如何對孩子進行智力啟蒙

　　嬰幼兒智力開發(fā)，如何促進智力開發(fā)，學齡前幼兒的早期教育是很重要的，有利于幼兒自身的智力發(fā)展，下面和小編一起來看如何對孩子進行智力啟蒙，希望有所幫助！

　　大運動

　　大運動是軀體活動和姿態(tài)反應，也是人體活動的基礎(chǔ)。若大運動發(fā)育得好，可以促進大腦的發(fā)育;若大運動發(fā)育的差，常為智力底下的早期指標，但不一定都是呆傻病。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時間為——抬頭90度：3——4個月，翻身：5——7個月，坐：10——12個月，行走：11——15個月，跑步：24個月左右，跳躍：30個月左右。

　　精細動作

　　精細動作是手和手指探索，抓握和操作物體的能力。如果手的`功能要發(fā)展得又好又快，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調(diào)。

　　手是智慧的前哨，俗話說的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系，因此，可以通過手的精細動作發(fā)展狀況來預示嬰幼兒的智力發(fā)展狀況是否正常。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時間為——抓握動作：2——3個月，抓住動作：4——7個月，耙弄動作：6——7個月，倒手動作：7——8個月，拇食指對捏動作：9——10個月，翻書動作：18——24個月，握筆動作：18——24個月，穿扣動作：24個月左右。

　　嬰幼兒智力開發(fā)，如何促進智力開發(fā)

　　適應性能力

　　適應性能力是指對刺激物進行分析、綜合的能力，它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的，因此又將它稱作應物能。適應性能力是智力發(fā)展的前奏，能預示將來智力的發(fā)展的好壞。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時間為——眼睛能跟蹤物體：1個月，能找到聲源：4個月，玩具失落會找：6個月，有意識搖鈴：8個月，能尋找盒內(nèi)東西：10個月，回蓋瓶蓋：12個月，將圓盒蓋子蓋上：15個月，認識大小：27個月，認識紅色：30個月，懂得“里”、“外”：33個月。

　　語言能力

　　語言是人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠、寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進兒童心理活動的迅速發(fā)展。

　　其主要行為模式的出現(xiàn)時間為——發(fā)出輕微喉音：1個月，伊呀自語：4個月，發(fā)出da-da、ma-ma聲：7個月，叫名字時會轉(zhuǎn)頭：7個月，會歡迎、再見：10個月，有意識叫爸爸、媽媽：12個月，能說出版?zhèn)�以上單字音：18個月，能說兩句以上兒歌：24個月，能說10個字以上的長句子：36個月。

　　社交行為

　　社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定，有一定的發(fā)展程序——眼睛跟人；1個月，見到親人會笑；3個月，認識母親和熟人；

　　4個月，對鏡子有游戲反應：7個月，會注視所提到的人和物；10個月，能配合穿衣服；12個月，白天會控制大小便;18個月，能自己脫掉單衣、單褲；24——27個月，會扣鈕扣；36個月。

　　如果想了解寶寶智商高OR不高，可參照上面介紹的行為模式進行粗略的評價;亦可請專業(yè)人員進行智力測試，最后用智齡和發(fā)育商評價，才是比較科學和準確的方法。

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