最新的高中學(xué)校年度工作總結(jié)范文
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在地方黨委、政府和社會各界的關(guān)心支持下，我校以學(xué)校文化建設(shè)為抓手，全面提升內(nèi)涵建設(shè)，以學(xué)校易地新建為契機(jī)，全面加快跨越發(fā)展步伐。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“五個嚴(yán)格”、XX市教育局的“三項(xiàng)規(guī)定”和XX市教育局的“九項(xiàng)規(guī)定”等精神，圍繞我校“在今后三到五年內(nèi)把我校建設(shè)成為省內(nèi)知名，全國有影響的特色學(xué)校，并致力于做中國新XX市的優(yōu)秀高級中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，秉承“學(xué)以至理，行以至誠”之校訓(xùn)，彰顯“高境界、大智慧、真膽略”的學(xué)校精神，全面貫徹“讓每一個學(xué)生都成才，讓每一個教師都成功，讓師生的每一天都有進(jìn)步！做頂天立地有本事的崇真人”的辦學(xué)理念，書寫教育教學(xué)工作的新輝煌，打造美麗崇真，實(shí)現(xiàn)教育理想！
20xx年，我校各方面的工作成果顯著。學(xué)校先后榮獲了XX市文明單位、XX市教育行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、XX市教育質(zhì)量綜合評估二等獎等十余項(xiàng)集體和條線榮譽(yù)。學(xué)校高考也取得了輝煌，超指標(biāo)的比例位居全市第一。一年來，我校先后有師生60余人次在各級各類競賽中獲獎，發(fā)表及獲獎的教育教學(xué)論文10余篇；有15位教師獲得中、高級教師職稱資格，；在市局新一輪的骨干教師考評中，新增了7位市級骨干教師，其中房改華老師被評為XX市語文學(xué)科帶頭人；教育碩士人數(shù)不斷增加，目前，我校已擁有教育碩士（含在讀）34名。
下面就我校一年來的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。
一、努力提升教師的整體素質(zhì)，奠定學(xué)校發(fā)展的基石
20xx年，我校著眼于未來發(fā)展，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)隊(duì)；不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的榜樣作用；積極提高學(xué)校干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化業(yè)務(wù)和管理等能力。
（一）黨員隊(duì)伍建設(shè)。以爭先創(chuàng)優(yōu)活動和“再教育、再弘揚(yáng)、再實(shí)踐張家港精神”的活動為契機(jī)，我校黨支部結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，積極加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，積極簽訂《黨員公開承諾書》，響應(yīng)市局號召，積極深入學(xué)習(xí)和宣講十八大精神，堅決擁護(hù)黨和國家的方針大計。
（二）干部隊(duì)伍建設(shè)。本年度，我校積極強(qiáng)化了干部的行政能力。無論是校級領(lǐng)導(dǎo)，還是中層干部，都要求在理論修養(yǎng)和專業(yè)技能上能起模范帶頭作用，在具體工作中能夠以品德服人，以能力服人。明確崗位職責(zé)，開展批評與自我批評，解放思想，激活思維；明確工作重點(diǎn)，積極反思，提升效率；明確工作目標(biāo)，規(guī)范工作行為，公開工作業(yè)績。在9月初，完成并上報了學(xué)校中層干部的改選和任命工作。
（三）教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校始終把教師的切身利益放在學(xué)校工作的重要地位，在千方百計為教師的個人發(fā)展和才能發(fā)揮創(chuàng)造條件的同時，努力提高教師的教學(xué)能力和科研水平。
切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。我們認(rèn)為培養(yǎng)良好師德的關(guān)鍵在于提高教師的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng)，良好的師風(fēng)師德是打造學(xué)校品牌的重要元素，本年度，我校積極響應(yīng)市局號召，開展了“師德建設(shè)專題月”專題活動，每月印發(fā)一份師德學(xué)習(xí)材料，并以《告家長書》的形式歡迎家長和社會各界的監(jiān)督，特別強(qiáng)調(diào)在任何情況下教師不體罰學(xué)生，不搞有償家教，不以職務(wù)、身份之便謀取私利。與此同時，開展了“崇真杏壇”月度人物評比活動，并在教師節(jié)發(fā)放獎金，正面引導(dǎo)，在教師中形成積極向上的價值觀。
努力提高教師業(yè)務(wù)能力。本著為學(xué)校發(fā)展的原則，本年度，我們?yōu)槿＝處煱l(fā)放了共3本理論書籍，開展讀書征文競賽，全員參與，促進(jìn)思考，增加了教師思想的厚度，從精神層面提升了我校教師的幸福指數(shù)，安心于教育事業(yè)；鼓勵教師繼續(xù)教育和專業(yè)深造，本年度，我校教育碩士（含在讀）占專任教師的比例提高到20。9%；一年來，我校教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)率超過100%；共有10余人在市級以上基本功、評優(yōu)課中獲得一、二、三等獎；課題研究成果不斷，所有“十一五”課題均全部結(jié)題，今年我校又積極開展了5項(xiàng)省市級課題，其中《崇真文化背景下師生行為實(shí)踐研究》成功申報為省十二·五規(guī)劃課題。
在教師專業(yè)發(fā)展方面，我校已經(jīng)基本形成了較具特色的個性機(jī)制。20xx年，教務(wù)部門根據(jù)學(xué)校教師業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，在教師自我診斷的基礎(chǔ)上對全校教師全面復(fù)診，剖析個人專業(yè)化發(fā)展的優(yōu)缺點(diǎn)，分“起步型、發(fā)展型、骨干型、研究型”四個類型量身定制專業(yè)發(fā)展方案，在今年的市局組織的骨干申報中，我校有近10位教師通過了初評。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，建辦學(xué)生滿意的學(xué)校
20xx年，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞“讓每一個學(xué)生都成才，讓每一個教師都成功，讓師生的每一天都有進(jìn)步”的辦學(xué)追求，我們引導(dǎo)教師確立“五個發(fā)展觀”：全面發(fā)展觀、全員發(fā)展觀、長遠(yuǎn)發(fā)展觀、科學(xué)發(fā)展觀、快樂發(fā)展觀。旨在建辦讓學(xué)生滿意的學(xué)校，從而讓家長滿意、社會滿意。
全面發(fā)展。后中生源較差，有十分之一的學(xué)生經(jīng)過艱苦卓絕的努力有望進(jìn)入本二，還有十分之五不到能進(jìn)奔三，還有一半人無法進(jìn)入本科。即使進(jìn)入本科的，也是高校中的末流學(xué)校。如果只抓文化科學(xué)習(xí)，不注重德、體、美的全面發(fā)展，勢必讓許多學(xué)生處于陪讀狀態(tài)。針對這種現(xiàn)狀，新學(xué)年伊始，我們本著對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)、對學(xué)校未來發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，做了向下延伸和向上拓展兩項(xiàng)具體的工作，一是在金港鎮(zhèn)教管辦的要求與支持下，借用我校的資源，將港區(qū)、新塍初中的四個初一班放到我校的北校區(qū)進(jìn)行教學(xué)，此舉旨在讓本土優(yōu)秀學(xué)生在享受到更好的教育的同時，進(jìn)一步得到崇真文化的熏陶和感染；二是積極主動地與省內(nèi)外藝術(shù)類高校聯(lián)系，為我校較多地學(xué)生找到人生發(fā)展的更寬的路徑，11月2日上午，中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院與我校簽訂了生源基地的協(xié)議，根據(jù)協(xié)議，南廣學(xué)院每年將派出教師對我校的部分學(xué)生進(jìn)行專業(yè)達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，這一舉措可以讓我校更多的學(xué)生進(jìn)入本二就讀，而且對我校拓寬辦學(xué)思路，向上拓展多元發(fā)展空間有著深遠(yuǎn)的意義。
全員發(fā)展。為無望升入本科的學(xué)生提供各自發(fā)展的空間和平臺，讓他們不枉費(fèi)三年的高中時光，每一個學(xué)生都有自己的收獲。本學(xué)期，學(xué)校將學(xué)生社團(tuán)開展作為全員發(fā)展的平臺，借此讓每一個學(xué)生都能找到自己的價值和成長空間。目前，我校南北校區(qū)共有橋牌、武術(shù)、剪紙、舞蹈、攝影等社團(tuán)20余個，外聘教練2名，每周日下午3：00到5：00開展活動。自9月份以來，各個社團(tuán)都有了比較健全的組織機(jī)構(gòu)和研究學(xué)習(xí)的計劃，并且部分社團(tuán)已初見成效，如攝影社團(tuán)有了小型的攝影展，舞蹈社團(tuán)初出茅廬，捧回了省級三等獎，演講與主持社團(tuán)為學(xué)校培養(yǎng)了幾名非常出色的主持人，從9月份開始我校的升旗儀式都由他們主持，秋季田徑運(yùn)動會也是在學(xué)生會的體育部的組織下圓滿舉行。12月，是我校的社團(tuán)嘉年華，到目前為止，在學(xué)校德育處的組織下，已開展了一系列以社團(tuán)機(jī)構(gòu)為主要支撐的學(xué)生活動：運(yùn)動主題有課間操比賽、冬季三項(xiàng)比賽；籃球、足球、乒乓球比賽；才藝展示主題有崇真之光書畫、攝影作品展；崇真形象大使選拔；崇真好聲音十佳歌手；中華經(jīng)典誦讀；美麗崇真征文；崇真達(dá)人秀；互動主題有棋社擂臺賽；愛心義賣；班級文化評比；星級宿舍評比；大合唱比賽。這一場嘉年華盛會，一定能夠讓每一個崇真學(xué)子記住母校，記住曾經(jīng)的青春。
長遠(yuǎn)發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的高考，還有為將來的發(fā)展提供素質(zhì)和潛能的支撐。本學(xué)年，我校在體育課程改革上走出了重大一步，讓整個高一年級的學(xué)生按興趣申報體育課程，再根據(jù)學(xué)生選擇的.情況，重新組建體育授課的形式，我們的目標(biāo)是通過三年的學(xué)習(xí)，爭取讓每一位學(xué)生在得到身體鍛煉的同時，掌握兩到三項(xiàng)的體育技巧和相對專業(yè)的運(yùn)動知識，讓他們在高中三年所學(xué)到的技能和知識受用終生。
科學(xué)發(fā)展。是指教育教學(xué)要講規(guī)律，講效率，不搞體能消耗戰(zhàn)，不搞題海戰(zhàn)，要探索適合后中的教學(xué)模式。從目前國內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，好的教學(xué)模式都出自原先的薄弱學(xué)校。從20xx年起，我就開始研究“活動前置式”教學(xué)法，20xx年9月，我校全面強(qiáng)勢推行，目前，該教學(xué)法的理念已被教師普遍接受，對應(yīng)的課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)也已經(jīng)得到落實(shí)，11月中旬起，跟隨全市的課堂教學(xué)改革活動，我校也舉行了“活動前置式”教學(xué)法的研討與觀摩活動，并在12月17日召開了全校備課組長會議，了解推行情況，21日，召開了全校的研討、觀摩的總結(jié)大會。在市教研室對我校高三的調(diào)研和XX市教科院兩次到我校調(diào)研過程中，我校的“活動前置式”教學(xué)法得到了認(rèn)可，今年的《江蘇教育》《江蘇教育研究》也刊發(fā)了相關(guān)文章，目前，市局教研室正著手研究，準(zhǔn)備把我校的這一教學(xué)法在更大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。從實(shí)際操作效果來看，本屆高三的零模考試，我校超自定目標(biāo)40余人，也給我們推行該教學(xué)法增強(qiáng)了信心和底氣。
快樂發(fā)展。我們不僅需要學(xué)生的將來是幸福的，也要讓他們的當(dāng)下幸福。辦人民滿意的學(xué)校，首先是辦學(xué)生滿意的學(xué)校。在全體師生中，我們積極倡導(dǎo)“美時美刻”的體驗(yàn)活動，要通過一些不枯燥的學(xué)生感興趣的活動，讓學(xué)生喜歡學(xué)校，喜歡教師，喜歡學(xué)習(xí)，留下關(guān)于學(xué)校的幸福記憶。開學(xué)以來，我要求全體教師和學(xué)校各部門積極參與，為學(xué)生創(chuàng)造一些值得記憶的瞬間。除了社團(tuán)組織的一些活動外，學(xué)校積極利用一些時間節(jié)點(diǎn)，打造一些主題鮮明的活動，如每周頒發(fā)一次獎狀，每月發(fā)放給學(xué)生活動的個人照片，盡量給學(xué)生和校長合影的機(jī)會等等，除此之外，運(yùn)動會上的一分鐘表演，中秋焰火晚會，都給崇真學(xué)子留下了人生難以磨滅的深刻記憶。
堅持以人為本，終身教育的觀念；堅持以生為本，科學(xué)發(fā)展的觀念；堅持全面發(fā)展，素質(zhì)教育的觀念。積極開展陽光體育活動，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門有關(guān)規(guī)定，保證在校學(xué)生每天一小時的活動時間，先后組織了春季跑操比賽、秋季田徑運(yùn)動會和冬季三項(xiàng)比賽等體育活動，通過開展豐富多彩、健康有益的活動來強(qiáng)健學(xué)生的體魄，陶冶學(xué)生的情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)，20xx年學(xué)校各類學(xué)生團(tuán)體在市級以上比賽中均有出色的表現(xiàn)，我校田徑運(yùn)動隊(duì)在XX市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會中取得了團(tuán)體總分第三的優(yōu)秀成績，在XX市中小學(xué)生大課間活動評比中榮獲高中組二等獎。學(xué)校合唱團(tuán)在我市合唱比賽中獲高中組二等獎。
三、主動變革課堂的轉(zhuǎn)型建設(shè)，全面推行活動前置式
本年度，結(jié)合我校生源實(shí)際，在深入學(xué)習(xí)胡金波副廳長《不一樣的精彩》的基礎(chǔ)上，堅定了我們進(jìn)行課堂改革的決心和信心。
所謂活動，指教學(xué)活動，這里特指教師指導(dǎo)下的學(xué)生預(yù)習(xí)活動。前置，是把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提前了，把傳統(tǒng)中教了學(xué)生才學(xué)，學(xué)生才練的內(nèi)容提前到了教師的講解之前。這是相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式中上課才是學(xué)習(xí)的開始，上課先聽教師的講解而言的。教什么永遠(yuǎn)比怎么教重要。當(dāng)期大多數(shù)教學(xué)模式偏重的是怎么教的探索，活動前置式教學(xué)法是在這些模式的前提下，重點(diǎn)解決教什么的探索。學(xué)生學(xué)習(xí)活動的前置，意在解決傳統(tǒng)教學(xué)活動中的兩個弊端，一是改變了學(xué)生被聽課的現(xiàn)狀，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)有準(zhǔn)備，思有前提。二是通過預(yù)習(xí)反饋，教師能更加準(zhǔn)確地把握教什么，課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。教什么，是教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)，通常從課程目標(biāo)、教學(xué)大綱、考試大綱、教材內(nèi)容、學(xué)段目標(biāo)、學(xué)情出發(fā)，從知識、能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度去設(shè)定，這些元素中除了學(xué)情是一個重要變量外，其他元素都體現(xiàn)的是共性的，而作為面對具體班級的教師，最重要的是學(xué)情變量的控制，所以，教師因材施教，有的放矢，定位某班某堂課最重要的依據(jù)是學(xué)情。而學(xué)情的把握來自學(xué)生預(yù)習(xí)后結(jié)果與思維的呈現(xiàn)。
預(yù)習(xí)反饋：教學(xué)前必須先要有預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)必須要有反饋。預(yù)習(xí)是教學(xué)活動必須的第一環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)要有明確目標(biāo)和要求，并列出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師要指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也是自主積累知識，運(yùn)用知識提高技能的活動。學(xué)生能解決的問題應(yīng)該讓學(xué)生自己解決，不能解決的要能提出問題。預(yù)習(xí)可以提供需要的練習(xí)。預(yù)習(xí)能在課外進(jìn)行的原則上應(yīng)在課前完成。學(xué)情反饋，教師可以提問、學(xué)生展示、批改練習(xí)、檢測等，以較全面的了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。確定課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握不同層次學(xué)生存在的不同問題，提高教學(xué)的針對性和有效性。
互動解疑：師生討論必須圍繞預(yù)習(xí)中學(xué)生存在疑難的問題，重點(diǎn)解剖學(xué)生思維中的偏差。師生、生生平等對話，教師要給學(xué)生充分的表達(dá)和表現(xiàn)機(jī)會，關(guān)注出錯的學(xué)生的反應(yīng)，多讓會的學(xué)生表達(dá)，教師重在思維方法的點(diǎn)撥。
練習(xí)反饋：以適量的不同梯度的練習(xí)來檢測反饋當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，當(dāng)堂練習(xí)，關(guān)注學(xué)生新出現(xiàn)的錯誤，當(dāng)堂反饋評介。
歸納鞏固：師生共同回顧課堂所學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)，特別是方法總結(jié)。針對反饋情況，布置相應(yīng)的鞏固練習(xí)。
20xx年9月，XX市教科院先后兩次來我校進(jìn)行關(guān)于“活動前置式”的調(diào)研，予以了高度評價；20xx年11月，我校召開了“活動前置式”課堂展示月活動，及時總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了成果。在學(xué)期大型考試中，效果顯著。
四、繼承創(chuàng)新學(xué)校的文化特色，挖掘崇真文化的內(nèi)涵
加強(qiáng)了學(xué)校文化的建設(shè)。學(xué)校文化的概念是抽象的，但其行為文化卻非常具體。在本年度，我們遵循“讓每一位教師都成功，讓每一位學(xué)生都成材，讓師生的每一天都有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，結(jié)合實(shí)際需要，開展了一系列的校本特色活動。每周一歌激勵崇真學(xué)子奮發(fā)有為，每周宣誓喚起全體師生為校爭光的決心，每周教工例會的文藝鑒賞固定版塊陶冶了全體教職員工的情操；一年一度的成人儀式、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、畢業(yè)典禮為莘莘學(xué)子提供了展示自我風(fēng)采、感恩母校、回報父母的激情舞臺；與香港姊妹學(xué)校之間友情互訪為我校學(xué)生打開了視野，也讓香港同胞了解了我市教育改革與發(fā)展的巨大變化和優(yōu)秀成果。以恢復(fù)“崇真中學(xué)”名稱為契機(jī)，以新校建設(shè)為平臺，在原有學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，有進(jìn)一步的提升。重新設(shè)計學(xué)校vi系統(tǒng)，校標(biāo)、校名、道路、景觀、校史館等全面凸顯崇真文化，彰顯崇真悠久歷史，強(qiáng)化師生歸屬感，尤其是兩校合并后的文化融合，提升凝聚力。讓崇真文化品牌更具影響力。
五、穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，加大行風(fēng)建設(shè)的力度
以學(xué)習(xí)執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為契機(jī)，積極運(yùn)作，營造學(xué)法、知法、守法、護(hù)法的優(yōu)良環(huán)境。連續(xù)多年，我校確保師生違法記錄為零，樹立了優(yōu)良的學(xué)校形象。并順利通過了20xx年市局對我校行風(fēng)建設(shè)的督查。
繼續(xù)堅持了校務(wù)公開。學(xué)校開設(shè)了校務(wù)公開欄，在校園網(wǎng)上開辟了校務(wù)公開窗口，公布校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組名單。招生收費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行了“三限”政策，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用及時予以公布。
全面完善了監(jiān)督機(jī)制。一是自覺接受上級有關(guān)部門的行政監(jiān)督；二是充分發(fā)揮黨支部對學(xué)校各項(xiàng)工作的保證監(jiān)督作用，確保黨的教育方針在學(xué)校各項(xiàng)工作中的貫徹落實(shí)；三是定期舉行師生座談會，廣泛征求民主治校的群眾意見，了解師生的心聲，調(diào)整各項(xiàng)工作；四是設(shè)置家長來訪接待日和家校互訪制度，虛心聽取學(xué)生家長對辦學(xué)治校的建議和意見；五是依法建立家長委員會，借助家長和社會力量幫助學(xué)校抓好行風(fēng)建設(shè)和依法治教。
六、精心構(gòu)思新校的環(huán)境布置，努力提升師生凝聚力
20xx年6月13日起，后塍高中易地新建工程工程奠基動工，到20xx年8月，土建主體基本完工。新校區(qū)是我們?nèi)w學(xué)生的期待，也是全體老師的期待，更是學(xué)校發(fā)展的新的機(jī)遇，因此，自新建開始，學(xué)校一直擺正自己的位置，積極參與，建言獻(xiàn)策，雖然在新校建設(shè)上沒有實(shí)質(zhì)性的決策權(quán)，但在一些問題上，本著為學(xué)校教育發(fā)展的原則積極和鎮(zhèn)政府、土建公司、建管所、綠化辦等部門溝通，盡量達(dá)到學(xué)校使用方便、有可持續(xù)發(fā)展空間的要求，努力配合參與建設(shè)的各個部門，努力把新校區(qū)建設(shè)成為硬件設(shè)施一流，校園環(huán)境一流的蘇南名校。
在有限的權(quán)利和精力范圍內(nèi)，學(xué)校主要做了以下幾件事：
一是在學(xué)校硬件建設(shè)過程中，能根據(jù)實(shí)際使用的遠(yuǎn)景和建管所、土建等部門據(jù)理力爭，改變施工或重新施工，如學(xué)校圍墻、體育看臺等已經(jīng)完工的設(shè)施，在的確不符合學(xué)校使用的前提下，經(jīng)多次交涉，施工方按照學(xué)校要求重新施工；
二是弱電智能化設(shè)備和微格教室的爭取，為將來學(xué)校教育教學(xué)的需要提供了極大地便利，同時也提升了學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化品位；
三是配合政府主持完成了實(shí)驗(yàn)室裝備、設(shè)施設(shè)備等方案的起草和實(shí)施；
四是完成了新校區(qū)的辦公家具、課桌椅、學(xué)生生活用品的招標(biāo)方案和督促采購到位的工作；
五是基于新校搬遷的前提，為打造美麗崇真校園，積極開展新校文化建設(shè)，爭取在學(xué)校搬遷的同時，將崇真文化的各種元素根植到校園的每一個角落，包括500平米校史館的對外展示；
六是參與學(xué)校景觀、綠化方案的設(shè)計、討論和修改，包括對校門、鐘樓的設(shè)計，崇真老校門和亭子的擺放，鑒湖和校內(nèi)河流的設(shè)計，校訓(xùn)石等文化石的購買與運(yùn)輸，學(xué)校綠化的移植和栽培等等，都參與其中。
各位領(lǐng)導(dǎo)，在對后塍高中易地新建的美好期望中，我們?nèi)w崇真人在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在地方黨委、政府的關(guān)懷下，一定能深入挖掘和豐富崇真文化的內(nèi)涵，進(jìn)一步群策群力，再創(chuàng)教育教學(xué)的新輝煌，為爭創(chuàng)江蘇省四星級普通高中奠定良好的物質(zhì)與文化基礎(chǔ)，為我市的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
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