家庭教育中的五個(gè)雷區(qū)

　　家長重視教育，這對一個(gè)家庭來說是非常好的事情。但付出多收獲少的案例，卻也非常的多，要么方向不明，要么方法不當(dāng)。下面和小編一起來看家庭教育中的五個(gè)雷區(qū)，希望有所幫助！

　　1、父母教育意見相左

　　父母意見不一致，是教育之大忌。

　　孩子2歲時(shí)，為了穿衣問題，爸爸說要少穿，媽媽說要多穿;4歲時(shí)，媽媽堅(jiān)持給孩子喂飯，爸爸說一定要自己吃;6歲時(shí)，媽媽讓孩子先吃飯后寫作業(yè)，爸爸堅(jiān)持寫完作業(yè)才能吃飯……

　　就是這些雞毛蒜皮的小事，因?yàn)榧议L意見相左，孩子的價(jià)值觀開始紊亂。

　　小到穿衣吃飯，大到學(xué)習(xí)做人，爸爸媽媽我到底該聽誰的呢?

　　2、父親角色嚴(yán)重缺位

　　中國父親角色嚴(yán)重缺位，已成為當(dāng)下老嚴(yán)重的教育問題了。

　　中國孩子“陰盛陽衰”已成不爭的事實(shí)，除了男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)，“爸爸去哪兒了”也是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　我們見過太多哭哭啼啼的媽媽，抱怨孩子不聽話，抱怨父親不管家。

　　中國家庭的格局往往是——父親在外闖天下，母親回家管孩子。這些傳統(tǒng)思想，導(dǎo)致父親教育角色的缺失，錯(cuò)過了孩子成長的黃金期。

　　3、把孩子完全交給學(xué)校

　　很多家長誤以為教師都是神父，學(xué)校就是圣殿，孩子放在這兒就能脫胎換骨，變成圣人。

　　其實(shí)，錯(cuò)誤的家庭教育種出來的苦果，很難瞬間變甜。

　　學(xué)校教育并非萬能，家長將孩子完全推給學(xué)校，放任不管，是極不明智的。

　　那些口口聲聲宣揚(yáng)孩子不聽我話，只服老師管教的言論其實(shí)是逃避心理作怪。

　　如今重注生的轉(zhuǎn)化工作日益艱難，與家長的不配合與推卸責(zé)任有很大關(guān)系。

　　4、讓孩子做隱形留守兒童

　　都說沒有非去不可的飯局，只有瞬間長大的'孩子。

　　是的，家長的事業(yè)再偉大也應(yīng)該陪伴孩子，說陪伴是“最長情的告白”太詩意，這分明是父母的必備功課嘛!

　　但有的家長身在曹營心在漢，只做表面功夫，孩子寫作業(yè)，你在玩手機(jī);孩子在閱讀，你在看電視。這種陪伴，不僅無用，而且還對孩子形成干擾。

　　你的偽陪伴，一不小心讓孩子成為隱形“留守兒童”。

　　陪伴孩子，質(zhì)量比時(shí)間更重要。

　　輔導(dǎo)孩子作業(yè)，不是對答案講錯(cuò)題，而是關(guān)注孩子寫作業(yè)的態(tài)度和習(xí)慣，通過引導(dǎo)點(diǎn)撥提升思維方式和理解能力;和孩子下棋，不在意結(jié)果的輸贏，而在乎學(xué)會(huì)規(guī)則懂得取舍。

　　5、把學(xué)習(xí)當(dāng)懲罰手段極

　　教育最無效的手段就是罰抄罰背，除了讓孩子進(jìn)一步增加對學(xué)習(xí)的厭惡感之外，毫無用處。但很多家長偏偏喜歡這個(gè)手段，少則數(shù)十遍，多則數(shù)百遍。

　　學(xué)習(xí)本應(yīng)充滿樂趣，卻因我們無節(jié)制的懲罰令孩子望而生畏。

　　孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

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