教師教學工作自我鑒定

時間：2022-06-10 14:48:29 自我鑒定我要投稿

教師教學工作自我鑒定(11篇)

　　正常來講，自我鑒定即為自我總結(jié)，自我鑒定使我們及時找出錯誤并改正，因此我們是時候?qū)懸环葑晕诣b定了。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的教師教學工作自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師教學工作自我鑒定(11篇)

　　教師教學工作自我鑒定篇1

　　我是xx小學的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。

　　一、師德表現(xiàn)

　　關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。關(guān)心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

　　二、教學方面

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。教學中我認真的調(diào)查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術(shù)。應(yīng)該把學生看成學習的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性;長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，作出了可貴的探索。

　　三、德育工作

　　德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

　　四、努力方向

　　我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

　　雖然有艱難困苦，雖然有狂風暴雨，但是，看著一代又一代的祖國的花朵，在我哺育下健康地成長，為祖國的未來作出貢獻，而今，我感到格外的高興，感到格外的欣慰。

　　教師教學工作自我鑒定篇2

　　時光荏苒，從XX年X月踏上三尺講臺至今已近X年，拋去曾經(jīng)初入社會的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過X年來努力地工作和不斷地學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。

　　一、思想品德

　　教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此X年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時，我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同進步。

　　二、教學工作

　　作為一名新老師，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。在這一年里，我擔任XX年級的英語教學工作。雖然工作繁忙，我不斷學習，除了參加新教師培訓，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。也積極虛心地聽取指導(dǎo)老師及其他同事的意見，并進行及時的調(diào)整。平時的教學工作中我認真?zhèn)湔n，并及時反思，針對學生課堂上出現(xiàn)的問題，進行改進，致力于營造活躍的課堂氣氛，讓學生快樂學習并學有所獲。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。

　　三、班主任工作

　　要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。X年級小學生很多方面還處于很懵懂的階段，尤其是學習習慣，班中有許多學生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗，所以任務(wù)甚是艱巨。

　　班主任的日常工作有監(jiān)督學生早讀，第一節(jié)課后，老師也要到操場監(jiān)督學生做操。主題班會是班主任工作的重要部分。回顧班主任工作，我的最大感觸是：對學生要有一顆包容的心。犯錯誤是學生必不可少的。每一個學生都在錯誤中成長。對犯錯誤的學生，要加以批評，也要給予改正的機會。

　　經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設(shè)計能力還待高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急躁，需要有更多的耐心。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好！

　　教師教學工作自我鑒定篇3

　　“每一個孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話，因為“這個禮物”讓呵護變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運的因為我可以同時擁有幾十個這樣的禮物，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來和大家一起分享一下這份幸運：愛是教師最美的奉獻。

　　在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”，因為他們的特殊性，讓我必須有更多的責任感，投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫xx。記得剛?cè)雽W那天，他媽媽誠懇地說：本來要把他放到聾啞學校去，知道有幾個他認識的小朋友也在我班里，我想讓他有個伴，那幾個小伙伴他認識，所以想讓他試試看，不行的話，我們再想辦法好了。我想既然來到我班了，我就會全力以赴，讓他開心的留下，讓他的父母放心。

　　我看著這張可愛的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著我……我開始有點懼怕，這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個班？幾天下來，小成還算能干，小朋友做早操排隊，他也會走過來排隊，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，我讓班上幾個能干的小朋友與他一起玩，不讓他覺得與其他孩子不一樣。有一次上課時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是很清楚，但他會回答問題了。一下子我們班的老師有多開心，我們的努力沒有白費，一段時間后，小成已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。

　　在生活護理上，我們對他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸他畫畫得好，看到小朋友為他鼓掌，他就知道小朋友也在表揚他、喜歡他。

　　教師教學工作自我鑒定篇4

　　初二下學期已經(jīng)結(jié)束，還有六個月就要分流。回顧在育才雙語兩年的學習生活，我的收獲頗豐。特作此總結(jié)。

　　總體成績方面，我完成了巨大飛躍。在兩年的大考中，我考過全校第3、全校第4、全校第5、全校第8、全校第9、全校第16、全校第18、全校第21、全校第23、全校第29、全校第36、全校第69、全校第75、全校第216。初一每學期成績都呈下降趨勢，初二上成績基本持平，初二下學期成績在上升。其根本原因是初一時沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣，在學期中取得的優(yōu)秀成績背后孕育著巨大危機。初二上開始我改造學習習慣，成績趨于平穩(wěn)。初二下學期學習習慣趨于完善，以致有能力躋身全校前十，成績?nèi)〉镁薮箫w躍。這是我所取得的成功之一。

　　單科成績方面，數(shù)學成績的提升可以說又是豐功偉業(yè)一件，對于我來說。初一時，我的數(shù)學學習習慣差，算題極為粗心，計算題時常扣分，因此考試成績不理想。我從初二上開始專注于數(shù)學成績的提升，但效果不是很理想。我在初二下學期開始將學習中心轉(zhuǎn)移到數(shù)學上來。終于在努力下，我的數(shù)學成績從3個85、1個92提升為1個94、2個98、1個99。這中間蘊含著巨大努力。這也是我所取得的成功。

　　英語上，我沒有施加太大的學習力度，但仍能取得較好的成績。但初三我有必要再學一些什么，以便在分流考試中讓英語錦上添花。

　　物理上，我在力學方面練習不夠，所以對其有恐懼，答題感覺不好。我有必要再在力學方面加強練習，同時做好電學學習的準備。化學方面，我應(yīng)該在興趣的支持下繼續(xù)努力學習，繼續(xù)取得好成績。

　　以上成績的取得僅靠我個人的努力是無法實現(xiàn)的。我需要感謝很多人。

　　首先，我要感謝我所選擇的四任對手。在與這些對手的比較中我學會了沉穩(wěn)、仔細、惜時、專注。這使我具有了取得優(yōu)異學習成績、問鼎全校前十的實力。我尤其需要感謝宋知航。我從她那里學會了專注，學會了發(fā)揮全力。我能夠在與她的比較中找出不足。可以肯定的是，我的成績因她的存在而大放異彩突飛猛進。

　　我還需要感謝老師們。首先感謝劉老師。他的關(guān)注使我時刻保持警醒，保持緊張的學習狀態(tài)，使用極大的力量取得優(yōu)秀成績。然后感謝黃老師。她的勉勵賦予我提升數(shù)學成績的勇氣與力量，使我取得優(yōu)秀的數(shù)學成績。我尤其感謝他們。

　　在我取得優(yōu)秀成績的同時，我也要承認，我還有提升的空間。下面是我的展望。

　　首先，在語文學習方面，由于我將重心放在了數(shù)學上，所以我沒有在語文上下太大的功夫，所以成績不是很理想。我要在初三大力強化語文，提升實力，以便更加輕松地應(yīng)對對手。

　　其次，在時間利用方面，我還可以做得更完美。我還有很多時間沒有真正利用好。所以，初三我需要強化時間的利用。

　　第三，物理方面，我要多做練習，強化力學并讓電學成為強項。

　　初三的號角已經(jīng)吹響，最后的戰(zhàn)役即將開始。我將以更飽滿的精神、更頑強的意志、更堅定的決心投入到初三分流備戰(zhàn)中，繼續(xù)向?qū)κ謱W習，為分流血戰(zhàn)到底!

　　教師教學工作自我鑒定篇5

　　初中物理新課程標準要求物理課程在注重科學知識的傳授的同時，更需重視技能的訓練，注重讓學生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會的認識過程。學生經(jīng)過從自然、生活到物理的認識過程，就能揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將所學應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際，讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，使學生身心得到全面發(fā)展。所以物理課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學生生活，貼合學生認知特點，在此我就近幾年新課標下初中物理教學寫幾點教學反思。

　　教學反思一：物理教師要改變學科的教育觀。

　　物理傳統(tǒng)的教學模式偏重于知識的傳授，強調(diào)理解式學習。新課標下教師要改變學科的教育觀，始終體現(xiàn)“學生是教學活動的主體”，著眼于學生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的良好的學習興趣、學習習慣的培養(yǎng)。重視物理學資料與實際生活的緊密聯(lián)系，美國現(xiàn)代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣。”對剛接觸物理的學生來說，唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實生活，這就要求教學活動必須圍繞著學生生活、科學、技術(shù)和社會來展開，教師要抓住時機不斷地引導(dǎo)學生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認知“沖突”，激發(fā)學生持續(xù)的學習興趣和求知欲望，便能順利地建立物理概念，把握物理規(guī)律。

　　例如：在講慣性知識時，能夠提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時，為什么車子在快速開動，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西同學們會想，是的，東西拋上去了，我們和汽車一齊在快速前進，怎樣還能正好接到被豎直拋出去的東西呢進而引導(dǎo)學生思考產(chǎn)生這種想象的原因。

　　在講聲學和光學時候，能夠問為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的，為什么我們總是先看到閃電，再聽見打雷的聲音。

　　地球時刻在自西向東自轉(zhuǎn)，并繞太陽公轉(zhuǎn)，為什么我們在地球上筆直向上跳時，地球走了，我們落下來怎樣還會落在原先起跳的地方呢。

　　在講力的作用是相互的時候，可講述為什么溜冰時候，你向前推墻壁，自我卻反而是向后運動了，人劃船時候，怎樣是要向后劃水，船才會向前。

　　這樣學生經(jīng)過不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學生濃厚的學習興趣和求知欲望，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律，為下一步學習物理學知識打下堅實的基礎(chǔ)。

　　教師教學工作自我鑒定篇6

　　本學期我擔任小學信息技術(shù)課教學，三年級教授的是計算機入門知識，四年級講授的幻燈片制作資料。根據(jù)三、四年級學生的知識結(jié)構(gòu)及學習特點，我現(xiàn)將本學期以來的教學體會鑒定如下：

　　一、打好扎實基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好習慣

　　對于三年級學生來說，本學期剛開始系統(tǒng)的學習計算機知識，（大部分學生接觸過電腦但沒有系統(tǒng)的學習）作為信息技術(shù)教師，我覺得幫忙學生打好扎實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學習習慣顯得尤為重要。為此，我從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，開展教學工作。

　　對于剛開始接觸計算機的學生來說，他們一般都有較濃厚的興趣，進取性較高，但較迷茫，不知從何處學習。此時，我以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明、發(fā)展過程，讓學生在簡便愉快的氛圍下理解計算機基礎(chǔ)知識。然后，我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計算機的組成部件，學生比較容易理解和掌握計算機的基本組成原理。接下來，我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對于剛學習計算機的學生來說，練習鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情，如何堅持學生學習計算機的進取性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習游戲。從此入手，學習變得簡便趣味了，學生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。

　　二、合作探究學習，體驗學習樂趣

　　四年級學生已經(jīng)學習了必須的計算機知識，具備必須的基礎(chǔ)知識和基本操作技能。在本學期的幻燈片制作課程教學中，我主要采取的教學方式是讓學生分組合作完成各自的主題制作項目。每個小組選取一個主題制作項目，自我搜集制作所需的圖片、聲音、動畫等素材，完成各自的創(chuàng)意設(shè)計，然后制作完成各自的主題項目。在此過程中，我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù)，同時輔助各小組，供給技術(shù)上的支持。根據(jù)各小組的完成情景，學生基本上能制作圖文并茂的作品。在此過程中，學生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù)，并且提高了大家互相協(xié)作的意識，增強了團隊精神。當然，項目完成的質(zhì)量還不算太高，諸如創(chuàng)意設(shè)計還有待提高，我相信經(jīng)過進一步努力學習，學生會有長足的提高。

　　教學是一個長期復(fù)雜的過程，如何進一步組織好學生、組織好教學、提高教學質(zhì)量，是我長期值得研究的課題，我將一如既往的扎實工作，提高工作效率，高標準的完成各項教育教學任務(wù)。

　　教師教學工作自我鑒定篇7

　　新課標下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，就初中階段的學生所研究的題目來說，結(jié)論是早就有的。之所以要學生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學的思想觀念、科學家研究問題的方法，同時獲取知識。所以教師要相信學生的本事，讓學生在充分動腦、動手、動口過程中主動進取的學，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否，甚至急于得出結(jié)論。

　　教學反思三：善用學生實驗及趣味實驗。

　　學生對實驗的興趣是最大的，每次有實驗時候，連最不學習的學生也會目不轉(zhuǎn)睛的看著實驗，物理教材中有許多學生實驗及趣味小實驗，既生動又形象，能使學生在分工合作，觀察、記錄、分析、描述、討論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認識，引導(dǎo)學生探索新知識。千萬不要因?qū)嶒瀮x器或教學進度的`原因放棄實驗，而失去一個讓學生動手的機會。趣味小實驗更能發(fā)揮這種作用。

　　例如：在講述壓強一節(jié)時，我用以玻璃片蓋住裝滿水的杯子，然后倒過來，發(fā)現(xiàn)玻璃片并不會象我們所想的一樣掉落在地上，而是象杯子有吸引力一樣被緊緊的吸在杯子上頭了。激發(fā)他們探究新知識的進取性，讓教學資料事先以一種生動趣味的方式呈現(xiàn)出來，能夠充分調(diào)動學生的感覺器官，營造一個寬松愉悅的學習環(huán)境，使學習的資料富有吸引力，更能激發(fā)學生的學習興趣。

　　在講慣性一節(jié)時，我先給大家演示一下慣性小球的實驗，然后讓他們自我做一下，來體會一下，把筆或者文具盒放在一張紙上，迅速抽出紙張時發(fā)現(xiàn)放在紙上的物體并沒有隨紙一齊運動，再一次激發(fā)學生的求知欲，迫使其回到課本中找到答案。

　　在講授聲音的發(fā)生時，可讓學生用手摸摸自我的喉嚨，讓學生驚奇的發(fā)現(xiàn)原先每一天都聽到的聲音是由聲帶的振動而產(chǎn)生的等等，這樣能夠集中學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，使學生在掌握物理基礎(chǔ)知識和技能的同時，了解這些知識的實用價值，懂得在社會中如何對待和應(yīng)用這些知識，培養(yǎng)學生的科學意識和應(yīng)用本事。

　　總之，物理知識和科學技術(shù)、社會生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代物理科學技術(shù)的新科技、新成果、新動向，都能使使學生真正了解到物理知識的實用價值，使物理教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程，讓學生感悟到實際生活中的物理的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學生勇于探索科學知識的最大潛能，真正實現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會。

　　教師教學工作自我鑒定篇8

　　一晃一年的時間過去了，飛逝的時間讓我更加覺的人生的寶貴，一年里，自己覺得既有可喜的成就，也存在不足之處，為了更好開展下一年的教育教學工作，現(xiàn)對自己這一年的工作做一個自我鑒定。

　　工作上半年，我是畢業(yè)班班主任，無論在班級管理上還是在教育教學上，自己都沒有經(jīng)驗，在這種情況下只有向老教師請教，借鑒鄰班的管理經(jīng)驗，學習老教師的談話技巧和處理問題的方法，另外向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)求教，多與我班的任課教師交流，特別是向有經(jīng)驗的老教師請教，使得我們班的成績一直保持穩(wěn)定并最終取得優(yōu)異成績。

　　在緊張的高三總復(fù)習階段，作為黨員我積極參加教育活動，做到準時聽課，認真做筆記，深入思考，精心寫心得體會；作為班主任，自己帶領(lǐng)全班學生積極參加學校組織的各項活動；同時為了提高自己的理論水平和教育教學效果，自己不斷的從新的教育教學理論中汲取營養(yǎng)；作為任課教師，自己積極參加教學處組織的各項培訓活動，不斷的更新自己的教學理念和教學手段，同時為了準確地把握高考的走向，多次外出參加培訓，改變自己的復(fù)習模式，找準復(fù)習的重點和難點。

　　在做好教育教學和管理工作的同時，時刻注意學生的思想狀況和情緒波動，我認為高三學生的思想和情緒狀態(tài)好壞直接影響學習效果好壞，這兩方面我是常抓不懈，經(jīng)常利用班會、休息時間、課間或體育課，針對個別學生進行談話，使學生始終保持良好學習的狀態(tài)和愉悅的心情。做好此項工作同時，做到寬嚴結(jié)合，賞罰有度，但鼓勵多于批評，關(guān)愛多于指責，最終形成良好的師生關(guān)系。

　　總的來說這一年還是小有所成，但是很多方面仍待改進，往后的教學工作，我將會更好的配合學舉辦的各種活動，更嚴的要求自己、更好的發(fā)展自己、更快的提高自己，為了更和諧的處理師生同事關(guān)系。

　　作為一名人民教師，這既讓我感到非常光榮，又覺得責任很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　教師教學工作自我鑒定篇9

　　這次聽專家幸興所做報告受益匪淺，幫我們解決了很多教學上的困惑。對于如何構(gòu)建高效課堂有了規(guī)劃思路。

　　課堂是教學的主陣地，把握好課堂，向40分鐘要質(zhì)量是搞好教育教學工作的保障。無論教學被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)當是不變的，那就是課堂教學應(yīng)當是務(wù)實高效的。能夠說，高效是我們課堂教學的目標，如何構(gòu)建高效課堂呢？自主與合作是我們實現(xiàn)高效的兩個途徑。筆者認為：

　　教學中的高效不僅僅來自于教師對學習資料的研究，也來自于對課堂流程、課堂環(huán)節(jié)操作方法與操作程序的統(tǒng)籌規(guī)劃。

　　知識學習過程的四個主要環(huán)節(jié)：獨立學習（預(yù)習）→組內(nèi)合作學習（討論）→班內(nèi)合作學習（展示）→鞏固消化、反饋、檢測。

　　具體細化：（可能的指導(dǎo)、點撥、講解）→預(yù)習（嘗試）→預(yù)習檢測（學困調(diào)查、學困呈現(xiàn)或錯誤呈現(xiàn)）→討論（幫扶、組內(nèi)問題解決）→展示準備→展示、質(zhì)疑、補充、點撥與拓展→學困消化與反饋檢測。

　　自主學習需要引領(lǐng)，利用導(dǎo)學案是較務(wù)實的方法，導(dǎo)學稿案的本質(zhì)是引導(dǎo)學生學習的文本，而不是教師教學的教案。《導(dǎo)學案》是多位專業(yè)教師團體備課的結(jié)果，也稱為一次備課的成果，研究了學生基礎(chǔ)不一樣層次的學校，供給給各個基礎(chǔ)層次學生使用。可是每一個層次的學校或者班級，要適當?shù)倪x擇使用《導(dǎo)學案》的資料，才能充分發(fā)揮《導(dǎo)學案》的作用。

　　課堂環(huán)節(jié)操作方法注重六個核心要素：

　　1）突出學習活動中學生的主體地位。

　　2）強調(diào)學生的先學：先學后教、先學后交流。

　　3）注重學生的合作交流：討論交流、展示交流。合作交流的最重要載體是小組建設(shè)。

　　4）以知識的學習過程為課堂流程的基本組合要素，以課常流程引領(lǐng)導(dǎo)學稿的編寫。

　　5）運用構(gòu)成性鑒定，尤其是過程性鑒定。

　　6）民主管理、自主管理。

　　操作程序的統(tǒng)籌規(guī)劃。遵循學科規(guī)律，探究高效教學方法。

　　高效課堂能否成功，與新學生能否養(yǎng)成好習慣有關(guān)，首先規(guī)范學生習慣，學生學習規(guī)范、行為等有“法”可依、有“法”可循。經(jīng)過制定班規(guī)進行養(yǎng)成教育：告知——做到——習慣。

　　課堂操作手段選用自主學習與合作探究，合作的前提是合作的組織架構(gòu)與運行機制的設(shè)置，一些有益合作的嘗試：小組建設(shè)、小組管理，尤其是利用小組管理進行學習管理：如利用小組的學困收集、學習清單管理、利用小組的小組討論與小組幫扶。

　　高效課堂的流程：

　　1、獨學：規(guī)定學習時間，3—5分鐘，全班必須安靜，不能討論，有利于獨立思考，教師指令，全班統(tǒng)一行動。

　　2、對學：

　　（1）組內(nèi)結(jié)對，對子握手三下，意思同意結(jié)對，互相幫忙。

　　（2）規(guī)定對學的時間：3—5分鐘。

　　（3）規(guī)定對學方法：每組第一排同學起立，把自我寫的資料告訴第二排，講完了坐下。第二排同學起立，說出聽到的資料，并做簡單鑒定，然后講出自我的答案或見解。站起來講話，說完話坐下。

　　（4）全班統(tǒng)一行動，便于教師控場。

　　3、小組交流：可分為3種：以解決疑難問題、突破難點為目的的小組討論。以問題的不一樣解決方案的交流為資料的小組討論。分工協(xié)作后的成果收集審議的小組討論。小組交流的形式包括：一對一式、一分為二式、集中式、個別學生講析式、組長提問式等。

　　4、有效展示展示學習的組織培訓是關(guān)鍵。培訓組長和學科長，再由他們分頭培訓組員。組內(nèi)要分工明確，中等生展講，潛能生讀題，優(yōu)秀生補充，其他同學和教師傾聽補充、質(zhì)疑，力爭讓每個人都置身于學習之中。班主任和各科教師要分別進行展示形式、資料、禮儀的培訓，組織小組長觀摩學習，開展多種展示形式培訓如組內(nèi)展示、組間展示、班級內(nèi)展示等。

　　5、高效精講，要求教師必須在課前有準備，對本課時的資料高度鑒定。講三“點”：重點、難點、易錯點。做到三講：預(yù)習導(dǎo)學后講、合作探究后講、達標測評后講。兩不講：全班會的不講、全班不會的不講。

　　6、檢測

　　貫徹分層教學的思想，不一樣層級學生要求不一樣。基礎(chǔ)題：A、B、C、D四級學生都要做。本事題：A、B、C三級學生要求做完，鼓勵D級學生完成，對教師要求，學生D級完成了本事題，必須表揚。拓展題：A、B學生做完。鼓勵C、D級學生完成，對教師要求，學生C、D級完成了本事題，必須表揚。有彈性地布置任務(wù)。

　　7、反思鑒定

　　做好記錄，記錄要詳細。哪位學生哪個問題那道題目不清楚。哪幾位學生沒掌握哪些方法。什么原因，用什么方法補救，什么時間、什么地點補。

　　總之，高效課堂作為一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式。在今后的課堂教學中，將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，從學生實際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，合理運用控制論的原理，使我們的課堂教學建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

　　教師教學工作自我鑒定篇10

　　時光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學習，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多。此刻我總結(jié)一下近一年的得與失，因為回顧走過的路就能夠更好的看清前面的路。

　　作為一名新教師，當然在教學方面還欠缺很多的經(jīng)驗，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定必須要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，于是無論多么忙，在這一年的時間里我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且用心參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。

　　在這一年的時間里，忙碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節(jié)公開課，到林溪鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多，不管從教學方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

　　在這一年里我努力做到以下兩點：

　　第一、教師的舉止言行是學生學習的榜樣，自我的品德十分重要。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，用心參加進修學校組織的各類新教師培訓活動，用心參加學校組織的各種活動。我盡量在學生面前嚴格要求自我，不管在課堂上還是在課堂外我都十分注意自我的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學習，充實自我的頭腦。

　　第二、在教學中，我每次都很認真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。平時我還虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自我，也嚴格要求學生；在課外，我與學生一齊玩、一齊笑，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。

　　經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設(shè)計潛力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對部分教材的資料把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自我的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好。

　　教師教學工作自我鑒定篇11

　　一學年來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將本學年的工作情況匯報如下：

　　一、德

　　要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習精神，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　二、能

　　工作中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，改好每一次作業(yè)，關(guān)心每一名學生。經(jīng)常給學習有困難的學生補習功課，針對學生中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教育教學策略。本學年，我任教九年級四班政治教學，我以和藹可親的態(tài)度與學生相處，以靈活多變的教學手段進行課堂教學，所以受到了學生的喜愛。

　　工作之余，我不斷加強自身的學習，多讀書，多鉆研，積極撰寫教育教學論文。在教務(wù)和校務(wù)工作中，我牢固樹立服務(wù)意識，盡全力做好自己的工作。

　　三、勤

　　我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，做好各項教育教學工作。

　　一年來，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，積極參加學校組織的校本教研活動和各類上級組織的教學研討和培訓活動。

　　四、績

　　1、教學成績：

　　作為教師，首要的是組織好自己的教學。所帶九四班政治教學成績名列全鎮(zhèn)同級同科第三名，平均成績38.96。我撰寫的論文《淺談新課改理念下如何上好農(nóng)村中學體育課》榮獲全國中學生導(dǎo)報教學研究一等獎。一年來，由于我勤懇工作，在20xx年園區(qū)組織的職工運動會上被評為優(yōu)秀教練員。在各項比賽中，集體項目籃球賽榮獲第二名，拔河賽榮獲第二名;個人單項比賽中分別榮獲一、二、三等獎。

　　2、班務(wù)管理

　　(1)、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。

　　一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》。我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次，我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

　　(2)、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

　　開學初期我結(jié)合本班學生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干部，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。

　　總結(jié)成績之余,我也積極反思自己的不足,在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。

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