提高語文有效性主題研討活動總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的提高語文有效性主題研討活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
4月24至4月28，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們文科組舉行了本學(xué)期的第一次主題研討活動，以“提高語文有效性”為主題，賈老師做中心發(fā)言人，主講的是六年級的《跨越百年的美麗》，下面對這次活動作總結(jié)，為下一步工作能扎實有效地開展奠定扎實的基礎(chǔ)。
一、為教研活動確定合適的主題。
4月24文科組全體教師圍繞小學(xué)語文高校課堂中遇到的問題進(jìn)行研討，在各位老師的探討下，最后確定了主題研討活動的主題提高語文有效性，確定了賈宛秋老師為中心發(fā)言人。語文教學(xué)就像是一個大迷宮，涉足其中的人一不小心就會迷失在其中，只有找到了那條正確的道，才能到達(dá)理想的目標(biāo)。這一次，我們選對了活動的主題提高語文有效性，便縮短了我們在迷宮中的行程。是的，只要朝著認(rèn)準(zhǔn)的這條道不斷地走下去，我相信我們會做得更好。
二、為教研活動選準(zhǔn)實施對象。
4月25，為了使教研活動扎實、有效、全面開展，經(jīng)教導(dǎo)處、教研組全體成員討論了主題的內(nèi)容，中心發(fā)言人做了主題發(fā)言，其他成員，針對這個主題也發(fā)表了自己的見解，為以后更有效的課堂教學(xué)引路指航。
三、實踐的過程成為我們共同提高的過程。
4月27，文科組成員聽了賈老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》，4月28，賈老師進(jìn)行說課，文科組成員對賈老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》進(jìn)行了評課。通過聽課，評課，老師與老師之間相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高自己的教學(xué)水平。我們每一個人都是一個磁場，積極的磁場散發(fā)積極的能量，給周邊的人群注入生命的活力。
四、取得的成績
賈老師在繁重的工作之下，能欣然接受這次教研任務(wù)，并竭盡全力、出色地為大家展示了一堂扎實、有效、精彩的語文教研課。賈老師用心鉆研教材，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，為大家呈現(xiàn)了一堂樸實而不乏生動，本堂課教學(xué)中有五處給人深刻印象：一是課前展示能訓(xùn)練學(xué)生的口表達(dá)能力，二是能讓孩子多讀，抓住重點語句進(jìn)行分析，理解人物的精神品質(zhì)，三是教學(xué)思路清晰明了，教材把握準(zhǔn)全到位，四是由詞到句。由句到段，層層深入。五是合理取舍，重點突出。
五、存在問題：
1、總體這節(jié)課比較有時效性，但是這是賈老師精心準(zhǔn)備的課。下一步，就是關(guān)注全體語文教師是否能夠達(dá)到每一節(jié)課都有實效。
2、就這節(jié)課來說，小組探究的時效性還有待加強(qiáng)，首先教師設(shè)計的小組合作的問題要有梯度。其次，組內(nèi)的研討要有組織。
3、教師還應(yīng)更加放手些，鼓勵學(xué)生多元生成，那課堂氣氛將更加活躍。總之，這堂課充滿了濃厚的.人文關(guān)懷，真正實現(xiàn)了知識與能力，過程與方法、情感態(tài)度于價值觀的三維訓(xùn)練，是一堂扎扎實實的語文課。有效的語文課堂教學(xué)不管方法如何變換，不管模式怎樣不同，都應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)三個回歸：回歸原點課堂價值，回歸本體語文學(xué)習(xí)，回歸落點學(xué)生發(fā)展。努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生愛上我們的語文課，讓學(xué)生真正參與一堂簡單、樸實、有效的語文課，是我們每位教師都應(yīng)該思考的問題，我們應(yīng)該多開展這樣的扎實有效的研究活動。正如王校長所說的“你們已經(jīng)找準(zhǔn)了研究的方向，只要朝著這個方向繼續(xù)踏實創(chuàng)新地做下去，一定會取得更大的成績。”
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