期中語文檢測總結(jié)范文

　　從這次學生答題情況看，有讓我們滿意欣慰的地方，彰顯出我們的教學優(yōu)勢；也有令人惋惜的地方，暴露出我們教學中不容忽視的不足。

　　一、 從試卷看，學生在第一題基礎(chǔ)知識方面，包括字詞的音形義及對古詩詞的掌握上，學生們都比較扎實，絕大多數(shù)都能全對，失分情況很少。這說明我們在對語文基礎(chǔ)知識的重視及教學方法上是正確的，是應(yīng)該堅持下去的。

　　二、學生失分最嚴重的在綜合性活動及閱讀上，究其原因，主要在以下兩方面。

　　1. 閱讀及綜合性活動考察的是學生的社會經(jīng)驗及對生活的感悟，而我們的學生對社會生活中隱含的'語文知識沒有觀察審視的習慣，因缺乏切身的生活體驗而與文章表達的情感沒能產(chǎn)生共鳴，在回答問題時，往往感到陌生，于是倉促應(yīng)付，有時甚至胡亂作答，南轅北轍，分數(shù)丟失嚴重，令人惋惜。丟分在學生，責任在老師。這表明我們在教學時局限于課本，困囿于課堂，沒能把學生的視野引向廣闊的社會天地，沒有用生活中現(xiàn)實的問題鮮活真實的故事來提煉匯集語文知識，觸動學生的情感，引發(fā)他們的思索，從而導致他們切身感悟親身實踐的機會缺少，處理實際問題的迷茫。針對此，我們應(yīng)該貫徹落實“大語文”教育觀，使語文教學向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓延展，與社會生活緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生生活能力，豐富情感，完善人格，這才是語文教學的根本。

　　2.學生另外一個明顯的弱勢在于，答題時不能很好的組織語言，安排條理，往往是辭不達意，不能切中題目核心，始終游離徘徊在正確答案的邊緣，結(jié)果勞而無功，總是“半錯半對”，處處丟分。這也啟發(fā)我們語文老師，對此要進行針對性訓練，教給他們?nèi)绾吻‘敎蚀_分析題目，總結(jié)一些答題技巧，掌握科學的答題方法，爭取使學生的答案一語中的，畫龍點睛。

　　總之，對于初一語文成績的提高，我們備課組各位老師始終全力以赴，不懈追求。對每一次的成功經(jīng)驗都會及時推廣共享，對各自暴露出來的不足，我們都會群策群力，立即改進。我相信，經(jīng)過我們語文組各位老師團結(jié)協(xié)作，銳意進取，我們的語文成績一定會蒸蒸日上！

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