我身邊的黨員好教師李玉娟個(gè)人評(píng)價(jià)

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這句話形容我身邊的黨員教師李玉娟最合適不過(guò)了。李老師網(wǎng)名塞翁，顯然是個(gè)樂(lè)觀向上的人了。

　　我和李老師做了將近七年同事，雖說(shuō)不上是老伙計(jì)，但彼此之間也很了解，她的為人樂(lè)觀熱情，耿直豪爽；處事細(xì)致周到，干凈利索。這樣的一個(gè)人放在學(xué)校教育的第一線上，總能贏得學(xué)生們的愛(ài)戴，家長(zhǎng)們的信任，老師們的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)們的放心。

　　憑著李玉娟老師對(duì)黨的教育事業(yè)的赤膽忠心，一腔熱血，數(shù)十年如一日的盡灑教壇，在最最平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。在平淡而又充實(shí)的班主任工作崗位上，一干就是二十六個(gè)春秋。作為學(xué)校最基層的教育工作者，管理好班級(jí)，教好書(shū)，育好人，就是我們最本質(zhì)的職責(zé)。李玉娟老師更是如此，她總能用自己的獨(dú)特辦法管理自己班上的孩子們，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。她對(duì)待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，善于循循善誘，耐心教導(dǎo)，愛(ài)心融化。在教學(xué)中，李老師總能結(jié)合自己班上學(xué)生素質(zhì)的差異、智力的高低、基礎(chǔ)的優(yōu)劣、接受能力的不同等特點(diǎn)，采取不同的做法，再以鼓勵(lì)為主，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)上都有提高。

　　李老師對(duì)待后進(jìn)生和問(wèn)題生的態(tài)度和方法是最讓我佩服的。一遍又一遍的苦口婆心的教育，一次又一次不厭其煩的說(shuō)教，一趟又一趟的找家長(zhǎng)溝通，李老師的執(zhí)著改變了一個(gè)個(gè)孩子，孩子們的祝福信，家長(zhǎng)們的感謝信，肯定了李老師的付出。

　　李玉娟老師的課堂總是生動(dòng)形象，風(fēng)趣幽默。在她的語(yǔ)文課上，非常講究教學(xué)藝術(shù)，講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，甚至每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)設(shè)問(wèn)，都是是那么富有吸引力，幾十雙小眼睛總是緊緊地盯著她，師生關(guān)系是那樣和諧、融洽。她能很好地把握教材的深度和廣度，生動(dòng)活潑地開(kāi)展活動(dòng)，積極地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。她帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，帶著微笑與同學(xué)們一起交流。她所產(chǎn)生的巨大的精神動(dòng)力，煥發(fā)出高度的責(zé)任感和創(chuàng)造精神，腳踏實(shí)地，使學(xué)生朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

　　熱心的李玉娟老師對(duì)身邊的同事充滿關(guān)心。她是學(xué)校骨干教師，有著精湛的教學(xué)技巧和新穎的教學(xué)理念。對(duì)于學(xué)校的青年教師，她總是歡迎隨時(shí)進(jìn)入她的課堂學(xué)習(xí)，并且毫無(wú)保留地把她的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師。上公開(kāi)課時(shí)，她給青年教師出謀劃策；平常的教學(xué)中，也總能給青年教師提出中肯的意見(jiàn)；上了一堂好課，她會(huì)繪聲繪色地給我們描述上課的情形；遇到一些疑問(wèn)，也總是和我們一起討論。她有良好的教學(xué)思想，有豐富的教學(xué)資源，更可貴的是，她愿意拿出這些豐富的資源來(lái)幫助身邊的人。

　　幾十年的默默耕耘，李玉娟老師獲得了許許多多的光榮稱號(hào)，“市級(jí)優(yōu)秀青年教師”、“市級(jí)優(yōu)秀班主任”、“省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨”等等。她注重個(gè)人業(yè)務(wù)的提高，積極參與教學(xué)活動(dòng)和教育科研，撰寫(xiě)多篇教育成果和論文。豐富個(gè)人素養(yǎng)，一心撲在教育事業(yè)上，李老師以這樣的工作狀態(tài)踐行著一個(gè)黨員教師職責(zé)。培育滿園桃李，為教育事業(yè)發(fā)揮一名黨員的光和熱，李老師幾十年的工作歷程真正讓她的生命在黨旗下閃閃發(fā)光。

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