新版班主任的工作總結(jié)
導(dǎo)語(yǔ)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在校黨、政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組緊密配合，教職員工發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的校風(fēng)精神，出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)、科研和管理工作，為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名學(xué)院管理干部，我深感欣慰，同時(shí)也感到肩頭責(zé)任重大。以下是教師工作總結(jié)的內(nèi)容，不妥之處，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。
解放思想，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新在過(guò)去的一年里，深刻領(lǐng)初為人師，在教學(xué)工作上都擔(dān)當(dāng)了鍛煉，感覺(jué)頗深，現(xiàn)就班集辦理工作談一談本身所遭到的開(kāi)導(dǎo)。
俗語(yǔ)說(shuō)"異國(guó)規(guī)矩，不可方圓"。規(guī)矩即老例規(guī)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)服從的用來(lái)束厄狹隘本身行動(dòng)的法則、條則等。它是一件事變想獲得告成的包管。對(duì)人的教誨來(lái)講更是如此。
一個(gè)人初入學(xué)，最緊張的便是要先養(yǎng)成精良的平常行動(dòng)典范，如許才華為用心進(jìn)修打好根本，作好籌辦。黌舍凡是在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)候狠抓學(xué)生老例，可見(jiàn)，只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如進(jìn)修知識(shí)，成長(zhǎng)智力，培養(yǎng)本領(lǐng)等等；才華夠包管孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好老例練習(xí)是履行班級(jí)辦理的緊張前提。
初出茅廬的我，不知道"規(guī)矩"的緊張性。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力本領(lǐng)程度成長(zhǎng)較均衡的特點(diǎn)，我斗膽地訂定了我的班級(jí)辦理籌劃：盡量對(duì)他們的行動(dòng)不商定俗成，富裕自立，自力結(jié)束很多事變，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)設(shè)性活動(dòng)加以限制，相背還工錢(qián)地為他們供給成長(zhǎng)本性的前提。
幾個(gè)月下來(lái)，孩子在本領(lǐng)、成績(jī)等方面成長(zhǎng)較好，很活潑，但不可禁止地在生活生涯風(fēng)俗方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作沒(méi)法順利展開(kāi)。其后，我向有經(jīng)驗(yàn)的教授進(jìn)修請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)議定本身分析、總結(jié)，我意想到本身這類設(shè)法的不對(duì)和不切當(dāng)際，盡管斗膽，但貧乏科學(xué)性。它否定了安分守紀(jì)的進(jìn)修方法，背離了人的認(rèn)知成長(zhǎng)規(guī)律。如許必將會(huì)使孩子們解放渙散而導(dǎo)致無(wú)意進(jìn)修。另外一方面，構(gòu)造規(guī)律性不強(qiáng)也使班級(jí)辦理工作不能順利展開(kāi)。意想到題目后，我很快變化了辦理方法，狠抓學(xué)生的平常行動(dòng)典范，使孩子們及時(shí)改掉了很多不良風(fēng)俗，變得有紀(jì)有律，如許班級(jí)工作也天但是然地抓了上去。
經(jīng)過(guò)議定這件事，我深入地意想到老例練習(xí)對(duì)入學(xué)兒童的緊張性，它是搞好班級(jí)辦理的中間關(guān)鍵，切莫想固然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是障礙本性成長(zhǎng)的束厄狹隘而不予明白，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)楫悋?guó)"規(guī)矩"，就不可"方圓"。
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