家庭教育中的鐵律

　　沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。下面和小編一起來看家庭教育中的鐵律，希望有所幫助！

　　1、自己慢下來，孩子反而會(huì)自己完成很多事

　　這一個(gè)規(guī)律，一直存在，我開始有印象深刻，源于前幾天小學(xué)生父母學(xué)院的個(gè)案輔導(dǎo)。

　　個(gè)案的問題是認(rèn)為孩子做很多事情都很拖拉，個(gè)案的性子又比較急，看到孩子拖拉，就很會(huì)催促，結(jié)果可想而知，孩子的動(dòng)作越來越慢。經(jīng)過家庭教育指導(dǎo)師王洪霞老師的舉例、示范和引導(dǎo)，個(gè)案意識(shí)到，自己慢下來，孩子反而會(huì)自己完成很多事。

　　聽到個(gè)案的總結(jié)領(lǐng)悟，我突然笑了，這真是一個(gè)好玩的親子互動(dòng)關(guān)系。

　　今天，我在我跟叮當(dāng)?shù)年P(guān)系中，也發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律。

　　雖然我并不是個(gè)“佛系”媽媽，不在意叮當(dāng)?shù)娜魏螌W(xué)習(xí)，但是在學(xué)漢字、學(xué)數(shù)學(xué)方面，我?guī)缀鯖]有任何刻意引導(dǎo)，我的動(dòng)作很慢。

　　2、慢一點(diǎn)兒，孩子自己學(xué)會(huì)了認(rèn)字

　　讀繪本時(shí)，我不會(huì)指著字念，我更愿意叮當(dāng)來傾聽我的聲音和讀音，看繪本的畫面，去想象，跟我對話。直到后來，叮當(dāng)叫我說慢一點(diǎn)，她指一個(gè)字我念一個(gè)字，她指哪個(gè)字我就讀哪個(gè)字。在戶外玩也一樣，她會(huì)指著樓上或廣告牌上的字問我念什么。

　　3、慢一點(diǎn)兒，孩子自己學(xué)會(huì)了漢字

　　我沒有刻意教她寫自己的姓名。但是由于幼兒園所需，需要打印出她的很多姓名貼在各種物品上，她有時(shí)候會(huì)自己模仿寫，尤其是看到身邊小朋友會(huì)寫自己的姓名了，她來叫我教她寫。我就教了一兩次，后面就是她自己模仿打印的字來寫了。不過對于“周”中間的“土”是上面一橫長一點(diǎn)還是下面一橫長一點(diǎn)，還沒搞清楚，筆畫順序不標(biāo)準(zhǔn)。我依然靜候她自己發(fā)現(xiàn)和詢問。

　　4、慢一點(diǎn)兒，孩子自己學(xué)會(huì)了加減法

　　今天跟她在外面逛街吃飯時(shí)，她說小伙伴送了她一本書，教她學(xué)習(xí)的，她叫我回家教她寫。回到家，她把本子拿給我，原來是10以內(nèi)的加減法，然后又說了另外幾個(gè)小伙伴已經(jīng)學(xué)會(huì)50以內(nèi)、20以內(nèi)的加減法了。我猜想，按這個(gè)節(jié)奏下來，叮當(dāng)?shù)?幼小銜接會(huì)漸入佳境，因?yàn)樗龝?huì)從那些“被父母趕著走得特別快”的伙伴那里模仿學(xué)習(xí)很多。

　　5、慢一點(diǎn)兒，孩子自己主動(dòng)來請教

　　上周末我出差去杭州學(xué)習(xí)，沒有在幼兒園規(guī)定的周日晚之前，陪她把在幼兒園帶回來的游戲故事本配上文字，她昨天跟她奶奶說，“等我媽媽回來寫字。”

　　今晚，外面玩痛快了，回到家8點(diǎn)多一點(diǎn)，我沒有急著去參加“11月新父母學(xué)院”的開班儀式互動(dòng)，而是選擇全情投入地陪叮當(dāng)給她畫的故事本圖畫配字。以前她口頭描述，我寫字。這一次，她叫我示范給她怎么寫“小廚房”“爬爬架”“趙”“池”等字，她自己模仿著寫到故事本上。

　　我內(nèi)心歡喜。我想，呵護(hù)孩子“我要學(xué)”的狀態(tài)，孩子學(xué)寫字、學(xué)加減乘法，就跟呼吸一樣自然，跟學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)笑，學(xué)會(huì)做手工，學(xué)會(huì)玩游戲，是一樣一樣的。

　　6、慢一點(diǎn)兒，孩子學(xué)會(huì)自己買衣服

　　最近我給自己買了好多的衣服，但是很少給叮當(dāng)買。有一次叮當(dāng)說我的漂亮衣服好多，她也要買。之前也跟我講過幾遍，叫我給她買漂亮衣服。今天，下班后，我?guī)�她跟朋友一起在外面吃羊雜，吃完羊雜，叮當(dāng)掃碼付款，然后我們一起陪朋友去商場買衣服。

　　叮當(dāng)說自己要買五樣?xùn)|西。我的第一反應(yīng)是買這么多，我不想多花錢，但還是微笑平和地陪她逛。先逛到熟悉的優(yōu)衣庫，她自己拿著籃子，根據(jù)自己的尺碼，自己挑了兩雙襪子、兩件外套和兩條裙子，自己去結(jié)賬，我負(fù)責(zé)付款。她叫我也買，我說不買。

　　再逛到商場三樓，也是之前逛過買過的一家熟悉的店。她首先選了之前就心儀的適合小學(xué)生背的包，她的理由是早點(diǎn)買，遲了會(huì)被別人買走的。

　　我看著也很喜歡，折扣也很大，才一百多，就買了。然后她就開始挑裙子，各種連衣裙，與之前不一樣的是，這一次不再只挑粉紅色，玫紅色，第一眼就看上了特別有英倫范的我喜歡的藏青色中夾著白衣領(lǐng)的連衣裙。然后，她繼續(xù)在店里穿梭，連續(xù)挑了七八件連衣裙，都是藏青色為主，另有粉紅色和彩虹色夾克、羽絨服。她在試衣間，一件一件試，每試一件，都特別歡快地跑到鏡子前照照，說好看、喜歡，要買，最后一件，干脆就不試了，都說要。

　　為了試穿效果好，她還自己找了條打底褲來搭配，但是試完之后，她說褲子不要，家里有很多了。我還有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這一次試衣服，換衣服，換褲子、鞋子穿上拖下，基本都是她自己來，都不用我動(dòng)手。

　　最后挑了12件，除了兩件裙子我覺得不太好看，其他每一件都是超級漂亮，我估算著大概要花2000多了，在顧慮要不要給她全買下。我說有兩件不太好看，是不是不要了，她說要，都好看。最后，對照一下自己前段時(shí)間買的一大堆衣服花的錢，想著自己雙十一就不大采購了，我就很愉快地把她挑的全都買下了。

　　7、父母慢一點(diǎn)兒，孩子賺了“獨(dú)立”和“幸福”

　　我想起自己小時(shí)候買東西，總是會(huì)受到父母和姐姐各種的意見左右，總是穿姐姐們或阿姨們穿小了的衣服，從小到大，就沒有學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)挑衣服，直到30多歲了，依然還不知道哪些衣服適合自己，自己穿哪些衣服好看。我想，如果2000多能買一個(gè)“獨(dú)立”，買一個(gè)“審美”，買一個(gè)“美麗，買一個(gè)“自信”，買一個(gè)“滿足”，買一個(gè)“幸福”，長大之后，她也不需要為了彌補(bǔ)這些“黑洞”而花更多的冤枉錢、填補(bǔ)空虛的錢，太值了！

　　類似的場景還有很多，都證明了家庭教育中的這條鐵律——父母越催，孩子越慢，父母“閉起嘴”、“慢下來”更能呵護(hù)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

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