2023家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感范文（精選27篇）

　　當(dāng)觀看完一部作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀后感了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？下面是小編精心整理的2023家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 1

　　我今天和大家分享的是家庭教育的'重要性。

　　一、我認(rèn)為是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，家庭和睦，對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，家人之間的相親相愛(ài)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容和理解，學(xué)會(huì)愛(ài)別人和愛(ài)自己。

　　二、父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，父母的言行直接影響孩子的一言一行，我們做家長(zhǎng)必須要謹(jǐn)言慎行。

　　三、獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是。孩子做對(duì)了，我們要用心夸獎(jiǎng)孩子，做錯(cuò)了，我們要及時(shí)糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，都要有度，適可而止。

　　四、讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先，父母就先學(xué)會(huì)尊重孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母在不斷地成長(zhǎng)。

　　最后，為了孩子，讓我們共同努力吧！

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 2

　　培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

　　兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的'孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。

　　兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 3

　　“家，是最溫暖的港灣。”營(yíng)造和諧、民主的家庭氛圍，為孩子提供身心自由呼吸的棲息地，是良好家教的`基本保障。

　　進(jìn)入中學(xué)，青春期的孩子帶著些許成熟與叛逆，獨(dú)立與自我意識(shí)日益增強(qiáng)，對(duì)周圍的一切有著非常鮮明的看法與態(tài)度。在遇到成長(zhǎng)中的困惑時(shí)，作為家長(zhǎng)，要第一時(shí)間告訴孩子：父母永遠(yuǎn)是她最有力的支撐，給予孩子戰(zhàn)勝挫折的信心與勇氣；主動(dòng)親近孩子，設(shè)身處地為孩子著想，才能打開(kāi)心扉，真正走進(jìn)其內(nèi)心深處，準(zhǔn)確把握思維動(dòng)向；有針對(duì)地與孩子一起分析探討問(wèn)題，共商解決問(wèn)題的策略；幫助制定循序漸進(jìn)的可行性計(jì)劃，并敦促實(shí)施。唯親其“師”，才能信其道。因而，家長(zhǎng)要努力成為孩子成長(zhǎng)中的老師、朋友與知己，真正做到冷暖與共，喜憂同享。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 4

　　人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子的“終身老師”。我們既要做好孩子的物質(zhì)保障，更要做他們堅(jiān)實(shí)的精神后盾。初中階段，孩子進(jìn)入青春期，思想單純，多少會(huì)出現(xiàn)“叛逆心理”、“鉆牛角尖”等現(xiàn)象，加之學(xué)習(xí)任務(wù)變重后孩子與家長(zhǎng)交流溝通的機(jī)會(huì)減少，家長(zhǎng)要刻意的并經(jīng)常的抽出時(shí)間與孩子溝通、交流。

　　如在接送孩子的路上、晚飯桌上都是交流談心的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)和孩子彼此敞開(kāi)心扉，各自分享一天的工作和學(xué)習(xí)情況，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)主動(dòng)將自己的心事告訴我們。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師的'批評(píng)一時(shí)難以接受，“口服心不服”，我會(huì)抽時(shí)間“傾聽(tīng)”孩子“訴說(shuō)”，幫著試探性地做一些分析，適時(shí)地也肯定他的一些觀點(diǎn)，并及時(shí)地指出他問(wèn)題所在，逐步引導(dǎo)，切忌妄加指責(zé)。有時(shí)父母贊許的眼神和真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)都是增添孩子自信的磚石，是孩子成長(zhǎng)路上的指南針。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 5

　　通過(guò)參加線上課程學(xué)習(xí)，我有以下感悟：通過(guò)學(xué)習(xí)李老師的講座，對(duì)我起到了答疑解惑的作用。我第一次接觸到“青春期腦發(fā)育帶來(lái)的十年失衡”的知識(shí)，知道了孩子現(xiàn)在為什么有這種叛逆行為，為我下一步如何與孩子相處，如何教育，提供了正確的.指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)梅老師的講座，我更進(jìn)一步知道了，家庭教育責(zé)任重大。家庭教育將影響孩子的一生。

　　孩子出了問(wèn)題是家長(zhǎng)成長(zhǎng)不夠。通過(guò)梅老師的系統(tǒng)講授，我會(huì)將成長(zhǎng)型思維運(yùn)用到孩子教育中，給孩子營(yíng)造利于成長(zhǎng)的家庭氛圍，使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感，自尊自立自強(qiáng)，能夠與伙伴合作的人。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 6

　　對(duì)于家庭教育我一直都在苦苦摸索，也經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流學(xué)習(xí)，可是總覺(jué)得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒(méi)少讀關(guān)于胎教、早教方面的書(shū)籍，自己覺(jué)得只要多看書(shū)就可以做一個(gè)好媽媽，可是當(dāng)孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我所看的'書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我平時(shí)的教育。

　　說(shuō)起教育孩子每個(gè)父母都會(huì)，但是有幾位父母能做到科學(xué)教育呢?這也是每位家長(zhǎng)都想要學(xué)習(xí)的。《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，書(shū)中有一些新型的教育新觀念，也有一些典型的成功型教育經(jīng)驗(yàn)，這本書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的教育中有許多無(wú)知，總覺(jué)得嚴(yán)厲就可以教育出優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也學(xué)習(xí)到教育孩子也需要科學(xué)教育，這樣我感受頗深!

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 7

　　“同心，是一股勁的力量。”在日新月異的時(shí)代里，如今的中學(xué)生早已非傳統(tǒng)意義上的“大孩子”，他們擁有獨(dú)立思維的方式，看待問(wèn)題有自己獨(dú)特的'見(jiàn)解。身為父母，在培養(yǎng)孩子廣泛閱讀習(xí)慣的同時(shí)，更要以身作則，大量閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，豐富自身學(xué)識(shí)與涵養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)；與孩子擁有更多共同話題，同心同趣，努力成為孩子的“健康志趣相投者”。

　　為自己賦能，通過(guò)言傳身教，潛移默化地培養(yǎng)孩子永恒的勤奮之心、進(jìn)取之心，不停滯、不懈怠。在伴隨孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)要不斷激活自我，朝向未來(lái)，追求人生新高度。

　　成為孩子生命中的“重要他人”，首先在于家長(zhǎng)的自我磨煉。積極創(chuàng)設(shè)民主平等、溫暖和諧的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子無(wú)論何時(shí)何境都積極向上，心存陽(yáng)光。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 8

　　孩子是天真純潔的，除了客觀的遺傳作用以外，孩子的大腦發(fā)育還與幼兒時(shí)期生活體驗(yàn)有著密不可分的關(guān)系，如果家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到重要性并且沒(méi)有為此付出巨大的努力，可能后續(xù)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)遇到很多的困難，那么下面就是我的一些心得體會(huì)，分享一些能夠幫助孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀的方法。

　　一、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力

　　不要對(duì)孩子過(guò)于嬌寵，應(yīng)該為孩子適當(dāng)創(chuàng)造逆境，提高孩子的逆商，從克服小困難開(kāi)始，從而讓孩子的各方面能力都得到提升。

　　二、發(fā)揮榜樣的.作用，啟發(fā)自我鍛煉

　　根據(jù)孩子的特點(diǎn)，通過(guò)參觀紀(jì)念館等常見(jiàn)方式，讓孩子學(xué)習(xí)正能量人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的毅力。

　　三、愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合

　　父母確實(shí)要關(guān)愛(ài)孩子，但在品行方面要嚴(yán)格要求孩子，雖然剛開(kāi)始孩子會(huì)覺(jué)得辛苦，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有利于他們?cè)谖磥?lái)培養(yǎng)出良好的性格。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 9

　　“平和的心態(tài)，是一劑治愈良藥。”中學(xué)階段學(xué)習(xí)的壓力與日俱增，家長(zhǎng)更需要自我調(diào)節(jié)，為孩子樹(shù)立榜樣，磨煉平和的心態(tài)；幫助孩子排解壓力，逐步縮短適應(yīng)過(guò)程，進(jìn)而輕松前行。因此，我們要做正向力的支撐者，而不是焦慮情緒的制造者。

　　我們不僅要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，更要成為智慧的“陪伴者”。在孩子分享的內(nèi)容中，能敏銳地捕捉有效的信息，即時(shí)給予回應(yīng)；要有意識(shí)地導(dǎo)引話題，巧妙地“輸入”教育內(nèi)容，于潛移默化中教育水到渠成。尤其說(shuō)明的是，在青春期階段，家長(zhǎng)務(wù)必要避免簡(jiǎn)單粗暴的打罵與生硬強(qiáng)行的.說(shuō)教。

　　進(jìn)入中學(xué)，如何幫助孩子更好地提升學(xué)業(yè)成績(jī)？首先，要直面孩子的認(rèn)知水平與真實(shí)學(xué)力，摒棄不切實(shí)際的學(xué)習(xí)期望；其次，要依循各科老師的要求，制定合理、適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，按計(jì)劃地逐步實(shí)施，指導(dǎo)孩子腳踏實(shí)地地開(kāi)展自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。如此，日益進(jìn)步，才能收獲成長(zhǎng)的喜悅。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 10

　　時(shí)間過(guò)得真的很快，在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)兩年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長(zhǎng)我們都希望寶寶健康快樂(lè)的.成長(zhǎng)，能養(yǎng)成好的生活習(xí)慣！對(duì)孩子的事情要親力親為！

　　平時(shí)我們要：注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事、以鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔，孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。我們還要要擁有一顆童心，和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做些游戲等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 11

　　良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá)，了解孩子用語(yǔ)言、情緒、行為等方式向父母?jìng)鬟f的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。我們父母要尊重孩子，理解孩子行為背后的心理和需求。

　　尤其進(jìn)入青春期的初中孩子更渴望被別人真誠(chéng)地對(duì)待和肯定，那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)孩子在滿分作文，學(xué)習(xí)和生活中的.一些進(jìn)步時(shí)，給與及時(shí)且真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)。同時(shí)，青春期的孩子也渴望傾述，也需要父母用心的陪伴。所以，作為父母應(yīng)抽出時(shí)間多與孩子談?wù)勑模�以一個(gè)朋友而不是家長(zhǎng)的身份和態(tài)度與孩子溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法，把青春期的孩子當(dāng)做大人一樣看待，會(huì)讓孩子變得更加自律、自覺(jué)。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 12

　　通過(guò)學(xué)習(xí)這次公開(kāi)課，我了解到要多與孩子溝通，避免與孩子產(chǎn)生矛盾。孩子們正處于一個(gè)新的時(shí)代，他們會(huì)產(chǎn)生新的社會(huì)焦慮，甚至產(chǎn)生抗拒的心理，所以父母要多陪伴孩子。有的孩子哭，是因?yàn)樗��?需求沒(méi)有得到滿足，以哭的形式表達(dá)出來(lái)，只是想讓父母多關(guān)注一下自己。當(dāng)一個(gè)孩子得到滿足時(shí)，他是開(kāi)心的，內(nèi)心也是高興的。

　　對(duì)于自尊心很強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)要去給孩子具有價(jià)值的關(guān)心，當(dāng)孩子提出請(qǐng)求時(shí)，不要立即否定，要用合適的語(yǔ)氣和孩子講道理，而且要給孩子一些積極引導(dǎo)，讓孩子充滿陽(yáng)光，充滿正能量。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 13

　　觀看了本期公開(kāi)課后，對(duì)自己的家庭教育有了很多反思。突然發(fā)現(xiàn)我和孩子的距離是那么的遠(yuǎn)，本以為自己已經(jīng)全力以赴，誰(shuí)曾想我還不夠格，沒(méi)有真正了解孩子所需，沒(méi)有真正體會(huì)孩子所感。看著孩子滿臉質(zhì)疑的眼神，也從不當(dāng)回事，總認(rèn)為自己就是對(duì)的.。孩子的成長(zhǎng)是父母的一次旅行，陪伴是父母與孩子溝通的最好橋梁，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)是有很大的作用的。

　　在一個(gè)家庭中，最忌諱的就是對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)毀了孩子，好的教育是賞罰分明，孩子做錯(cuò)了，要讓孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)了，懂得認(rèn)錯(cuò)，并進(jìn)行改正。在孩子做對(duì)事情時(shí)，也要給予獎(jiǎng)勵(lì)和夸贊，在夸贊中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)更有上進(jìn)心，他們明白把事做對(duì)做成功，就能得到他人的夸獎(jiǎng)，是一種對(duì)他們的肯定，那孩子也會(huì)變得自信和勤奮。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 14

　　通過(guò)教育公開(kāi)課第二期的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，特別是劉慧教授講的要想讀懂孩子，就要讀懂孩子的三方面的表達(dá)，包括情感表達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)和行為表達(dá)。

　　情緒情感的表達(dá)是孩子最初的本能，也是最能表達(dá)孩子內(nèi)心需求的一種上方式，家長(zhǎng)要有耐心，多注意觀察，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與孩子溝通交流，不要忽略孩子的.感受。多給孩子正向表達(dá)的機(jī)會(huì)，回應(yīng)孩子的正向表達(dá)。

　　只有讀懂了兒童的表達(dá)，才能給孩子正向影響，走進(jìn)孩子的生命世界，讓孩子健康成長(zhǎng)。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 15

　　在平時(shí)生活活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班里有不少的孩子不會(huì)撕包裝紙，不會(huì)剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會(huì)穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這些事情英愛(ài)他們做的一樣。

　　由此我聯(lián)想到在報(bào)紙上看到過(guò)這樣一篇文章說(shuō)道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹(shù)，他的孩子看見(jiàn)父親在果樹(shù)與果樹(shù)之間挖下一個(gè)大坑，準(zhǔn)備把半年積攢下來(lái)的豬糞、牛糞等肥料埋了進(jìn)來(lái)。孩子問(wèn)父親：“為什么要挖坑呢?”“小樹(shù)正在長(zhǎng)身體，不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)不行”。“那為什么不離近一點(diǎn)呢?”孩子問(wèn)。父親卻說(shuō)“太近了，小樹(shù)一下子吃不消這么多的養(yǎng)料，會(huì)把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利于小樹(shù)一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收，有利于根須生長(zhǎng)。因?yàn)橐�吸收到更多的肥料，�?shù)根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹(shù)才能長(zhǎng)得又壯又高。”孩子父親的一番話，對(duì)孩子的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　其實(shí)種樹(shù)和教育孩子一樣。只有經(jīng)歷了一些事，孩子才能明白故事的內(nèi)涵，要給予他人愛(ài)和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛(ài)的太近，或許就會(huì)變成一種災(zāi)難和痛苦，所以我們的.家長(zhǎng)不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子，要給予孩子一個(gè)自由的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖拢�去做他們能做和�?yīng)該做的事，讓他們?cè)趧趧?dòng)中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 16

　　言傳身教是最為有效的家庭教育方式。最為父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋如何做人做事，潛移默化、影響孩子的行為舉止，勝過(guò)反復(fù)無(wú)休止的簡(jiǎn)單說(shuō)教。讀書(shū)是一種高雅而有效的教育形式，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)書(shū)中的真諦，一方面可以豐富孩子的知識(shí)、提高孩子的各種能力，另一方面又能陶冶孩子的情操。錯(cuò)開(kāi)讀書(shū)時(shí)間，和孩子同時(shí)讀一本書(shū)，交流彼此心得或感悟，既能達(dá)到相互提高的`目的，又能融合親情，加深相互理解，把讀書(shū)的好處可以發(fā)揮到極致。家庭必須有足夠量的書(shū)可以供孩子和家長(zhǎng)讀，讓家庭藏書(shū)豐富起來(lái)，要使家庭精神食糧充足，隨時(shí)有書(shū)可讀，而不是書(shū)籍匱乏；書(shū)香可以養(yǎng)顏，書(shū)香可以讓人有一種別樣的飄逸感覺(jué)，熏陶出別樣的氣質(zhì)。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 17

　　家庭教育應(yīng)該立足于孩子的持續(xù)健康成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)、把握孩子的特點(diǎn)、特質(zhì)，遵從成長(zhǎng)規(guī)律，從環(huán)境營(yíng)造、平等交流溝通、觀念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長(zhǎng)與成才有機(jī)融為一體等方面努力，讓孩子在愛(ài)、責(zé)任中，帶著夢(mèng)想，胸懷理想，飛向?qū)儆谧约旱奈磥?lái)。需要重視的是：

　　一、學(xué)會(huì)認(rèn)同并接納孩子的不完美。

　　不完美是天下人與事的常態(tài)，不完美有時(shí)也是一種美，做為家長(zhǎng)，可以對(duì)孩子有期待，但不宜過(guò)高，也不宜過(guò)于功利化。更多的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，幫住孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中尋找自我、肯定自我、實(shí)現(xiàn)自我，獲得幸福的人生。

　　二、努力避免粗暴的家長(zhǎng)作風(fēng)。

　　所謂己所不欲，勿施于人，對(duì)待孩子，首先要尊重其是獨(dú)立的、有人格尊嚴(yán)的個(gè)體，家庭教育的過(guò)程中，這點(diǎn)顯得尤為重要，這也是孩子愿意溝通、樂(lè)于參與的一個(gè)非常重要的因素。嚴(yán)與慈應(yīng)該并行不悖，而不是只取其一。

　　三、注重言傳身教，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　所謂耳濡目染，做為家長(zhǎng)，要相信自己的'孩子其實(shí)時(shí)刻都是在觀察、在學(xué)習(xí)的，細(xì)節(jié)是魔鬼，興許一個(gè)生活的小細(xì)節(jié)，都能影響孩子的一生，是以，做為家長(zhǎng)，應(yīng)努力做好自己，同時(shí)，敢于在孩子面前展現(xiàn)自己不足的一面，敢于接受孩子的批評(píng)，與孩子一起成長(zhǎng)。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 18

　　孩子就是爸爸媽媽的鏡子，孩子的行為舉止反應(yīng)了我們家庭教育的成功與否，通過(guò)教育公開(kāi)課第三期的學(xué)習(xí)，讓我們知道家庭教育的本質(zhì)是生活教育，我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)對(duì)孩子友好的幸福家庭氛圍，讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

　　首先家庭不是第二課堂，在家里不僅僅是學(xué)習(xí)，還有豐富的'家庭生活！我們作為家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí)不斷的改變自己！做好我們自己的情緒管理和孩子的解釋工作，引導(dǎo)孩子能夠積極、樂(lè)觀的思考問(wèn)題！

　　同時(shí)在家里也要做好勞動(dòng)教育，讓孩子持之以恒的負(fù)責(zé)一項(xiàng)家庭勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感，勞動(dòng)和學(xué)習(xí)相輔相成而不是互相矛盾，勞動(dòng)不僅有助于手、腦、眼協(xié)調(diào)發(fā)展，更有助于孩子良好品德的形成。

　　讓我們共同努力，讓我們把孩子培養(yǎng)成樂(lè)觀積極向上的人！不僅有知識(shí)有文化，還有處理生活問(wèn)題、困難的能力！而不是只會(huì)學(xué)習(xí)的巨嬰！

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 19

　　通過(guò)兩個(gè)視頻的學(xué)習(xí)，讓我在原有應(yīng)對(duì)青春期的基礎(chǔ)上增加了更多的認(rèn)知，現(xiàn)在的孩子心理壓力大但很容易被忽視，在孩子的'成長(zhǎng)階段，家庭環(huán)境又是影響他們的一大重要因素，擁有健康的身體固然重要，但擁有健康的心理更重要。我們家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注青春期的孩子們，也要充分接納這個(gè)時(shí)期的他們，通過(guò)建立良好的家庭氛圍和牢固的親子關(guān)系用自身言語(yǔ)和行動(dòng)去感染她們——“多理解，多陪伴”、“多溝通，少說(shuō)教”，家長(zhǎng)自身情緒到位了，孩子也一定會(huì)感受到你的包容和關(guān)愛(ài)。家庭教育也是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)，讓我們一起努力學(xué)做智慧型的家長(zhǎng)，多去關(guān)心和維護(hù)孩子們的心理健康，他們的身心一定會(huì)得到充分、健康的發(fā)展！

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 20

　　聽(tīng)了公開(kāi)課，我明白了，家庭教育的本質(zhì)就是生活教育。良好的生活教育有利于孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育必須以身作則，才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子在父母的`包辦模式下帶來(lái)了很多弊端，也讓我們認(rèn)識(shí)到孩子做家務(wù)，擁有獨(dú)立能力的好處，一般會(huì)做家務(wù)的孩子獨(dú)立能力都不錯(cuò)，也很有想法，很會(huì)規(guī)劃自己的生活，很多父母覺(jué)得做家務(wù)是體內(nèi)運(yùn)動(dòng)，其實(shí)不全是，做家務(wù)可以鍛煉孩子動(dòng)手能力，也會(huì)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的思維能力。做家務(wù)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，生活，為人處事都是非常有利的。在安全范圍內(nèi)，孩子能去做的，盡量引導(dǎo)孩子自己去做，這樣不斷可以幫我們分擔(dān)一些家務(wù)，還能鍛煉培養(yǎng)孩子一些技能，學(xué)會(huì)感恩。

　　最后感謝老師們的講解，希望孩子在我們的榜樣下越來(lái)越好，寓教于生活。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 21

　　今天觀看了《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》我感受到中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本，在生活中落實(shí)八德，處理好人際關(guān)系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態(tài)圈，以身作則，以身示范。同時(shí)相信因果報(bào)應(yīng)，遵守因果法則，學(xué)會(huì)自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，追求五福臨門(mén)，這才是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的精髓所在，而不是簡(jiǎn)單的的溝通和淺薄培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

　　“大家文化”就是以德傳家，以孝。一治家，以孝治國(guó)。也所謂“身修齊家治國(guó)平天下”。

　　家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的'影響至關(guān)重要。孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(zhǎng)日常的德行。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程！我們要共同進(jìn)步。

　　無(wú)規(guī)矩不成方圓，以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育，有家風(fēng)家訓(xùn)，從小教育孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心，誠(chéng)意的人。良好的家風(fēng)，可以傳承，讓孩子終身受益！

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 22

　　通過(guò)《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》這期線上公開(kāi)課，我了解到如何以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社區(qū)和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹(shù)立榜樣。在“大家文化”熏陶下的孩子會(huì)擁有更大的理想，激發(fā)更大的`動(dòng)力，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任；家庭教育過(guò)程中構(gòu)建“大家文化”可建立家族的家風(fēng)家訓(xùn)、定期組織家庭會(huì)議、建立多個(gè)家庭的互助小組、參與做一些公益活動(dòng)，培養(yǎng)分享和奉獻(xiàn)精神、建立“書(shū)香家庭”，多讀書(shū)、一家人要樹(shù)立家國(guó)情懷；“大家文化”強(qiáng)調(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹(shù)立，“家規(guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應(yīng)用這種形式，讓孩子們?cè)跐撘颇�化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤(rùn)；幸福的家庭都有相似的共同點(diǎn)，一是家庭成員相互信任，彼此關(guān)心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔(dān)責(zé)任，全力付出；三是家庭成員共同成長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越完善。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 23

　　家庭是人生第一堂課，“言傳身教，立德樹(shù)人”。父母任重道遠(yuǎn)，只有自己不斷學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段的心理，保持情緒穩(wěn)定，無(wú)條件的愛(ài)孩子，感化孩子，相信孩子。才能讓孩子走的更好，更遠(yuǎn)。

　　青春期的孩子，有自己的.想法，有很強(qiáng)的自尊心，每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律，家長(zhǎng)要了解、研究自己的孩子，幫助其走適合自己的路。

　　尊重孩子的隱私權(quán)，尊重是教育孩子的前提。沒(méi)有尊重他的隱私權(quán)，孩子的心底就會(huì)產(chǎn)生隔閡，盡管他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

　　有感于家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我的孩子作息時(shí)間亂，主要是從小到大沒(méi)有做好榜樣。孩子閑時(shí)不能主動(dòng)閱讀書(shū)本，更愛(ài)刷視頻，玩游戲。這些大人眼里的矛盾，歸根結(jié)底還是父母沒(méi)有做好榜樣。

　　與孩子的關(guān)系緊張不是一朝一夕形成的，也無(wú)法通過(guò)一朝一夕就能緩解。需要長(zhǎng)期的陪伴，長(zhǎng)期的探索。遇到問(wèn)題，想辦法克服解決，與孩子一起約定規(guī)則，與孩子一起努力戒手機(jī)、戒游戲。一起看書(shū)、運(yùn)動(dòng)。做高質(zhì)量陪伴的父母，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 24

　　兩位老師講的非常好，家庭教育就是生活教育，孩子要獲得好的發(fā)展取決于給他創(chuàng)造美好的家庭生活，作為家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做個(gè)好的榜樣。

　　老師說(shuō)了一點(diǎn)非常有道理，孩子在兩歲后就可以和父母一起做家務(wù)啦！至少在6歲前，就應(yīng)該給孩子設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定的勞動(dòng)崗位，一個(gè)崗位至少堅(jiān)持半年時(shí)間，并且制定出相應(yīng)的`標(biāo)準(zhǔn)，完成的好的話，要做出相應(yīng)的鼓勵(lì)。讓他們明白自己的勞動(dòng)產(chǎn)生了價(jià)值，同時(shí)，如果孩子出現(xiàn)敷衍，甚至逃避做家務(wù)的心理，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)溝通，讓他了解家務(wù)勞動(dòng)是有趣的，切不可強(qiáng)加自己的意愿在孩子身上，很容易引起孩子的反感。

　　和孩子一起共同努力，共同成長(zhǎng)！

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 25

　　聽(tīng)了家庭公開(kāi)課，“大家文化”與家庭教育有著緊密的聯(lián)系，它是一種精神追求，培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的氣象，愛(ài)更多的人，成就更大的自我，做更多的`貢獻(xiàn)，享受更大的人生意義及幸福。作為父母的我要言傳身教，讓孩子耳濡目染。我們要學(xué)會(huì)用心去與孩們交流，幫忙孩養(yǎng)成良好的“大家”的氣象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩與父母相互信任，彼此關(guān)心。在家庭教育過(guò)程中構(gòu)建“大家文化”。因?yàn)榧乙?guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應(yīng)用這種形式，讓孩子們?cè)跐撘颇�化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤(rùn)。所以我們作為家長(zhǎng)要樹(shù)立好家風(fēng)，家訓(xùn)，家學(xué)的文化傳承。從就要誠(chéng)信待，“言即出，必果”，“誠(chéng)實(shí)守信，真誠(chéng)待”。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 26

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃�孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的`方法。

　　每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子劉瀟澤在十一中的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝學(xué)校的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

　　家庭教育公開(kāi)課第二課觀后感 27

　　古人云，師者：“傳道、授業(yè)、解惑也。”教師責(zé)任和使命則更具時(shí)代性，不僅要為人師表，教書(shū)育人；還要提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人；教師就是人類靈魂的工程師，然而，教育從不只是教師的責(zé)任，父母作為學(xué)生們開(kāi)始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的'開(kāi)蒙人，由此可見(jiàn)，父母對(duì)學(xué)生的教育同樣十分重要，作為為人父母，不僅要多與學(xué)生溝通交流，更要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理健康，在關(guān)鍵時(shí)刻給予學(xué)生鼓勵(lì)與幫助，不能因?yàn)檫^(guò)度看好未來(lái)而選擇限制學(xué)生的天性與愛(ài)好。

　　因此，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系十分必要，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生；做到真誠(chéng)溝通，家校共贏。

　　鳥(niǎo)欲翱翔于天空，缺一翼則不可，要加強(qiáng)家校結(jié)合，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài)，才能使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，放下心中顧慮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為棟梁，才能不愧對(duì)培育多年的老師，不愧對(duì)辛苦學(xué)習(xí)的自己，不愧對(duì)養(yǎng)育自己的父母。

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