初三物理老師教學工作總結(jié)

時間：2021-02-12 16:57:29 總結(jié) 我要投稿

初三物理老師教學工作總結(jié)

　　物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。物理學的實驗基礎(chǔ)、理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學和技術(shù)的基礎(chǔ)。物理實驗對于培養(yǎng)學生的觀察能力，思維分析能力，實驗動手能力和歸納、應(yīng)用、創(chuàng)造能力具有重要作用。整個一學期，我嚴格按照自己學期初的實驗教學計劃進行了初三物理的實驗教學工作。

初三物理老師教學工作總結(jié)

　　一、本學期所做的主要工作

　　物理的探究實驗報告冊上很多新奇有趣的實驗，讓學生在做中學，每個主題設(shè)置了&“學著做&”、&“自主做&”、&“合作做&”三個層次的探究活動，增強了物理實驗的趣味性。目的是讓學生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學知識，經(jīng)歷科學探究過程，體驗科學探究的樂趣，領(lǐng)悟科學探究的技能。

　　要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

　　根據(jù)《課程標準》的要求實施實驗教學，一般只給出設(shè)計和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間；引導(dǎo)學生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究；辯證地處理學生自主與教師的指導(dǎo)；方案力求使探究始于真實和接近學生所處的真實環(huán)境

　　（自然、生活和社會的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學生發(fā)現(xiàn)的問題，給學生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機會。讓學生多思多動手，自己去提出假設(shè)，驗證猜想，嚴格遵守學生為主體的教育教學觀念，讓學生做自己的的主人，作學習的主人。

　　二、取得的成績

　　初三的學生好學好動，剛接觸物理，在學習興趣和學習方法上需要進行培養(yǎng)，安排必要的實驗可以提高學生的學習興趣，初三學生的動手能力差，沒有自覺的去探究的意識，實驗教學可以讓學生養(yǎng)成動手動腦學物理的能力，在本學期的實驗教學工作中學生的實驗積極性高，能夠保證完成實驗任務(wù)，并且自己在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)問題，有改進實驗的初步想法，對于提高學生學習物理的興趣有很大的促進作用，實驗的進行還讓學生對知識形成感性的認識記憶深刻不易遺忘。

　　三、存在的問題與不足

　　在整個一學期的'實驗教學我基本也是在學習，跟著許老師學習，包括實驗的安排，實驗的準備，實驗課的組織，邊學邊教，我自己在實驗教學中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，特別是實驗課的組織，在實驗室上實驗課課堂的紀律比在教室的紀律差很多，在下學期我一定注意課堂的組織，做到有序上課，讓實驗課的功效發(fā)揮的更好。

　　四、下學期努力的方向

　　由于對實驗教學認識不到位，在下學期的教學中我一定努力的要

　　注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，

　　要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

　　嚴格遵守學生為主體的教育教學觀念，讓學生做自己的的主人，作學習的主人。具體的目標有以下幾點：

　　具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具；

　　1.能測量一些基本的物理量會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

　　2.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　3.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　4.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。5.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　6.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　7.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。