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關(guān)于工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)范文（精選7篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀！
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 1
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我懂得了很多以前書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)這段時(shí)間里在思想上積極向上，積極學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)持基本原則，遵紀(jì)守法，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的思想政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。
在工作上，熱愛(ài)本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，能夠把老師交代的任務(wù)按質(zhì)按量完成，能夠主動(dòng)尋找自己的不足并及時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充工作能力及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我才知道招投標(biāo)時(shí)怎么回事。要做好一樣事情，從頭做到尾的每個(gè)細(xì)節(jié)，都需要足夠的耐心，還需要把各方溝通協(xié)調(diào)好。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助，詳細(xì)講解下，也了解和參與了一些具體工作，工作雖瑣碎，但是收獲很大。
項(xiàng)目備案時(shí)，要把項(xiàng)目前期材料準(zhǔn)備齊全，而且最好是原件，同樣，這些東西自己要留一份復(fù)印件。去招標(biāo)辦備案時(shí)要知道項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，為了項(xiàng)目的進(jìn)展順利，溝通起來(lái)會(huì)很方便。報(bào)名時(shí)，要仔細(xì)看好報(bào)名單位的證件，填寫(xiě)報(bào)名表時(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不漏項(xiàng)。如果是需要資格預(yù)審的'項(xiàng)目則是需要領(lǐng)取資格預(yù)審文件，開(kāi)資格預(yù)審會(huì)，資格預(yù)審會(huì)一般采用有限數(shù)量制，然后領(lǐng)取招標(biāo)文件，開(kāi)招標(biāo)會(huì)。若不需要資格預(yù)審，則直接領(lǐng)取招標(biāo)文件，開(kāi)招標(biāo)會(huì)。招標(biāo)會(huì)結(jié)束后，則要把整個(gè)招標(biāo)過(guò)程中產(chǎn)生的文件匯總成冊(cè)，一式五份。原件留給招標(biāo)辦，甲方和我們各留一份，剩下兩份留作備用。
在學(xué)習(xí)期間，我不錯(cuò)過(guò)，不浪費(fèi)每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，加速自身知識(shí)的不斷更新和自身素質(zhì)的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，我將努力找出學(xué)習(xí)中的不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中加以克服，同時(shí)還需要多看書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)責(zé)任感，及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，與社會(huì)共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間在廣東利富高塑膠制品廠的工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這三個(gè)月，學(xué)生此次由于是第一次體驗(yàn)工廠生活，因而覺(jué)得很新奇，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是汽車(chē)零部件的加工。后橋的裝拆和了解它們的基本的工作原理。實(shí)習(xí)之余，就是聽(tīng)?zhēng)煾抵v解汽修相關(guān)知識(shí)和觀看師傅現(xiàn)場(chǎng)排除故障和修理汽車(chē)，對(duì)于我們帶隊(duì)老師來(lái)說(shuō)，也是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)三個(gè)月的帶隊(duì)實(shí)習(xí)，感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定思想共同克服困難
剛開(kāi)始的半個(gè)月是最艱難的，同學(xué)們面臨著許多困難：短暫的培訓(xùn)之后，每個(gè)同學(xué)都被分配到了不同的生產(chǎn)線上，遠(yuǎn)離父母，周?chē)粡垙埬吧拿婵祝煌娘嬍撤绞剑糠忠拱嗤瑢W(xué)的作息時(shí)間顛倒，再加上每天十個(gè)多小時(shí)的勞累，所有這些，對(duì)這些從沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母的孩子們都是一個(gè)個(gè)巨大的考驗(yàn)。更難的是，干不好時(shí)，還要被領(lǐng)班訓(xùn)斥，終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應(yīng)：不干了，回家！我們還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)陌生的環(huán)境，就馬上投入到學(xué)生們的穩(wěn)定工作之中，幫她們擦干眼淚、傾聽(tīng)她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導(dǎo)。從白天6點(diǎn)半學(xué)生起床到晚上11點(diǎn)半學(xué)生就寢，我們利用一切學(xué)生的空余時(shí)間，和他們呆在一起，飯?zhí)谩嬍摇④?chē)間，到處都有我們和學(xué)生在一起的身影，我們要讓孩子們真實(shí)的感覺(jué)到有老師可以依靠，讓他們真切得感受到和父母一樣的愛(ài)的溫暖，為了不影響上夜班的同學(xué)白天好好休息，我們晚上到車(chē)間去看望他們，讓他們同樣能夠感受到來(lái)自老師的鼓勵(lì)和溫暖。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，第一期最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得了成功。
二、師生相互理解，老師勝似父母
由于南北生活習(xí)慣完全不同，大部分人就很難適應(yīng)。每天去看學(xué)生，都會(huì)見(jiàn)到相當(dāng)一部分人在吃泡面，雖然每次都會(huì)曉之以理，動(dòng)之以情給她們講吃泡面如何沒(méi)營(yíng)養(yǎng)等道理，但效果并不理想，終于，在將近一個(gè)月時(shí)，好多學(xué)生的抵抗力都有所下降，感冒、過(guò)敏、拉肚子等疾病都乘虛而入，好多人都病倒了，然而上廠方嚴(yán)格請(qǐng)假制度，病假必須持鎮(zhèn)級(jí)大醫(yī)院醫(yī)生的證明才管用，有時(shí)考慮到學(xué)生的安全問(wèn)題，我們老師也要帶學(xué)生到醫(yī)院去看病，掛號(hào)、買(mǎi)藥、交費(fèi)、輸液。然而通過(guò)這些，也使我們師生關(guān)系得到了更近一步的拉近，從同學(xué)們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出她們對(duì)我們的完全依賴(lài)和信任，她們也更能聽(tīng)進(jìn)去老師的話了，這也是我?guī)ш?duì)工作得已圓滿完成的最關(guān)鍵因素。
三、提醒學(xué)生學(xué)校管理與工廠管理的不同
學(xué)校是教書(shū)育人的地方，教師以育人為重，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，我們的教學(xué)已經(jīng)朝著素質(zhì)教育的軌道良性發(fā)展，學(xué)生的'學(xué)習(xí)自主性體現(xiàn)得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò)誤，教師以教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。同時(shí)還交會(huì)學(xué)生如何與人交流和溝通等等。然而工廠是創(chuàng)造利益的地方，是嚴(yán)格制度化的地方，要求工人嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，員工要自覺(jué)遵守，出現(xiàn)錯(cuò)誤要自己承擔(dān)責(zé)任，接受相應(yīng)的處罰。思想教育很少，要求員工自覺(jué)地認(rèn)識(shí)。工作一般很機(jī)械，時(shí)間長(zhǎng)，也很辛苦。娛樂(lè)活動(dòng)幾乎沒(méi)有。經(jīng)常還會(huì)遇到領(lǐng)班等直接領(lǐng)導(dǎo)人的訓(xùn)斥。這些都與學(xué)校教育有著很大的差異，這就要求學(xué)生必須分清工廠管理與學(xué)校管理大不一樣。
四、實(shí)習(xí)之前注重職業(yè)意識(shí)的教育
（一）、教師要提示學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念
廠有廠紀(jì)，學(xué)生在這里的角色是員工，就是靠出賣(mài)廉價(jià)的勞動(dòng)力賺錢(qián)和生活，有磨難有競(jìng)爭(zhēng)有壓力甚至有不公平和委屈，除了老師沒(méi)有人能幫你，更沒(méi)有人同情你，這才是真正的打工生活。而這次三個(gè)月的實(shí)習(xí)，是為將來(lái)步入復(fù)雜社會(huì)的一個(gè)了解和感悟，提前取得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這僅僅是一個(gè)過(guò)程，而不是終極目標(biāo)，你的目標(biāo)要比打工高一個(gè)層次。只有克服身體和心理上的不適應(yīng)，有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實(shí)習(xí)工作期間的收獲，才能加深對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自身素質(zhì)和能力進(jìn)行重新審視和定位，為今后發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
（二）、教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力
教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，這次經(jīng)我手從利富高回來(lái)14個(gè)學(xué)生中，無(wú)大礙完全可以支持到底，走的原因多是怕吃苦頭，抱怨食堂的飯菜差（其實(shí)并不差，老師整天就在食堂吃）不想受廠紀(jì)約束，不想上班。老師做工作無(wú)效，自離回家。我們的學(xué)生在工作中往往會(huì)覺(jué)得太辛苦，無(wú)法承受那樣的勞動(dòng)強(qiáng)度，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，不像在學(xué)校勞逸結(jié)合，學(xué)校盡量做到適合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，他們不能適應(yīng)工廠的工作，覺(jué)得工作中沒(méi)有人情味，同事之間沒(méi)有同學(xué)好相處，領(lǐng)班等沒(méi)有老師和藹，一時(shí)之間無(wú)法適應(yīng)工廠的工作和生活，不能堅(jiān)持到底，所以提前對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的教育很有必要。
總之，雖然此次工學(xué)結(jié)合比較圓滿，在此次實(shí)線過(guò)程中，涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的學(xué)生，例如：何亞科、陳娟娟、等學(xué)生，他們的工作認(rèn)真、踏實(shí)、不怕累、不怕苦。在學(xué)好自己分配的工作任務(wù)之外，也能很樂(lè)意的幫助其他同學(xué)。師傅在工作的時(shí)候，他們也能很自覺(jué)地觀察師傅，遇到問(wèn)題或自己不理解的知識(shí)，能虛心向師傅請(qǐng)教。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，廠方領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了這部分學(xué)生，這也是對(duì)此次實(shí)習(xí)工作取得圓滿成功的肯定。但是學(xué)生中間也有極少數(shù)的學(xué)生平時(shí)就不能?chē)?yán)格要求自己，從而養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，在實(shí)習(xí)期間，出現(xiàn)遲到，早退等現(xiàn)象，出現(xiàn)此類(lèi)現(xiàn)象，也值得我們認(rèn)真的思考，我想在今后的教學(xué)管理中，應(yīng)針對(duì)性的結(jié)合以前學(xué)生不好的行為習(xí)慣，取精去糟，進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理，約束學(xué)生，更要結(jié)合廠里的工作情況，布置有關(guān)和廠里需要或有聯(lián)系的課題內(nèi)容，讓學(xué)生有興趣地、自發(fā)地進(jìn)行練習(xí)。以上只是我自己的一點(diǎn)體會(huì)，通過(guò)這次到南方帶學(xué)生實(shí)習(xí)，我自己也學(xué)到了很多，就我而言，這不僅是一次機(jī)會(huì)，更是人生路上的磨練，從中我受益匪淺。今后我會(huì)更加努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗！
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 3
根據(jù)學(xué)院“開(kāi)放辦學(xué)、合作育人、提升質(zhì)量、彰顯特色、突出創(chuàng)新為核心，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升內(nèi)涵建設(shè)水平”這一指導(dǎo)思想，決定以繼續(xù)探索工學(xué)交替教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以“深化校企合作，提高學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)”為主題開(kāi)展分院特色工作，著力解決提高學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)這一難點(diǎn)，以此帶動(dòng)分院各項(xiàng)工作，為學(xué)院的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
一、“工學(xué)交替”教學(xué)存在的困難
從20XX年始，分院在學(xué)院的指導(dǎo)下開(kāi)始探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)這幾年的摸索，該教學(xué)模式對(duì)提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能與綜合素養(yǎng)的作用是不言而喻的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)工學(xué)交替教學(xué)模式的深入推進(jìn)存在以下幾方面的困難：
一是部分教職員工有畏難情緒。認(rèn)為探索工學(xué)交替教學(xué)模式難找合作企業(yè)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)太繁瑣、太辛苦，怕學(xué)生出安全問(wèn)題，沒(méi)有必要自找苦吃。
二是大部分學(xué)生在進(jìn)行工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)時(shí)存在先熱后冷現(xiàn)象。工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)第一月絕大部分學(xué)生是“滿懷熱情”的，第二月降溫到“平淡混日子”的狀態(tài)，第三個(gè)月松懈致“煩躁抵觸”，第四個(gè)月則發(fā)展到“度日如年”的焦灼狀況。給實(shí)訓(xùn)管理與指導(dǎo)帶來(lái)了壓力。
三是管理制度的嚴(yán)密性不夠。表現(xiàn)在制度的覆蓋面不全，執(zhí)行力不強(qiáng)。四是管理層中有怕得罪人的思想。輕紡分院的老教師最多，多數(shù)人朝夕相處近二十年，怕得罪人，不敢說(shuō)，不敢管的思想不同程度地存在于管理層。
二、實(shí)行“三級(jí)”管理推行工學(xué)交替
針對(duì)這些情況，分院召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議研討，一致認(rèn)為，在工學(xué)交替教學(xué)模式的推行中分院院長(zhǎng)與骨干專(zhuān)業(yè)教師要發(fā)揮模范作用。因此，在20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期的20XX級(jí)兩個(gè)現(xiàn)代紡織技術(shù)教學(xué)班的工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)管理中，分院副院長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)骨干教師承擔(dān)了主要工作。
（一）“三級(jí)”接觸深入考察合作企業(yè)
在20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期分院專(zhuān)業(yè)骨干教師甘志紅、張?zhí)O承擔(dān)了為工學(xué)交替班級(jí)尋找對(duì)口合作企業(yè)的前期聯(lián)系工作，輕紡分院院長(zhǎng)、分院副院長(zhǎng)在查看了這些企業(yè)的相關(guān)資質(zhì)材料后組織了這些企業(yè)到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)宣講。為保證合作企業(yè)的規(guī)范性及與學(xué)生專(zhuān)業(yè)的對(duì)口性，學(xué)院副院長(zhǎng)、分院院長(zhǎng)及分院副院長(zhǎng)這些同志到企業(yè)進(jìn)行了詳實(shí)的考察。最后在眾多企業(yè)中擇優(yōu)選擇了三家作為20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期的20XX級(jí)現(xiàn)代紡織班的工學(xué)交替合作企業(yè)，經(jīng)過(guò)雙方的商洽簽訂了工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)協(xié)議。
（二）“三級(jí)”管理深入指導(dǎo)工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)
為了能更好的管理與跟蹤，在每個(gè)實(shí)訓(xùn)點(diǎn)都成立了領(lǐng)導(dǎo)班子、骨干專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生積極分子的三級(jí)跟蹤管理體系。具體做法如下：
1、“三級(jí)”跟蹤管理模式
下表是分院20XX-20XX學(xué)院第二學(xué)期20XX級(jí)現(xiàn)代紡織技術(shù)2班工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)的三級(jí)管理模式情況匯總表。
工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)班級(jí)工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)企業(yè)工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)時(shí)間工學(xué)交替三級(jí)管理模式1級(jí)20XX級(jí)現(xiàn)代技術(shù)2班分院副院長(zhǎng)祥錦實(shí)業(yè)有限公司20XX年3月初6月底2級(jí)骨干教師3級(jí)學(xué)生積極分子。
2、“三級(jí)”管理工作的開(kāi)展
“三級(jí)”管理模式中，一級(jí)管理均由分院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。他們負(fù)責(zé)與企業(yè)就實(shí)訓(xùn)崗位培訓(xùn)安排，工作時(shí)間及相關(guān)待遇的確定，工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)報(bào)告及實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)的編寫(xiě)與審定；在實(shí)訓(xùn)前期聯(lián)系去企業(yè)的車(chē)次；指導(dǎo)人員的安排；學(xué)生實(shí)訓(xùn)前的組織與動(dòng)員；制定實(shí)訓(xùn)相關(guān)管理制度等。此外，他們還負(fù)責(zé)審閱每月指導(dǎo)老師寫(xiě)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)小結(jié)及實(shí)訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)訓(xùn)總結(jié)。實(shí)訓(xùn)中期與后期他們需到企業(yè)看望實(shí)訓(xùn)學(xué)生，增進(jìn)與企業(yè)的感情，進(jìn)一步尋求學(xué)院企業(yè)共贏渠道。
二級(jí)管理中的指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間負(fù)責(zé)全部具體指導(dǎo)工作，包括前期組織、陪同學(xué)生到實(shí)訓(xùn)企業(yè)，與企業(yè)溝通安排學(xué)生的食宿培訓(xùn)及工作崗位，并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生第一周平穩(wěn)由學(xué)生身份過(guò)渡到企業(yè)的一員。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)的平淡期及時(shí)到企業(yè)進(jìn)行動(dòng)員指導(dǎo)。平時(shí)與實(shí)訓(xùn)企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)管理學(xué)生的負(fù)責(zé)人及學(xué)生積極分子建立聯(lián)系渠道，主要采用QQ及電話聯(lián)系并使之日常化，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，借助企業(yè)人力資源部的力量，將思想工作提前，使學(xué)生保持持續(xù)的工作熱情與學(xué)習(xí)的好奇心。同時(shí)，指導(dǎo)老師將學(xué)生實(shí)訓(xùn)的'狀態(tài)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及下一步的工作措施等以工學(xué)交替管理指導(dǎo)小結(jié)形式每月交給實(shí)訓(xùn)點(diǎn)的負(fù)責(zé)分院領(lǐng)導(dǎo)。有重大事情則隨時(shí)聯(lián)系共同處理。指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間需要每月寫(xiě)實(shí)訓(xùn)小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
（一）學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀情況概括
1、學(xué)生崗位安排；
2、確認(rèn)發(fā)工資時(shí)間及是否按時(shí)發(fā)放；
3、企業(yè)給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的意外保險(xiǎn)單據(jù)是否傳真到校；
4、另外還有什么問(wèn)題需要解決。
（二）好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、成功的實(shí)習(xí)動(dòng)員（實(shí)訓(xùn)的前期、中期及后期都須對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，使他們一直保持飽滿的實(shí)訓(xùn)熱情）；
2、分組護(hù)送安全到企業(yè)、企業(yè)工作的安全及返校的安全；
3、第一個(gè)星期過(guò)渡的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)懈怠期的思想動(dòng)員經(jīng)驗(yàn)等。
（三）下一步的工作措施
1、找出重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)生；
2、與企業(yè)人力資源及實(shí)訓(xùn)車(chē)間班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的聯(lián)系情況；
3、及時(shí)解決反饋回來(lái)的問(wèn)題。
在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后寫(xiě)實(shí)訓(xùn)總結(jié)，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不足之處能及時(shí)改進(jìn)則進(jìn)行改進(jìn)，不能改的作為下一屆學(xué)生的參考經(jīng)驗(yàn)。
在這三級(jí)管理中，學(xué)生積極分子負(fù)責(zé)關(guān)注全體學(xué)生日常工作日常事務(wù)思想動(dòng)態(tài)，每日與指導(dǎo)老師及企業(yè)相關(guān)人員溝通，做到在重大事件面前能冷靜，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中要發(fā)揮模范先鋒作用。
三、成效
由于實(shí)行了嚴(yán)密的三級(jí)管理模式，雖然整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間指導(dǎo)老師沒(méi)有在企業(yè)全程陪同指導(dǎo)，但三個(gè)企業(yè)的工學(xué)交替實(shí)習(xí)都得到了企業(yè)和學(xué)院的好評(píng)。學(xué)生不僅沒(méi)有在第四階段度日如年，反而在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要求繼續(xù)在企業(yè)做暑期工，企業(yè)也希望學(xué)生能留下做暑期工。企業(yè)還希望學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)能選擇他們作為就業(yè)對(duì)象。
指導(dǎo)教師通過(guò)密切與學(xué)生企業(yè)聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生如何在枯燥的一線工作中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將書(shū)本上的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。在指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)老師根據(jù)企業(yè)車(chē)間各部分的反饋，發(fā)現(xiàn)該專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)時(shí)間理論上是為學(xué)生考慮的很多，但實(shí)際上對(duì)企業(yè)與學(xué)生均存在不利的一面。由于學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要返校學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，這使得企業(yè)在實(shí)訓(xùn)期間不愿意化大力氣培訓(xùn)學(xué)生，教學(xué)計(jì)劃中宜將工學(xué)交替學(xué)習(xí)學(xué)期由第四學(xué)期移到第五學(xué)期，以便學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)結(jié)束后能直接留在企業(yè)繼續(xù)工作，這也是企業(yè)最歡迎的合作模式。同時(shí)，指導(dǎo)老師在企業(yè)指導(dǎo)參觀過(guò)程中，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也有進(jìn)一步的提高。指導(dǎo)老師還可以利用這一機(jī)會(huì)拍攝教學(xué)視頻供教學(xué)使用。
在實(shí)訓(xùn)點(diǎn)的兩位學(xué)生積極分子在實(shí)訓(xùn)期間做了大量的實(shí)際工作，起到了學(xué)生與企業(yè)、學(xué)生與指導(dǎo)老師的橋梁作用。由于及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，成功化解了學(xué)生與企業(yè)車(chē)間管理人員之間的矛盾，在指導(dǎo)老師與企業(yè)責(zé)任人的及時(shí)溝通下，企業(yè)責(zé)任人針對(duì)學(xué)生與車(chē)間管理人員的對(duì)立情緒進(jìn)行疏通，使雙方都認(rèn)識(shí)到自己的不足，實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行及企業(yè)生產(chǎn)的正常化得到了保證。同時(shí)這些學(xué)生積極分子能?chē)?yán)格要求自己，在工作學(xué)習(xí)及關(guān)心他人等方面均起到了模范帶頭作用，在學(xué)生中具有較高的威信。分院支部黨員到企業(yè)就積極分子表現(xiàn)進(jìn)行群眾座談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)學(xué)生及企業(yè)對(duì)這些學(xué)生積極分子的評(píng)價(jià)都很高，這些同學(xué)也獲得院黨委的肯定，由積極分子轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員。
實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，校企雙方領(lǐng)導(dǎo)共同進(jìn)行了“校企合作工學(xué)結(jié)合”總結(jié)表彰大會(huì)，大會(huì)上企業(yè)對(duì)六位優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行表彰。并且學(xué)校與企業(yè)雙方互贈(zèng)了錦旗，進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)基地揭牌儀式，為本次實(shí)訓(xùn)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 4
我不想給自己找任何理由，因?yàn)檫@是一份遲到的總結(jié)，很抱歉不能在你規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
進(jìn)入金詩(shī)丹里面感受到在公司里面的工作氛圍，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里面所學(xué)的東西是非常的膚淺還有就是一般上來(lái)說(shuō)自己沒(méi)有親身去實(shí)踐過(guò)，無(wú)法去理解其中的內(nèi)涵，就像上次在金甌大酒店里，周老師關(guān)于陳列方面的知識(shí)，或許對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商和代理商來(lái)說(shuō)那些知識(shí)相當(dāng)?shù)闹匾鴮?duì)我們這些門(mén)外漢來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在才意思到自己真的好膚淺，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)不光要學(xué)好現(xiàn)有的知識(shí)還需要學(xué)習(xí)其它，讓自己的閱歷更加豐富。使我感到榮幸的是作為實(shí)習(xí)的我們正好趕上公司的訂貨會(huì)，或許沒(méi)有幫的上什么重要的忙但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)收獲正的很多，以前我們也上過(guò)一些過(guò)于禮儀方面的書(shū)但是實(shí)際操作起來(lái)真的是太難了，還好有娟姐和柯娟姐手把手的教我們。
當(dāng)進(jìn)去的時(shí)候我們主要的'任務(wù)是去倉(cāng)庫(kù)盤(pán)點(diǎn)，剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)單調(diào)因?yàn)槊刻於贾貜?fù)同樣的工作。后面漸漸地發(fā)現(xiàn)其實(shí)倉(cāng)庫(kù)是一個(gè)公司的核心部分如果倉(cāng)庫(kù)里的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，會(huì)導(dǎo)致后面的營(yíng)銷(xiāo)工作無(wú)法進(jìn)行，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么樣去盤(pán)點(diǎn)衣服。
至于后面的時(shí)候我們大多數(shù)的時(shí)間都花在銷(xiāo)售衣服，剛開(kāi)始的時(shí)候我們跟著丹姐在公司里賣(mài)衣服，剛開(kāi)始的時(shí)候還比較靦腆不敢大聲的去說(shuō)招攬客戶(hù)但是時(shí)間長(zhǎng)了，到公司里來(lái)的一些大姐們經(jīng)常來(lái)漸漸地認(rèn)識(shí)之后，自己的膽子也打起來(lái)會(huì)主動(dòng)的跟被別人去交流幫助他們選到一件適合的衣服，慢慢的發(fā)現(xiàn)其實(shí)作為一名銷(xiāo)售人員一定要有自信才能將自己的產(chǎn)品讓消費(fèi)者更加喜歡。有點(diǎn)遺憾的是因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間的關(guān)系，最后我們沒(méi)有堅(jiān)持到下來(lái)。
就在這樣我們的實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)這里面有酸甜苦辣只有自己知道，但是可喜的事我們堅(jiān)持到最后。實(shí)習(xí)的時(shí)候我們給大家添了很多的麻煩，在這里說(shuō)聲抱歉。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 5
還記得去那之前，又是興奮又是期待，還幻想著在企業(yè)肯定要比在學(xué)校舒服。當(dāng)看到公司大樓時(shí)，已按捺不住那激動(dòng)的心情，可是沒(méi)過(guò)多久，我就開(kāi)始產(chǎn)生情緒了。
宿舍和學(xué)校差不多，既沒(méi)空調(diào)也沒(méi)熱水，那興奮勁一下就滅了一半，但是對(duì)工作的好奇心還是讓我期待中。
為期兩天的培訓(xùn)，讓我一開(kāi)始覺(jué)得外呼也沒(méi)那么困難，并且我也學(xué)的很好，還有第三天的試呼我的成功量還是比較高的。但是正式上班的第一天我就受挫了，兩百多個(gè)電話我才成功了八個(gè)，聽(tīng)到組長(zhǎng)說(shuō)我呼的少了，心里挺難受的，看到其他人呼的很多，心里更難受，那天，我脫了組里的后腿。
俗話說(shuō)，貴在堅(jiān)持，所以第二天我又繼續(xù)呼，那天，我呼了十八個(gè)。我覺(jué)得我的耐心變高了，不會(huì)因?yàn)楹舨坏蕉蟮挠绊懶那椋韵挛绲膽B(tài)度還是很好，我想這就是成功量增加的主要原因吧。所以說(shuō)，在服務(wù)業(yè)態(tài)度還是很重要的。
再后來(lái)，被調(diào)入了彩鈴點(diǎn)歌接線，本以為肯定要比外呼輕松，至少是別人主動(dòng)打電話來(lái)尋求幫助。但想象總是美好的，有的客戶(hù)很禮貌，還會(huì)說(shuō)聲謝謝，有的客戶(hù)當(dāng)查詢(xún)不到他需要的東西時(shí)他們會(huì)大發(fā)脾氣，更有甚者會(huì)罵你。那么，我學(xué)會(huì)的便是一個(gè)字“忍”。光忍還是不夠，還要以更好的服務(wù)態(tài)度去安撫他們，因?yàn)樗麄儤O可能給你打不滿意。
如果是在學(xué)校，我想我絕對(duì)轉(zhuǎn)身走人，也不相信自己能做到這種地步，我原來(lái)也可以忍受到這種地步。
雖然嘴上常抱怨這份工作很辛苦，但是我心里明白，當(dāng)我真正踏上工作的道路，這已經(jīng)是一份很好很輕松的工作了，但我想這份工作還是不適合我的，或者說(shuō)服務(wù)業(yè)并不適合我。我需要釋放我的個(gè)性，但這個(gè)行業(yè)會(huì)束縛我，我覺(jué)得個(gè)性是我身上的.閃光點(diǎn)，學(xué)校已經(jīng)在一定程度上束縛我了，我需要一份釋放的工作。正是因?yàn)檫@份工作不適合我，或者說(shuō)就是針對(duì)我的缺點(diǎn)而來(lái)，所以我在一定程度上克服了自身的缺點(diǎn)。
這次工作讓我對(duì)我的職業(yè)生涯重新做了調(diào)整，讓我真正明白，我的自我壓縮極限還是很大的，這是我在學(xué)校里永遠(yuǎn)也不會(huì)感受的到的。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 6
時(shí)光荏苒，工學(xué)結(jié)合的這段經(jīng)歷如同一幅豐富多彩的畫(huà)卷，在我成長(zhǎng)的道路上留下了濃墨重彩的一筆。它讓我將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)方面，我深切體會(huì)到了理論與實(shí)踐相輔相成的關(guān)系。以往在課堂上學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，往往是抽象的概念和原理，而通過(guò)實(shí)際工作中的應(yīng)用，這些知識(shí)變得鮮活起來(lái)。在企業(yè)參與項(xiàng)目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多操作都需要運(yùn)用到課堂上學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，這讓我更加深刻地理解了知識(shí)的價(jià)值。同時(shí)，實(shí)踐中遇到的`問(wèn)題又促使我重新回到書(shū)本中尋找答案，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我也學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。
工作實(shí)踐中，我得到了全方位的鍛煉。從最初對(duì)工作流程的陌生和緊張，到逐漸熟練掌握各項(xiàng)技能，每一步都充滿了挑戰(zhàn)和收獲。我參與了多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)著不同的角色，與同事們密切協(xié)作，共同解決問(wèn)題。這不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)技能，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。面對(duì)工作中的壓力和困難，我學(xué)會(huì)了保持積極的心態(tài)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷嘗試新的方法和思路，努力克服困難。這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和自信，也為我今后的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面，工學(xué)結(jié)合讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)了自己。我了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。通過(guò)與不同背景的人交流和合作，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。我也更加懂得了珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了合理安排工作和學(xué)習(xí)，提高了自己的時(shí)間管理能力。
這段工學(xué)結(jié)合的經(jīng)歷也讓我感受到了企業(yè)的文化和氛圍，了解了職場(chǎng)的規(guī)則和要求。這讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為將來(lái)順利進(jìn)入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。
工學(xué)結(jié)合的經(jīng)歷是我人生中的一段寶貴財(cái)富。它讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中進(jìn)步，讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 7
工學(xué)結(jié)合這段時(shí)間，于我而言，是一次理論與實(shí)踐深度交融的寶貴歷程，更是自我成長(zhǎng)與蛻變的重要階段，讓我收獲頗豐，對(duì)學(xué)習(xí)、工作和自身都有了全新的認(rèn)知。
在知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用層面，我深切感受到了理論與實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系。以往在課堂上學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，大多是抽象的概念和原理，雖然理解起來(lái)并無(wú)太大困難，但總覺(jué)得缺乏實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景。而工學(xué)結(jié)合的機(jī)會(huì)，讓我有了將理論付諸實(shí)踐的平臺(tái)。在參與企業(yè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多實(shí)際操作都離不開(kāi)課堂上學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)。運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，還讓我學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用這些知識(shí)。我也意識(shí)到自身知識(shí)體系的不足，從而更加明確了后續(xù)學(xué)習(xí)的方向，激勵(lì)我不斷去充實(shí)和完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
工作實(shí)踐中，我的專(zhuān)業(yè)技能得到了全方位的鍛煉與提升。從初入崗位時(shí)的'懵懂無(wú)知、手忙腳亂，到逐漸能夠熟練掌握各項(xiàng)工作流程和操作技巧，每一步成長(zhǎng)都飽含著努力與汗水。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，積極與團(tuán)隊(duì)成員溝通交流，共同攻克工作中遇到的難題。通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目，我不僅提高了解決問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力。面對(duì)工作中的壓力和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，不斷挖掘自己的潛力，努力克服困難。
這段經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響也極為深遠(yuǎn)。它讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)了自己，明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。在與不同背景、不同專(zhuān)業(yè)的人合作交流的過(guò)程中，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)了理解和包容他人。我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，一個(gè)人的力量是有限的，只有與團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，平衡工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，提高了自己的時(shí)間管理能力和自律性。
當(dāng)然，在工學(xué)結(jié)合的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足之處。比如，在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)缺乏足夠的耐心和細(xì)心；在與他人溝通時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不夠清晰準(zhǔn)確的情況。
工學(xué)結(jié)合的這段經(jīng)歷，是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。它讓我在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在挫折中進(jìn)步。我將以更加積極的態(tài)度面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力彌補(bǔ)自身的不足，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈奮斗。
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