關(guān)于家庭教育的文章（通用15篇）

　　作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任，不僅要在日常生活中為孩子樹立榜樣，還要在學(xué)業(yè)上給予他們指導(dǎo)和支持。與孩子共同學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)的過程，不僅讓孩子受益匪淺，同時(shí)也讓我們自己得到提升。以下是小編為大家收集的關(guān)于家庭教育的文章，希望對(duì)大家有所幫助。

　　家庭教育的文章 1

　　主持：作為母親，最大的成就在哪里？多數(shù)人第一個(gè)答案是“孩子”。不過現(xiàn)代媽媽在顧家、顧孩子的同時(shí)，還渴望自己保有傳統(tǒng)角色的美好，并跟得上時(shí)代的腳步，希望自己是媽媽、妻子、職員，更是一個(gè)完完整整的人。

　　本期，來自寧波的媽媽們，向我們展現(xiàn)對(duì)媽媽角色的省思。

　　觀點(diǎn)一：現(xiàn)代媽媽要做有效率的生活規(guī)劃

　　作為年輕的職業(yè)女性，既希望自己熱愛的工作和事業(yè)能有所發(fā)展，又希望自己是個(gè)好媽媽、好妻子。兼顧事業(yè)與家庭確實(shí)不易，因此，如何妥善分配時(shí)間、工作內(nèi)容就顯得特別重要。生活中，我總是先列出所有工作項(xiàng)目，然后判斷哪些是必須自己做的，哪些可請(qǐng)人代勞，如一些需要跑腿的雜事、打掃家庭衛(wèi)生等，可請(qǐng)家政公司代勞，自己可擠出時(shí)間和兒子玩。因?yàn)橛變浩诘暮⒆樱�每天都要有和父母相處的時(shí)間。

　　我的體會(huì)是忙祿的上班媽媽，一定要做個(gè)有效率的規(guī)劃，否則會(huì)陷入無頭蒼蠅般的瞎忙，最后落得事倍功半。

　　我還有個(gè)經(jīng)驗(yàn)要和媽媽們分享，我隨身攜帶一個(gè)印有日、周、月計(jì)劃的筆記本，及時(shí)提醒自己，每天有條不紊地生活。這樣做，使我有了深刻的體會(huì)：媽媽若在工作上得以發(fā)揮并獲得成就感，就會(huì)讓自己有更愉悅的心情和孩子相處，連帶著親子之間互動(dòng)的質(zhì)量都會(huì)更高。

　　觀點(diǎn)二：要更重視與孩子相處的質(zhì)量

　　記得我小時(shí)候，每天放學(xué)回家，總能看到在廚房忙碌的媽媽，桌上還有媽媽涼好了的茶水。現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)媽媽所面臨的挑戰(zhàn)和壓力肯定比傳統(tǒng)媽媽大，相對(duì)地，能和孩子相處的時(shí)間也少了許多。可即使每天早出晚歸工作，我也不愿把女兒扔給祖輩了事。我的做法是，沒辦法增加陪伴女兒的時(shí)間，就關(guān)注和女兒相處時(shí)的質(zhì)量。比如，我會(huì)預(yù)先調(diào)整好情緒，安排好內(nèi)容，以便能專心地在特定時(shí)段與女兒談心、溝通、玩耍，這樣做，遠(yuǎn)勝于時(shí)間雖多卻漫不經(jīng)心的親子互動(dòng)。

　　我看到過一個(gè)研究結(jié)果，說是幼兒階段的親子互動(dòng)質(zhì)量越好，對(duì)孩子的語言發(fā)展、認(rèn)知能力提高影響也越大。當(dāng)然，我這樣重視和女兒相處的質(zhì)量，還有一個(gè)原因，就是害怕如果現(xiàn)在我以忙為借口，忽略與女兒相處，女兒長(zhǎng)大后也許會(huì)說：“我的人生剛開始，而你開始享受人生。我很忙，沒法管你。”這不是危言聳聽，將來你要孩子陪的渴望，就是孩子現(xiàn)在要你陪的渴望。

　　觀點(diǎn)三：努力尋找生活的平衡點(diǎn)

　　現(xiàn)代媽媽壓力大是公認(rèn)的，我想，媽媽們要懂得在生活中找平衡點(diǎn)，只有讓自己獲得足夠的滿意度，才有力量去付出。

　　當(dāng)好媽媽是需要智慧的，這種智慧是知道如何調(diào)整自己和找出適合的家庭教育方法。我的體驗(yàn)是，除了把兒子照料好外，還要了解自己的興趣，清楚知道自己想要的是什么并著手行動(dòng)。現(xiàn)代女性不應(yīng)該心里除了孩子什么都沒有，至少要跟得上社會(huì)的節(jié)奏，隨時(shí)保持一顆愛學(xué)習(xí)、能進(jìn)取的心，這樣才不致于日子過得太松散。

　　事實(shí)上，家庭瑣事永遠(yuǎn)忙不完，而且我也希望能過自己想要的有規(guī)律、優(yōu)雅的生活，所以，我總在尋找生活的平衡點(diǎn)。比如某段時(shí)間工作特別忙，我就臨時(shí)請(qǐng)家政人員代勞家務(wù)，請(qǐng)祖輩幫忙照料兒子。忙過這陣后，我就“回歸”家庭，多花時(shí)間和兒子玩，親自動(dòng)手為全家做美食。總之，我不愿意使自己永遠(yuǎn)陷在忙碌的工作和繁重的家務(wù)之中而蠟燭兩頭燒，讓生活變得沒有品質(zhì)，自己也變成怨婦。

　　觀點(diǎn)四：現(xiàn)代媽媽應(yīng)擴(kuò)大生活圈

　　我是我們公司第三個(gè)在有了孩子后辭職當(dāng)全職媽媽的。在陪伴兒子成長(zhǎng)的兩年多時(shí)間里，我有很多感想：我不只是“在家?guī)�小孩”的，而是“和孩子一起走進(jìn)社會(huì)”的媽媽。“在家?guī)�小孩”的傳統(tǒng)的全職媽媽，已不適用現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代全職媽媽應(yīng)懂得走出去，增進(jìn)人際互動(dòng)，并適時(shí)調(diào)整自己的腳步。有快樂的媽媽，才有快樂的孩子，媽媽在成長(zhǎng)，孩子才會(huì)有成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我會(huì)留意并參與報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的一些可供媽媽參與的教養(yǎng)講座、親子讀書會(huì)、社區(qū)學(xué)校、自愿者行動(dòng)等活動(dòng)。這些實(shí)踐讓我明白，現(xiàn)代媽媽應(yīng)發(fā)展自己興趣，有興趣才會(huì)投入，投入才能獲得更大的喜悅。我最近參與了媽媽讀書會(huì)，這是個(gè)自愿者活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除可幫助自己成長(zhǎng)，同時(shí)還能結(jié)交到一些志向相同、可互相交流教子方式的媽媽朋友。

　　其實(shí)，不管媽媽們有沒有上班，只要有心就一定能找到自己想要的，只要融入社會(huì)，必定會(huì)有收獲。

　　觀點(diǎn)五：善用臨托服務(wù)緩解壓力

　　一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，在媽媽追求自我價(jià)值的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)孩子沒人帶的`困境。比如，我的職業(yè)是護(hù)士，而家中老人都在外地，雖然很想有自己的空間，同時(shí)工作家庭兩不誤，但要做到卻不容易。誰都知道護(hù)士工作辛苦，拖著走了一整天的腳跨進(jìn)家門，看到的是上頓沒洗的碗和亂糟糟的家，要是碰到女兒“發(fā)飆”，真的有種生活在地獄的感覺。哪還有心情當(dāng)個(gè)好媽媽。面對(duì)這一切，自己不調(diào)整，沒人能救我。最近，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)有個(gè)臨時(shí)托兒中心，最長(zhǎng)能管孩子3個(gè)小時(shí)，收費(fèi)也合理。我把女兒送去后，抽空辦自己的事，洗個(gè)頭、逛逛街、看場(chǎng)電影、游次泳、跳場(chǎng)有氧舞蹈，或聽聽演講、和朋友喝個(gè)下午茶，就當(dāng)是犒賞自己，從整天被工作和孩子“綁住”的狀態(tài)中解脫一會(huì)。然后，再以快樂的心情面對(duì)孩子。

　　同時(shí)，女兒也有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)其他朋友。只是選擇臨時(shí)托幼時(shí)，要選固定、可靠的機(jī)構(gòu)。比如，我還會(huì)給女兒報(bào)困難班(幼兒園附設(shè)的服務(wù))，可比平時(shí)晚接一兩個(gè)小時(shí)，這樣孩子會(huì)有安全感，不會(huì)覺得自己被送來送去。我覺得臨時(shí)托人照料一下孩子，對(duì)我們這樣的家庭，可說是兩全其美。孩子玩得開心，媽媽也能輕松一會(huì)兒。這在現(xiàn)今緊張忙碌、壓力重重的社會(huì)中，不但是生活上的必需，也是心情上的必需。

　　觀點(diǎn)六：從孩子的世界看人生

　　我覺得，當(dāng)媽媽最大的喜悅是，孩子能讓自己童心復(fù)蘇，接觸到和現(xiàn)實(shí)世界不同的另一面。我常為自己因兒子而感受到新世界、能重回童年而感動(dòng)。如，有一次帶兒子去兜風(fēng)，他把車窗戶打開用力地吸了一口氣，說： “我在吃風(fēng)。”兒子喜歡坐在陽臺(tái)上，問他做什么，他說：“我在和風(fēng)爺爺講話。”孩子的想象力真豐富。

　　我覺得現(xiàn)代媽媽，要用心和孩子相處、細(xì)細(xì)欣賞與品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)童心童語，是取之不盡的寶藏，總讓人驚喜不斷，學(xué)習(xí)不完。

　　主持/ 無論如何，當(dāng)媽媽雖有其辛苦的一面，也總有其快樂的一面。相信只要有能堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的心，積極而有自信，并懂得欣賞與享受親子相處的過程，您也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀而快樂的現(xiàn)代媽媽。

　　家庭教育的文章 2

　　為了子女的錦繡前程，每一個(gè)做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實(shí)為人父母，最重要的是要

　　有“三心”。

　　“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

　　許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對(duì)孩子健康人格的構(gòu)建。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才

　　和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

　　“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

　　很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對(duì)孩子最大的關(guān)心和愛護(hù)，殊不知，這樣等于在孩子成長(zhǎng)的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì)，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的'東西，所以對(duì)孩子的過度保護(hù)，只會(huì)造成孩子心理承受能力差和

　　欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識(shí)，喪失獨(dú)立生活的能力而無法在社會(huì)上立足。

　　“精心”——樹立良好的榜樣

　　家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費(fèi)，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心

　　描繪著自己言行舉止的一筆一畫。

　　家庭教育的文章 3

　　1、讓他體驗(yàn)成功的喜悅

　　當(dāng)孩子獲得成功，體驗(yàn)到快樂時(shí)，大腦里會(huì)釋放出腦內(nèi)馬啡，這種化學(xué)物質(zhì)會(huì)驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗(yàn)。所以，從這個(gè)角度，我們可以說成功是成功之母。

　　在做游戲、玩玩具、做手工、參加競(jìng)賽及做家務(wù)等等活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時(shí)，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個(gè)高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。（名人名言 ）當(dāng)孩子洗好一只碗時(shí)，大聲夸贊他干得真棒，孩子會(huì)很快樂，對(duì)自己的能力充滿自信！

　　對(duì)小孩子來說，各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那么，就讓我們?yōu)楹⒆诱乙豢冒�點(diǎn)的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果。一次次成功的體驗(yàn)會(huì)讓孩子信心百倍，動(dòng)力十足地向下一個(gè)更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　2、興趣永遠(yuǎn)第一

　　凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個(gè)故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了。在這種情況下，大多數(shù)中國(guó)父母都會(huì)很自豪地?cái)⑹龊⒆拥某晒Γ�朱麗葉卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué)，原因是想讓他更多地享受童年時(shí)光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：

　　作為老師，你覺得成績(jī)、興趣、快樂童年、道德中什么對(duì)學(xué)生最重要？

　　興趣永遠(yuǎn)是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績(jī)便隨之而來。

　　那么，作為母親，你覺得什么對(duì)孩子最重要？

　　興趣，還是興趣。我希望他有一個(gè)很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂。

　　這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學(xué)前班的'孩子們上課。他準(zhǔn)備了一個(gè)發(fā)言球，一邊從講臺(tái)扔出去，一邊說2+3=，哪個(gè)孩子接到球，哪個(gè)孩子就說出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎？直接提問不就可以了嗎？要什么發(fā)言球？他回答說，沒有發(fā)言球，當(dāng)然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。

　　興趣是最好的老師，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué)，那就把激發(fā)、呵護(hù)、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣放到每日日程上吧。

　　3、告訴孩子，失敗了沒關(guān)系

　　學(xué)習(xí)、活動(dòng)總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評(píng)定是一門藝術(shù)。因?yàn)楹⒆颖旧聿痪邆渥晕以u(píng)價(jià)能力，大多數(shù)是靠他人對(duì)自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。

　　當(dāng)孩子為失敗而難過時(shí)，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對(duì)待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯(cuò)誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。

　　允許孩子失敗，也是對(duì)孩子能夠成功的一種信任。

　　最后，讓我們思考對(duì)孩子最初的教育是否成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)：看它是否提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)。如果是，這種教育可以說是成功的；否則就是失敗的。

　　家庭教育的文章 4

　　一、轉(zhuǎn)變觀念

　　帶孩子的過程中，我有很多想法，我認(rèn)為有三個(gè)方面的問題值得我們深思。

　　一是責(zé)任。孩子是我們的，更是社會(huì)的，從一棵幼苗長(zhǎng)成棟梁之才，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長(zhǎng)說對(duì)孩子我已經(jīng)盡上了最大責(zé)任。但我的觀察卻不是這樣，我們?cè)诳释�孩子成材的同時(shí)，為了自己輕松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我們?cè)趨⒓右恍┍匾�的�?yīng)酬以外，為了一些純粹的娛樂我們可以把孩子一個(gè)人扔在家里，獨(dú)享我們自己的快樂；還有的家長(zhǎng)因?yàn)橛绣X了，把孩子送到了貴族學(xué)校，等等。我對(duì)這種選擇的看法是，當(dāng)你把孩子送到貴族學(xué)校的時(shí)候，你至少輸?shù)袅艘话耄�因�(yàn)槟惆驯緛韺儆谀愕囊环葚?zé)任也推給了學(xué)校。好多家長(zhǎng)說，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的這么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于應(yīng)酬，哪有時(shí)間帶孩子。再說我現(xiàn)在所做的這一切也是為了孩子。我也承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我最近一直在想一個(gè)問題：對(duì)多數(shù)人來說，就現(xiàn)在的基礎(chǔ)，追求權(quán)利，混到個(gè)市委書記了不起了；追求金錢，就目前而言，這輩子掙1000萬頂天了，這也算是給孩子創(chuàng)造了發(fā)展的資本，但換一個(gè)角度，就算當(dāng)了市委書記，能把的孩子提攜到什么位置？就算提攜到了那個(gè)位置，假若他干不了呢？就算有了1000萬，也許不夠他花一天的，也許他根本就不會(huì)花，這樣的孩子又有什么用呢？所以我們還是盡量擠出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。在帶孩子的過程中，我和愛人只要能抽出時(shí)間，我們就一定陪孩子。我在濟(jì)南聽過一個(gè)講座，一位教育專家說過一句話對(duì)我觸動(dòng)很深。他說：如果一個(gè)男同志一周能辭掉兩次喝酒的時(shí)間，一個(gè)女同志能把每天化妝、卸妝的時(shí)間拿出來陪孩子，那你的孩子就是半個(gè)天才。前段時(shí)間，方正周考得了第七名，李老師搞了個(gè)“方正現(xiàn)象”讓同學(xué)和家長(zhǎng)討論。我不想對(duì)這件事情本身說什么，只是后來我看了孩子和家長(zhǎng)寫的感受后，很受感動(dòng)。我感受了孩子的自尊心和家長(zhǎng)望子成龍、望女成風(fēng)殷切的希望，但也從中發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：一個(gè)是幾乎每個(gè)孩子寫的部分都有個(gè)別錯(cuò)別字，沒有家長(zhǎng)給予改正；另一個(gè)是絕大多數(shù)是媽媽簽的字，不知我們的爸爸們忙什么去了，是有更重要的事情去忙，還是這件事情根本就不重要。

　　二是觀念。經(jīng)歷了貧窮愚昧之后，我們這些做家長(zhǎng)的懂得了知識(shí)了重要性。一方面現(xiàn)實(shí)是殘酷的，經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)對(duì)孩子說，光考上大學(xué)還不行，還必須考上重點(diǎn)大學(xué)才行。但在這同時(shí)我們一些教育孩子的觀念還很落后。我們?cè)谧�的家長(zhǎng)大都是75-80年后出生的，這個(gè)年齡段意味著我們都經(jīng)過了貧困年代的邊緣，今天我們?cè)诒M情享受改革開放帶來的實(shí)惠的同時(shí)，也不免對(duì)過去充滿了回憶。常聽一些家長(zhǎng)說，過去我們也沒有早期教育，也沒有這么多作業(yè)，我們不也上了大學(xué)、甚至是研究生。我不否認(rèn)這是事實(shí)，但社會(huì)發(fā)展太快了，大家對(duì)77年恢復(fù)高考后的第一次高考應(yīng)該都記憶猶新，我說讓現(xiàn)在任何一所普通高中的孩子回到當(dāng)年，那一定是北大、清華，因此，處在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，我們必須對(duì)如何教育孩子進(jìn)行反思。有家長(zhǎng)說對(duì)孩子的發(fā)展要“順其自然”，這個(gè)觀點(diǎn)很對(duì)。“順其自然”就是順應(yīng)孩子發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展，但絕不是“任其發(fā)展”。說到這里我想說一下關(guān)于孩子玩電腦的事，社會(huì)發(fā)展到今天，電腦已經(jīng)成為一種工具，說道底就像自行車和汽車一樣，在玩不玩的問題上，很多家長(zhǎng)對(duì)此意見不一，應(yīng)該說02年北京發(fā)生的“藍(lán)極速”事件給了我們很深刻的教訓(xùn)，在孩子玩電腦這個(gè)問題上只能疏不能堵。我主張讓孩子玩，但有一個(gè)如何引導(dǎo)孩子玩的問題，第一，要誘導(dǎo)孩子對(duì)電腦有正確的認(rèn)識(shí)。電腦不僅可以用來娛樂，更是學(xué)習(xí)的工具。除了查找資料我們是否可以嘗試把作文、語文、英語的一些作業(yè)讓孩子在電腦上完成。第二，玩可以，必須先把作業(yè)做完，第三，每次玩之前我都和他約定玩多長(zhǎng)時(shí)間，讓他自己說，到了時(shí)間就得下。還有一個(gè)對(duì)孩子投入的問題，一方面現(xiàn)在條件好了，家長(zhǎng)用在孩子身上的支出也大了，我們?cè)诤⒆映源┥希�高檔玩具、名牌服裝、麥當(dāng)勞、肯德基，少則幾十元，多則上百元，一點(diǎn)也不心疼，但我們用于孩子教育上的投資又有多少了。麥當(dāng)勞、肯德基常常是人滿為患，書店什么時(shí)間能看到這種場(chǎng)面。請(qǐng)問，你帶孩子去過幾次書店，你給孩子買了多少課外書？從孩子出生到現(xiàn)在，經(jīng)過幾年的積累，我孩子的存書達(dá)到了一千多冊(cè)，我認(rèn)為這是給孩子最寶貴的財(cái)富。另一方面，我們的投入還受傳統(tǒng)消費(fèi)觀念的影響。我們可以把錢存在銀行里，我們可以買房子、買汽車，甚至孩子結(jié)婚的錢都準(zhǔn)備好了。前幾天聽張校長(zhǎng)說，今年考入某高校的個(gè)別學(xué)生，盡管學(xué)校給出了分期交納學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠條件，但還是因?yàn)闆]有錢放棄了。他們的理由似乎也很充分，因?yàn)橘I房子，錢都花光了，并且還貸了款。說到這里我不知道該說什么了，我理解不了住寬敞房子讓孩子上普通學(xué)校的滋味。朋友喬遷，有時(shí)帶孩子去祝賀。有一次我問孩子，叔叔家的房子好不好，孩子說，好是好，就是沒有書。說到投資，我的態(tài)度是：我不會(huì)給孩子攢錢，如果我在他18歲之前有能力給他攢夠100萬的話，我會(huì)把這100萬從現(xiàn)在開始投到他身上，等到他18歲時(shí)留給他一個(gè)零。他有本事生存他就可能有更大的發(fā)展，他沒有能力生存我也問心無愧。

　　三是榜樣。環(huán)境對(duì)孩子的影響很重要，如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果孩子生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)打架；如果孩子生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果孩子生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果孩子生活在寬容的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)大度；如果孩子生活在鼓勵(lì)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)正義；如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)信任他人；如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自愛；如果孩子生活在互相承認(rèn)和友好的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上尋找愛。我們家長(zhǎng)要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長(zhǎng)做的怎么樣，我們好多家長(zhǎng)往往是讓孩子做作業(yè)，自己玩電腦、看電視，這對(duì)孩子沒有說服力。其實(shí)孩子有他的思維和判斷方式。我兒子4歲時(shí)對(duì)我說過一句話，對(duì)我觸動(dòng)很深，有一天他突然對(duì)我說，***的家長(zhǎng)是混蛋，天天打撲克，不管孩子。我想也應(yīng)該引起我們?cè)谧�的家長(zhǎng)的思考。

　　二、注重方法

　　孩子是可愛的，教育孩子，首先要被孩子感動(dòng)。我想我們的家長(zhǎng)肯定被孩子感動(dòng)過，反正我是經(jīng)常被孩子感動(dòng)著，孩子給了我太多的快樂。孩子幼稚、純潔的心靈對(duì)我們來說很多時(shí)候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問我教育孩子有沒有秘訣，我說有啊，四個(gè)字“三心二意”， “三心”就是愛心、恒心、耐心，“二意”就是不經(jīng)意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓勵(lì)或者叫欣賞。我看過一個(gè)故事，大意是說，一個(gè)孩子考試的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老師說，你能不能給我加1分，老師說，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應(yīng)了。下次這個(gè)孩子考試得了71分，老師說你很講信用，這次我再借給你10分，結(jié)果下次這個(gè)孩子考了81分，以后這個(gè)老師繼續(xù)借給這個(gè)孩子分?jǐn)?shù)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)提高，最后這個(gè)孩子成了一個(gè)優(yōu)秀的'學(xué)生。作為家長(zhǎng)要抓住一切可能獎(jiǎng)勵(lì)孩子的機(jī)會(huì)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。我在教育孩子的過程中，經(jīng)常使用這種方法，實(shí)踐證明效果不錯(cuò)。比如周末孩子要我?guī)�他出去玩，只要時(shí)間允許，我會(huì)馬上答應(yīng)他，但我也會(huì)給他提出條件，今晚先做完作業(yè)，再看完幾本書，結(jié)果孩子學(xué)習(xí)的高興，我的目的也達(dá)到了。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，關(guān)鍵是我們要懂得尊重孩子、欣賞孩子、引導(dǎo)孩子。方正在小學(xué)時(shí)當(dāng)過班長(zhǎng)，來新元后曾一度為沒當(dāng)班干部耿耿于懷，我就對(duì)他說，以你的表現(xiàn)，當(dāng)個(gè)班干部沒問題，主要是李老師考慮到你小，再說你的成績(jī)還要再提高提高。為了不傷害孩子的自尊心，我有對(duì)他說，李老師讓你給她當(dāng)助理，這個(gè)職務(wù)比班長(zhǎng)還大。前幾天我在學(xué)校門口遇到了張老師，說起了孩子數(shù)學(xué)課存在的問題，正好孩子過來了，我就轉(zhuǎn)過臉去對(duì)孩子說，剛才張老師說了，你最近進(jìn)步很大，期末考好了，下學(xué)期讓你當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。誰都免不了做錯(cuò)事，孩子更是如此，孩子是在糾正自己錯(cuò)誤的過程中成長(zhǎng)起來的，重要的不是孩子是否犯錯(cuò)誤，而是父母采取何種態(tài)度。父母的態(tài)度恰如一把雙刃劍的兩面，它可以割破孩子的心，留下無法愈合的傷疤，也可以從中崛出生命的新水源。孩子做錯(cuò)了事，我就對(duì)孩子說，你認(rèn)為你做的對(duì)嗎？孩子一旦認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，我就接著對(duì)孩子說，人沒有不犯錯(cuò)誤的，只要認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，就是進(jìn)步，關(guān)鍵是以后盡量不要再犯類似的錯(cuò)誤。再就是玩是孩子的天性，作為家長(zhǎng)要盡可能給予孩子最大的自主空間，現(xiàn)在物質(zhì)條件好了，家家戶戶防盜門、防盜窗，在防盜的同時(shí)也把我們的孩子隔開了距離。其實(shí)防盜門、防盜窗只是一種形式，關(guān)鍵的是如何看待孩子之間的交流。我鼓勵(lì)兒子帶同學(xué)來我家玩，幾乎每天晚上都有一兩個(gè)孩子在我家玩，我住的離公園很近，到了周末，家里能有5、6個(gè)孩子，我的朋友都說我們家是兒童樂園。

　　我陪他們玩玩具、玩電腦、看書，帶他們?nèi)ス珗@。給他們做飯吃、陪他們?nèi)�麥�?dāng)勞，在與孩子的交流中真正體會(huì)到了帶孩子的樂趣。孩子在一起玩時(shí)發(fā)生矛盾是經(jīng)常的，我一般不干預(yù)，讓他們自己去解決。有一次看到我的孩子太不象話了，我就對(duì)他說：我很尊重你的朋友，如果你不尊重你的朋友了，我就干脆把他們攆走，讓你從此沒有了朋友。再以后他就知道尊重同學(xué)了。第三，教育孩子的最大成功是樹立孩子的自信心。一個(gè)人的成功與失敗，在很大程度上決定于他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谧�的可能都有體會(huì)：孩子只有自己想學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)才能見到效果；若他自己不想學(xué)習(xí)，你怎樣逼他也沒用，做家長(zhǎng)的就要想辦法把孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力調(diào)動(dòng)起來，讓孩子堅(jiān)信自己不笨，自己不比別人差，他學(xué)習(xí)才會(huì)有勁頭。孩子還小，今后的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個(gè)人生，這絕不是危言聳聽。據(jù)我觀察，我們身邊的好多家長(zhǎng)在看似關(guān)愛孩子的同時(shí)，不自覺的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說有的家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，晚上陪孩子做作業(yè)，遇到孩子不會(huì)的問題剛開始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會(huì)時(shí)，就開始指著孩子的額頭說，你真笨，你真笨，再?zèng)]有比你笨的了。我說這種做法最不可取，孩子還小，他可能因?yàn)楹ε履悖�不敢反駁你，等到孩子大點(diǎn)了，他就會(huì)說，我就是笨，你怎么了！真到了這個(gè)地步，你也就沒有招了。我在輔導(dǎo)孩子時(shí)，也經(jīng)常遇到類似的情況，結(jié)果是我還沒失去耐心，孩子就著急了。這時(shí)我就會(huì)安慰孩子，我會(huì)說這道題確實(shí)很難，我和你這么大時(shí)也不會(huì)，聽了我的話，孩子開始有了自信，然后我再仔細(xì)的講給他。還有的家長(zhǎng)看到孩子的考試成績(jī)，馬上就問考了多少，你看人家，你就是不行。我對(duì)孩子，從來就是以表揚(yáng)為主，方正來這里第一次測(cè)驗(yàn)39名，我知道后第一句話就是：你考的很好，第一次你考這個(gè)成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了，以你的成績(jī)?cè)偌由夏愕哪挲g優(yōu)勢(shì)，你已經(jīng)是第一了！下次一定考的更好，接下來的幾次測(cè)驗(yàn)不斷上升，期中考試也取得了比較好的成績(jī)。但是，說出來你們可能不相信，我經(jīng)常開玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很簡(jiǎn)單，我已經(jīng)給孩子建立了絕對(duì)自信。孩子經(jīng)常反駁我：我是傻瓜你就是傻瓜的爸爸大傻瓜。

　　最近我讀了陽光家庭親子書系《最傷孩子心的10句話》一書，把這10句話送給大家共勉。“笨蛋，沒用的東西”，“一看你就沒多大出息，將來就撿破爛吧”，“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人”，“我說不行就不行”，“住嘴！你怎么就是不聽話”，“就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒了精神”，“我再也不管你了，隨你的便好了”，“你又做錯(cuò)了，真笨”，“你可真行,竟做出這種事！”“你若考100分，我就給你買什么什么”。

　　最后我想對(duì)父母?jìng)冋f，作為父母不應(yīng)該不精力都投入到孩子的分?jǐn)?shù)上，而應(yīng)該放在教育孩子怎樣做人上，這是最重要的。世界上的人千千萬萬，出類撥粹的人只是少數(shù)，如果我們的孩子能成為其中的一個(gè)，我們會(huì)很高興，如果我們的孩子不能成為其中的一個(gè)，也不應(yīng)該難過，因?yàn)槲蚁耄�以現(xiàn)在這樣的教育方法，教出一個(gè)有道德感、能約束自己、有相當(dāng)?shù)呐d趣、又能在喜歡的領(lǐng)地里自由自在的人，應(yīng)該不是一件特別難的事。

　　家庭教育的文章 5

　　我們都知道，家庭是一個(gè)孩子的快樂之源，孩子在快樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)最有效。那么，你知道如何才能使家庭為孩子增添快樂的力量呢？如何才能成為更快樂的父母呢？也許，以下的文字會(huì)給你一些靈感和啟發(fā)。

　　專家研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人們通常都有如下一些共同特點(diǎn)：樂觀的世界觀，親密的家庭關(guān)系，善解人意，眾多好友，堅(jiān)信自己的人生有意義等等。

　　對(duì)于新手父母來說，最關(guān)鍵的問題產(chǎn)生：“我如何做才能讓寶寶擁有快樂的這些特質(zhì)呢？”有些答案是顯而易見的：完全接受寶寶的個(gè)性，不要試圖按照父母的希望改造寶寶，比如說他是個(gè)文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個(gè)活潑的寶寶。父母應(yīng)該關(guān)心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽寶寶對(duì)你說的話。最為重要的是，一定要讓寶寶從小就知道，父母是無條件地愛他。

　　以下列舉的10個(gè)具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導(dǎo)寶寶將來成為一個(gè)快樂的人。

　　建議1——小動(dòng)物帶來的快樂

　　父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因?yàn)樗鼈冃枰獣r(shí)間和精力。即使孩子保證自己會(huì)全力照料小動(dòng)物，通常大部分工作還是要由父母來完成。不過，專家研究發(fā)現(xiàn)，花工夫飼養(yǎng)小動(dòng)物是值得的。因?yàn)楫?dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會(huì)讓他們更覺安心。孩子從飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上可以學(xué)到忠誠(chéng)、共鳴、依戀等情感。專家還認(rèn)為，通過飼養(yǎng)小動(dòng)物，孩子學(xué)會(huì)體貼和照顧他人，感覺自己有價(jià)值，有成就感。

　　建議2——溫馨的家是快樂的田園

　　建議把家變得更溫馨，看來是個(gè)小問題，但對(duì)孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會(huì)不希望小朋友來家里玩。另外，井井有條的家會(huì)給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過頭，因?yàn)槭孢m才是快樂的一個(gè)組成部分，而干凈過頭只會(huì)給孩子帶來束縛。

　　建議3——吃得開心可以更健康

　　作為成年人，父母會(huì)注意飲食健康和飲食習(xí)慣，但孩子通常沒有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營(yíng)養(yǎng)的食物等等。

　　建議4——運(yùn)動(dòng)的感覺真棒

　　無數(shù)的研究表明，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強(qiáng)壯、體力充沛會(huì)帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子快樂。另外，對(duì)孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運(yùn)動(dòng)本身就十分有趣，而這不恰恰就是快樂的源泉嗎？

　　建議5——家庭傳統(tǒng)意味著快樂“長(zhǎng)久”

　　無論是每天共進(jìn)晚餐，還是每年一起慶祝生日或節(jié)日，對(duì)一個(gè)家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價(jià)值的。過春節(jié)時(shí)的餃子、鞭炮，或是過生日時(shí)的 蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因?yàn)樗鼈冑x予孩子生活的意義，加強(qiáng)家庭成員之間的感情，教給孩子“長(zhǎng)久”的含義。

　　同樣珍貴的是每個(gè)家庭獨(dú)特的小傳統(tǒng)，例如每個(gè)周末全家外出晚餐，每個(gè)月末全家一起看一場(chǎng)兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會(huì)帶給孩子強(qiáng)烈的安全感。

　　建議6——歌唱的鳥兒最快樂

　　人們常說音樂可以陶冶人的情操，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。在古代，西方人堅(jiān)信音樂可以醫(yī)治一個(gè)人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代，兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽一首好歌有時(shí)會(huì)讓人精神振奮，身心舒展。而對(duì)孩子來說，每當(dāng)全家一起唱一首他喜愛的`兒童歌曲，他都會(huì)很快樂。

　　建議7——快樂也可以放大

　　積極參加社會(huì)活動(dòng)至少教給孩子兩件事情。例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者積極參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會(huì)意識(shí)到父母對(duì)他的重視，這會(huì)大大增強(qiáng)他的自信心。同時(shí)，父母的參與也教給孩子“社會(huì)”的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個(gè)大社會(huì)的一部分，而每個(gè)人都可以通過它對(duì)別人作出貢獻(xiàn)。專家研究還表明，奉獻(xiàn)和快樂之間有著密切的關(guān)聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除，或是探視社區(qū)孤老，即使是幼兒也會(huì)從中發(fā)掘付出的快樂。

　　建議8——再見吧！負(fù)面評(píng)論

　　成人們時(shí)常對(duì)各種人與事進(jìn)行評(píng)論，其中不乏負(fù)面的東西。例如，父母評(píng)論孩子幼兒園的園長(zhǎng)很無能，或者兒童 醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會(huì)意識(shí)到這些評(píng)論對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。

　　但事實(shí)上，它們會(huì)讓孩子漸漸喪失對(duì)周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會(huì)快樂的。父母應(yīng)該讓孩子覺得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好人。

　　建議9——興趣愛好是永遠(yuǎn)的快樂

　　專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中，會(huì)給人帶來很大的快樂。對(duì)于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會(huì)讓他很快樂。但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂。而興趣愛好也不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競(jìng)技，卻同樣可以開發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學(xué)會(huì)投入的快樂。

　　建議10——花開葉落是快樂

　　生活在現(xiàn)今的高科技時(shí)代，成人們常常忘親近大自然。對(duì)孩子來說，大自然充滿神奇的力量，無論是雨雪、白云，還是花開、葉落，都可以從中發(fā)掘到很多快樂。親近自然還可以培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)感官能力、觀察能力、反應(yīng)能力。

　　家庭教育的文章 6

　　1、永遠(yuǎn)也贏不了的游戲

　　如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會(huì)越來越糟糕，不用別人說，他也會(huì)覺得自己很笨。

　　若是在孩子的生活里，他很少得到贏的'感覺，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

　　2、過早的知識(shí)傳授

　　一些熱衷于所謂智力開發(fā)的父母，積極地對(duì)幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識(shí)不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。

　　3、大量的負(fù)面暗示

　　有一個(gè)充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對(duì)她說：你的樣子丑極了，見到你的人都會(huì)感到害怕。公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對(duì)著鏡子意識(shí)到自己原來如此的美麗。

　　家庭教育的文章 7

　　讓孩子學(xué)會(huì)感恩

　　去年三月，在鄭州街頭，有一名16歲的女孩，要媽媽給她買一件漂亮的頭飾。媽媽沒有滿足她，她惱羞成怒，就在大街上當(dāng)著很多人破口大罵母親，這還不算，她還竟然還扇了媽媽兩個(gè)耳光。被打的媽媽頓時(shí)淚流滿面。

　　點(diǎn)評(píng)：有人說，現(xiàn)在的孩子有八成不知感恩，這是一件多麼可悲的事!感恩教育孝為先，熱愛別人，熱愛祖國(guó)從孝敬父母開始。在這方面，有些發(fā)達(dá)國(guó)家超過了我們。在韓國(guó)，小學(xué)生天天佩戴“孝行牌”。

　　在“孝行牌”的前面是父母的像，后面是孝敬父母的`格言。在美國(guó)，孩子天天要寫感恩信，要感謝父母，感謝所有給予她幸福的人和大自然。

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　　我和孩子的成長(zhǎng)故事

　　作為父親，不知不覺中孩子已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，回想那個(gè)小小的人兒在自個(gè)懷里一顰一笑，一喜一怒的樣子，仿佛就是昨天。那并不悄然的成長(zhǎng)，仿佛是一瞬間的時(shí)空演變，我的記憶似乎還在昨天，雖然中間的過程充滿著每一刻的茁壯成長(zhǎng)的變化，但內(nèi)心潛意識(shí)里還是不敢相信，孩子真的上學(xué)了？ 轉(zhuǎn)眼看看孩子趴在寫字臺(tái)認(rèn)真寫作業(yè)的樣子，回過頭來想想她入學(xué)的這幾個(gè)月，我跟著她有著多少這樣那樣的開心、無奈、自豪、彷徨......曾經(jīng)看到一個(gè)文章里面有一段是這樣寫的：“后天教育比天賦更加重要”“沒有什么是不可能的，每個(gè)孩子都是天才，就看你在他身上能付出多大的精力！”當(dāng)時(shí)看到這些話時(shí)，覺得作者有些夸大了。但是在我有了孩子之后，卻深刻的體會(huì)到了這句話的真正含義。

　　第一次參加她的家長(zhǎng)會(huì)的情景歷歷在目，印在腦海中的就是孩子班主任的一番話“小學(xué)階段閱讀比孩子的成績(jī)更重要，關(guān)于讀書，好處就太多了，可以增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶性情，使人的情感更加細(xì)膩，氣度更加不凡”。說實(shí)話，我不是一個(gè)愛讀書的人，聽了老師的一番話，我就立馬帶孩子去書城買回一大堆書，有歷史上的、地理上的、故事上的……，傲然認(rèn)字較多，讀書興趣也很廣泛。對(duì)于她來說，多讀書就等于把生活中平常的時(shí)光轉(zhuǎn)換成了快樂的時(shí)刻，有時(shí)一看書坐半個(gè)小時(shí)是常有的事。這樣又在無形中培養(yǎng)了孩子坐的住，靜下心的好習(xí)

　　慣，所以我非常感謝孩子的老師，沒有她家長(zhǎng)會(huì)上的一番話，可能孩子讀書興趣就不能培養(yǎng)出來。如果有心，如果有時(shí)間，我已經(jīng)意識(shí)到，作為父母我們真的應(yīng)該拿出更多的精力陪孩子一起快樂成長(zhǎng)，甚至跟孩子一起學(xué)習(xí)，體會(huì)讀書的'樂趣。比如：傲然特別喜歡看《不一樣的卡梅拉》，在家里總是跟我談起書中的人物，可我對(duì)書中的內(nèi)容一知半解，由于我不讀書的緣故。這次，為了維護(hù)我在閨女心目中一直是個(gè)知識(shí)豐富的家長(zhǎng)形象，開始認(rèn)認(rèn)真真讀了這套書。結(jié)果，的確被書中的故事吸引住了，并且我還可以和她進(jìn)行交流。類似這樣的學(xué)習(xí)，最大的收獲是能和孩子一起交流、探討閱讀體會(huì)，了解她的感受，與她一起體味閱讀所帶來的無窮樂趣。只要傲然感興趣，我還和她一起在花盆里種些植物，來學(xué)習(xí)觀察植物由種子、發(fā)芽到開花、結(jié)果的全過程。看到她每天高高興興地上學(xué)，開心地回家和我分享她在學(xué)校發(fā)生的事，我們真的是甜到心里。

　　懂得回報(bào)，擁有一顆感恩的心，這也是傲然上學(xué)后最大的一個(gè)變化。在她和班里的同學(xué)一起觀看完《親愛的》電影后，她回家和我講這個(gè)故事的時(shí)候眼睛一直紅紅的，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，能讓她體會(huì)到父母對(duì)她的愛與辛苦。我就從她出生一直講到她上學(xué)，我抬起頭看她時(shí)，孩子滿眼的淚水，胖胖的小手抱緊了我的脖子聲音很哽咽的說;“爸爸，謝謝你！”我也很感動(dòng)地抱著她。這件事讓孩子感受到，愛一個(gè)人能為別人付出是幸福的。上個(gè)周末晚上，我在沙發(fā)上睡著了，懂事的傲然竟然知道給我搭上一條毯子，自己洗漱完畢靜靜的睡覺了。孩子學(xué)習(xí)再好，如果沒有一顆感激老師，感激父母，感激一切幫

　　助過自己的人，那么這個(gè)人將一事無成。“感恩”并不是單純狹義的“滴水之恩涌泉相報(bào)”，而是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的一種品質(zhì)一種情操。我們教育孩子要擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那么我們就會(huì)以坦蕩的心境，開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活中的甜酸苦辣。

　　就如孩子的老師所說家長(zhǎng)是孩子的朋友，是玩伴兒，是孩子健康、茁壯成長(zhǎng)的力量。我們的一舉一動(dòng)讓孩子耳濡目染，會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響，在無形中塑造孩子的人格品德與基本素質(zhì)，所以，家長(zhǎng)首先自己內(nèi)心陽光。如果不能很好地給予孩子，也不要輕易地剝奪孩子內(nèi)心留存的那些純真和美好。我們班里有許多讓我佩服的家長(zhǎng)，他們自己擁有得不多，卻還不忘在單純與簡(jiǎn)樸中，和孩子一起感受生活的喜悅與純真，用心培養(yǎng)孩子健康的性格、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。我也在努力做一個(gè)民主的家長(zhǎng)，遇到事情能心平氣和地和孩子探討解決，講究方式方法，無條件的尊重孩子、欣賞孩子。

　　最后我要對(duì)我的孩子說：爸爸不知道以后會(huì)不會(huì)把你培養(yǎng)成為一位才華橫溢的人；爸爸也不知道在以后的學(xué)習(xí)道路上會(huì)碰到怎樣的艱難和險(xiǎn)苦，但爸爸知道你一定會(huì)是一個(gè)陽光，快樂，善良，知道感恩的好孩子。爸爸雖然沒有強(qiáng)健的臂膀，但加上老師，爸爸，姥爺，姥姥，爺爺，奶奶......所有愛你人的臂膀，那將是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)而有力的臂膀呀！就讓這個(gè)臂膀扶著你走向更遠(yuǎn)的路吧！

　　家庭教育的文章 9

　　“靜”下來才會(huì)有“結(jié)果”

　　有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺(tái)子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹。拉來拉去，拉來拉去，一不小心，他手上的.機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

　　當(dāng)時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。當(dāng)時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過來打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒辦法，算了算了，不找了，鎖上門，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺了。

　　過了一會(huì)兒，他的小兒子跑了過來：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢?”

　　小孩說：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒人干活了，這院子里靜下來了。我忽然聽到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過去，一扒拉就找到手表了。”

　　【啟示】

　　一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、趕鴨子上架的攀比、不動(dòng)腦筋的盲從……

　　這些現(xiàn)象在一些家長(zhǎng)中越來越突出,形成一股可怕的社會(huì)風(fēng)氣。但是，孩子的成長(zhǎng)是有“花期”的，教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì)動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來才能得到了想要的“結(jié)果”。

　　家庭教育的文章 10

　　萬物都有自己的季節(jié)，錯(cuò)過便不再有

　　1920年10月，一位印度傳教士辛格在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據(jù)推測(cè)，她們是在半歲左右時(shí)被母狼帶到洞里去的。辛格給她們起了名字，大的叫卡瑪拉、小的叫阿瑪拉。當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí)，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會(huì)用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽下，眼睛只開一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習(xí)慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺，一到晚上則活潑起來。每夜10點(diǎn)、1點(diǎn)和3點(diǎn)左右發(fā)出非人非獸的尖銳怪聲。她們完全不懂語言，也不發(fā)出人類的音節(jié)。她們兩人經(jīng)常動(dòng)物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會(huì)用手拿東西，吃起東西來真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。吃東西時(shí)，如果有人或有動(dòng)物走近，便嗚嗚作聲去嚇唬人。在太陽下曬得熱時(shí)，即張著嘴，伸出舌頭來，和狗一樣的喘氣。她們不肯洗澡，也不肯穿衣服，并隨地便溺。

　　她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院后，辛格夫婦異常愛護(hù)她們，耐心撫養(yǎng)和教育她們。總的說來，小的阿瑪拉的發(fā)展比大的卡瑪拉的發(fā)展快些。進(jìn)了孤兒院兩個(gè)月后，當(dāng)她渴時(shí)，她開始會(huì)說“bhoo(水，孟加拉語)”，并且較早對(duì)別的孩子的活動(dòng)表現(xiàn)興趣。遺憾的是，阿瑪拉進(jìn)院不到一年，便死了。卡瑪拉用了25個(gè)月才開始說第一個(gè)詞“ma”，4年后一共只學(xué)會(huì)了6個(gè)字，7年后增加到45個(gè)字，并曾說出用3個(gè)字組成的句子。進(jìn)院后16個(gè)多月卡瑪拉才會(huì)用膝蓋走路，2年8個(gè)月才會(huì)用兩腳站起來，5年多才會(huì)用兩腳走路，但快跑時(shí)又會(huì)用四肢爬行。卡瑪拉一直活到17歲。但她直到死還沒真正學(xué)會(huì)說話，智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。

　　【啟示】

　　印度兩個(gè)狼孩從發(fā)現(xiàn)到死亡的故事說明——萬物都有自己的季節(jié)特性，錯(cuò)過這個(gè)季節(jié)就很補(bǔ)救與改善了。

　　孩子更是這樣,一個(gè)孩子是絕對(duì)沒有兩個(gè)1歲年齡的`。3-12歲就是對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的最好季節(jié)，這個(gè)時(shí)期的好習(xí)慣養(yǎng)成了就很難改變，如同我們從孩子幾個(gè)月就教孩子喊“爸爸”、“媽媽”，孩子一旦學(xué)會(huì)了叫“爸爸”“媽媽”，并長(zhǎng)到二三歲，再想讓孩子叫別人“爸爸”、“媽媽”，孩子是不會(huì)同意的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。如果讓孩子在早期把德、智、體等方面的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，以后的成長(zhǎng)就是順?biāo)�推舟、水到渠成的事。但是，如果這個(gè)時(shí)候的家庭教育出了問題，以后對(duì)孩子所費(fèi)的工夫就如逆水行舟，非常困難，有時(shí)還會(huì)無效。

　　家庭教育的文章 11

　　一、給孩子一個(gè)快樂、和諧的家庭環(huán)境

　　要想使孩子健康、快樂的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的家庭環(huán)境。如果家長(zhǎng)和孩子是朋友，那么其子女大都性格開朗，易接受新知識(shí)、新事物，創(chuàng)造性和思維性也都很強(qiáng)。寬松和諧的家庭環(huán)境讓孩子身心愉悅，能夠有效地促進(jìn)孩子的大腦健康的發(fā)展，使知識(shí)容易增進(jìn)，思想也容易啟發(fā)。反之，若是整天父母爭(zhēng)吵不斷，麻將陪伴，煙酒氣沖天，那么這樣家庭里的孩子的思想就容易壓抑、使其性格內(nèi)向或怪僻、不思進(jìn)取、少言寡語、不合群等現(xiàn)象，對(duì)事情沒有樂觀的進(jìn)取精神等不良后果。

　　二、要做好孩子的榜樣

　　小孩兒的成長(zhǎng)是通過模仿，慢慢長(zhǎng)大的。從開始咿咿呀呀，到學(xué)會(huì)走路、說話、吃飯、穿衣，都是一步步模仿大人而成長(zhǎng)起來的。等到上幼兒園，孩子漸漸有了自己的思想之后，我們作為家長(zhǎng)更要以身作則，做好孩子的榜樣。若是父母有好吃的先讓給爺爺、奶奶，有好看的衣服先買給爺爺、奶奶，孩子就會(huì)看在眼里記在心上，當(dāng)他有好吃的東西時(shí)，也會(huì)記得給父母留一點(diǎn)兒。若是父母對(duì)老人惡語相加，那他的孩子大體也會(huì)自私、霸道，將來對(duì)父母不管不問，甚至使用武力，那也不一定。

　　我有讀書的習(xí)慣，女兒漸漸的也喜歡看書，她現(xiàn)在5歲，已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多字，能獨(dú)立閱讀她年齡段的故事書，甚至于6-7歲的故事書，她也能看。舞者的孩子大都會(huì)舞，歌者的孩子大都會(huì)歌，畫者的孩子大都會(huì)畫，搓麻者的'孩子大都認(rèn)識(shí)白板，三條……這些都是孩子模仿能力的發(fā)揮，我們身為家長(zhǎng)，要起到榜樣示范的作用，而不要做了子女的反面教材。

　　三、多夸獎(jiǎng)孩子、給其成功的感覺

　　常見到家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿意而對(duì)其打罵、侮辱，每當(dāng)見到這樣的家長(zhǎng)，我都覺得寒心。每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，不可能每個(gè)孩子都象家長(zhǎng)希望的那樣，學(xué)習(xí)好、能說會(huì)道、能歌善舞……家長(zhǎng)不要對(duì)孩子抱以不切實(shí)際的希望，要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，看到孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子知識(shí)不豐富，也許體育很好；孩子畫畫不好，也許語言邏輯很強(qiáng)；孩子不善言談，也許他動(dòng)手能力很強(qiáng)……

　　多夸獎(jiǎng)孩子，可以培養(yǎng)孩子的自信心，有了自信心，做起事情來，就會(huì)事半功倍。夸獎(jiǎng)孩子時(shí)，也不要泛泛的夸獎(jiǎng)，要會(huì)夸獎(jiǎng)，要說出他值得夸獎(jiǎng)的地方，要讓孩子覺得你是在真心的夸他。女兒冰檸畫小兔子給我看，小兔子的頭和身子都很象，但是它的腿是直立的，她不會(huì)畫成臥的形態(tài)，我看過之后說：“不錯(cuò)嘛，小兔子畫得多生動(dòng)啊，紅紅的眼睛、支楞的耳朵。紅色的蘑菇房可真漂亮，還有綠綠的草、棕色的柵欄、藍(lán)的天，小兔子生活在這里可真是幸福啊！女兒的臉上就禁不住溢滿了笑意。

　　要多給孩子成功的感覺。家長(zhǎng)要根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)，不要給孩子太高的要求。讓他做一點(diǎn)他力所能及的事情，當(dāng)孩子完成時(shí)，你就有理由去夸獎(jiǎng)他了，他的心里就有了成功的驕傲，從而提高了他的自信心；反之，若是目標(biāo)太高，他要費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力才能完成，也許還完不成，這樣他就會(huì)覺得很累，心里生厭，也許就不想去做了。

　　越夸獎(jiǎng)，孩子就越喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)就越豐富，學(xué)習(xí)的能力就發(fā)展得快，學(xué)習(xí)就會(huì)更容易，自信心就越強(qiáng)，就越容易接受新事物。反之，越打罵，他就會(huì)越來越不想學(xué)習(xí)了，甚至其它事情也做不好了，他想，反正我做什么事情，總是也達(dá)不到父母的滿意，干脆一直不滿意算了，孩子要是有了這種心理，那家長(zhǎng)就后悔莫及了。

　　四、要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力、鍛煉其意志

　　孩子的性格對(duì)于他們的成長(zhǎng)很重要。性格的培養(yǎng)，是要從孩子小的時(shí)候就做的。

　　隔代教育的弊端，已眾所周知，說起來父母都知道這道理，但做起來又是另外一回事兒的，這就是父母的失職了。老人對(duì)孩子的愛，大多是溺愛，要什么買什么，玩什么給什么，喂孩子吃飯，替孩子穿衣……在這樣的教育方式下，大多數(shù)孩子就會(huì)自理能力差，而依賴性卻特別強(qiáng)，遇事兒膽小不愿做，也不想做，而有的則表現(xiàn)出霸氣十足，搶小朋友的東西，不顧別人的感受等不良現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)要盡量自己帶孩子，而不要圖省事兒，把孩子交給爺爺奶奶，在教育孩子的時(shí)候，培養(yǎng)其獨(dú)立性，鍛煉其意志，是我們值得注意的地方。

　　在女兒冰檸成長(zhǎng)的道路上，我總是懶得管她。在她會(huì)爬時(shí)，夏天在院子里爬著玩，就由她去；大一點(diǎn)，我和她出去玩的時(shí)候她就推著小車走；等到會(huì)走路了，她那時(shí)走路慌總是不穩(wěn)，經(jīng)常跌倒，我也總是懶得去扶她起來，于是她便自己站起來。現(xiàn)在女兒上大班，早上我把她送到校門口，她自己刷卡進(jìn)去，選擇一條她喜歡的路線“森林通道”，到二樓自己的教室去。

　　父母替孩子做得多了，他們自己做的就少了，這樣對(duì)孩子的將來是不好的，所以父母還是少為孩子做一點(diǎn)，多讓孩子自己做，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，也鍛煉他們的意志。

　　在孩子成長(zhǎng)的道路上，希望我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，多多夸獎(jiǎng)、樹立榜樣、并注意培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、自主性、鍛煉其意志，使他們身心健康的成長(zhǎng)。

　　家庭教育的文章 12

　　“總有一天你會(huì)明白，仁愛比聰明更難做到”

　　全球最大的網(wǎng)上書店亞馬遜公司的總裁杰夫-貝索斯小時(shí)候，經(jīng)常在暑假隨祖父母一起開車外出旅游。

　　10歲那年，貝索斯又隨祖父母外出旅游。旅游途中，他看到一條反對(duì)吸煙的廣告上說，吸煙者每吸一口煙，他的壽命便縮短兩分鐘。正好貝索斯的`祖母也吸煙，而且有著30年的煙齡。于是，貝索斯便自作聰明地開始計(jì)算祖母吸煙的次數(shù)。計(jì)算的結(jié)果是：祖母的壽命將因吸煙而縮短16年。當(dāng)他得意地把這個(gè)結(jié)果告訴祖母時(shí)，祖母?jìng)�心地放聲大哭起來�?/p>

　　祖父見狀，便把貝索斯叫下車，然后拍著他的肩膀說：“孩子，總有一天你會(huì)明白，仁愛比聰明更難做到。”祖父的這句話雖然只有短短的19個(gè)字，卻令貝索斯終生難忘。從那以后，他一直都按照祖父的教誨做人。

　　家庭教育的文章 13

　　居里夫人的家教藝術(shù)

　　居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時(shí)間對(duì)子女進(jìn)行早期教育。譬如，在女兒不足1歲時(shí)，就讓她們廣泛接觸生人，到動(dòng)物園看動(dòng)物，到公園去看綠草、藍(lán)天、白云，感受大自然的'美景。孩子大點(diǎn)后，居里夫人又開始教孩子唱兒歌和講童活。再大些，就開始智力訓(xùn)練和手工制作，如彈琴、作畫、泥塑，讓她們自己在庭園栽花、種菜等，并抽出時(shí)間與她們散步，在散步時(shí)給她們講許多關(guān)于植物和動(dòng)物的趣事。她的教育都力求從實(shí)物開始，且每天更新，以提高孩子的興趣。

　　家庭教育的文章 14

　　林肯的臺(tái)階

　　一個(gè)1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽帶到公園玩耍。到了有十幾個(gè)階梯的臺(tái)階下，小男孩掙脫開媽媽的手，準(zhǔn)備自己爬上去。當(dāng)爬上兩個(gè)臺(tái)階時(shí)，他感到臺(tái)階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽并沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵(lì)。小男孩放棄了讓媽媽抱的想法，開始手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，但最終他爬上去了。年輕的'媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。這個(gè)小男孩，就是后來成為美國(guó)第16任總統(tǒng)的林肯。

　　家庭教育的文章 15

　　司馬光父母的家教

　　幼時(shí)因急中生智破缸救人的宋代歷史學(xué)家司馬光，千百年來被人們視為慧光早現(xiàn)的“神童”。其實(shí)，司馬光的成長(zhǎng)與他父母對(duì)他得當(dāng)?shù)募医淌欠植婚_的。

　　司馬光的父親司馬池是一位胸懷大志的知識(shí)分子，他沒有沉湎于幾十萬家產(chǎn)之中，而是專心讀書，銳意進(jìn)取。在成家立業(yè)之后，以做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和質(zhì)樸作法，來待人處事，事政治家，培養(yǎng)子女。司馬光的母親聶氏，也是一位知書達(dá)理，才德俱佳的女子。宋天禧三年，司馬光就誕生在這個(gè)書香門第和貴胄之家，在嚴(yán)父慈母的直接影響和教育下，度過了自己的'少年時(shí)代。

　　司馬光六歲開始讀書。起初，他對(duì)所學(xué)的東西不能理解，背書也記不住，往往都是同窗們都背會(huì)了，他還沒背出來。父親知道了，就告訴他：讀書不能只是機(jī)械地背誦，還要勤于思考，弄懂意思，誦讀與理解并重。于是，別人做游戲時(shí)，他不去，一個(gè)人找個(gè)清靜的地方苦苦攻讀，直到把書背得滾瓜爛熟為止。很快，他的學(xué)業(yè)進(jìn)步了。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚。第二年，他開始學(xué)習(xí)《左氏春秋》，書不離手，句不離口，剛聽完老師的課，他就能夠明白書的大意，便講給家里的人聽。漸漸地像著了迷一樣，常常因?qū)W習(xí)忘了吃飯睡覺。父親不僅關(guān)心他的學(xué)業(yè)，而且在做人上嚴(yán)格要求，以培養(yǎng)他的優(yōu)秀品格。司馬光五六歲時(shí)，一天，他想吃青核桃，姐姐替他剝皮，卻怎么也剝不開。姐姐走開后，一個(gè)女仆把青核桃放在開水里燙了一下，皮就很容易剝了下來。姐姐回來一看，便問是誰剝下來的，他說是自己剝的。這個(gè)過程恰巧被父親知道了，見他撒謊，就嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他：“怎么能這樣撒謊！”這件事雖然很小，但卻給他留下很深刻的印象。從此，無論是為人處事，還是學(xué)習(xí)，他總是十分誠(chéng)實(shí)，不敢有半點(diǎn)虛假。

　　在父母的教誨下，司馬光到了15歲，便“于書無所不通，文辭醇深，有西漢風(fēng)”。而且，學(xué)到的知識(shí)都很扎實(shí)，以至“終身不忘”。后來，他經(jīng)過去時(shí)19年的嘔心瀝血，終于完成了篇幅浩翰、紀(jì)事廣博的編年巨著《資治通鑒》。

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