孩子厭學(xué)了怎么辦
家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。下面和小編一起來看孩子厭學(xué)了怎么辦，希望有所幫助！
知病灶方能好下藥，家長必須的知道孩子厭學(xué)的原因：
1、父母或者老師不切實際的要求
要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進心喪失和學(xué)習(xí)動力缺乏。特別是當(dāng)家長采用強硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復(fù)父母或者老師的不公正。
2、要求過低或放縱：
大多數(shù)孩子進入學(xué)校是以一種新鮮感走進校園的，如果此時父母對兒童的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動力，自我效能感降低，隨之而來的就是厭學(xué)。
3、嚴(yán)重的家庭問題：
生活在一個經(jīng)常發(fā)生糾紛的'家庭，孩子會心事重重，而無力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無法再對學(xué)校發(fā)生興趣。
4、兒童的自身問題：
沒有正確的學(xué)習(xí)動機，缺乏學(xué)習(xí)的心理動力，這一點與在家庭中受到過分嬌慣有關(guān)，對所學(xué)的知識內(nèi)容缺乏興趣；與老師和同學(xué)之間均未建立良好的關(guān)系，或自尊心受到傷害，對學(xué)校有消極情緒。
自信心缺乏：開始孩子對學(xué)習(xí)很感興趣，信心十足。但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨特性、創(chuàng)造性而驕傲，反而會感到自己無能，而自暴自棄。
5、學(xué)校中的問題：
學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重；學(xué)校生活過于緊張，學(xué)校的紀(jì)律過嚴(yán)而刻板；孩子在學(xué)校中常常受屈辱。
6、老師陳舊的教學(xué)理念
落后的教育手段，冗長的授課等都會造成學(xué)生厭煩倦怠情緒，長久積壓形成厭學(xué)心理。
7、惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境：
父母不愛學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)條件太差；學(xué)校和社會風(fēng)氣不好；人格發(fā)展不完善都是是厭學(xué)的誘因。
家長應(yīng)該如何對待厭學(xué)的孩子呢？可以從以下幾個方面入手。
1、要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學(xué)、厭學(xué)行為的孩子的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和強化的確不容易。不過，只要家長用心，辦法還是有的。愛迪生上小學(xué)沒有幾周就因不習(xí)慣于學(xué)校呆板的程序和沉悶的氣氛，對學(xué)習(xí)喪失了興趣。他的母親南菲發(fā)現(xiàn)后沒有責(zé)備他，而是經(jīng)常帶他到小河邊，一面欣賞美麗的景色，一面讀書作題；他們還一同登上了望塔，一面乘涼，一面講述羅馬帝國興衰的歷史知識。這種學(xué)與玩相結(jié)合的方式，很快使愛迪生恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的熱情。所以要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運用聽、說、讀、寫，避免學(xué)習(xí)時間過長使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長對孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中確立責(zé)任感和獨立性。
3、幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。
合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。
4、幫助孩子同老師建立良好關(guān)系。
培養(yǎng)他與小朋友進行交往的能力，改進心理上對集體生活的適應(yīng)能力。
5、要使孩子看到學(xué)習(xí)的進步。
管工作和家務(wù)多忙，每周都要對孩子的作業(yè)仔細(xì)檢查兩遍，把孩子的學(xué)習(xí)情況做出簡要紀(jì)錄，并把孩子做過的作業(yè)本收藏起來，過一段時間就拿出來讓孩子比較一下，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動力強。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。
6、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的具體困難。
一般來說，孩子逃學(xué)、厭學(xué)都有一些具體的原因，如有的孩子是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥，對這位老師有抵觸情緒，因而殃及對這位老師所任課程的態(tài)度；這類孩子，可以通過談心的方式，與他進行溝通來解決問題。
7、及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子學(xué)習(xí)上的進步。
學(xué)習(xí)有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵。這樣孩子學(xué)起來會更帶勁。
8、給孩子提供一個自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
讓孩子直接參與學(xué)習(xí)過程，建立良好的評價方式與手段，最終消除孩子的厭學(xué)情緒。
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