關(guān)于小學(xué)生體育行為的總結(jié)
小學(xué)生體育行為是指小學(xué)生參加體育行為是在小學(xué)生主觀意識(shí)的支配下完成的。小學(xué)生體育認(rèn)識(shí)、體育興趣和體育動(dòng)機(jī)直接影響體育行為的產(chǎn)生。小學(xué)生通過對(duì)體育認(rèn)識(shí)的了解，會(huì)產(chǎn)生體育活動(dòng)的興趣，在主觀意識(shí)的支配下能夠積極主動(dòng)的投身到體育活動(dòng)中。
明確小學(xué)生的體育態(tài)度，正確引導(dǎo)小學(xué)生的體育認(rèn)識(shí)，拓展小學(xué)生的體育意識(shí)，是產(chǎn)生體育行為的基礎(chǔ)和前提。對(duì)于小學(xué)生的體育態(tài)度男生和女生基本相同，對(duì)體育活動(dòng)有同樣的熱情和積極性，但是對(duì)于小學(xué)生體育行為男生和女生的表現(xiàn)會(huì)略有不同，男生更加喜歡刺激和對(duì)抗性的體育活動(dòng)，而女生則更加喜歡對(duì)抗性較小的合作或者獨(dú)自的體育項(xiàng)目。
小學(xué)生在校體育特征多以體育課和大課間活動(dòng)為主要形式，除了固定的廣播體操，校內(nèi)體育活動(dòng)形式多以跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、跳繩和球類運(yùn)動(dòng)為主要形式。而小學(xué)生校外體育活動(dòng)就顯得更加豐富多彩，散步跑步、羽毛球、游泳等深受小學(xué)生的青睞，校外體育活動(dòng)不受時(shí)間的限制，更好的滿足了小學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的需求。
榜樣的力量為小學(xué)生體育參與帶來(lái)極大的外部推動(dòng)力，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的艱苦拼搏、遵守規(guī)則的精神更是值得小學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。對(duì)于體育消費(fèi)來(lái)說(shuō)，雖然大部分家庭每年體育消費(fèi)在 800 元以上，但是對(duì)于小學(xué)生的體育消費(fèi)形式過于單一，多是以實(shí)物性體育消費(fèi)為主，而輕視非實(shí)物性體育消費(fèi)帶來(lái)的精神影響。
學(xué)校和家庭體育的開展是對(duì)小學(xué)生體育行為影響最大的兩個(gè)方面。小學(xué)喜歡參與的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)校體育中基本可以得到參與，學(xué)校體育設(shè)施和使用情況也基本可以滿足小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。對(duì)于小學(xué)生體育活動(dòng)家長(zhǎng)是大力支持下，并且家長(zhǎng)可以認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，家庭體育得到快速發(fā)展。社區(qū)體育的豐富和完善。三者為小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育行為習(xí)慣提供基礎(chǔ)。
促進(jìn)小學(xué)生體育行為的形成和穩(wěn)固需要多方面的因素，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生體育教育的宣傳，積極倡導(dǎo)和大力引導(dǎo)小學(xué)生的體育認(rèn)知。創(chuàng)新小學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容和形式，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)小學(xué)生了解和熱愛中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，激發(fā)小學(xué)生體育熱情，穩(wěn)固小學(xué)生體育觀念，強(qiáng)化小學(xué)生的體育行為，促進(jìn)小學(xué)生終身體育的形成。
目前學(xué)校在體育課和課間活動(dòng)中都會(huì)盡量避免過于激烈的體育項(xiàng)目，這也是由于當(dāng)今無(wú)論社會(huì)還是家庭對(duì)于孩子的過分保護(hù)有關(guān)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分溺愛，學(xué)校怕承擔(dān)責(zé)任，所導(dǎo)致學(xué)校對(duì)于體育活動(dòng)不能大膽開展。應(yīng)當(dāng)改變觀念，拋開顧慮，開展多種體育活動(dòng)形式，釋放孩子的天性，讓小學(xué)生能夠更好的感覺校內(nèi)體育帶來(lái)的`積極影響。
加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生體育教育的宣傳力度，無(wú)論是學(xué)校、家庭還是社區(qū)不應(yīng)該僅僅局限于簡(jiǎn)單的公告宣傳，應(yīng)該利用各種途徑進(jìn)行體育教育宣傳工作，提倡“終身體育”并且倡導(dǎo)“全民體育”的體育教育思想，提高小學(xué)生對(duì)體育的重視程度，在學(xué)校體育、家庭體育、社區(qū)體育的三重管理下，促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
加大學(xué)校對(duì)于體育方面的投資，拓展體育場(chǎng)地建設(shè)，豐富體育設(shè)施的使用。
提高小學(xué)體育教師的自身素質(zhì)，經(jīng)常對(duì)小學(xué)生體育老師進(jìn)行科研教育，不斷更新先進(jìn)的教育思想，使之反饋給小學(xué)生新鮮的能量。
改變家長(zhǎng)認(rèn)為文化成績(jī)?yōu)榈谝灰獎(jiǎng)?wù)的錯(cuò)誤觀念，積極為小學(xué)生營(yíng)造好的體育環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生終身體育的形成。
“全民體育”的實(shí)施，就是要加強(qiáng)社區(qū)體育的管理，社區(qū)體育內(nèi)容應(yīng)該豐富內(nèi)容并創(chuàng)新形式，鼓勵(lì)社區(qū)居民帶動(dòng)小學(xué)生積極參與到社區(qū)體育活動(dòng)中來(lái)，為小學(xué)生營(yíng)造完善的體育氛圍，使小學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。
學(xué)校、社區(qū)應(yīng)當(dāng)在條件允許的情況下增進(jìn)如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育形式，可以在學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，增強(qiáng)體育意識(shí)，促進(jìn)體育活動(dòng)的開展，能拉近親子間關(guān)系，更有助于體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成。
學(xué)校體育課，可以適當(dāng)采用選修分班授課的形式，對(duì)于學(xué)生的興趣愛好給予充分的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生上課的興趣，使體育運(yùn)動(dòng)的形式和效果得到最好的呈現(xiàn)。
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