積極嘗試，例如美術和音樂同屬于藝術類，他們雖有視覺藝術與聽覺藝術的區別，表面上似乎很難說有什么聯系，然而由于美術與音樂在節奏、韻律、意境等方面都有相通之處。許多教育工作者已從音樂中得到啟發，音樂可以用繪畫作品為題材，繪畫也可心通過音樂來表現。美術是一門視覺藝術，理解美術知識可以很直觀地利用視覺，但畢竟它是一門感覺藝術，有很多感性的東西要理解，所以說，音樂能給它直到一定的輔助作用。例如，講到色彩的冷暖給人的感受時，因為感受是一個比較抽象的概念，學生較難理解透徹，所以這時適時地加入音樂的因素會起到事半功倍的作用。在課中出現一組暖色調的畫面，讓學生去理解談感受，大多數學生只會談到“比較暖和”，這時教師可以用一段激情的音樂作為背景音樂，讓學生邊聽音樂邊欣賞畫，效果則大不一樣，他們感受到了火一樣的熱情、激動、熱烈、興奮。出現一組冷色調的畫面時，民族樂曲《江河水》那悲慘凄婉的節奏和二胡所特有的音色，使學生真切的感受了冷色調給人以寒冷、凄涼、冷靜與理智的感覺。音樂教學在美術課中合理綜合運用，增強了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，從而提高了課堂學習效率。

　　綜上所述，是我用所學的教育理念與幾年的美術教學經驗相結合后得出的感想。隨著時代的進步，育人理念也在發生著變化，我們美育工作者也應該緊緊跟隨時代的腳步，用正確的方式對美術教學進行改革，使學生能夠及時的學習到新的知識，擁有一個更加廣闊的發展空間，更好的成長為適應新社會要求的綜合型人才。

　　美術個人總結 2

　　教學工作

　　為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課，聽課，上好每一節常規課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續努力會有更大的進步的。

　　課外活動

　　在課堂中我也積極挖掘美術人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的.水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。

　　考試

　　本學期我采用了筆試和平時作業的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優秀率都達到百分之三十以上。

　　其他

　　我經常收集各種美術作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學校現有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關于美術的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優質的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現。

　　美術個人總結 3

　　一、認真開展教學。

　　本學年，我任教一至三年級的美術課和三年級的綜合課。教育教學是我們教師工作的首要任務。學期初認真制定了教學計劃并做好課前準備，本學期我校實行網上備課，備課的同時努力將所學的課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的美術教學更具特色，讓綜合實踐課更貼合孩子的實際，形成獨具風格的教學形式，同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。更好地體現素質教育的要求，進步提高孩子的美術成績。

　　二、豐富選修課

　　這學期，在學校的支持和組織下，我們繼續開展了美術選修課堂，通過這些活動提高了學生的各項能力，開發了學生的智力，本學期美術第二課堂活動為三到五年級學生，主要學習刮畫、版畫、沙畫、五谷畫等。孩子們興趣很高，都有較大的進步。這些內容豐富了學生對美術的認識，也豐富了作品的效果。同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。孩子們通過思考、討論、對話、動手等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

　　三、學校工作

　　本學期我校開展了一系列的比較大型的校園文化裝飾：樓道標語、校園文化墻、樓道美化裝飾，同時還有很多的宣傳海報、展覽櫥窗、等任務。其中很多都涉及到美術工作，也需要我們各位教師積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我盡可能的盡自己最大的能力來完成，對于工作中存在的不足，我期待能夠得到更快的完善，得到更好的發展。

　　四、個人學習

　　本學期學校舉行各項公開課，家長開放日以及同堂異構等等活動，每一項活動我都積極的參與。認真備課、上課、寫教案，并認真學習新課程標準，在課堂上滲透課標的新理念，針對自己平時上課的缺點，在課堂上有目的的鍛煉自己，比如上課語言的流利等，并且注重培養學生的興趣，讓學生喜歡上美術課。

　　課堂之余，我認真參加了學校組織的各種教研活動，五四青年節之際，我們全鎮班主任聽取了來自山東省曲阜市的張國強教授給我校教師作了精彩的報告，張國強老師是曲阜市實驗中學的思想品德教師、德育處副主任，張老師在班主任論壇作了精彩的報告，聽了張老師的報告，真的為之感動，他以自己飽滿的熱情、不懈的努力在班主任工作上為我們樹立了榜樣，讓我們看到了他灑向孩子的無邊的愛。張國強老師用一項項教育小故事告訴我們：我們需要用愛、用心、用情來經營自己的班級，還要學會洞察學生，撲捉教育智慧，學著走進孩子的心靈用心聆聽花開的聲音，用心靈去走近學生，走進孩子的內心世界，聆聽著那一朵朵含苞的鮮花悄悄開放的聲音，與孩子們之間一種真實、真誠和充滿真情的心靈對話。盡管看起來顯得還有些稚嫩，可它們都是原生態的，這應是我們教育者努力追求的綠色的生命化教育。

　　五、輔導方面

　　利用課余時間積極輔導學生參加各種競賽活動，并取得了優秀成績，山東省“小哥白尼杯”科技競賽、大愛萊蕪和明德少年智能競賽畫展等。期中劉雨晴、劉佳桐獲萊蕪市科技幻想畫一等獎，并推報省里，劉文靜、魏雨琪、劉雨晴在大愛萊蕪中獲一等獎，并推報北京燕園杯，六一兒童節，和孩子們一塊制作了“環保服裝秀”，積累經驗的同時也豐富了學生的課余生活，發展了學生的藝術特長。另外，閱讀各種教育書籍，從理論上來完善自己，并虛心向其他優秀的`教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己進步。

　　六、德育工作方面：

　　深入學生的學習、生活，了解、關心學生，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育。教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮好全員育人導師制的作用，利用課余時間常和學生談話，從生活和學習上盡可能的幫助孩子，平時根據學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯系，積極做好德育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。

　　七、加強反思，及時總結

　　我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，課余時間積極撰寫教育博客，及時在博客上寫些讀書體會、課堂反思、教學隨筆自己的讀書，每次寫的都是自己的心得，雖然長短不一，但可以為自己以后的教學積累經驗，同時也給自己養成良好記錄習慣。

　　課余積極參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向同事學習、請教。也獲得了一定的成績：論文分別在全國及區級比賽中獲獎，課件獲全國二等獎。我一直兢兢業業，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規章制度。

　　總之，教學是一門藝術，是沒有止境的，反思本學年來的工作的同時，我也在尋找著自己工作中的不足，在美術中有特色、有創意的東西還不夠多，對于美術新課程標準的學習還不夠深進，在教研方面，雖然自己吸取理論知識，但在教學實踐中的應用還不到位，沒達到自己心中的目標。

　　美術個人總結 4

　　本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，我盡職盡本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念。力爭完成學校交給我的每一項任務。交給我的每一項任務

　　作為一名教師，我積極參加各種形式的學習，處處以“師德”規范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。

　　作為一名美術教師，我利用業余時間，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。閱讀報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態，了解教育信息、總結點滴經驗。理論，把握教育動態，了解教育信息、總結點滴經驗。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。和學習上取得了一定的進步。

　　一、課堂教學方面：

　　課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，學的主要場所設計好教案，采用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，設計好教案，采用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生學生心理的教學方法開展教學活動的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現：的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現：

　　1、以興趣為主線，優化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事誘以興趣為主線，優化課堂教學。我采用音樂感染法、導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。生主動、持久的學習興趣。

　　2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。思維活躍，教學質量有了提高。

　　3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業展評。如以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業展評。我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相堂教學中采用了說畫其他學科聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的`內驅力。加強與學生的交流，促進學生發展。為了讓新學生盡快適應新的環境，加強與學生的交流，促進學生發展。為了讓新學生盡快適應新的環境，接受新的老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，接受新的老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。

　　4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、在教學中促進了自身的成長。教學中促進了自身的成長。節的家常課外，

　　二、特長培養，堅持不懈。

　　我除了認真上好一周12節的家常課外，特長培養，堅持不懈。還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。

　　除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

　　“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工不畏勞苦才能到達理想的頂峰”今后我將以此為起點，作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。

　　美術個人總結 5

　　作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，還要充分利用多媒體及實物投影技術，利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創設情境。充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能。讓他們體驗到教材之美。積極調動學生學習的主動性，只有這樣，學生才會生氣勃勃地學好美術。

　　（一）激發學生學習美術的興趣

　　心理學研究證明：最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣，只有這種內在興趣才能激發學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的'方法要多樣化。比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發的語言激發學生想像；用各種視聽手段豐富學生的感受，積累視覺經驗。培養學生主動參與意識。學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用繪畫（水彩筆、油彩棒等）形式表現，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

　　（二）培養學生創造思維能力

　　教師在教學中處于主導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示；既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。可以通過展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識；可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發表意見，敢于標新立異，開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手段，開拓創新；在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造思維能力。

　　（三）提高教師的自身素質

　　教師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成為一名創造者，要不斷探求新的教學方法，創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。在課堂上，教師也要以一個探索者的身份出現，對有些問題，可以回答；有些如果不清楚，可以說：我們一起來琢磨，從而激發學生的探究性。

　　在幾年的教學過程中還留下許多的遺憾，例如由于種。種原因，課堂上學生活動時間較少，教師講解太多等。我將在以后的學習生活中不斷地總結經驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。

　　美術個人總結 6

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級和二年級的美術教學工作。現對兩個年級一學期的教學工作總結如下：

　　一、重點在于激發學生學習美術的興趣

　　雖然已經進入小學一個學期，但一年級的孩子仍然存在著習慣，注意力比較差，上課不專注。一年級的學生沒有什么美術學習功底，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。有興趣才能做成事，沒興趣則一事無成，沒有興趣的學習無疑是被動的，對美術的學習興趣就非常的重要。因此我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，學習怎樣充分發揮美術教學特有魅力，讓課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。我在教學中認識到，想上好美術課，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下功夫來思考、推敲。美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

　　二、使學生形成基本的美術素養

　　鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

　　構圖、造型、色彩對比在我的美術教學中，經常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發展為本，培養他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的'美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，如；結合兒童漫畫的教學內容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成了基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、教學方法的運用

　　本期美術課，老師除了運用看掛圖，欣賞示范作品，談話和討論，引導學生思考想像、進行創作外，還多次的使用了課件。我總是運用表情和語氣的輕重，來吸引學生的注意力，及時表揚表現好的學生，并獎勵星星。我注意師生的互動，和孩子們一起游戲，一起歡笑。如上《做衣服》這課，我示范做衣服后，立即穿帶上手指走路，學生們看到老師小手指穿了紙衣服，都大笑起來，做起來也越發有勁了。此外，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫接龍》。每次分三小組比賽，由老師在各組隨意畫一些符號，讓各組成員按順序上黑板添畫，每個人的時間約一分鐘。畫完后，由其他組評出畫畫得好的一組為優勝組。整節課在緊張激烈和新奇有趣中度過，學生興趣高漲。這類課訓練學生想象力的課上得十分輕松和快樂，讓學生意猶未盡。

　　為了上好一年級的課，我花了很多心思。上《繽紛彩蝶》這課，我找了《還珠格格》里面含香和小燕子引蝴蝶的精彩片段給學生觀看，上網查關于蝴蝶的生活知識。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還經常向他人請教，聽優秀課。

　　四、自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校的各業務學習外，還積極參加學校組織的聽課活動（不論是美術還是其它科目），積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設計、教具、教法等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　美術個人總結 7

　　本人在國培的這段時間里，一直關注著這次的國培活動，從一開始破冰到現在的總結階段，都認認真真的觀看視頻，學習教學課程，簡報的瀏覽等等，作為在一線上課的老師，課程較多，我還是會努力的擠出時間爭取每天都用一到兩小時去學習，時間短暫但是收獲頗多。雖然國培已經接近尾聲但是我還是希望是下次國培的開始。現對本次學習國培做如下總結：

　　一、課程學習與研討交流方面的收獲

　　此次國培為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。特別是湖南的老師講的課，讓我的心靈受到了很大的一次洗禮，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

　　二、答疑方面的收獲

　　在答疑的課程里，專家提出的觀點都是值得我們去探討的.，課程內容實在，具有很強的指導意義。有視頻講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業引領，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。

　　三、研修教學行為方面的收獲

　　在研修日記里提到的計劃和對自己的要求不是很難做到，所以在本次的培訓當中，我通過視頻的觀看學習到了很多的知識，并且融入到我自己的教學當中去，在教學中我更加的的自信和積極了。

　　四、對本次國培的建議

　　本次國培雖然辛苦但是值得，我希望國培計劃里有專家面授或是一線骨干老師的現場授課比較好。總之，學海無崖，教海更無崖，業務研究更是無限。勤教勤學，是工作的需要，也是時代的要求，這是我的深切體會。在今后的學習中，我會一如既往，與時俱進，刻苦鉆研業務，虛心向同行學習，完善自我，不斷開拓進取，爭取成為一名更加優秀的美術老師。

　　美術個人總結 8

　　結束了一年的工作，回顧自己教學所做的工作，看到學生們對于美術的喜愛，以及對于美術的一個認知，我也是知道自己的工作開展的是不錯的，在此我也是就過去我作為美術教師一年的工作來做個總結。

　　美術的教學和其他的科目也是有一些區別，并不是學生們主修的科目，所以更多的也是去做引導，讓學生們對美術感興趣，當然也是要去挖掘他們美術的一個天賦，有喜歡的學生同時也是有對于美術不是那么的感興趣的學生，但是課堂上我也是盡責的做好，去讓學生們欣賞美術，去對美術懂得該如何的來欣賞，又是了解一些美術的基礎知識，對于有天賦的學生也是去做好引導，對于他們來說，也是積極的去讓他們的興趣愛好落實在繪畫或者欣賞上面去，一年下來，學生們也是在課堂上會認真的跟著我的進度來學習，而自己也是通過積極的備課以及對于學生們的了解去認真的來做好教學的一個工作，對于一些教學上的問題也是會和同事們交流和探討，同時也是不讓美術的學習影響到他們主修的科目。

　　除了做好教學的工作，對于感興趣的學生，我也是會做一些輔導，對于他們的'問題也是積極的去回復，會布置一些簡單的課外作業，同時自己也是不斷的去對美術教學相關的知識來做學習，去聽同行的講課，去對最新的教學方法以及美術相關的資訊有了解，來讓自己能更好的做好教學的一個工作，而不是單單的靠著以前的經驗這個是不夠的，而且而今的學生也是很優秀，很多從小也是美術的基礎比較好，所以更是需要我們老師掌握更多的知識儲備只有如此才能更好的來對他們來教好，作為小學的美術老師，我明白我們的教學也是更多的。來讓學生們對于美術感興趣，尋找有天賦的學生，同時也是清楚這偏選修的課程同樣也是要積極認真的來對待才行。

　　過去的一年我也是有了很多收獲，同時也是看到學生們對于美術的理解更為深入了，一些美術的知識以及繪畫的作品都是有了進步，這是我努力的一個結果，同時也是還能做得更好的，也是需要自己多去學習，對于以前做的還不夠好的方面去提升，也是相信來年的一個美術教學工作，我也是會做的更為出色的，同時也是要繼續的積累和成長。

　　美術個人總結 9

　　身為一名美術教師，我深感教師職業道德對于教育的重要性。在過去的學期中，我始終堅持以學生為中心，以美術教育為載體，注重培養學生的審美能力和創造力。現在，我將對自己在美術教師職業道德方面的表現進行總結。

　　首先，我堅守教師的職業道德和職責。我始終認真對待每一節課，精心備課、用心指導，確保教學質量。我注重啟發學生的創意思維，鼓勵他們發揮想象力和創造力，培養獨特的藝術視角和表現力。同時，我尊重學生的個性差異，關注他們的學習需求和成長過程，為他們提供有針對性的指導和支持。

　　其次，我注重培養學生的審美素養和人文精神。我引導學生欣賞各種藝術作品和優秀文化，拓寬他們的視野和認知。我鼓勵他們積極參與藝術實踐活動，通過親身體驗感受藝術的魅力。同時，我也注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，讓他們在互相學習和交流中共同成長。

　　第三，我積極探索和創新教學方法和手段。我不斷學習和借鑒先進的教育理念和教學方法，將其融入自己的教學中。我運用多媒體和數字化技術等手段，豐富教學手段和教學資源，提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也注重培養學生的自主學習能力和創新精神，鼓勵他們勇于嘗試和探索新的藝術表達方式。

　　最后，我反思自己的`教學工作和職業道德表現。我認識到自己在某些方面仍有不足之處，例如在引導學生創作時有時過于追求形式而忽略了內涵等。為此，我將積極改進自己，不斷探索和實踐更好的教育方法和手段。同時，我也希望學校能夠加強對美術教師職業道德的培訓和教育，共同推動美術教育事業的發展。

　　總之，美術教師職業道德是教育事業的重要保障。在未來的工作中，我將繼續加強自身的師德師風建設，不斷提高教學水平和專業素養，為學生提供更優質的教育服務，努力推動美術教育事業的發展。

　　美術個人總結 10

　　作為一名美術教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

　　一、愛學生就必須嚴格要求學生

　　俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

　　我在想：一個人最崇高的愛是愛別人，那么一個教師最崇高的愛就是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

　　二、愛學生要善于發現學生的閃光點

　　任何一個學生都有自己的'優點，“問題生”也不例外，相反，對他們要給予更多的愛。我們要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起其學習的斗志。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解多關心、多談心少發火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題生”是可以轉化的。

　　然而，對學生除了所給予的愛以外，我們還應有一份責任感。如果說一切教育都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

　　三、愛學生就要尊重學生的人格

　　愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。

　　我們都知道壞學生是家庭的溺愛和社會不良環境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是要以“人性向善”為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。

　　總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。

　　美術個人總結 11

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級、三年級兩個年級的美術教育教學工作及二年級紙工、寫生校本課程開發教學。現對一年工作總結如下：

　　一、教學教研工作基本情況

　　新課程的改革對藝術教師提出了更高的要求，根據“課標”的教學理念結合學生的實際情況，制定并有效實施了教學計劃。聚焦本學期活動，我們通過教研活動、書面評課、經驗介紹、理論學習，論文比賽、案例比賽等，吸納新知識、捕捉新信息，相互交流，互相促進，共同提高。

　　本學期寫生課內容以生活用品為主，表現的是現實生活中感受最深的事物。這首先就要兒童善于到平常的生活中去觀察，有了觀察才會有深的感悟，有了感悟，情感才真，畫出來的形象才會感人。

　　二、教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。

　　1、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。

　　2、求實創新，認真開展教學工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　三、取得的主要成績

　　論文《給孩子一片自然的天空》獲天寧區優秀論文評比二等獎；論文《美術課,給孩子一片自然的天空》獲常州市年會論文評比二等獎；設計作品《會唱歌的.樂器》在常州市中小學多媒體教育軟件征集評比活動中獲二等獎。

　　四、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創育才美術教學的新天地做出貢獻。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

　　美術個人總結 12

　　回顧這個學期所從事的美術教學工作，雖然課時不多，但每節課都認真地備課、上課、反思。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所收獲的我會用于下個學期的工作中，在以后的工作中我將把遇到的問題想辦法解決。現將本人本學期的工作總結如下：

　　由于學校的工作比較多，我對德育有了更加深刻的'認識，我認為作為一名美術教師在課堂上對學生進行德育滲透比專業知識的傳授更重要。所以，我在教學的每一個環節中都嚴格要求自我，關愛每一個學生，首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生理解我，自然而然就理解了我的教學，并能主動的參與學習，正如古人所說“親其師，信其道”。

　　在課堂教學中我根據美術教學的資料和學生的特點，充分調動學生參與小組合作學習，主動參與交流合作，勇于展示自我，同時以靈活多變的教學形式和簡便自然的課堂氛圍引導學生學習美術，讓每一個學生在我的課堂上都能體驗成功的歡樂，從而更加自信的參與到下組合作學習當中去。

　　另外，作為一名鄉村教師我還注重充分利用鄉土自然環境讓學生熱愛自然感受自然，感受生活，感悟藝術源于生活又高與生活與自然的藝術美。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉土素材充分挖掘學生的審美潛能和動手能力。讓他們體驗到自己生活環境之美，從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活，讓學生生氣勃勃地投入到學習美術中。

　　本學期，我認真輔導學生參與市鎮組織的繪畫及設計制作大賽，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績，輔導的5名學生有3名獲獎，其中2名是市級二等獎。參加比賽不僅僅能提高學生的能力與水平，對于輔導教師也是一種考研與提升，在以后的工作中必須要積極參加各項與美術有關的比賽，并且在校內利用良好條件多舉行和美術有關的活動，如繪畫比賽，手工創作等等，創造良好的藝術氛圍，陶冶師生情操。

　　在小組合作教學過程中我收獲了許多的經驗當然也有許多的不足，應對不足我不斷地學習總結，學會更多、更好的教學方法運用到小組合作學習的教學中去，讓學生堅持他們繪畫、創作中的天真、質樸、充滿趣味想象藝術風格的同時提高學生作品的的質量與品位。

　　我相信只要不斷提高自身的道德素養，努力提高教學業務水平，必須能夠成長為一名優秀的美術教師。

　　美術個人總結 13

　　歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任五、六年級美術教學及信息技術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎

　　三、經驗和教訓

　　1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　6、對學生美術學習的.評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

　　7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

　　四、其他工作

　　除了搞好本職教學工作以外，還積極輔助學校領導搞好其他方面工作如：期初安排好學生課本的發放工作、期中組織全體美術教師對教學樓的走道繪畫作品進行了更新、組織全校參加了四川省中小學生藝術人才大賽、安排并帶頭參加了達州市美術教師教學基本功比賽以及其他學校開展的各項活動和領導安排的其他臨時性工作等等。具體成績如下：我負責帶領的學生參加藝術人才大賽共27人參加25人獲得不同等級獎勵其中一等獎7名二等獎7名三等獎11名、我參加達州市美術教師教學基本功比賽獲得綜合二等獎、參加縣電教館組織的全縣教師說課比賽獲得一等獎、圓滿完成縣教師進修校開展的教師簡筆畫檢測員培訓工作并回校為全校老師上了專題講座

　　五、自身素質

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式

　　美術個人總結 14

　　時光飛逝，教學工作轉眼間又一個學期了。這個學期我擔任高一級20個班的硬筆書法教學工作。同時，還擔任高二（15）班美術生以及學校美術興趣小組的課程。各方面工作能認真負責地圓滿完成。現就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結。

　　一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業，堅持正確的教育思想。

　　時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優秀形象，深受學生歡迎的教師。在這學期，我嚴格遵守職業道德，服從學校安排，及時出色的完成各項任務。

　　二、在教學能力上，我認真鉆研教育、教材，探索新教法。

　　上好高一級20個班的書法教學。班數之多，反復的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動。風趣、幽默的.語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調節。美術課也成為學生的最愛。一學期下來，學生的字體有更大的改觀，進步明顯。除了上好高一的課外，還抓好高二美術生及興趣小組的課程。為他們打下堅實的基礎。調動他們學習的積極性，滲透良好的思想教育。利用好節假日及課余活動時間，做到堅持輔導。并常常帶領學生到附近的村鎮寫生，做到安全有保證，方法指導到位，學生收到良好的效果。在學校舉行的全市開放周期間，被推薦承擔了公開課，能做到認真對待，嚴謹落實。制作好課件，生動的講授受到聽課教師及學生的一致好評。

　　三、工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。

　　做好備課、聽課、學生輔導工作。還被安排帶領兩名肇慶學院實習生，給予精心的指導及相互學習交流。輔導學生參加市第二屆中小學生藝術節的節目，舉辦好元旦書法作品展等。此外，還加強自身素質的學習及提高，探索教學教法，堅持理論與創作相結合。自己創作的油畫風景《老街》、《晨》參加了市第一回油畫沙龍展。美術教師在學校工作中均是多面手，寫啊畫啊、文藝宣傳都離不開。任務的煩瑣，部門的工作之多，各項均認真完成。

　　四、經過一學期的努力，各方面取得優異成績。

　　學生在參加市二屆中小學生藝術節獲得人數達18人，獲獎質量和人數均居重點中學之首。自己也被教局評為最佳指導老師。希望今后繼續努力，在教學教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇創佳績，成為一名更出色的名師。

　　美術個人總結 15

　　本學期由于學校實際工作需要，我任四年級、五年級和六年級的美術教育教學工作。現對一學年度工作總結以下：

　　一、激發學生學習美術的愛好

　　愛好是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容出現形勢和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活體會緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領會美術的特殊價值。

　　二、使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我重視面向全部學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為增進學生健全人格的形成，增進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我挑選了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合進程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養的學生，使他們在美術學習進程中，逐漸體會美術學習的特點，形成基本的美術素養和學習能力，為畢生學習奠定基礎。

　　三、重視簡筆畫訓練

　　本學期我們美術組在張校長的直接領導下展開了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練，現在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學成效是比較好。

　　四、培養學生的創新意識

　　在美術教學中培養學生的創新意識，第一應注意保護學生的特殊的個性，并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應當鼓勵學生在個性的'基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應當注意采取與創造性密切相干的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。

　　五、重視學生的自我評判

　　我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找合適于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可連續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發覺社會中的或自己發展進程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋覓有用的信息，能通過分析和摸索作出判定，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的進程中不斷地反思和評判，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

　　六、教師自身素養的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　美術個人總結 16

　　20xx年5月，我在學院初等教育學院參加了省省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓總結：

　　一、轉變角色，認真進入學習狀態

　　這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創作，書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續教育處處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。市教育學院院長對學員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。

　　在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。

　　二、聆聽講座，提升自己

　　在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識對現代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

　　師范大學碩士生導師利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，教授以生動的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我敬佩。

　　師范大學美術系主任教授給我們系統的講授了中國畫——寫意山水創作，也讓我學到了許多新的知識。教授講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創作出更多好的作品。

　　學院的教授講、授了寫意花鳥畫創作，教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的.基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。

　　教育學院的副教授講授了“兒童教育心理學”，學院講師講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

　　學院教務處的主任給我們講授了“班主任工作專題，不僅讓我了解到了關于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢？

　　美術個人總結 17

　　本學期末，根據學校要求進行最終總結，經過認真總結和復習，本學期個人工作總結如下：

　　一、教學計劃實施情況

　　本學期初，我們認真研究了學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了本學期工作的目標和任務，結合教研組工作的現狀和特點，根據初中美術教學大綱的要求，在本學期新課程開始前制定了詳細的教學計劃。在教學方面，我們認真按照教學大綱的要求，大力推進素質教育，按時保質地完成了當前的教育教學工作，但也有許多地方值得改進和反思。

　　二、教學工作總結：

　　1教學情況：

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我嘗試將新課程理念運用到課堂教學實踐中，基于運用新舊教材實踐新理念“努力使我的藝術教學更具特色，形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高藝術教學質量。

　　我在全校教藝術課。總共有十節課。一班一周上一節課。在日常教學中，我堅持做好課堂教學&五個認真。認真做好課前準備，認真設計教學計劃，結合每節課的實際情況靈活授課，盡量在課堂上完成課堂材料，課后認真批改學生的作業。不同類型的班級和年級采用不同的糾錯方法，使學生對藝術更感興趣，同時提高學生的藝術水平。此外，根據教學中的得失及時撰寫反思的目的是為今后的教學積累經驗。同時，由于初一、初二正處于叛逆期，我也積極與班主任溝通，了解學生，改進教學方法，突破學習方法。針對舊教材陳舊、單一、脫離學生實際的問題，我在校本課程的開發設計方面取得了進展，設計了“樹葉貼紙”、“吹塑紙雕刻制作”等課程，注重培養學生的'綜合實踐能力和創新思維能力。在美術教學中，我采取了系統性與階段性相結合的原則，使每一堂課都能讓學生受益。總之，無論是課堂教學還是課外教學，我的目標都是培養學生的能力，提高學生的素質，增強學生的創新精神，努力使美術教學在學生的成長和發展中發揮更大的作用。

　　2.考核結果：

　　本學期考核以完成平時作業為基礎，輔以期末理論考試。

　　3.教研計劃完成場景：

　　積極參與教研組、備課組的教研活動，并認真列出。

　　美術個人總結 18

　　本學期的工作已接近尾聲，除了感嘆時間的流逝，確實有必要對這半學期的美術教學工作進行總結。在這一學期中，在校領導和同事們的關心與支持下，我較為順利地完成了學校交予的各項任務。回首過去，盡管我在教學和專業能力上取得了一定的成績，但仍有許多值得反思與總結的方面。現將本學期的教學工作總結如下，以期促進提升。

　　一、加強學習，持續提升思想與專業素養。

　　在這一學期的實踐教學中，我愈發深刻地認識到“學無止境，教亦如此”，唯有不斷充實自己，才能保持教學的活力與熱情。因此，我始終積極參與學習。在這一學期里，我認真參加了本校及進修學校舉辦的各類培訓，同時，還通過書籍和網絡深入學習了美術新課程標準和藝術教育新課程標準，以進一步提升自我。同時，我虛心向其他教師請教，借鑒他人的優點，彌補自己的不足，使自己在教育教學中更加得心應手。通過這些學習，我不僅樹立了先進的教學理念，也明確了未來努力的方向，進一步豐富了自己的知識與視野，為更好的教學實踐做好了準備。

　　二、認真履行教學與教研職責。

　　課堂教學是我們教師工作的重中之重。本學期，我努力將多年的教學經驗及所學的新課程理念運用于課堂教學中，立足課堂實際，努力使我的美術課堂能夠拓展學生的視野。在課堂前充分做好準備，精心設計教案，并結合各班情況靈活授課。在課堂上，我以認真負責的態度將自己所學的知識毫無保留地傳授給學生，使他們掌握了一定的基礎知識和美術基本技能，同時提高了他們的審美能力和創造力。在日常教學中，我以身作則，注重言傳身教，務求讓學生在課堂上積極參與，增強他們對美術的興趣。我注意尋找并鼓勵有藝術天賦的學生，提升他們的藝術欣賞和感悟能力，為平山書畫協會的建立及興趣小組的發展打下良好的基礎，使每一堂課都能讓學生有所收獲。總之，在教學實踐中，我以培養學生能力和提升素質為目標，努力讓美術教學在學生成長與發展中發揮更大作用。

　　三、勤奮努力，完成學校的各類工作。

　　對于學校布置的每項任務，我都以熱情和責任心去完成，基本能夠做到“任勞任怨，優質高效”。在下半學期的宣傳工作中，我準時到崗，盡職盡責，為老師和同學們提供優質服務。

　　（一）激發學生學習美術的興趣。

　　心理學研究表明：“最大最持久的學習動機是學生對所學內容的內在興趣”，這種“內在興趣”能夠激發學生的求知欲。學生普遍對新奇事物有好奇心，因此教師需挖掘教學內容的新意，使課堂保持新鮮感，并采用多樣化的方法來激發學生的學習興趣。比如，通過各種啟發性的語言激發學生的想象力；通過實驗性手段提高學生的參與感，營造良好的`互動氛圍。在練習過程中，我采用一題多練的方法，將同一主題用不同表現形式呈現，讓學生通過鋼筆、鉛筆、水彩筆等多種媒介進行創作，或采用手工表現。此外，課堂實踐需分層次，根據不同學生提出不同要求，鼓勵他們通過美術來表達自己生活中的故事，激發他們創造的意識，使每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

　　（二）培養學生創造性思維能力。

　　教師在教學中應發揮輔導作用，架起知識與學生之間的橋梁，幫助學生在掌握知識的過程中盡量減少困難與彎路。因此，教師在授課時需結合學生的實際情況，講述基本理論并演示技法；不僅要指導學生進行技法操作，同時也需指導他們的訓練，使理論與技法轉化為他們的活生生的知識和技能。教師應提倡創新意識，鼓勵學生大膽思考，展示優秀同齡人的美術作品，激發學生的創造意識，提出問題并給予學生思考空間，促進想象力的豐富性。在學生的繪畫訓練中，鼓勵他們大膽嘗試，在創作過程中添加想法，調整色調，重新組織畫面等，以此激發他們的創新思維。在對學生作品的評價中，注重過程，讓學生獲得成就感，從而培養他們的創造性思維能力。

　　（三）提升教師自身素養。

　　教師在培養學生創造性思維的同時，首先要成為一名創造者，不斷探索新教學方法，創造具有個性的新穎教學方式，爭取讓更多學生積極參與教學活動。在這兩年的教學過程中，我總結了許多經驗，也發現了不少不足。面對不足，我將在未來的學習和教學中不斷反思與提升，努力運用更多更好的教學方法，讓學生們想畫、敢畫、會畫，并保持他們在繪畫中那份天真、質樸及富有創造力的藝術風格，從而提升學生的繪畫質量。

　　美術個人總結 19

　　本學期我擔任三年級和一四、一5、二四班的教學任務，在這半年里，我不竭進修新的教育理念，積極參加學校的教研舉動，致力于用學生喜歡的教學方式滲透德育、智育、美育，以智力促技能，通過一學期的進修，學生初步學會觀察，學會外型，學會上色，在理論生活中發現美、創造美，具體總結如下：

　　一、制定切實可行的教學計劃

　　開學初，按照我校理論情況，制定可行的教學計劃，教學進度表，并且給自己提前備了教案，為上好興華第一課做好準備

　　二、認真備好課，努力上好每一節課

　　這就要求在課時比較多的情況下保證課的質量，三年級的學生以造型能力為主，一二年級的學生以培養興趣，激發想象力為主，一年級課程較多，因此，穿插的手工課比較多，為了適應不同素質的學生，同時根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，在三年級的教學中，依據教學內容，運用游戲，圖片。教具等藝術材料，創造一個寬松，活躍，和諧的課堂氣氛。如：在上，《紅色的`畫》一課時，我課前收集了許多暖色圖片，并制作了范畫，課上有讓學生跟著課件融入美術研究中。

　　三、認真開展教研工作

　　教研工作每次積極參加，根據學校情況，每段，每級情況討論教研工作，不定時研究關于美術教學的文章。

　　四、認真完成其他工作

　　每學期的家長會工作是不能疏忽的，‘百幅畫展’也要按時按量完成，我利用教學及課余時間，輔導學生按質量完成美術作品，還及時寫教育隨筆，教育反思，為以后的教學積累經驗。

　　五、研究經驗與體會

　　經過一學期的教學事情，我深深體會到要上一節精品課是不簡單的，上課不僅要有過硬的專業知識水準，還要動手能力很強，讓學生從內心佩服老師的才能，學生才能更

　　認真去進修，因此，在上課前要多畫一些范畫給學生，讓學生觀賞美術作品，也提高了學生的審美意識。一年級學生接觸美術只是較少，在教學過程中要一步一步去引導學生進修，加強學生的動手動腦練的能力，要及時反思自己的事情，只有不竭給自己充電，才能保持青春活力，在美術教學中上一個更高的臺階。

　　美術個人總結 20

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　二、教學工作

　　三、經驗和教訓

　　1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4.要關心美術教學的.改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　探索的是在有限的時間內高效的教學方法。現將本學期分幾塊總結：

　　一、思想認識

　　在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　三、其它方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　美術個人總結 21

　　時鐘滴答滴答一分一秒的的轉動，來到三小工作已經大半年的時間了。回首這大半年的時間，的的確確讓我收獲良多。

　　記得，我是20xx年x月末來到三小的，從小我就有一個當教師的夢想，因為我覺得教師這個行業，是陽光下最燦爛光輝的職業。偶然的一天得知，我的母校奈曼旗大鎮第三小學招聘美術教師的消息。

　　于是，帶著些許緊激動的心情，我來到了我曾經熟悉的母校。走在林蔭小路上，聽見朗朗的讀書聲，思緒，仿佛隨著時光機倒退般將我帶回那天真爛漫的年代。多年我是這里的一名少先隊員，而現在，我將以一名人民教師的身份站在這里。緊張的試講開始了，本來準備充分的教案，由于緊張，被我說的磕磕絆絆?當時負責聽我的課的是曲校長，和李校長，她們聽了我的課后都為提出了極大幫助我的意見和建議。并且告訴了我很多教學方面的經驗和方法。讓我在之后的工作中都受益匪淺。在這里也要感謝學校的領導給我這次機會，并順利的成為一名代課美術教師。雖然我只代課教師，但在學校里，我對待工作依然積極努力。在短短的半年多里我的成長和進步即離不開領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟:

　　一、時刻保持一個良好的心態。

　　教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

　　二、懂得感恩是教師成長的必備素質

　　要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長??現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，因為我也是在三小這個孕育英才的搖籃里長大的，并且，來到三小后，我看到了我以前的班主任，王淑榮老師，是她教會我心懷感恩，是她的無私奉獻，諄諄教誨讓我在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。

　　三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平

　　美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

　　作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，課余時間我還會在網上看一些成功的美術課，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

　　四、總結經驗，梳理出一套屬于自己的課堂管理方法

　　毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝。” 課堂管理也講究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。在教授學生審美品位與審美素養的時候，還要激發學生愛生活，關注生活的情感。

　　五、有承擔才有成長

　　除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。上個學期我承擔了四年二班副班主任的工作，和我于向華老師做搭檔，起初，看到于老師每天忙碌的身影，可我卻不知道怎樣去協助班主任的工作，那時候的我就像一只無頭蒼蠅一樣，不知道怎樣才能盡快了解孩子們。是于老師告訴我，要把班級當做自己的班級，要把孩子當成自己的孩子。在十一月份學校組織合唱比賽的'時候，我才真正的和孩子們的心連接在了一起。因為，那個時候我一直利用課余時間和孩子們在一起練習歌曲，那個時候孩子們很辛苦，除了上課，一有空閑時間還要練習歌曲，我就陪著孩子們，給他們加油打氣，親手為孩子們制作道具。漸漸地孩子們也愿意和我說一說他們生活中發生的事情了，比賽那天，看到孩子們的舞臺表現要比平時彩排還要好，那時我的心里真是說不出的喜悅。雖然比賽結果不是非常理想，但我覺得重要的是孩子們在比賽中學到了專注、團結和配合。更重要的是，我和他們的心更近了。和于姐在一起我學會了很多很多，我知道了，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。

　　總之，我會盡我所能、用心的做好領導安排給我的這份工作。

　　六、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子

　　人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。在我們學校也不例外，要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不同的長處。比如在我教的班級也有智力不高的學生，某某某同學，在這里我就不透露他的名字了，雖然他的學習和智力不如其他同齡的小伙伴們，但是他卻比某些智商正常的孩子好要有禮貌，只要見到了我，都會舉起他的小手說上一句：“老師好！”這句老師讓我感觸良多，所以千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學

　　呆頭呆腦，學校開除；黑格爾大學畢業，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢？！

　　學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。

　　“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當作一門職業、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。

　　“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。

　　“教師人生”需要感動。感動自己，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。

　　當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求；不懂禮儀，不合教師的職業規范。

　　教師之語言：教師的語言是一種技術更是一種藝術，曼妙、細膩、唯美、豪邁；教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達、智慧、仁愛。也許我們的一句不經意的鼓舞，就能夠影響孩子的一生。

　　教師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學生敬愛。

　　教師之習慣：無論是好習慣還是壞習慣，都有需要改良與更新、發展與進步。壞習慣一定要改，好習慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習慣。

　　以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請領導和老師批評指正。愿我能在教師這個行業繼續走的更遠，我熱愛我的工作，熱愛我身邊的孩子們，更熱愛這個孕育英才的母校。

　　美術個人總結 22

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，來到學校工作已經三年了。這個學期，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，重點于一到六年級教學兒童畫，取得不錯的成績，學生入選學校存根作品幾十幅，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　一、取得的成績與經驗：

　　1、堅持常規月查不放松。認真按照教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使美術教學落到實處。

　　2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。

　　3、綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好黑板報，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。能根據學校自身的特點進行教學。

　　4、建立學生優秀課堂作品存根學校制。從一到六年級甄選課堂作業優秀作品50余幅，存根學校，以備今后教學獲取經驗提高教學效率。

　　此外，一學期來，我認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并經常與同行交流，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完美，并順利完成教育教學任務。

　　二、采取的方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。

　　3、通過聽、評課，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

　　4、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。

　　三、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為獨具特色的農村學校之一。

　　1、美術學習的重要性

　　學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術課是一門基礎課，與其它課緊密相關。社會的不斷進步，美術普及教育將會被人們從“內心”接受，而科學的學習美術也會提高到一個新的認識高度。美術的學習大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

　　2、上好每一堂課

　　我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系，明確了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行繪畫、手工的.練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的歡迎課。

　　3、做好課后輔導

　　由于個別學生的基礎差、起步慢，從外校轉來，沒有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。特別是兒童畫學習與訓練，以及手工作品的設計，使他們留下了許多優秀的作品，也留下了難忘的學習經歷與記憶。

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