數學概念是怎么產生的
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遠古時代，人們用在繩索上系結的方式來記數，并以繩結的尺寸來表明猛獸的尺寸，數的概念就在那樣的全過程中慢慢發(fā)展起來。
在距今約五六千年前，古代埃及比較早地開始了農業(yè)，那時候古代埃及的農牧業(yè)規(guī)章制度，是君王分派一樣尺寸的方形農田給每一個人，耕地的人每一年取出一部分的獲得交租金。假如水災沖毀了她們的農田，她們能夠匯報給執(zhí)政者，再由執(zhí)政者調研和精確測量損傷農田的尺寸，并免減相對一部分的房租。出自于對農田的精確測量要求，幾何學應時而生。
可以說數學就是以“結繩記數”和“土地面積測量”剛開始的。距今幾千年前，在歐州東南部地區(qū)日常生活的古希臘人，承繼和發(fā)展了這種數學專業(yè)知識，并將數學發(fā)展變成一門科學研究。古希臘文明摧毀后，阿拉伯人將她們的文化藝術儲存出來并多方面發(fā)展，之后又傳到歐州，數學重獲發(fā)展，并最后造成了近現代數學的開創(chuàng)。這就是今天滲入大家生活起居中的數學的發(fā)源小故事。
最開始大家運用自身的十個手指頭來記數，當手指頭不足用時，大家剛開始選用“石塊記數”、“結繩記數”和“刻線記數”。直至距今大概五千多年前，才出現了撰寫記數及其相對的記數系統(tǒng)軟件。初期記數系統(tǒng)軟件有：古代埃及形象數據；巴比倫契形數據；中國甲骨文數字；古希臘阿提卡數據；中國籌算數碼科技；印度婆羅門數據及其時代不祥的瑪雅數字。而在中國，據《易·系辭》記述：“遠古結繩而治，后人圣賢易之以書契”。在殷墟出土文物的甲骨文字卜辭中有很多記數的文本。從一到十，及百、千、萬都是有專用型的'記數文本，現有13個單獨標記，記數用合公文寫，在其中有十進制的記數法，出現最大的數字為三萬。伴隨著時間的變化，算籌出現了，算籌是我國古代的計算方法，它的造成時代已不可考，但能夠毫無疑問的是算籌在春秋戰(zhàn)國時期已很廣泛。
數學這一定義的產生經歷了悠長的萌芽期環(huán)節(jié)。在萌芽，數學的原型能夠在很多四大文明古國看到。世界最歷史悠久的幾個國家都坐落于江河河段：渭河流域的中國；白尼羅河中下游的印度；幼發(fā)拉底河與底格里斯河的巴比倫國；印度河與恒河的印尼。這種我國全是在農牧業(yè)的基本上發(fā)展起來的，因而，她們務必把握四季氣候變化的規(guī)律性，便于把握糧食作物生長發(fā)育的周期時間和氣侯的轉變，在這里全過程中便漸漸地累積了相關數和形的專業(yè)知識。來到公元六世紀，古希臘幾何學的出現變成第一個大轉折。數學此后由實際的、試驗的環(huán)節(jié)，銜接到抽象性的、基礎理論的環(huán)節(jié)，剛開始開創(chuàng)初等數學。自此又歷經持續(xù)的發(fā)展和溝通交流，最終產生了幾何圖形、算數、解析幾何、三角等單獨課程。
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