一年級班務學期總結

時間：2021-01-05 11:23:24 總結我要投稿

一年級班務學期總結（精選6篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的一年級班務學期總結（精選6篇），希望對大家有所幫助。

一年級班務學期總結（精選6篇）

　　一年級班務學期總結1

　　隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：

　　一、加強常規教育

　　剛踏入一年級的小學生、對于學校的日常生活和學習還不太適應、每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色、適應學校的生活、這就要班主任在日常生活中能有序的引導、并且內容要近一點、小一點、實一點、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此、我就從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》、學習的過程中讓學生知道什么行為是對的、什么是不對的、使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“小小監督崗”、專門負責監督檢查學生的日常行為、并在晚點時間進行一日總結、通過監督崗的匯報、評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生、及時進行點撥、指導、加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日、加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會、使學生懂得做人的道理、培養其愛國主義情感。同時、讓學生在各種活動和勞動中學會合作、學會生活、學會學習。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用、增強學生的榮譽感、使學生心中有他人、有集體。比如：我利用故事會和流動小紅星的評比等活動、對學生進行思想教育。

　　二、強化班級紀律

　　一個班級、要想有良好的班風、必須要有良好的紀律才行。因而、我強化以下工作：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀、并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣、

　　又有動力、而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的、這樣變被動的各種要求為主動的行為、有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　2、班團紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣、適應集體生活、我在班級開展”路隊小標兵”評比活動、使學生不僅做到快、齊、靜、而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長、每天定時向班級匯報路隊情況、及時監督、及時管理。

　　3、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間、良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而、豐富多彩的課間活動、就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點、采用師生共同參與的方式、開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動、使學生既健體又受教育、還能增進師生之間的感情、擴大交流的空間。同時、隨時提醒學生要注意的危險活動和場地、寓教于樂。

　　三、加強衛生工作。

　　俗話說、病從口入。收拾好衛生、既能使身體健康、又能養成良好的生活習慣、還能創設一個良好的學習環境。

　　1、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃、設立衛生監督崗、進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組進行獎勵。同時利用花草美化環境、并進行愛護環境和花草的教育。

　　2、個人衛生：要求衣著整潔、做好“三勤”、桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。

　　四、注重班干部的培養

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的、而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長）、使班級自主化管理形成機制、讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘、培養有個性的人、使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和學會管理。

　　還給孩子們一個金色的童年。這學期、我蹲下身子和學生說話、用心去交流、用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。通過關愛、尊重孩、寬容孩子、我找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中、我將不斷地加以改進自己的工作、力求更上一層樓。

　　一年級班務學期總結2

　　一、本學期工作的總體目標：

　　本學期的重點是對一年級新生加強常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。

　　二、工作總結如下：

　　1、努力抓好學生的常規教育工作總結

　　本學期開展了“好習慣伴我行”利用晨讀及班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生初步養成了良好的學習和生活習慣.

　　2、提高學生的各種安全意識

　　學生安全是班級工作順利開展的必要條件，本學期我時刻對學生進行安全教育，(校內外安全、交通安全、健康衛生安全等)在不知不覺中讓學生的安全意識也逐漸加強了起來。特別加強了h1n1流感的宣傳和檢測工作，每天我要留心觀察孩子們的動態活動和學校內的活動環境，即時發現安全隱患，制止安全事故的發生。

　　3、培養班級小干部，工作有成效

　　班干部是班級管理的小助手，本學期重點培養了4個幫助管理班級的小干部，讓他們協助老師做好班級的各項工作。從工作來看，他們干得很出色。

　　4、對學生進行德育教育

　　通過多種途徑，采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統節日對學生進行了宣傳活動，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩，在校做個好學生，在家做個乖孩子。

　　5、積極組織學生參與了學校大隊部開展的各項活動

　　總之通過自己的努力，教育孩子們向少先隊靠攏，14名小朋友光榮的加入了少先隊組織，其余小朋友爭取在20xx年6月全部加入少先隊組織，讓他們做一個合格的少先隊員。

　　一年級班務學期總結3

　　本學期我擔任一（1）班的教育教學工作。作為“班群眾靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自我控制潛力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行校園的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相幫忙，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習校園規章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業，下課禮貌休息、加強鍛煉，愛護公務的好習慣。經過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經能夠看到：他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

　　二、建立良好的班群眾

　　馬卡連柯以前說過：“教育了群眾，團結了群眾，加強了群眾，以后，群眾自身就能成為很大的教育力量了。”班群眾不僅僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班群眾是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此，我一向注意班群眾建設，并透過群眾來教育學生。我覺得群眾活動，最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。因此，我帶領學生用心參加校園的各項活動，如常規比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛生也是班群眾的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到校園就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。在大家的團結努力下，我們一（5）班逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

　　三、培訓班干部。

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控潛力不好、工作不用心、反響不好，我也經常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出推薦，教育他要注意改善。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

　　四、做好家校工作。

　　老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長持續聯系，取得家長協助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通、交流。除了每一天透過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現，也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現。個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學，經過老師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守校園紀律并按時完成作業。

　　作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話：痛并快樂著。

　　當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班群眾活動。在這方面我缺乏經驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對群眾組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作、學習和實踐里，我也學到了太多太多。在那里我十分感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫忙和鼓勵，也個性感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫忙。沒有他們的支持，就沒有這天我的進步。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的.心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個秀麗的世界！

　　一年級班務學期總結4

　　本學期是本班學生入學的第一個學期，在各個方面，學生還不太適應，所以搞好班務工作是本學期的重要任務。為了使學生更快更好的適應本校學習和生活，為了創造良好的班風，我主要做了以下工作。

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

　　“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、注重養成教育

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。一年級正是養成教育的最佳階段。學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規，校紀。要求每位同學背會《小學生守則》，了解〈〈守則〉〉內容，成為他們行為的指南。同時在校時要表現好，能自覺抵制不符合學校規定的行為，為班級教育、教學開了好頭。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

　　三、加大安全教育的力度。

　　在培養學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學，放學遵守路隊。經常給學生講解，比較什么事危險不能干，什么事不道德、不誠信，應遠離。引導學生懂得安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。

　　四、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步

　　在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　此外，還注意了關心學生的身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，注意衛生保健，提高身體素質。關注學生的業余生活，發展學生的興趣愛好和個性特長等。

　　本學期，主要通過以上幾方面工作對每個學生的健康成長全面負責。工作中也有很多不足的地方，有待于今后繼續努力探索、改進、提高。

　　一年級班務學期總結5

　　時間一晃而過,轉眼這學期已結束,這學期班務工作收獲不少,現將班務工作總結如下:

　　一﹑在教學開始,我引導學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,使他們的言行語動有個規范,有個目標,從而使學生健康發展。

　　二、在學習中，我常鼓勵學生爭先恐后?，團結前進，并常給他們以榜樣教育，給他們一個競爭對手，使他們不斷在知識的海洋中汲取力量。

　　三﹑班集體教育，每個孩子都是班集體中的一員，都要有主人翁責任感。每次學習活動，檢查，我都啟發學生這些事情自己完成，在活動，檢查中學生受到榮辱教育，逐漸學生責任感增強了，班中的紀律，衛生逐漸好轉，開始有一個愛護集體，保護公共財務的好習慣，老師在和不在一個樣，形成了良好的學習風氣。

　　四﹑平時多對學生進行禮貌教育，并讓他們在學校，家中多應用禮貌用語，使他們成為講文明有禮貌的好孩子。

　　五、思想教育。在教學中我利用晨會、班會以及結合各門課程，教育他們什么是對，什么是錯，什么該做，什么不該做，從而努力向上，健康成長。

　　總之，在這學期的工作下，學生的學習、思想、行為都有好轉。

　　一年級班務學期總結6

　　一學期轉眼就結束了。作為一年級班主任，我們覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收獲。本學期我們注重班風班貌地建設，我們的目標是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是幼兒走向小學生活銜接的第一步，如何引導幼兒邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。接下來我來談談自己工作中的認識與想法。

　　一、做好學前的教育

　　由于年齡小，自控力差，紀律渙散，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，按照學校的計劃，我們給學生做了充分的入學教育。

　　二、培養良好的習慣

　　對任何人來說，從小培養良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。學前教育是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。

　　三、鍛煉孩子的管理能力

　　在班級管理中，我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發本子，查作業，領讀課文，管紀律、管衛生，負責門窗的開關，帶隊出操等。

　　四、細心、耐心、加愛心做學生的好師長。

　　一年級學生小，在平時的工作中就要細心每早只要學生走進教室。我們都要仔細觀察學生們的心情。如發現有問題要及時尋問情況。并及時安慰和解決。如發現學生有病要及時與家長取得聯系。平時學生生病請假也能發短信或打電話尋問病情。要讓學生和家長能真真切切地感受到老師的關愛。

　　五、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”

　　首先，從思想、行動上注意認真貫徹落實學校“三愛、三服務”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針。我們把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，記好班主任工作日志，做到工作天天有安排、周周有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

　　六、做好家長的溝通工作

　　好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

　　總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我們相信，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。

【一年級班務學期總結（精選6篇）】相關文章：