個人自傳作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的個人自傳作文，希望能夠幫助到大家。

個人自傳作文1

　　仰視（八年級）教師辦公室，燈光照舊。有兩個人立于辦公室中，一教師，一學生。教師苦口婆心，喋喋不休；學生頷首低眉，緘默不語。所為何事？上課不聽講埋頭苦做作業。教師者，八年九班班主任唐教師也；學生者，不詳也。只知該學生目前就讀于福州十一中，幼時好讀書，“不求甚解”，今則無所事事，“沉迷”于作業之中。生性熱忱，同學抄作業必借之，此之謂“江湖道義”。“能言善辯”，上課常多語，因而多得教師之訓斥。“平易近人”，壞事皆有其份。但論其成績，又處中上游。回家后未曾讀書，亦無作業做也，乃沉迷于電腦與電視二者之間也，亦可謂之“神童”也！

　　常與同學游玩于雙休日，游遍寶龍、鼓山等福州之名勝。無心于學習，而又因其成績也不過差，教師亦無可奈何。“放縱不羈”、“不服管教”。在校之表現如此，而回家之表現翻天覆地。常助父母干活，但不知“致力”于學習，父母喜亦憂。

　　此學生之表現如上，令人喜？亦令人憂？好學生？壞學生？抑或兼二者之“長”否？

個人自傳作文2

　　我于20xx年生于云南省南澗縣的一個小鎮中。家中排行老二，今年十三歲。由于家中四代同堂所以起名為四代。

　　經過父母十多年的艱難奮斗家境慢慢富有起來了，但是算不上富裕。

　　我從小學開頭就熱愛寫作文，盡管寫的不算好，但是我覺得寫作文并不是要用多么華美的（句子），詞語來裝飾。而是將自己的情感書寫，表達在（文章）中就是一篇好的作文。直到現在我還記得使我愛上學習愛上生活的兩件事。

　　就在我讀三年級時的一天早上，我起床過晚不敢去上學。由于當時我們的班主任特別的兇狠，嚴峻，常常的.打罵學生，所以我才不敢去上學，“逃”到了本地的寶花山。從早上到晚上才被“繩之以法”“抓”了回來。一個字~~餓！其次天，班主任和顏悅色的向我賠禮了，并且保證以后再也不打罵學生了。此事過后我愛上了學習并且努力的學習到現在！

　　就在讀中學時，我在一次期末考中發揮失誤考試成績不抱負。竟然離家出走！這并非如我所愿，但我還是乘上了奔往他鄉的車被抓回來后我懊悔，于是我愛上了生活，努力的學習和生活！

　　這兩件事雖然小但是激起了我對學習的喜愛，對生活的信念！“我要做強者“我始終這么想，也始終向著這個目標努力的奮斗著！向前沖吧！

個人自傳作文3

　　吾生于零一年四月，姓肖名憶南，未有字，人送外號曰憶江南，心中好不高興。乃邵陽洞口人氏。性格開朗，好與人交談，活潑好動。吾不汲汲于富貴，只因時時盼橫財之至！噫！朽木不行雕也。自幼（愛好）讀書，因而倍受贊譽。讀書時不求甚解，卻善記內容，遂精通課外之史焉，亦自稱之“天才”。嘻！臉皮之厚度，人難以匹敵哉！

　　吾雖瘦小，亦好舞刀弄槍，無奈身不處于亂世，志向只能裂開。嗚呼！既不得實現，只得于虛幻中嘗試。吾熱衷于電腦，亦頗有造化，只缺少時間，否則必成大事焉！好（唱歌），生性膽小，常于空曠外引吭高歌，不敢擾民。

　　吾雖不才，相貌平平，亦不勤學，排名屢處他人之后，但亦盼成大器。“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚。”吾不苦、不勞、不餓，如何成大器？君不見陽明之事乎？吾卻不愿為碌碌之輩，此生可勝利否？將失敗否？

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