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小學四年級班主任的教學總結

時間:2020-11-28 13:07:58 總結 我要投稿

小學四年級班主任的教學總結

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧一段時間以來的教學經歷,付出了汗水,也收獲了成果,這時候十分有必須要寫一份教學總結了!相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!以下是小編整理的小學四年級班主任的教學總結,希望能夠幫助到大家。

小學四年級班主任的教學總結

  小學四年級班主任的教學總結1

  緊張、忙碌而又充實的一個學期接近尾聲,感謝學校領導和老師們給我這次總結、學習、提高、與大家面對面交流的機會!相信大家都和我一樣,忙碌之余也在認真回憶著自己過去工作中的付出與收獲,總結著自己的得與失,在思考著新的學期里如何才能使教師關系更和諧、教學質量更高、學生學習更優秀。

  回首本學期的工作,我感到十分充實與感動。我們四年級級段是一個團結一致、有向心力、積極上進的級段。在工作中我們充分發揮“積極進取”、“扎實肯干”的工作作風,主動完成學校安排的每一項工作,積極參加學校組織的各項活動,細心教導年級的每一名學生。本學期,在我們級段16位教師的共同努力下,教學質量蒸蒸日上,教師素質不斷提高,學生健康快樂地成長。王海燕教師獲得了師德師風演講比賽一等獎、十幾名學生在洛陽市第xx屆中小學生“晨光、曙光”杯啦啦操比賽中獲二等獎。

  下面,我將我們級段的工作向學校領導和各位老師作以匯報,希望大家能夠提出更好的建議,使我們在以后的工作中能夠取得更好的成績!

  一、扎扎實實搞好教學工作

  教學永遠是一個學校的中心工作,作為一線教師,如何能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績,是擺在我們每位教師面前不可逾越的難題。“冰凍三尺非一日之寒”,在坐的每位教師都知道教學工作沒有捷徑可走,只有踏實肯干地付出辛勤和汗水才能有所收獲。這個學期之初,根據學校的布置,我們將教學的首要環節——“備課”作為重點來抓,通過相互討論、相互學習和分工協作的方法進行“共同備課”。上每一節課之前先進行集體教研、共同交流、取長補短,在充分討論的基礎上形成最終教案。主備這一課的老師先寫出初稿,其他老師再根據自己班的學生學習特點和興趣,認真的進行二次備課。這項活動縮短了老師們的備課時間,提高了所備課程的質量,使學生的學習興趣有了很大的提高,收到了“立竿見影”的效果。

  二、想方設法抓好學生的養成教育

  習慣決定性格、性格決定命運,為使孩子們養成良好的學習和生活習慣,老師們可以說是深思熟慮、想方設法。“開學初,各班正副班主任積極配合,在本級段開展“放凳子助我養成好習慣”活動,要求大家只要離開座位就要把凳子放在桌子下面,否則就把凳子撤掉。剛開始,同學們很不適應,每班都有幾個不操心的孩子因忘記把凳子就離開而受到小小的.懲罰。如今,在我們共同努力下,孩子們已經養成習慣,偶爾有同學忘記,其他同學也會隨時提醒。這樣通過部分習慣良好孩子潛移默化的影響,帶動全班孩子們都養成了好習慣,為孩子自身的成長打下了良好的基礎。

  三、積極進取提高教師自身素質

  本學期,學校通過開展“一課三上同說”、“師德師風演講比賽”、“空中課堂”、“雅和時光”、“三八節”文藝匯演等豐富多彩的活動,為廣大教師提供了一個增長見識、鍛煉自我、展示自我的機會和平臺。我們級段的教師或主動抓住學習的機會,或充分展示自己的才能,通過努力付出,使自己的綜合能力有了大幅的提升。她們的一言一行無時無刻地不在感動著我、激勵著我。

  “一課三上同說”活動已經成為我們學校的特色。本學期,焦小雙和楊麗兩位教師積極參加了本項活動。她們為了提高水平,認真反復地進行“磨課”,一次不行兩次,兩次不行十次,不記得她們犧牲多少休息時間,一直“磨”到自己和大家滿意為止。相信在坐的老師們也和她們一樣盡職盡責。

  不管是慶“三八”健美操比賽,還是“五四”青年節演出,四年級級段都有八位老師參與,她們有的腿跳痛了、有的膝蓋跪青了,有的在節假日帶著孩子進行訓練,有的在家里對著鏡子練,并且在堅持加班加點訓練的同時,從不拉下一節課。正式演出的那天,級段剩余的八位老師每人堅守一班,但卻沒有絲毫怨言。正是大家的齊心協力才使我們在辛苦付出的同時,也感受到了學校這個大家庭的溫暖。

  說了這么多,相信大家都和我一樣,也在為自己所在的學校、級段、班級感到驕傲和自豪。是的,因為我們有一個溫暖而和諧的大家庭,家庭中有帶領我們勇敢前進的排頭兵、有默默無聞的奉獻者,有教學高超的學長、有勤勞苦干的榜樣,有辛勤的園丁、有莘莘學子,有家長、有朋友、有知己,有你、有我!讓我們一起努力吧,新城實校的明天一定會更美好!

  小學四年級班主任的教學總結2

  本學期我擔任四(3)班的班主任,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優秀班主任,使每一位學生都得到健康全面發展。下面我就把自己這一學期班主任工作做一下簡要的總結:

  一、關注學生習慣的養成

  良好的習慣將伴隨著每個人的一生,小學階段是養成良好習慣的關鍵時期 。

  1、學習習慣的養成

  21世紀,一個劃時代的世紀,隨著社會的不斷進步,人們對教育也提出了更高的要求。21世紀,國家需要的是有個性,有創造能力的人才。為此,做為新世紀的班主任,應注重學生創新性學習習慣的養成。本學期,我從課外和課內兩方面,著手培養學生收集資料、課外閱讀等創新性學習習慣的養成。同時嚴格要求學生養成良好的寫字、讀書等習慣。

  2、行為習慣的養成

  行為習慣的養成,并非一朝一夕的事。小學生健忘,自我約束能力差,這就需要我們班主任時刻提醒,教育。當學生行為錯誤時,及時的進行批評教育,指出缺點,使之改正;當發現良好的行為習慣時,及時的給予表揚肯定。而本班學生,行為習慣不夠理想,針對本班的實際。這學期,一抓衛生習慣,勞動委員和衛生監督員檢查個人衛生及班級衛生;作為班主任,時常對他們進行突擊檢查。在平時,也時刻注意他們的衛生,一有發現,馬上指正。二抓學習用品擺放,對全班的抽屜,進行突擊檢查,使每一位學生都養成愛護學習用品的習慣。同時注重培養學生勞動習慣,禮貌習慣等。并通過班隊課,促進學生行為習慣的進一步養成。

  二、采用賞識教育增強班集體的凝聚力

  作為一名年輕的班主任,我讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,保證學生健康地成長。

  每周班會課時,我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺:班里的好人好事真多,優秀的同學真多,我也應該為集體爭光。從而激發學生對班集體的熱愛和信心,增強集體凝聚力。另外,我非常注意在集體活動中激發學生的集體主義精神。如本學期的運動會,我在賽前便鼓勵學生,使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然,比賽時,運動員們非常賣力,“啦啦隊”更是喊破了喉嚨,雖然在級里排第三,但同學們知道團結就是力量。

  三、協調與科任老師和家長的關系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此,我努力爭取本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發事件,虛心聽取他們的意見,認真同他們商討解決問題的方案。同時,我還通過電話聯系等方式,加強與家長之間的溝通,使他們更好地配合學校教育好孩子。

  四、班主任工作存在的問題

  1、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現亡羊補牢的情形。

  2、學生學習熱情不高,主動性較差,也講了,教育了,但成效不大,沒有好的辦法。

  3、與家長聯系不夠,在教育過程中還應多和家長溝通,互相配合,共同教育。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

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