小學二年級的期中考試總結(jié)范文（精選10篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學二年級的期中考試總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學二年級的期中考試總結(jié) 篇1
在緊張忙碌中半學期已轉(zhuǎn)眼即逝，校區(qū)對學生所學知識進行了統(tǒng)一檢測。下面就將本次測試進行如下分析：
一、考試結(jié)果
二年級共有23位同學，全部參加考試，成績比較理想。
二、試題特點
這次試卷分為基礎(chǔ)知識、閱讀和看圖寫話三個板塊的內(nèi)容，全卷各個部分比例適當，知識覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。開放性的題目給學生較大的答題空間，給予了學生廣闊的自由發(fā)揮空間。
三、檢測結(jié)果
1、基礎(chǔ)知識，主要考察了字詞的理解和運用成語的幾個方面，很有針對性地考查學生對語文知識的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學生必須掌握的內(nèi)容，比較容易完成。從得分來看，學生對字音、字詞掌握較好。唯一的欠缺是個別內(nèi)容考察的是期中以后的內(nèi)容，比如八題中的第一小題是語文園地八中的內(nèi)容。
個別同學失分的主要原因：答題時粗心，對字音字詞掌握不牢固，沒有仔細讀句子就匆忙填寫等等。
2、閱讀題，閱讀部分歷來失分嚴重，本次也不例外。閱讀分九、十兩題。九題是26課《蜜蜂引路》重的內(nèi)容，超出了所講范圍，對于學生的錯誤有情可原；可十題并不難，只要學生認真閱讀短文，很容易找到答案。但結(jié)果卻不盡人意，有的學生卻失分了，說明了鄉(xiāng)村的學生閱讀量少，知識面狹窄，理解能力較差。
3、看圖寫話。從卷面情況來看，學生能夠根據(jù)圖意發(fā)揮想象。，內(nèi)容豐富多彩，語句通順流暢地描寫春天，但個別學生口語積累不夠，語言表達不完整，標點符號使用不當，書寫不規(guī)范、潦草、錯別字多。
四、改進措施
1、首先是識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我發(fā)現(xiàn)，有部分學生字、詞不過關(guān)。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，以后我在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。
2、閱讀教學一定要緊緊抓住單元訓練重點，引導學生感受、理解、欣賞、評價，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點片斷和關(guān)鍵詞語，對課文的重點，要細細地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，向40分鐘要質(zhì)量，扎扎實實地提高閱讀教學效率。
3、重視學習審題能力的訓練，首先就是引導學生看清楚題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順，在平時的課堂教學中注重孩子們閱讀能力的提高，讓孩子們多讀書、多理解。寫話訓練要常抓不懈，勤動手，多練筆，為孩子們的作文和書面表達打下扎實的基礎(chǔ)。
總之，這次考試對我的教學起到了拋磚引玉的作用，使我找到了成功和不足。今后教學中，我要注意平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取更大的進步。
小學二年級的期中考試總結(jié) 篇2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期已經(jīng)過去兩個半月了，一學期一次的期中考試也隨著悄悄地過去，這次數(shù)學期中考試年級平均分為90．2，年級最低分為45分，滿分9人。從試卷難易程度看成績還不錯，但也存在問題。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好，首先對本冊書的基礎(chǔ)知識教的較為扎實，學生的失分較少，如填空題、單位換算題、計算題，口算題正確率較高。
丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全長約42（ ）多數(shù)學生填“米”，根本不了解馬拉松比賽，生活經(jīng)驗少。量一量，畫一畫的3小題失分多，學生不理解題意，用自己的尺子去量，造成錯誤。方向題學生失分也比較多，原因是方向感不強，有些糊涂，搞不清楚。還有一部分學生應用題失分驚人，主要是不理解題意，不會分析，有的題型還沒見過。
分析低分學生原因：
1、部分學生由于家庭現(xiàn)狀的原因，有的父母長期不在身邊，和保姆、老人一起生活，因而只關(guān)心孩子的生活，不關(guān)心孩子的學習。
2、部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。
面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施：
1、 及時調(diào)整教學方法，做到一步一個腳印的教學。
2、 針對 差生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助后進生。
3、 營造寬松民主的學習環(huán)境，讓所有學生積極產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣，夯實基礎(chǔ)，日日進步，相信苦盡甘來的道理。
小學二年級的期中考試總結(jié) 篇3
一、試卷分析。
從本次二年級的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學生基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容，涉及到字詞、句段；又輔以學生課外的知識拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標的要求，注重基礎(chǔ)，突出能力，為今后的語文教學工作指明了方向。
二、本次考試存在的問題：
1、學生的基礎(chǔ)知識不過關(guān)。
2、審題能力有待提高。審題差之一毫，答題失之千里。考試后發(fā)現(xiàn)學生存在的問題是缺乏必要的審題意識或?qū)忣}意識不強。表現(xiàn)之一是沒有真正理解吃透題目的要求，就急忙下筆作答，結(jié)果答非所問。
3、平時沒有養(yǎng)成細致認真的答卷習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
4、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好，平時重點強調(diào)的詞語或句子含義的理解只停留在表面上。
5、考試中學生做題缺乏耐心。低年級語文的閱讀是顯性的考試內(nèi)容，那是考察學生的閱讀是否有耐心，能不能靜心去閱讀，低年級學生往往缺乏耐心，甚至連題目都沒有審完就開始按自己想的去做了，有的學生只是覺得差不多，就亂寫幾句。或者誤認為和老師上課講的一樣，所以失分較多。
三、采取了以下措施。
1、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。糾正學生的學習習慣，多與家長溝通，家校配合，做好教學工作。
2、抓好后進生的輔導工作，從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢。
3、認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學要求。
4、針對本班實際情況做好閱讀教學，指導方法，多練習講評，逐步提高閱讀答題的能力。
5、教育學生珍惜時間，認真上好早讀課，提高學習效率，發(fā)揮優(yōu)秀生作用，成立互幫學習小組，互相幫助取長補短。
6、培養(yǎng)學生閱讀能力，提高其看圖寫作的能力和水平。
總之，從這次考試中，我可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，在我們的學生中有一些學習成績落后的同學應該是我們以后教學中的重心。我們將在以后的教學工作中去關(guān)注那些學習上需要幫助的學生。課堂上多提問、課下多督促指導，及時、有效的把學生出現(xiàn)的問題解決好，以彌補不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個提高。
小學二年級的期中考試總結(jié) 篇4
根據(jù)教學安排，4月23日-25日高二年級進行了為期三天的期中考試，全面檢測了教師前一階段的教學情況和學生在學習中對所學知識的掌握情況。通過這次期中考試。也反映出了不少實際問題。所以今天我們在此召開高二年級教學工作會議。重點分析本次期中考試的成績，總結(jié)前一階段年級在教學和管理中存在的問題。并對下一步年級工作作出具體的整改措施和安排。
一、 期中考試成績分析和積分量化
1、 期中考試成績分析和積分量化
2、 從本次期中考試成績和積分量化表比較可以直觀地發(fā)現(xiàn)，班級之間、同學科之間的差距進一步拉大。同一教師帶不同的班成績差距較大。重點班的某些學科與平行班相比較無優(yōu)勢可言，從積分量化比較，班級之間、同學科之間積分差距在進一步擴大。
本次期中考試班級成績比較突出的有：高二（1）班、高二（5）班、高二（7）班、高二（12）班，較差的有：高二（4）班、高二（6）班、高二（10）班
二、 目前年級的現(xiàn)狀和存在的問題
自開學以來，年級整體情況較好。年級各項教學和管理工作都在井井有條的開展和落實。教學上涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛崗，一心撲在教學上的優(yōu)秀教師。他們工作積極，守時守紀，任勞任怨。真正體現(xiàn)了以校為家，為了學校的發(fā)展嘔心瀝血，勤奮工作。在教學上取得巨大成績。
在班級管理中，絕大部分班主任班風正、能勤到班、勤跟班、班級管理，得體得法。學生思想工作深入細致，班風班紀非常良好。學風濃，涌現(xiàn)了一批勤學好問，品學兼優(yōu)的學生。使得班級整體成績進步較大。年級中學生的整體表現(xiàn)較好。學生良好的行為習慣、良好學風已基本養(yǎng)成。表現(xiàn)出了一種較好的發(fā)展勢頭。
年級管理中，在年級領(lǐng)導和班主任的共同參與下，年級的各項制度措施正逐步制定、形成、完善和落實。學生的安全工作正在加強和防范。沒有發(fā)現(xiàn)學生打架斗毆嚴重事件。收費、防輟、控流成效顯著。所有這一切展現(xiàn)了高二年級良好的發(fā)展勢頭，為下一步高三教學備考打下堅實的基礎(chǔ)。
但是，在成績面前，年級的管理工作和教學工作還存在一些問題，具體反映在：
1、教師方面
個別教師到崗、出勤較差，坐班紀律觀念淡薄；調(diào)課現(xiàn)象比較嚴重；上課不管現(xiàn)象較普遍；值日力度較差；個別教師沒有把主要精力放在教學上，而是流于形式；重點班的培優(yōu)計劃沒有較好地完成和落實；個別班級管理混亂，學生紀律差；體育課紀律差，上課混亂
2、學生方面：
上課睡覺現(xiàn)象較嚴重，逃課、曠課較普遍；中午午休人數(shù)太少；上課期間的打牌、下棋、看小說現(xiàn)象時有發(fā)生；上網(wǎng)現(xiàn)象較嚴重；學生作業(yè)完成率不高；英語聽力效果較差
三、整改措施和要求
1、全體教師要要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質(zhì)量。每一個教師要反思自已，自已為班級做了多少，多找問題、多找差距、多想對策，聚集體智慧、舉年級之力把我們高二年級工作做實做好。
2、 加強備課組建設。集體備課要講實效，要有時間保證，研究教學中存在的問題。年級領(lǐng)導、班主任、備課組長要以身作則。各位教師要相互學習、取長補短、共同提高，防止單打獨奏。
3、 繼續(xù)加強班主任隊伍建設。班主任要繼續(xù)發(fā)揚勇于奉獻，吃苦耐勞的優(yōu)良作風。要把工作做細做實，重點時段特別是聽力、讀報、晚第四節(jié)等時段要加強監(jiān)控，努力培養(yǎng)、用好班干部，創(chuàng)優(yōu)良班風、學風。
4、 狠抓語數(shù)外的學習，特別是數(shù)學、英語是重要的基礎(chǔ)學科，要下大力氣抓緊抓好。數(shù)學、英語教師責任重大，任務十分艱巨，要努力提高課堂教學效率，勤于思考、善于總結(jié)、傳授知識、培養(yǎng)能力、提升方法。班主任要大力配合，在時間上予以保證。
5、 做好學生的思想政治工作。要重點關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學困生，關(guān)心學生思想動態(tài)，關(guān)注學生成長進步。對不同的學生采取不同的方法，既要加強工作力度，又要注意工作方法。
6、 防學生輟學、防差生糾集、保學生安全是常抓不懈的工作，要努力做好。要大力加強對學生的安全教育，防治結(jié)合，以防為主。
7、 加強就寢的管理。班主任要不定期的巡查，值日教師要做好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時處理。要防止學生徹夜不歸，通宵上網(wǎng)的情況發(fā)生。
8、 年級教師要加強學習。努力提高自己的業(yè)務水平和職業(yè)道德，提高管理學生的能力。要把提高管理能力作為一個重要的課題。敢管、善管、能管，只有這樣才能為提高教育教學質(zhì)量創(chuàng)造一個良好的前提條件，同時年級教師要積極準備復習，迎接五月份安排的專業(yè)知識綜合測試。
9、 班主任要及時召開科班會和主題班會，分析班級成績，找出不足，采取有力措施解決存在的的問題，重點班要加大培優(yōu)力度，完成培優(yōu)實施計劃。
10、恢復坐班簽到制度，嚴格執(zhí)行事假、病假請假程序，半天以內(nèi)年級主任批，一天以內(nèi)分管校長批，一天以上校長審批 。
小學二年級的期中考試總結(jié) 篇5
今天，我們再一次看到了年級一批品學兼優(yōu)的同學受到年級表彰，一路走來，我們見證了優(yōu)秀學生的成長歷程，我們也目睹了假學習、不學習、半學習同學的求學現(xiàn)狀，有一句話說今天我以母校為榮，明天母校以我為榮。大家可曾注意到我們校門口張貼的那些考取名校的優(yōu)秀學子的照片，不知你每次路過的時候，你有何感想，不知你曾經(jīng)是否以他們作為你自己學習生活的鏡子？一年之后我們同學當中也必有讓學校老師倍感驕傲的、能考取名校的學子，我們對此堅定不移。但是還有一大部分學生學習被動、紀律渙散、習慣很差、自我管理能力極差。于是，在學習的世界當中自然地分化出了兩類學生，即成績突出的學生（好學生），成績遠遠落后的學生（差學生）。所以，我們必須面對這個差距，化解問題、縮小差距，盡其所能的度過我們的后高中時代。我今天更多的話是講給后進生的。
一、你的選擇決定了你的出路
選擇不僅僅是在重大關(guān)頭或者決定人生命運時的舉動，人每一天的生活都是在選擇中度過的，有人選擇付出、勤奮、謙虛和拼搏，有的人選擇安逸、舒適、悠閑和隨從，每一天的選擇不同，你擁有的人生的希望就不同，因為每天的選擇不同，有人將會聚沙成塔，有朝一日你也能站立山巔，也因為選擇不同，有的人終會上演眼淚往往流在故事結(jié)束的時候。
不要羨慕別人的成功，那是犧牲了安逸換來的；不要羨慕別人的才華，那是不斷的學習換來的；不要羨慕別人的簡單，那是對欺騙的豁達換來的；不要羨慕別人的成熟，那是閱歷與滄桑換來的。可以欣賞，不要羨慕，因為，那都是別人付出后所得的。你應該關(guān)心的是，你想得到什么樣的生活？你昨天付出了什么？今天，你將付出什么，換來你的明天將會得到什么？
如果你對自己未來的希望還沒有完全泯滅，如果你對自己的現(xiàn)狀不是很滿意，也不甘于現(xiàn)狀的話，如果你自己堅定地認為現(xiàn)在的成績不是你最后的.成績，你極力想改變自己的話，我建議就從每一天開始，就從每一天你重新的選擇開始。
二、記住永遠要跑在別人的前面
如果你的成績沒有跑在別人的前面，那你的行動就要跑在別人的前面，如果你的成績已經(jīng)跑在別人的前面，那你自己都會風雨無阻地不需任何人的提醒的跑在前面。有的人在成長，有的人在成熟，而有的人只是在長成。長成是一種生理意義上的發(fā)展，成長是精神上的發(fā)展與富足，成熟是一個人完美和理性的呈現(xiàn)。
家長會上我給家長做過一個比喻，一個游戲約定好了規(guī)則，明天早晨太陽出來的時候開始爬山，爬到山頂?shù)娜藶楂@勝者。于是，第二天發(fā)生了三種情況：第一種情況有的人急急忙忙趕到了比賽場地，還遲到了兩分鐘，手里還拿著早餐、牛奶和吸管，發(fā)現(xiàn)前面許多人出發(fā)了；第二種情況：盡管提前了半小時來到場地，可發(fā)現(xiàn)他們還是晚了，當已經(jīng)出發(fā)的時候，發(fā)現(xiàn)前面有些人已經(jīng)提前一個小時出發(fā)了，此時他們已經(jīng)到半山腰了。我要告訴你的是這個游戲就是高考，參加游戲的人就是高中生，第一種人就是長成型的人，這種人只能考取高職，沒有任何可能考取本科，即使三本也不可能，是國家高考制度和錄取平臺服務的享受者；第二種人是成長型的人，這種人最有可能考取三本，比后面的人努力，比前面的人差了一大截，這種人將自己的潛能沒有充分發(fā)揮，或者是在精神上沒有真正地覺醒，感性多、理性少，盲從多，自省少，不善于突破自我，缺少挑戰(zhàn)精神。第一種人是成熟型的人，這種人有強烈的自我判斷意識，有強烈的時間管理意識，有一種打破自我勇攀高峰的意識，有一種高遠的目標和宏大的志向，而所有這些品質(zhì)首先都是從管理時間開始的。一名優(yōu)秀的高中生一定是一名優(yōu)秀的時間管理者。
世間沒有純碎的規(guī)則，人最高貴的品質(zhì)在于人所具有的靈性。命運垂青張揚靈性、為理想奮斗不息的人，這種人即使困境重重、家庭貧寒、命運多舛，但始終飽含著精神的高貴。
三、握緊你命運的手心
不要尋死、不要怕死、不要等死。人生的意義在于改變，知識不能改變命運，但我們應該相信知識可以改變現(xiàn)狀，尋死，沒人同情你，怕死，沒人在乎你，等死，沒人拯救你。
只有在天空最黑暗的時候，我們才能看到天上的星星。看清自己的真相，看清自己的嘴臉，看清自己的齷齪，看清自己的狼狽，只有這樣才能更好地整理自己的心情，才能更好地走接下來的路。
難行能行，難舍能舍，能為難為，才能升華自己的人格。高中的選擇注定是一場拼盡汗水、善于吃苦、忍受寂寞、享受孤獨的旅程，舍不下就得不到，毅然舍下，捧得希望。善走尋常路，也要不走尋常路，做別人能做到的，更要做別人做不到的，學習上自己的努力要感動自己，才能開啟成功，才能贏得高中生活的徹底和無悔。
站在半路，比走到目標更辛苦。此時此刻的你比任何時候都關(guān)鍵，接下來的日子里，你走么走、你做什么事，任何人左右不了你，也改變不了你，你走的好不好，只有你知道。如果你走得好，老師會祝福你，如果你走的不好，一切是你自己注定的。
教育是窮人翻身，除造反之外的唯一出路。也是每個家庭包括幸福、富裕家庭可永續(xù)發(fā)展的必然選擇。
不要活在別人的嘴里，不要活在別人的眼里，而是要把命運掌握在自己的手里。
小學二年級的期中考試總結(jié) 篇6
期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧這多半學期的教學工作，感到很辛苦同時也感到很欣慰。從本次二年級的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學生基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容，涉及到字詞、句段；又輔以學生課外的知識拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標的要求，注重基礎(chǔ)，突出能力，為今后的語文教學工作指明了方向。從考試的成績來看，很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思：
一、加大基礎(chǔ)知識掌握的力度
此次期中考試的試題，在基礎(chǔ)知識方面都是課本教學目標中要求掌握的，此項失分的較多。其中包括學習較好的學生，據(jù)我考試后調(diào)查，大多數(shù)學生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習了，認為比較簡單。分析是學生認為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學中，加大生字、生詞、重點句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學的重點，采取在小組內(nèi)聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項措施。使此項內(nèi)容在今后的考試中，把失分降到最低。
二、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣
雖說本次考試的閱讀題對二年級的學生來說沒有難度。但是從中也看到學生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯的較多，有的學生題后動動腦筋才能解答，不少學生就胡亂寫幾句。這可能是因為平時沒有注重學生閱讀方面的鍛煉。以后要加強這方面的鍛煉。在學生今后閱讀中交給學生閱讀的方法：
1、初讀，要讀準字音；
2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；
3、研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；
4、練讀，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句，積累語言
文字，做好讀書筆記。鼓勵孩子多讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣。
從高效課堂教學著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導，逐步形成能力，使學生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。
三、提高學生寫作能力和積累。
指導學生學會看圖，弄懂圖意，看圖要按一定順序，要全面觀察。學會說通順、完整的話，進而寫通順、完整的話。學會標點符號的用法，特別是引號的用法。寫作部分歷來都是學生的難點，提高學生的寫作能力必須立足課堂，立足課本。習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記實文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。才能切實有效的提高學生的寫作能力。
四、今后改進的措施
1、利用好早自習，培養(yǎng)好小干部，組織學生進行學習。使學生在有限的時間內(nèi)養(yǎng)成好習慣。早自習輔導學生感情朗讀、背誦好詞好句，下午自習輔導學生作業(yè)，默寫或聽寫，督促基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
2、要重視字詞教學，夯實語文基礎(chǔ)字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從本次檢測中，我們很明顯地看到，還有學生字、詞不過關(guān)。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關(guān)。教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、詞語積累展示會、猜謎等）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握，努力克服錯別字。
3、改變重背誦輕默寫的習慣，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。
4、做好學困生的輔導工作，對待差生需要有耐心，利用午自習針對差生的原因，做個別輔導，多鼓勵，多表揚，不放棄一個差生。另外，加強與家長的聯(lián)系，特別是學困生的家長，把學校教育與家長教育結(jié)合起來，提高學生的學習效率。
5、進一步強調(diào)、指導學生的書寫。糾正他們的寫字姿勢及握筆姿勢。要求學生正確、工整地書寫。在平時的練習中，要教育學生認認真真書寫，力求把字寫得端正漂亮，向?qū)懙煤玫耐瑢W學習。對于難寫的字，教師要進行重點指導，認真觀察字的每一個筆畫在田字格中的位置。引導學生尋找識字規(guī)律，把識字、寫字緊密結(jié)合起來。對于個別差生進行指導。
6、訓練學生養(yǎng)成傾聽的好習慣。要求學生不僅考試時要聽清題意，在平時的學習中，也要使學生養(yǎng)成良好的傾聽習慣，幫助學生掌握好知識。
7、堅持讀寫結(jié)合的教學目標，提高學生的寫作能力。在今后的語文教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合。
8、指導學生看圖寫話的力度。二年級是寫話的起步階段，要多了解學生所需，讓他們寫一些真人真事，也要培養(yǎng)學生積累好詞好句的習慣，豐富學生寫作時的詞匯量。
總的來說，在后半學期里，我將對自己要求過高，對學生的要求也更嚴，努力改正工作中出現(xiàn)的問題，揚長避短，根據(jù)學生情況及時改正和幫助，使其進步。今后要注重基礎(chǔ)知識的訓練強化，注重抓好學生學習習慣的培養(yǎng)，力爭在下次期末測試中學生們的成績有一個大的提高。
小學二年級的期中考試總結(jié) 篇7
二年級的第一次考試終于結(jié)束了，對于本次考試我心里也確實忐忑了一陣，因為孩子太多，有很多知識點都無法具體到人來檢測反饋，有幾個孩子反應也是忽冷忽熱，今天覺得還可以，明天又覺得他們什么都不會。考試成績出來后。當了十幾年的教師，我一直認為，學生成績并不能反映老師的教學水平和教學能力，拿到試卷，我認真翻了幾遍，孩子們的試卷確實有讓我感動的地方。首先，全班有百分之九十五的孩子書寫干凈整潔，令人看了賞心悅目。這說明我前期教學工作中狠抓書寫的舉措初見成效，在今后的教學中書寫規(guī)范要常抓不懈。其次，大多數(shù)孩子能審清題意，能按要求答卷，這說明本班大多數(shù)孩子很聰明，是可塑之才。還有就是孩子們的說話寫話的能力還不錯，試卷最后一題寫話題，我從來沒讓孩子寫過，也沒練過，但孩子寫的都很好，按題目要求，把自己的心里話寫出來，真讓我欣慰。
每次考試都不會是完美的，孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心。
一、粗心總是始終伴隨著一些孩子。試卷第三題，請把字母送回各自的家，有的同學不是不會，而是忘了帶聲調(diào)，第四題找韻母，也是一樣，有好幾個同學都沒帶聲調(diào)，結(jié)果白白丟了分。針對這種情況，我想在以后的教學中，一定要想方設法培養(yǎng)孩子細心的良好習慣。
二、對某些重點知識掌握不牢固。如有部分同學就因掌握不好而失分。我想在以后的教學工作中，對這樣的知識點要精講多練，讓學生達到熟能生巧的程度。
三、學生自主學習的能力幾乎沒有。試卷第十題，比一比，再組詞。我沒有訓練過，就有三分之二的孩子只在括號里寫了一個字，這樣便大量失分，如果這道題不扣分的話，全班將會有一半的同學得一百分。從這道
題可以看出，孩子自主學習的能力幾乎為零。老師沒教到的知識根本不會，我想在今后的教學工作中，一定要在培養(yǎng)孩子自主學習方面花大力氣，否則，我再費力氣也是白搭。
一次考試就是一個新的起點，通過本次考試，我也明白，教學工作是一項長期而又艱巨的工作，他需要老師用細心去經(jīng)營，用耐心去指摘，在今后的教學工作中，我一定繼續(xù)和家長通力合作，家校雙方齊抓共管，讓孩子們在快樂中學語文，使孩子的語文素養(yǎng)得到提升。
小學二年級的期中考試總結(jié) 篇8
二年組語文教師在將近兩年的時間里，始終踏踏實實地，默默無聞地做好自己的教學工作。
成績：
一、為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，讓每個學生寫一手好字。
在我們年組從一年級組建以來，我們就在集體備課時反復探討，低年段我們到底應該給學生些什么？最終我們達成共識，往往在我們眼中最簡單的，就是最不簡單的，也是最能讓學生受益終生的。因此，我們確定了自己的年組學科特色：為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，讓每個學生寫一手好字。
首先我們教師自己不斷刻苦練習書寫，做到以身示范。教研室里的閑暇時間，總能看到我們老師練字的情景。在課堂教學中我們把指導學生書寫放在首要位置上，做到堂堂語文課都要有書寫練習與指導，這一傳統(tǒng)一堅持就是近兩年的時間。這看似很簡單，但我們認為不簡單的是我們能做到持之以恒。積跬步以至千里，積小流以成江河。我們年組的學生大部分能做到書寫美觀，基本全部的學生都能做到書寫工整、干凈。翻開我們年組的本次期中考試卷子，不謙虛地說真是讓我們賞心悅目，一種自我陶醉感頓時油然而生。
二、兢兢業(yè)業(yè)，不讓一個學生掉隊。
我們年組的語文老師在平時的教學工作中，責任心極強。在辦公室內(nèi)，常見到老師給學習困難的學生和缺課的學生補課的情景。我們始終堅持不讓一個學生掉隊的信念來對待每一個學生。因此，我們的每一次語文考試成績都較為理想，學生整體素質(zhì)較高，近兩年來全年組未出現(xiàn)一個不達標學生和一個不達標班。
三、開展“低年段童話作文教學的實驗研究”，初見成果。
本學期，我們在集體備課的時候，一個問題引起了大家的思考。學生在三年段往往出現(xiàn)學習困難，不能平穩(wěn)地過渡到中年段的學習之中。我們認為其中一個主要原因是學生在習作上過度較為突然。為了讓學生更好過過度到下一年段的學習中，我們針對學生的年齡特點、心理特點，開展了“低年段童話作文教學的實驗研究”。在實驗初期，我們統(tǒng)一認識，要鼓勵學生大膽地想像，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。同時我們采用了續(xù)寫、仿寫、改寫、創(chuàng)編童話和寫童話日記等方式激發(fā)學生喜歡寫作文的情感，現(xiàn)在只要老師一提，“這節(jié)課我們來寫一個童話故事吧”，學生就會不約而同地歡呼起來。什么能比學生的學習興趣更可貴，每到這個時候，我們就不免沾沾自喜起來。有了興趣與方法，雖是二年級的學生，但寫起作文來卻能洋洋灑灑，有的孩子竟能達到寫1800余字。因此，在本次期中考試的看圖寫話一題中，學生扣分極少，基本能做到語句通順，想像豐富合理。
四、注重積累，讓學生誦讀經(jīng)典。
在本學期的期初，我們在集體備課堂的時候，對給學生積累些什么展開討論。最后，我們決定讓學生誦讀經(jīng)典，讓學生從小就在祖國優(yōu)秀的文化精粹中汲取養(yǎng)分。這學期，我們利用早自習和中午的一些講讀時間，和學生一起背誦《三字經(jīng)》。現(xiàn)在我們部分班級已基本把《三字經(jīng)》全部背誦下來。下一步我們打算將積累與學校的德育工作整合起來，背誦《弟子規(guī)》。
五、增加學生的閱讀量，讓學生在廣泛的閱讀中提高語文素養(yǎng)。
我們從一年級起開展了課外閱讀活動，學年統(tǒng)一作業(yè)要求，每天讀書半小時。課內(nèi)，我們選取了《情境語文》一書，作為補充教材。這學期我們不同的班級增補了不同的閱讀材料，有人教社教材，有其它書籍。學生閱讀量的增加，使學生的語文素養(yǎng)得以提高，促使學生整體語文成績良好。
小學二年級的期中考試總結(jié) 篇9
一、命題思想
以課本基礎(chǔ)知識為主，主要考察學生對基本化學原理的應用能力，盡量能理論聯(lián)系實際，試題難度要適中，作為期中測試盡量不要出難題、偏題，但要注重考察學生基礎(chǔ)和基本能力。此次考試為學校統(tǒng)一命題。
二、試題特點
1、主要涉及“化學反應與能量”和“化學反應速度和平衡”這兩章知識點，重點考察了化學反應平衡。
2、以考察學生基礎(chǔ)知識為主，并且關(guān)注了學生的閱讀審題能力和語言表達能力，能通過適當?shù)奶骄款}型拓寬學生思維。
3、題目的梯度不夠明顯，個別題目的難度有點稍稍偏難。
4、對于計算題的把握要特別注意，高考對計算能力的要求有所下降，因此重點應該放在實驗題的數(shù)據(jù)處理方面。
三、存在問題
1、學生元素化合物知識遺忘較快，掌握不夠深入，不全面，知識點間的聯(lián)系還比較薄弱。
2、學生的學習習慣仍然要注意培養(yǎng)：特別是審題、閱讀、檢查、安排時間以及文字表達能力都要在平時學習中注意加強。
3、理論數(shù)據(jù)與實際操作的關(guān)系要理清。
4、實驗方面比較薄弱：實驗原理的理解，實驗基本操作的文字表達，實驗設計和評價的能力等方面都急待提高。
四、教學建議
1、重視實驗教學。
擠出更多的教學時間放在實驗上，努力提高學生的實驗能力和解決實驗問題的解題能力。化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。中學化學中的許多基本概念、原理和規(guī)律以及物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是由實驗推導和驗證的，實驗在教學中占有十分重要的地位。化學學習過程中的實驗，不僅有助于加深我們對化學概念、原理和物質(zhì)性質(zhì)的認識，也有助于提高我們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，在這個過程中培養(yǎng)的實驗能力也會為許多考生將來從事科學研究奠定良好的基礎(chǔ)。
2、加強對學生審題能力和解題規(guī)范性、條理性的培養(yǎng)。
學生在解題中所所暴露出來的審題模糊，題意不理解、基本功不扎實、文字表達不規(guī)范、概念和原理不清晰、化學式用語表達不到位、單位換算的混亂等問題。必須對學生學法指導、知識與能力轉(zhuǎn)化的途徑與方法、答題技巧等方面進行研究。調(diào)整和改進自己的教學方法。要針對學生的實際進行精心備課、突出重點、精講精練、講究方法、規(guī)范養(yǎng)成，加強針對性的訓練，從而提高教學效率。
小學二年級的期中考試總結(jié) 篇10
一、學情分析
本學期任教二年級數(shù)學，學生共14人，男生12人，女生2人。13人對于基礎(chǔ)知識掌握較好，1人成績總是在60分左右。班上大多數(shù)學生對于學習的自覺性較弱，且好動、好玩。班級學生對于所學過的四個單元雖然都懂，但不夠扎實。在平時做作業(yè)時，非常粗心。個別同學生由于學習習慣不佳，計算經(jīng)常出錯。
二、復習內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法
三、復習目標：
1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，熟記2-6的乘法口訣，熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
四、復習重、難點：
教學重點：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學重點：
教學難點：畫直角，2-6的乘法口訣運用
五、復習的具體措施
1．面向全體，整體把握學生的學習掌握情況，有針對性地組織復習。
2．重視基本概念、基本的計算的復習，不斷提高學生計算的正確率和熟練速度，形成一定的計算技能。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，在復習鞏固的同時，關(guān)注學生的學習興趣，增強學習數(shù)學的自信心，提高復習效率。
4．注重學生的思考、分析能力的培養(yǎng)，逐步提高學生運用知識，解決簡單實際問題的能力。
5．加強個別輔導。
6．重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。
7．關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高.
8、復習結(jié)束時，讓學生在全班中交流之前自己存在的問題在復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。
六、復習時間安排：
1、長度單位2課時
2、100以內(nèi)的加減法3課時
3、角的初步認識2課時
4、表內(nèi)乘法（一）3課時
5、綜合復習、查漏補缺2課時
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