教師節的來歷和意義

時間：2023-12-22 09:02:30 浪龍節日常識我要投稿

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教師節的來歷和意義

　　人類文明的發展，有賴于一代代教師，人類的文明發展離不開老師的知識傳授，教師節的設立也是反映了對教師這個職業重要性肯定，下面是小編為大家收集整理的教師節的來歷和意義，希望對大家有所幫助。

教師節的來歷和意義

　　中國教師節的來歷

　　1931年，教育家程其保等人士發表“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養”的宣言，并將6月6日定為教師節，也稱雙六節。雖然沒有被當時的政府承認，但在各地產生了一定影響。1939年當時的政府決定將孔子的生日8月27日定為教師節，但當時未能在全國推行。

　　建國后，政府曾恢復6月6日為教師節，各地可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年，經共同商定，把5月1日國際勞動節作為中國教師節。但由于這一天缺少教師的特點，結果并不理想。

　　1985年1月會議確定每年的9月10日為教師節。

　　教師節的意義

　　1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節，用以感謝傳道授業解惑的教師。教師們被譽為人類靈魂的工程師，教師職業常被譽為太陽底下最光輝的職業。

　　建立教師節，是為了進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、最值得羨慕的職業之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣;有利于全社會關心教育事業，有利于提高整個中華民族的科學文化素質。建立教師節，標志著教師受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那么，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。

　　教師節送花種類

　　一、康乃馨

　　康乃馨可不是母親節專屬鮮花，在教師節也是一個“永垂不朽”的節日鮮花，雖然現在送給老師一朵康乃馨已經不是流行趨勢了，但經典就是經典，康乃馨永遠是教師節首選花卉。

　　康乃馨的花語是愛和尊重，這份愛不僅能代表母愛，更是老師“燃燒自己，照亮他人”的無私奉獻的愛，相信看到這篇文章的老師們，在收到幾朵康乃馨的時候也會很欣慰，也算是付出得到了認可的表現。

　　二、劍蘭

　　劍蘭的象征詞語是“懷念、康寧和長壽”，它尤其適合送給比較年長、資歷頗深的老師，幾枝劍蘭送給老師，就是希望老師能夠健康長壽，永遠不會忘記這份恩情，老師收到一定會很感動。

　　三、太陽花

　　太陽花在天氣炎熱的時候開放，陽光越強烈，它越是要迎著盛開，這份活力和熱情與教師這個職業正好相匹配，太陽花的花朵也艷麗，送給老師能更準確的表達出老師像太陽花一樣永遠熱情地付出。

　　四、百合花

　　百合花的味道非常香濃，再加上它純白、碩大的花朵，有一種純潔又大氣的意味。

　　百合花特別適合送給女教師，因為百合的香味總能和女人聯系在一起，也象征著母愛，送給女老師，肯定它像母親一樣的無私奉獻。

　　五、向日葵

　　向日葵特別適合用來送人，送給喜歡的男孩子代表了陽光與活力，它也同樣適合送給敬仰的人，老師每天都為我們傳播著自己的活力和熱情，用自己的活力來感染每一位學生，所以向日葵在這幾年也開始流行了起來。

　　六、郁金香

　　郁金香的姿態高傲、堅挺，看上去很神圣，和教師一樣神圣又平易近人，郁金香送上單獨的一朵也很合適，一般它也很難和其它的花卉搭配在一起。

　　七、文竹

　　文竹就不太適合學生送了，對于孩子來說還比較貴重，但是如果你的家人或者朋友有做老師的，送上一盆就再合適不過了。

　　文竹有種高雅、脫俗的象征，放在老師家里的書房或者辦公室的桌上，正好和教師互相映襯，顯示出教師的知識淵博，也代表了自己對這位教師水平深深的肯定。

　　送老師禮物需要注意什么

　　1.不要送太貴的禮物，會顯得很功利，多半會被老師拒絕，而且自己也是個負擔。

　　2.不要問老師喜歡什么禮物，這樣肯定會被拒絕，誠意也會受到質疑。

　　3.不要去攀比，送出去的只是對老師的一份心意，不代表送了禮物老師就會特照顧你。

　　4.自己花心思制作的禮物更能讓老師感動，她不會在乎其禮物的本身價值。

　　5.送禮物時記得說：“這是我特意挑選或者專為您制作的，一點心意，希望老師喜歡!”。

　　教師節的意義

　　看了教師節的來歷，想必大家也能猜到。“尊師重教”是中國的優良傳統文化，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個詞有兩重含義，“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。教師節設立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望，希望通過這一節日的設立達到尊重教師、重視教育的目的。其實教師節定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質，形成尊師重教的、尊重人才的社會風尚，促進教師隊伍的建設，調動廣大教師教書育人的積極性。

　　我國教師節的演變過程

　　6月6日教師節

　　1931年5月，教育家、南京中央大學教授等各界人員發起，擬定每年6月6日為教師節。

　　8月27日教師節

　　1939年，決定立孔子誕辰日8月27日為教師節，并頒發了《教師節紀念暫行辦法》，但當時未能在全國推行。

　　5月1日教師節

　　1951年，將教師節與“五一國際勞動節”合并一起。

　　9月10日教師節

　　1985年1月21日，正式通過國家關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

　　教師節送的鮮花

　　送老教師鮮花

　　建議送紅色康乃馨，康乃馨被喻為“母親之花”，表達的是感謝母愛、親情;在中國，老師就好比母親一樣偉大，紅色為英雄色，老教師在教育業貢獻了這么多年，所以紅色康乃馨在教師節是最合適送給老教師的鮮花。