特殊兒童家庭教育的重要性和必要性
過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看特殊兒童家庭教育的重要性和必要性，希望有所幫助！
特殊兒童家庭教育的重要性和必要性1
一、特殊兒童家庭教育的重要性
1.家庭扮演重要角色，家長的支持是兒童最重要的支持系統。
2.家庭環境中也要執行IEP,對計劃的實施、評量和督促。
3.母子間信賴感、安定感是孩子人格發育的一個重要因素（情緒）。
4.母親的態度和行為對孩子人格的形成具有重要影響（非智力因素的培養）。
5.父母是孩子的第一位教師。
6.家庭環境潛在的教育因素影響兒童的正常健康發育發展。
二、特殊兒童家庭教育的必要性
1.對于特殊兒童的成長家長最關心，期望值也是最高。
2.家長最了解孩子的優缺點和細微變化。
3.家長能抓住孩子的最佳情緒狀態，進行適當的情緒教育。
4.家庭是一個很自然、輕松、具有功能性的環境，家庭適應是其重要學習課程。
5.現實需要：學期特殊教育缺乏，家庭教育緊迫。
三、正確的家庭教育態度
1.家長要對孩子有合理要求，與教師合作關系。
2.家長以身作則。
3.家庭成員對孩子態度一致，家庭與機構要求要一致。
4.不要把孩子不哭當成教養信條。孩子的哭聲，本來是本能，但只要孩子一哭，任何要求都滿足，任何原則都放棄。久而久之，孩子的哭聲就變成了武器。逼得大人乖乖投降。
于是，專屬于人類的智慧、文明、規則、禮貌，全部退讓給孩子的哭聲。
于是，孩子的社會性逐漸消失，或者因此壓根就沒有得到發展。
于是孩子發現，用原始的哭鬧可以解決任何問題，何樂不為呢？
5.不要給予錯誤的愛。
如何開展有效的家庭教育工作？
家庭教育在整個康復訓練中占重要地位，家庭教育的比重直接影響著孩子的進度。因此我們愿意以以下方式更好的幫助和指導家長教育。
1.提供書面的家庭作業，就家長的反饋給出專業的指導意見。
具體操作如下：家長準備一本家庭作業本，在本子上記錄家庭訓練反饋。（最好每次都給予反饋，至少一周給予一次反饋）
2.家庭訓練視頻給予專業意見和指導，如有條件可拍相同訓練目標視頻，提供學習。
具體操作如下：家長將訓練視頻發到家長溝通群里，不要私發，即使任課老師沒空，也會有老師給予指導。
總之孩子的進步是你我的共同宿愿，我們愿和你共同努力創造孩子更大的進步。我們已經邁出第一步，你還在等什么？趕快行動起來。
特殊兒童家庭教育的重要性和必要性2
“情商”即“情緒商數”、“EQ”是指人的自控能力和心理穩定的程度，它是一個人感受、理解、控制、運用和表達自己他人情感的能力。健全的情商關系到孩子良好性格、優良品質的形成，這對于一個人的成長與成才具有決定性的作用。
然而在現實當中，我們常常會發現，有的孩子缺乏自控力，不知分享，從小嬌生慣養，沒吃過苦，遇到一點挫折，就難以承受，難以與人溝通交往，孤僻，不合群等等。這些情緒若不加有效引導，將會影響孩子今后的健康成長甚至終身的發展。高情商并非與生俱來，關鍵在于后天的培養。兒童在成長過程中出現情緒不穩定、情感淡漠、不合群、不愿與人相處，缺乏自信心、責任心、同情心，自控能力和學習適應能力差等問題，大都是因缺乏對兒童進行系統的情商培養和訓練。研究表明，凡是在成長關鍵期受過系統情商培養的兒童，在學習成績、人際關系及未來的工作表現等方面，均優于未受過專門訓練的兒童。
一、幼兒園的有效策略
著名教育家陳鶴琴先生精辟地指出：各種高尚道德，幾乎都可以從游戲中學習，什么自制、什么克制、什么獨立等等美德的養成，沒有再比游戲這個利器來的快來的切實。由此可見，在游戲中采用恰當的指導策略，進行適當的科學引導，可以促進幼兒情商的發展，幫助幼兒養成積極向上的情感，對幼兒未來的學習行為及成長大有益處。幼兒階段是情商發展的重要時期，這關系到他們以后的智力、意識和整個人格的發展。而游戲是幼兒最基本的活動，游戲本身的特征決定了它能夠在幼兒情商培養中發揮重要作用。幼兒園里的諸多游戲及其各種活動，為幼兒高情商的形成起到了不可替代的作用。如家喻戶曉的傳統表演游戲“龜兔賽跑”，對幼兒的堅持性的培養具有很大的作用。“金色的房子”故事，幼兒在表演的過程中，逐步理解了故事內容，從而使幼兒懂得性格孤僻傲慢是沒有朋友的。大家合作才能做成事情，可養成幼兒團結互助，協作友愛的美好品質。再如角色游戲“小花籽找快樂”，孩子們通過小花籽在找快樂的過程中，感受到了給別人帶來了快樂，自己也快樂的心情，即與人分享和幫助別人做一些力所能及的事，才是快樂的。體育游戲“彩虹傘”，使孩子學會交往、學會競爭、學會合作和調控。音樂活動，其本身的教育價值對幼兒美好品格的影響更是顯而易見。如剛入園的小班孩子，他們初次離開家人，在幼兒園會大哭大鬧，此時老師放一些優美的音樂或彈一段琴聲，不但可以提高注意力，情緒也能很快穩定。在學習歌曲“拔蘿卜”的過程中，幼兒參與整個歌曲的學唱、表演，增強他們團結協作的處世態度，知道了大家合作才能做成事情，可養成幼兒團結互助，協作友愛的美好品質，同時也教育幼兒在生活中互相關心，友好與同伴相處，更重要的是在音樂活動中，建立孩子的自信心，培養愛心，促進情商發展。與此同時，幼兒園的區域活動，主題活動，一日生活活動，環境布置等等，在形成孩子們的高情商的黃金年齡段里，都起到了至關重要的`作用。
二、家庭教育中的有效策略
家庭中的科學教育、適時引導更是不可或缺的部分。在幼兒情商的培養過程中。父母承擔著非常重要的角色。只要掌握幼兒情商培養的策略，就會順利地把孩子培養成情商高手。只要家長教育得法，孩子的情商一定會得到提升，為孩子未來的發展打下良好的基礎。
1.多接觸社會，經風雨見世面
有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那，孩子看到生人就哭，長大后就易敏感、退縮。孩子離開母體后需要適應新環境，不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關系緊張，而影響才能的發揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應新環境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答他人提出的問題，平時多和周圍鄰居友好交往，多讓自家孩子與鄰居家孩子一起游戲玩耍，在這些過程中，孩子們就會有機會相互交往交流，學會了協商學會了交換，還學會了等待和分享。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。
2.培養自信心
自信心是靠自己的行動獲得的，老被喂飯的孩子自己不會吃東西。所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遙控器，拉開關時，家長不要制止他，應引導他：“你看，媽媽怎么開電視的”不要老數落孩子：“你怎么這樣不聽話！”“這個不能動！”這會傷害孩子的自信心和自尊心，如果真是不讓孩子玩的東西，應該用轉移注意力的方式。
3.培養好奇心和探索精神
開始孩子對外界刺激是被動地接受，逐漸對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看，孩子喜歡拆玩具搞“破壞”，那是孩子在探索，在嘗試，是可貴的品質，如果家長什么都不讓孩子動，就會抹殺孩子的智慧，將來你想讓他對事情有興趣時，他卻對什么也沒有興趣了。正確的方法應該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。
4.家長以身作則
父母的一舉一動都會對孩子產生極大的影響。高情商的父母懂得將自己的優點傳授給孩子，也懂得改正自己的不足，并懂得在日常生活中潛移默化地影響孩子，讓孩子形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。別怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子心理的成長，家長也要克制自己的任性，做出良好的高情商表率，這一點在孩子的情商培養過程中是至關重要的。如家庭氣氛和諧陽光，孩子也會是一個性格開朗、活潑可愛、有活力的人。家長總能善待別人，樂于助人，那么他的孩子一定是一個與他一樣的人。
5.培養忍耐力
有這樣一個實驗，選一些智商超常的幼兒，給他們一塊糖，說：現在吃就給一塊，如果能忍一小時后再吃，可以再獎勵一塊。跟蹤調查的結果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。怎樣培養忍耐力呢孩子急于喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒鐘到幾分鐘。對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到了困難，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，久而久之孩子就會逐漸形成有韌性有耐力的品格。
培養孩子，不是一朝一夕的事，孩子畢竟是一個社會人，他必將會走向社會，那么，就需要我們家庭、幼兒園、及整個社會，肩負起歷史責任，在幼兒階段，家園一起，運用不同的教育方法，培養孩子良好的社會情感，幫助孩子和諧地與他人交往相處，使孩子既積極上進，有強烈的責任心和事業心，又能保持平和、開朗、樂觀的心態，成為一個全新的社會需要的人。只要我們全社會都重視起來，只要我們的家長都重視起來，我們就能培養出一個高情商的孩子，使他的人生更加和諧、幸福。
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