深化學校內部管理體制改革的工作總結

　　自教育局召開深化學校內部管理體制改革動員布署會后，學校^領`導高度重視，把深化學校內部管理體制改革當作啟動內部活力，促進整體工作上水平、上臺階，進一步提高辦學效益的原動力和重要措施，統籌安排，全員參與，把這項工作全面落實到位。

　　一、解放思想，提高認識，為改革提供強有力的思想保證

　　改革動員會結束后，學校積極響應，立即行動起來，進行動員部署。召開了中層以上^領`導干部會，深入細致地學習肥辦發[2002]33號文件和肥教發[2003]1號文件精神，對學校內部管理改革進行了認真而又熱烈的討論，統一思想，提高了認識。大家達成共識：改革是大勢所趨，勢在必行；早改早主動，早改早見效，借此改革，凝聚人心，凝聚力量，共謀學�？缭绞桨l展新思路。會上，研究部署了學校的有關改革事宜，成立了由校長任組長、班子其他成員、部分中層干部和骨干教師為成員的學校內部管理體制改革^領`導小組，全面負責學校內部管理體制改革工作。

　　接著，學校召開了深化學校內部管理體制改革動員會，會上，解校長原原本本地傳達學習了市委辦公室、市政府辦公室聯合下發的《關于深化學校內部管理體制改革的實施意見》和肥教發[2003]1號文件，要求全體教職工把思想統一到改革上來，統一到教育局的統一布暑上來，要求^共******員、共青團員起模范帶頭作用，全體教職工要積極支持改革，參與改革，做改革的`促進派。全體教職工認識到：改革是激發工作積極性的最根本的動力，改革是教育事業大發展的需要，是學�？畿S式發展的需要，是我們自身不斷完善、不斷發展、不斷提高的需要。通過宣傳發動，廣大教師表示一定要以主人翁的姿態，正確對待改革，堅決擁護改革，積極參與改革，以大局為重，投身于改革，在改革中不斷提高自身素質。

　　二、統籌兼顧，廣泛征求意見，制定切實可行的實施方案

　　改革能否成功，能否取得預期效果，在某種程度上取決于制定的方案。學校^領`導十分重視改革實施方案的制訂，多次召開^領`導班子會，為制定方案理思路、定原則、提要求，并多次召開教職工代表座談會，傾吐意見和建議。在廣泛聽取各方面意見的基礎上，制訂了《xxxx學校中層干部實施》、《xxxx學校教師競聘上崗實施細則》、《xxxx學校職工競聘上崗實施方案》。8月17日，學校召開了第三次教代會，討論改革實施方案，大會一致通過了學校制定的改革實施方案，全體教職工代表以熱烈的掌聲祝賀改革方案的順利通過。改革方案的順利通過，標志著各項改革方案具有校內“法律”效力，為學校內部管理體制奠定了堅實基礎。

　　三、精心組織，嚴格程序，確保方案的實施

　　學校本著規范操作、公正透明的原則，對每一個工作環節，每一步工作都精心研究，精心實施，精心把握，堅持公開、公平、公正、認真細致地組織中層干部的競聘及教職工的競聘上崗。根據實施方案，首先進行了中層干部正職的競聘，經過競聘人員登臺演講，考評委量化打分，最后18名競聘人員走上了中層正職的工作崗位，原中層正職中有1人落選；經二次競聘，又有11位教師走上中層副職工作崗位，經各科室辦、級部綜合考評，126名教職工競聘上各自的工作崗位。根據實施方案的要求，明確了各類人員崗位目標，競聘結果公布后，全體教職工一致擁護，人心思上，情緒穩定，接受聘任結果，達到了改革的預期目的。

　　通過改革，全體教職工解放了思想，更新了觀念，接受了教育和考驗，增強了干好本職工作的責任感和危機感，增強了憂患意識。全體教職工表示以這次聘任為新的起點，勤勉工作，無私奉獻，為學校的跨越發展貢獻力量。

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