教育優(yōu)秀孩子的10大方法
教育狹義上指專門組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以下是小編整理的教育優(yōu)秀孩子的10大方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教育優(yōu)秀孩子的10大方法
1、扮弱計(jì)
讓孩子充當(dāng)一次“小大人”
有些爸媽常常抱怨孩子對(duì)父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感。其實(shí)，孩子的責(zé)任感是需要從小培養(yǎng)的。如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無(wú)懼的樣子，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，爸媽們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
2、補(bǔ)強(qiáng)計(jì)
讓孩子由自卑變自信
美國(guó)加州大家哲學(xué)博士詹姆斯·多伯林提出了“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí)，他(她)的自信就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子。
3、冷淡計(jì)
讓孩子有一點(diǎn)自控能力
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，受到家人無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣將給孩子未來(lái)的生活埋下巨大隱患。小慧建議爸媽在孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚恚@會(huì)使孩子因得不到關(guān)注而自動(dòng)收斂脾氣。
4、放手計(jì)
培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力
不要什么都為孩子做好，爸媽們應(yīng)當(dāng)試著放開(kāi)手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會(huì)做得又快又好。千萬(wàn)不要做包辦父母，放開(kāi)手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，父母?jìng)円矔?huì)少些麻煩。
5、縱容計(jì)
幫助孩子開(kāi)發(fā)潛能
一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子“太淘氣”，是“破壞狂”，其實(shí)這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強(qiáng)，意志力也比一般孩子來(lái)得堅(jiān)定。因此，聰明的家長(zhǎng)要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說(shuō)不定你的孩子就是另一個(gè)“愛(ài)迪生”。
6、榜樣計(jì)
父母要給孩子當(dāng)好第一任老師
父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會(huì)影響到孩子。因此父母要嚴(yán)于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
7、鼓勵(lì)計(jì)
給孩子不斷進(jìn)取的力量
孩子很容易對(duì)自己失去信心，也很容易因?yàn)槔щy而放棄努力。因此，家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子，給他們前進(jìn)的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
8、傾聽(tīng)計(jì)
認(rèn)真了解孩子的感受
孩子再小，都會(huì)有自己的想法，家長(zhǎng)一定要耐心地去傾聽(tīng)，真正了解孩子的想法、感受，才能對(duì)孩子生理及心理上的問(wèn)題、變化做出及時(shí)而細(xì)致的引導(dǎo)。有了這樣的基礎(chǔ)，親子之間才能良好溝通，建立和諧的親子關(guān)系。
9、包容計(jì)
讓孩子感受父母無(wú)條件的愛(ài)
孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點(diǎn)，可是作為父母，你絕對(duì)不能對(duì)孩子存有偏見(jiàn)，羞辱或嫌棄自己的孩子。對(duì)孩子一定要包容，要有耐心和信心。
生活中，孩子總難免有些過(guò)失、錯(cuò)誤。有的是無(wú)意，有的是有意的。如果孩子所犯過(guò)錯(cuò)的`性質(zhì)不是很嚴(yán)重，那么家長(zhǎng)就不妨給予包容、諒解，這樣孩子不僅會(huì)在內(nèi)疚自責(zé)中更認(rèn)真地改正錯(cuò)誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。
10、點(diǎn)撥計(jì)
巧妙地引導(dǎo)孩子自覺(jué)走向正途
絮絮叨叨的說(shuō)教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長(zhǎng)只會(huì)在孩子遇到難題或行為錯(cuò)誤時(shí)，從旁稍加提示引導(dǎo)，幫孩子解決疑難問(wèn)題。這樣，孩子明白了道理，家長(zhǎng)也達(dá)到了教育的目的。
培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的六個(gè)家庭教育方法
一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
零歲開(kāi)始培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的教育方法技巧
日本一家兒童俱樂(lè)部研制出一套從零歲開(kāi)始培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的教育方法。他們的做法是從嬰兒零歲起就給他們聽(tīng)錄音和看畫冊(cè)，以挖掘和啟發(fā)兒童的智力和潛能。
禮子今年已是六年級(jí)的學(xué)生了，她的口號(hào)是“拼命地學(xué)習(xí)，拼命地玩”。每天放學(xué)回來(lái)。她就開(kāi)始練習(xí)兩小時(shí)電子樂(lè)器，每周還要去英語(yǔ)教室、書(shū)道館學(xué)習(xí)一次，禮子對(duì)這些都有濃厚的興趣。閑暇時(shí)，她還喜歡制作偶人和貼花，與附近的小朋友一起做游戲。禮子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。她的母親從未強(qiáng)迫她用功學(xué)習(xí)，但她在開(kāi)發(fā)禮子智力方面，的確也是下過(guò)一番功夫的。
自禮子降生后的一百天開(kāi)始，禮子的母親就每天給禮子聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》。令人吃驚的是，這個(gè)勉強(qiáng)能看清東西的嬰兒竟能領(lǐng)會(huì)古典音樂(lè)，只要一聽(tīng)到《命運(yùn)》這支曲子，禮子就會(huì)一下子安靜下來(lái)，表現(xiàn)出一副十分歡喜的樣子。
禮子滿6個(gè)月時(shí)，母親就為她報(bào)名參加了兒童俱樂(lè)部，因?yàn)榫x的樂(lè)曲和系統(tǒng)的會(huì)話節(jié)目對(duì)禮子的智力發(fā)育十分有益。
每天早上8點(diǎn)到10點(diǎn)，禮子的母親規(guī)定這段時(shí)間為聽(tīng)錄音的時(shí)間，一個(gè)月內(nèi)反復(fù)讓禮子聽(tīng)同一個(gè)錄音內(nèi)容并使之習(xí)慣。禮子的母親解釋道：“重要的是使她習(xí)慣，一到那個(gè)時(shí)間她如果不聽(tīng)錄音就會(huì)感到寂寞。”
過(guò)了1周歲后，禮子就能隨著錄音機(jī)咿咿呀呀地哼唱，話語(yǔ)也逐漸多了起來(lái)，令人吃驚的是，在她一歲零8個(gè)月的時(shí)候就能閱讀文字了。
禮子3歲起就開(kāi)始每天記日記，這恐怕是有史以來(lái)年齡最小的記日記的人了。如今她母親說(shuō)她是一個(gè)對(duì)什么都感興趣、富有同情心的優(yōu)秀的孩子。
運(yùn)用同樣的早期教育方法，今年2歲半的直美長(zhǎng)進(jìn)也是十分明顯的。直美小朋友在聽(tīng)了一段時(shí)間錄音后，雖然她的舌頭還不太靈活，但她已能喋喋不休地說(shuō)話了。隨著課程的進(jìn)展，她的語(yǔ)言越來(lái)越豐富。
如今，禮子曾使用過(guò)的錄音和畫冊(cè)在日本3歲孩子中廣受歡迎。
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