職校課堂教學(xué)規(guī)范教研工作總結(jié)

時間：2020-12-16 13:00:05 總結(jié) 我要投稿

職校課堂教學(xué)規(guī)范教研工作總結(jié)范文

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，是時候抽出時間寫寫教學(xué)總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，以下是小編收集整理的職校課堂教學(xué)規(guī)范教研工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。

職校課堂教學(xué)規(guī)范教研工作總結(jié)范文

　　一、指導(dǎo)思想：

　　樹立向規(guī)范課堂管理要質(zhì)量的觀念，強化全員管理意識，突出課堂教學(xué)主陣地作用，本學(xué)期在課堂教學(xué)中要做到：加大課堂管理力度，細化課堂過程管理，提高課堂管理檔次，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)毅志品質(zhì)，使教師既要管好，又要教活；學(xué)生主動配合，積極參與。

　　二、課堂管理基本標準：

　　1、落實日志制度。任課教師及時、如實填寫教室日志，做好考勤統(tǒng)計、違紀事件記錄，并按要求取送日志。

　　2、實行候課制度。無論何種課，教師都要提前5分鐘進教室（或上崗）記錄考勤，提出明確要求，做好上課的心理準備和物質(zhì)準備，使師生盡早進入教學(xué)狀態(tài)，提高音標堂效率。

　　3、規(guī)范課堂行為。不允許私自調(diào)課（含晚自習(xí)輔導(dǎo)），上下課要有必要的禮儀并掌握好標準，杜絕提前下課、遲到、中途離教室等不良行為，藝術(shù)地處理課上偶發(fā)事件，課上不講與教學(xué)無關(guān)的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

　　4、大課堂秩序管理力度。課堂是嚴肅的，管好課堂是教師的責任。課上學(xué)生不得說閑話、推扒桌、托腮、玩東西、看閑書、喝水等不良習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要對課上學(xué)生的聽、說、讀、寫聽課常規(guī)提出明確的要求，手中拿筆，桌上書、本要齊全。

　　6、用媒體手段，選擇多種教學(xué)方法。

　　①任課教師要克服“滿堂灌”的注入式教學(xué)方法，恰當?shù)剡\用媒體手段、增強課堂教學(xué)的直觀性、趣味性、實效性，使課堂氣氛活而不亂，達到教活的目標。

　　②過教學(xué)方法的不斷調(diào)整，調(diào)節(jié)學(xué)生的思維狀態(tài)。

　　③要采取學(xué)案教學(xué)。

　　7、教學(xué)節(jié)奏要適合學(xué)生。

　　①教師的語言節(jié)奏要有輕有重，有緩有急，做到聲聲入耳。教學(xué)節(jié)奏及課堂進程也要有張有弛，有緩有急。注重知識傳授的同時，注重與學(xué)生思想感情的交流。

　　②掌握學(xué)生心理規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的思維疲勞期不斷調(diào)整節(jié)奏，使學(xué)生思維始終處于積極狀態(tài)。

　　8、發(fā)揮教師主體作用，突出學(xué)生主體地位。課上學(xué)生懂的不講，要指導(dǎo)學(xué)生看書；學(xué)生能做的.不講。設(shè)計練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生動筆，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生在主動參與中積極主動地獲取知識，達到學(xué)一會一，練一得一，進而達到舉一反三的程度。

　　三、好課的十條標準：

　　1、課時計劃性不強的不是好課。

　　2、教學(xué)起點不適合學(xué)生實際的課不是好課。

　　3、不恰當運用媒體手段的不是好課。

　　4、課堂管理不嚴的課不是好課。

　　5、教學(xué)目的不明確的課不是好課。

　　6、隨意浪費時間的課不是好課。

　　7、平鋪直敘，無教學(xué)重點，無針對性的課不是好課。

　　8、沒有練習(xí)，練習(xí)不充分的課不算好課。

　　9、注入式，沒有學(xué)生活動參與的課不是好課。

　　10、設(shè)疑不講藝術(shù)性，無啟發(fā)性，課堂氣氛不活躍的課不是好課。

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