小學生學習文言文的方法技巧

　　對文言文的學習，從小學到高中都一直是學生比較頭疼的問題，尤其是小學生在剛接觸文言文時，更是不從下手，不知道該如何來學習，其實是小學生對新的學習內容沒有正確的方法技巧，如果掌握了正確的學習方法技巧，對文言文的學習就會迎刃而解。下面和小編一起來看小學生學習文言文的方法技巧，希望有所幫助！

　　第一步：喜愛文言，培養興趣

　　有些同學抱怨我們今天不用文言文，干嘛去學“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我國古代所有文化的承載形式。無論是醫學、數學、天文、地理都是用文言文寫成，流傳至今。要培養學習文言文的興趣，平時課后要主動地閱讀文言文，可以閱讀一些故事性強、內容淺顯易懂的文言文，特別是一些學生耳熟能詳（或者以前曾經從課文中學過）的成語故事，如，《鄭人買履》《揠苗助長》《掩耳盜鈴》，自己嘗試自讀，能背誦更好。

　　第二步：讀好文言文

　　相對于現代文，文言文的學習難度較大，文言文與現代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，但是，文言文的學習同現代文的.學習一樣，需要從整體入手，也就是說從“文”上下功夫。首先要把全文讀熟練，達到文從字順，朗朗上口，在讀的基礎之上才能把握文意，因此，學習文言文一定要讀好，讀通順。

　　文言文的朗讀要求：

　　一要把朗讀的速度放慢。

　　二要停頓得當。

　　三要讀出不同句式的語氣。

　　如，《學弈》中的“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思／援弓繳／而射之”；“為是其智弗若與？”要讀出反問的語氣；“曰：非然也”應該讀出肯定的語氣。

　　第三步：讀懂文言文

　　怎樣讀懂呢？最快捷的方法就是結合課文中的注釋。在讀好、讀通課文的基礎之上，對照課文中的注釋和平時掌握的語言表達特點相結合來理解，自己嘗試弄懂每句話的大概意思。同時發揚自主合作精神，和其他同學團結協作，從而讀懂課文的主要內容。

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