水保站實(shí)習(xí)自我鑒定

　　自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)段對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認(rèn)識(shí)自我，我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的水保站實(shí)習(xí)自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

水保站實(shí)習(xí)自我鑒定1

　　20xx年2月在學(xué)校的組織，老師的帶領(lǐng)下，我們到xx市水保站進(jìn)行三天的見習(xí)實(shí)習(xí)，主要是為了把握水文觀測(cè)的常用方法和手段，在條件允許的狀況下實(shí)地觀看和動(dòng)手操作并依據(jù)所學(xué)專業(yè)學(xué)問，分析當(dāng)?shù)氐膹搅鞒ＴO(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解水土保持的基本工作內(nèi)容及其進(jìn)展前景；試驗(yàn)分析不同植物的截留，和土壤下滲狀況。短暫的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過我們的認(rèn)真試驗(yàn)，使我們達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，下面就是實(shí)習(xí)鑒定。

　　首先我們對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)地考察，或許過程是觀看水保站水文觀測(cè)設(shè)施，聽老師和技術(shù)人員講解其觀測(cè)對(duì)象和使用方法。為了觀測(cè)土地利用對(duì)水量和水質(zhì)的影響，水文當(dāng)中常通過修建徑流小區(qū)（徑流場）測(cè)定不同類型的土地利用的徑流量、泥沙含量等資料。

　　徑流場由愛惜帶、護(hù)耿承水槽、導(dǎo)水管、觀測(cè)室等幾部分組成。水保站里的徑流小區(qū)相對(duì)集中，設(shè)置了很多對(duì)比組。參觀時(shí)發(fā)覺，對(duì)比組設(shè)置合理，一組的試驗(yàn)區(qū)數(shù)目有為2區(qū)，有的`為4區(qū)，每一組較為集中，便利對(duì)比觀測(cè)。

　　主要同坡度坡向的徑流小區(qū)對(duì)比：自然狀態(tài)下的裸地、有工程措施（水平條）的裸地、有農(nóng)作物（玉米）的土地、有小喬木（刺柏）的土地、有工程措施（魚鱗坑）和小喬木（刺柏）的土地。

　　老師讓我們親眼目睹了測(cè)坡面徑流量的九孔分水箱。九孔分水箱為體積法測(cè)徑流量的裝置，在徑流場產(chǎn)生的徑流量較大時(shí)，可以通過分流，只取小部分通過量水設(shè)施。為了使分流具有很高的精確

　　性，安裝設(shè)施時(shí)須留意分水箱必需水平，以確保每個(gè)孔流出的水量全都。

　　分水箱上方還安裝了超聲波測(cè)距儀，解決了體積法只能測(cè)到確定時(shí)間內(nèi)徑流總量而不能反映過程的難題。超聲波儀工作所需要的電能來自于太陽能電板，把新型能源用到了科學(xué)試驗(yàn)上。

　　通過對(duì)不同小區(qū)的流量的分析，就可以得出不同狀態(tài)的土地產(chǎn)生的徑流多少，從而得出不同土地利用類型對(duì)水分下滲的影響，為水土保持供應(yīng)理論依據(jù)。

　　本次實(shí)習(xí)共三天，野外部分兩天，在之前我們還前面進(jìn)行了《土壤侵蝕原理》的實(shí)習(xí)，都在同一地點(diǎn)，但課程內(nèi)容不一樣所以實(shí)習(xí)的內(nèi)容也不一樣。

　　第一天上午主要是對(duì)水保站里的各種水文觀測(cè)方法的生疏，實(shí)地參觀了氣象站、徑流小區(qū)，看到了水保站里的很多設(shè)備及其使用，x老師給我們講到了每一種設(shè)備觀測(cè)的對(duì)象、方法，和它的有缺點(diǎn)，讓我們課堂上學(xué)到的學(xué)問有一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有些有和書本上的不完全一樣，讓我們思考，通過這個(gè)過程，對(duì)水文觀測(cè)的方法有了更深的了解和記憶。第一天下午我們做了一些試驗(yàn)，測(cè)量了不同植物的截流量、土壤的下滲速率等。

　　其次天我們參觀了水保站，站長為我們演示了流速儀法測(cè)流速。然后我們又自己用簡潔的方法測(cè)量了流速。

　　第三天我們小組做了爭辯，整理了數(shù)據(jù)。老師對(duì)我們做了很多的指導(dǎo)，始終帶領(lǐng)著我們上坡下坎，對(duì)大家也特殊好。水保，讓人走過了很多的山山水水，讓人的性格也跟自然一樣，心胸寬廣、腳踏實(shí)地。

　　實(shí)習(xí)生活盡管短暫，但卻給我?guī)�來了深刻的影響，�?duì)我將來的工作有著特殊重要的指導(dǎo)作用。

水保站實(shí)習(xí)自我鑒定2

　　20xx年XX月在學(xué)校的組織，老師的帶領(lǐng)下，我們到XX市水保站進(jìn)行三天的見習(xí)實(shí)習(xí)，主要是為了把握水文觀測(cè)的常用方法和手段，在條件允許的狀況下實(shí)地觀看和動(dòng)手操作并依據(jù)所學(xué)專業(yè)學(xué)問，分析當(dāng)?shù)氐膹搅鞒ＴO(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解水土保持的基本工作內(nèi)容及其進(jìn)展前景；試驗(yàn)分析不同植物的截留，和土壤下滲狀況。短暫的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過我們的認(rèn)真試驗(yàn)，使我們達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，下面就是實(shí)習(xí)鑒定。

　　首先我們對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)地考察，或許過程是觀看水保站水文觀測(cè)設(shè)施，聽老師和技術(shù)人員講解其觀測(cè)對(duì)象和使用方法。為了觀測(cè)土地利用對(duì)水量和水質(zhì)的影響，水文當(dāng)中常通過修建徑流小區(qū)測(cè)定不同類型的土地利用的徑流量、泥沙含量等資料。

　　主要同坡度坡向的徑流小區(qū)對(duì)比：自然狀態(tài)下的裸地、有工程措施（水平條）的裸地、有農(nóng)作物（玉米）的土地、有小喬木（刺柏）的土地、有工程措施（魚鱗坑）和小喬木（刺柏）的土地。

　　老師讓我們親眼目睹了測(cè)坡面徑流量的九孔分水箱。九孔分水箱為體積法測(cè)徑流量的裝置，在徑流場產(chǎn)生的徑流量較大時(shí)，可以通過分流，只取小部分通過量水設(shè)施。為了使分流具有很高的精確性，安裝設(shè)施時(shí)須留意分水箱必需水平，以確保每個(gè)孔流出的水量全都。

　　分水箱上方還安裝了超聲波測(cè)距儀，解決了體積法只能測(cè)到確定時(shí)間內(nèi)徑流總量而不能反映過程的難題。超聲波儀工作所需要的電能來自于太陽能電板，把新型能源用到了科學(xué)試驗(yàn)上。

　　通過對(duì)不同小區(qū)的流量的分析，就可以得出不同狀態(tài)的土地產(chǎn)生的徑流多少，從而得出不同土地利用類型對(duì)水分下滲的影響，為水土保持供應(yīng)理論依據(jù)。

　　本次實(shí)習(xí)共三天，野外部分兩天，在之前我們還前面進(jìn)行了《XX》的實(shí)習(xí)，都在同一地點(diǎn)，但課程內(nèi)容不一樣所以實(shí)習(xí)的內(nèi)容也不一樣。

　　第一天上午主要是對(duì)水保站里的各種水文觀測(cè)方法的生疏，實(shí)地參觀了氣象站、徑流小區(qū)，看到了水保站里的'很多設(shè)備及其使用，XX老師給我們講到了每一種設(shè)備觀測(cè)的對(duì)象、方法，和它的有缺點(diǎn)，讓我們課堂上學(xué)到的學(xué)問有一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有些有和書本上的不完全一樣，讓我們思考，通過這個(gè)過程，對(duì)水文觀測(cè)的方法有了更深的了解和記憶。第一天下午我們做了一些試驗(yàn)，測(cè)量了不同植物的截流量、土壤的下滲速率等。

　　其次天我們參觀了水保站，站長為我們演示了流速儀法測(cè)流速。然后我們又自己用簡潔的方法測(cè)量了流速。

　　第三天我們小組做了爭辯，整理了數(shù)據(jù)。老師對(duì)我們做了很多的指導(dǎo)，始終帶領(lǐng)著我們上坡下坎，對(duì)大家也特殊好。水保，讓人走過了很多的山山水水，讓人的性格也跟自然一樣，心胸寬廣、腳踏實(shí)地。

　　實(shí)習(xí)生活盡管短暫，但卻給我?guī)�來了深刻的影響，�?duì)我將來的工作有著特殊重要的指導(dǎo)作用。

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