初三英語公開課個人總結報告參考范文

　　新學期初三年級英語的第一次公開課由我來打頭炮。這也許是我的習慣使然，學校差不多每個學期都要上公開課，反正是每個教師都要上，早晚都一樣。有時候早一點上過了，心中沒有了牽掛，未必不是一件好事。

　　公開課選在了7班，而不是領導安排的8班。到了初三階段，8班在教學方面和7班有一些區別。7班的學生比較活躍一些，上課的氣氛要好過8班，從上課的效果上看，選擇7班是正確的'。

　　本來以為這一節公開課是小范圍內的，也想著可能是本年級幾個教師來指導一下。然而上課時卻發現除了本校幾乎所有的英語教師來指導以外，學校校長主任特別是百忙中的田校長也來指導工作了。看到這個陣勢，我真有一點壓力山大了，以致于剛開始時手有些發抖，在做課前練習時竟然提前把答案給按了出來，搞了個不少的烏龍。由于事前不知道領導們要來，也沒有給他們準備一些教材之類的資料，所以讓不是英語專業的一些領導們不太明白上課講些什么內容，教學進度到了哪里。然而，隨著課堂的進程，我也逐漸地淡定起來，在學生熟練地配合下（畢竟帶了這個班三年了），這一個公開課也圓滿地完成了。

　　下課后的評課環節，兩位校長也參加了。在聽取科組教師對我所上課的評價之后，田校長也發了言。他指出我這一節課有幾個特點：1. 體現了互動性，課堂上師生互動，生生互動比較成功。2. 課堂有吸引力，課堂上全體學生參與了語言學習，幾乎沒有學生開小差。3. 課堂體現了廣泛性，也就是教師照顧了所以學生，不同層次的學生都兼顧到了，讓他們都有展示自己學習成果的機會。4. 本節課有趣味性，學生對教師提供的課件展示，對教材內容的展示有認同感，人人積極參與課堂學習之中。田校長也對這一節課提出了一些中肯的意見，比如我制作的課件中一些字體較小，坐在后面的同學看起來比較吃力，他給我指出課件制作時顏色怎么樣搭配才最清晰最顯眼。而主抓教學工作的謝校長則對我們初三年級英語科組提出一些期望，希望我們面對當前學生英語水平不高，和區內兄弟學校比較起來英語教學水平還有一些差距的情況下要有信心，要發揚拼搏精神，在英語教學中多尋求一些策略，比如在分層教學方面，比如在教學教法方面，還比如在整合教學資源方面多下一些功夫，爭取在較短時間內，讓我們初三年級的英語教學有一個較大的改觀。

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