四年級作文教學總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的四年級作文教學總結，歡迎閱讀與收藏。

　　新課標四年級習作教學要求，學生能把想說的話寫下來，但實際教學中，學生記流水帳，語言干巴，言不達意的現象屢屢存在。有的過于口語化，有的內容過于簡單，甚至不知道如何下筆。如何提高學生習作興趣，讓學生善于觀察，樂于表達，是我們四年級語文教師必須深思的問題。在實踐教學中，我摸索出了一些有針對性的好方法，提高學生的寫作興趣和寫作能力。

　　一、學例文，仿寫練筆。

　　興趣是最好的老師，小孩子都有一股不服輸的勁兒，學過的課文大都是一些文質兼美的典范文，但同一題目的內容也不可能包羅萬象。學完一篇課文后我鼓勵學生和作家比試，說不定你能寫出比作家更美的語言呢！比如《鄉下人家》一文，主要寫了鄉村生活的美麗與舒適。我鼓勵學生觀察并聯系自己的家鄉美麗的.景色和特點，進行仿寫小練筆。

　　二、提供共同生活體驗，多采用命題式練筆。

　　很多老師都有這樣的體會，有時休息日布置學生自由寫一篇日記，學生大都記流水賬，點滴都到而又點滴不清，即使長篇大論卻又不知所云，老師評析也不知從何說起。練了幾篇，會寫的依然會寫，不會寫的還是蒙混交差。有時沒有重大的活動，我就布置學生有意經歷一些事情來練筆。比如有一個星期天，我布置學生在家和父母一起觀察秋天，對景物進行仔細觀察，記住它們的特征。有了親身經歷，大多數學生能描述菊花、樹、果實的形狀、顏色、動態。課堂評析時，主要針對用詞用句進行斟酌。

　　三、開展有益的讀書活動，采取有效的激勵方式。

　　古語道；“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書的過程，就是一個大量儲備語言信息的過程。我要求學生每天至少讀半個小時的課外書，摘抄背誦精品美文，練好內功。倡導朗讀要聲情并茂，聽話要清楚真切，說要暢所欲言，訓練在日常生活中運用語言的能力。總之，四年級習作教學要讓學生“有據可依”“有法可學”“有話可說”，能表達自己的真情實感，提高習作的興趣。