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誠(chéng)信自查報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的誠(chéng)信自查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誠(chéng)信自查報(bào)告1
為全面貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，按照縣教育局的統(tǒng)一布置，近兩年來(lái)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“重信用、守、鑄文明”誠(chéng)信宣傳教育活動(dòng)。我們以“創(chuàng)建誠(chéng)信校園，塑造誠(chéng)信教師，培養(yǎng)誠(chéng)信學(xué)生”為載體，把誠(chéng)信教育納入到學(xué)校的德育教育之中，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，強(qiáng)化了師生的誠(chéng)信品質(zhì)和道德素養(yǎng)，取得了良好的效果。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，我校對(duì)誠(chéng)信學(xué)校創(chuàng)建工作情況進(jìn)行了一次徹底、細(xì)致的自查，形成了較為全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將自查情況具體匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)
幾年來(lái)，學(xué)校一直高度重視誠(chéng)信教育活動(dòng)的實(shí)施，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)的誠(chéng)信教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。提出了“創(chuàng)建誠(chéng)信校園，塑造誠(chéng)信教師，培養(yǎng)誠(chéng)信學(xué)生”的誠(chéng)信教育目標(biāo)。積極踐行“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。上下一心，達(dá)成共識(shí)，大力倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信，營(yíng)造濃郁的誠(chéng)信氛圍，提高全校師生員工的'誠(chéng)信素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、廣泛宣傳，實(shí)施誠(chéng)信教育
我校現(xiàn)有小學(xué)生848人，教職工63人。經(jīng)過(guò)多年的教育和培養(yǎng)，我校廣大師生有比較好的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。近年來(lái)，特別是在多種經(jīng)濟(jì)成分、多元化的價(jià)值觀念、多樣化大眾傳媒的作用下，師生誠(chéng)信素質(zhì)受到了很大的挑戰(zhàn)，針對(duì)這種狀況，我校在實(shí)施誠(chéng)信教育時(shí)，旗幟鮮明的提出了“兩個(gè)提高，三個(gè)明確”的教育要求。一是提高廣大師生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)涵的理解水平；二是提高廣大師生誠(chéng)實(shí)守信的自覺(jué)意識(shí)。同時(shí)明確誠(chéng)信校長(zhǎng)的要求：廉潔奉公、奮發(fā)有為、坦誠(chéng)待人、表里如一、履約踐行、率先垂范；明確誠(chéng)信教師的要求：遵紀(jì)守法、廉潔從教、敬業(yè)愛(ài)生、教人求真、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)；明確誠(chéng)信學(xué)生的要求：尊師敬長(zhǎng)、遵章守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)做事、自尊自律、學(xué)做真人。同時(shí)，在校園醒目的位置懸掛誠(chéng)實(shí)守信圖片、標(biāo)語(yǔ)、格言等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念。在校園內(nèi)開(kāi)辟專欄2個(gè)，宣傳實(shí)施誠(chéng)信教育意義、目的、任務(wù)和要求。學(xué)校充分利用宣傳陣地，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行以誠(chéng)信為重點(diǎn)的道德規(guī)范教育。通過(guò)“五·四”開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信”演講活動(dòng)，“六·一”開(kāi)展全校師生誠(chéng)信簽名儀式，“清明節(jié)”師生在“夾心灘”公園開(kāi)展“誠(chéng)信宣誓”活動(dòng)、在“十·一”舉行“誠(chéng)信與我同行”歌詠比賽、在“元·旦”舉辦“我心中的誠(chéng)信形象”征文和書(shū)畫(huà)評(píng)比，通過(guò)多種活動(dòng)形式,激發(fā)廣大師生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)廣大師生從身邊小事做起，提高誠(chéng)信素養(yǎng)，誠(chéng)信育人、誠(chéng)信立人。
三、依法治校，落實(shí)責(zé)任，實(shí)施誠(chéng)信管理
全面加強(qiáng)學(xué)校誠(chéng)信守法教育。努力提高全校師生的法制觀念和法律意識(shí)，積極維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益，在學(xué)生中間倡導(dǎo)文明、誠(chéng)信、健康的生活?yuàn)蕵?lè)方式。從小培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，提高學(xué)生的自護(hù)能力，牢牢把握課堂主渠道，在各科教學(xué)中滲透誠(chéng)信守法教育，通過(guò)聽(tīng)廣播、觀看錄像、電影，辦法制宣傳園地、黑板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信守法教育，并邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)每學(xué)年來(lái)校舉辦2次法制講座，班主任利用班隊(duì)會(huì)課每學(xué)期開(kāi)展一次法制、禁毒和環(huán)保教育課。約束行為，增強(qiáng)少年兒童誠(chéng)信守法意識(shí)。
四、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，開(kāi)展誠(chéng)信服務(wù)
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教育，具有雙重屬性。為此，我校切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，以人民滿意不滿意，是否符合廣大人民群眾的根本利益為標(biāo)準(zhǔn)：一是把環(huán)境宣傳教育作為誠(chéng)信環(huán)教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄2個(gè)、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌）12塊，班級(jí)進(jìn)行誠(chéng)信板報(bào)競(jìng)賽，不斷為誠(chéng)信教育營(yíng)造濃郁的氛圍。二是利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展誠(chéng)信教育。每學(xué)期少先隊(duì)、教導(dǎo)處開(kāi)展諸如“愛(ài)鳥(niǎo)日”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等，“誠(chéng)信護(hù)綠”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)。三是結(jié)合“六·五”世界環(huán)境日、“四·二二”地球日等紀(jì)念日，開(kāi)展豐富多彩的誠(chéng)信宣傳教育活動(dòng)。我校堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)們誠(chéng)信凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上街頭進(jìn)行誠(chéng)信衛(wèi)生清掃和誠(chéng)信環(huán)保宣傳活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)誠(chéng)信。四是學(xué)校把誠(chéng)信教育活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，樹(shù)立起“人人講誠(chéng)信”的意識(shí)。通過(guò)辦實(shí)事、說(shuō)實(shí)話、求實(shí)效，不弄虛作假。規(guī)范辦學(xué)行為，純潔校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建誠(chéng)信校園，取信于學(xué)生，取信于家長(zhǎng)，取信于社會(huì)。受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
五、實(shí)踐活動(dòng)中感悟誠(chéng)信，積極營(yíng)造誠(chéng)信氛圍
我校在創(chuàng)建誠(chéng)信校園活動(dòng)中，主要通過(guò)三類具有創(chuàng)新價(jià)值的特色活動(dòng)。一是誠(chéng)信敘事活動(dòng)。教師或?qū)W生通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播、國(guó)旗下演講等形式，敘述誠(chéng)信故事、誠(chéng)信寓言、誠(chéng)信童話、誠(chéng)信事跡。通過(guò)敘事，傳遞價(jià)值觀念，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓學(xué)生感悟誠(chéng)信對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義。二是誠(chéng)信體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生在特定的道德情境中，扮演或充當(dāng)某個(gè)角色，體會(huì)自己將有什么樣的情感和行為出現(xiàn)，體會(huì)自己應(yīng)遵循什么樣的道德規(guī)范。比如：學(xué)校設(shè)置了“誠(chéng)信閱覽室”，學(xué)生可以在誠(chéng)信閱覽室借書(shū)，看后自覺(jué)放回原處；學(xué)校開(kāi)設(shè)“誠(chéng)信網(wǎng)吧”，教育青少年學(xué)生誠(chéng)信實(shí)踐青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，從我做起，從身邊做起，自覺(jué)成為網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信小使者，共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新風(fēng)，努力營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信環(huán)境。讓學(xué)生體驗(yàn)由自己誠(chéng)信行為產(chǎn)生的被信任的一種崇高感。三是開(kāi)展誠(chéng)信感悟活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)等形式，幫助學(xué)生探尋和選擇正確的價(jià)值取向。如培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的保護(hù)室內(nèi)、校園環(huán)境衛(wèi)生，干凈整潔；在上下樓梯，戶外活動(dòng)、勞動(dòng)課和體育課期間，誠(chéng)信學(xué)生能遵守應(yīng)注意的事項(xiàng)。通過(guò)各種各樣有特色的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值需要，明確自己的道德價(jià)值觀與社會(huì)要求的差距。使創(chuàng)建誠(chéng)信校園活動(dòng)充滿了生機(jī)與活力。
總之，我校以創(chuàng)建校園為契機(jī)，卓有成效地開(kāi)展了誠(chéng)信教育，有效地增強(qiáng)了廣大師生員工的誠(chéng)信意識(shí)，有效地激發(fā)了廣大師生員工的誠(chéng)信行為。塑造了學(xué)校良好的誠(chéng)信形象，形成了良好的誠(chéng)信教育氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)辦人民滿意的誠(chéng)信學(xué)校。
誠(chéng)信自查報(bào)告2
誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信。廣大青少年作為誠(chéng)信建設(shè)的主體之一，在誠(chéng)信建設(shè)中居于十分重要的位置。“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有希望。”青少年有沒(méi)有誠(chéng)信意識(shí)，講不講誠(chéng)信，攸關(guān)誠(chéng)信建設(shè)的成與敗，攸關(guān)中華民族的興與衰。
一、我縣青少年誠(chéng)信道德建設(shè)存在的主要問(wèn)題
根據(jù)我們對(duì)我縣幾所學(xué)校的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生存在的誠(chéng)信問(wèn)題主要有下面幾種：
1、道德生活中的誠(chéng)信缺失。道德即人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。從總體上看，中學(xué)生的道德生活還是比較健康、積極向上的。但是，也不乏存有道德失范現(xiàn)象。最典型的現(xiàn)象是偷盜，特別是寄宿生中，他們的書(shū)籍、生活用品、錢(qián)物等被別人竊為己有，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，搞得寢室人人自危，生活不得安寧。還有一些學(xué)生，在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)，發(fā)現(xiàn)好的或感興趣的內(nèi)容，就隨手撕毀帶走，不以為恥，還美其名曰：“竊書(shū)不算偷”。
2、學(xué)習(xí)生活中的誠(chéng)信缺失。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的主要方面。學(xué)習(xí)更是一種艱苦、復(fù)雜、細(xì)致的腦力勞動(dòng)。要學(xué)有所成，就必須嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和浮躁。但是，有相當(dāng)一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)缺乏和喪失誠(chéng)信，最典型的表現(xiàn)是考試作弊。學(xué)習(xí)生活中誠(chéng)信缺失的另一種典型表現(xiàn)就是抄作業(yè)。
3、人際交住中的誠(chéng)信缺失。誠(chéng)信，既是做人的一種道德規(guī)范，又是人際交往的行為準(zhǔn)則。學(xué)生人際關(guān)系中的.誠(chéng)信缺失常常表現(xiàn)為：互不信任、互相猜忌，說(shuō)謊欺騙等方面。比如：在網(wǎng)上交友，絕大多數(shù)學(xué)生是不講真話的，就連自己的姓名、年齡、性別等都會(huì)變得面目全非。問(wèn)卷調(diào)查中問(wèn)到：“你認(rèn)為同學(xué)之間講話應(yīng)該：⑴講真話；⑵講假話；⑶真真假假，虛虛實(shí)實(shí)。要求只作單項(xiàng)選擇。”結(jié)果呢？有52%的學(xué)生選擇了第三個(gè)答案：“真真假假，虛虛實(shí)實(shí)”。
4、經(jīng)濟(jì)生活中的誠(chéng)信缺失。學(xué)生是消費(fèi)者，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠父母，經(jīng)濟(jì)生活雖然不復(fù)雜，但是，誠(chéng)信缺失現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。不少老師特別是班主任老師都有過(guò)學(xué)生向其借錢(qián)而沒(méi)有歸還的經(jīng)歷，有的甚至是以買(mǎi)土特產(chǎn)品名義從老師那里“拿”錢(qián)的。
5、誠(chéng)信認(rèn)知與誠(chéng)信行為脫節(jié)。我們發(fā)現(xiàn)，幾乎所有中學(xué)生都認(rèn)同誠(chéng)實(shí)、正直、守信、履約、不欺、不瞞、不說(shuō)謊等誠(chéng)信道德的基本范疇，對(duì)失信現(xiàn)象深惡痛絕。大部分學(xué)生對(duì)誠(chéng)信講起來(lái)也頭頭是道，口若懸河，但實(shí)際行動(dòng)中卻是另外一種狀況。據(jù)我們調(diào)研所了解學(xué)生的誠(chéng)實(shí)態(tài)度問(wèn)題，“學(xué)生知道”班內(nèi)某同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師或?qū)W校向?qū)W生調(diào)查時(shí)，持“推托不知道”或“略去重要情節(jié)”態(tài)度的學(xué)生占有效問(wèn)卷總數(shù)的50%！
二、幾點(diǎn)建議
青少年誠(chéng)信道德教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，事關(guān)家庭、學(xué)校和全社會(huì)。為構(gòu)建和諧社會(huì)，打造“信用xx”，特提出如下建議：
1、學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)青少年誠(chéng)信道德教育。一是要將誠(chéng)信教育納入學(xué)校日常教育體系。首先要從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師做起，言必行，行必果，不因各種干擾因素而破壞規(guī)則，言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立良好的典范。其次，對(duì)學(xué)生，從入學(xué)教育到畢業(yè)教育，從思想政治課到各學(xué)科，都要加強(qiáng)誠(chéng)信教育。規(guī)則和誠(chéng)信是緊密聯(lián)系的，學(xué)生的失信現(xiàn)象絕大多數(shù)表現(xiàn)為不遵守規(guī)則，學(xué)校必須依據(jù)黨和政府的有關(guān)誠(chéng)信建設(shè)精神制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，建立相應(yīng)的道德約束懲罰機(jī)制，促使師生在共同遵守規(guī)則中養(yǎng)成誠(chéng)信品質(zhì)。二是要建立學(xué)生誠(chéng)信檔案制度。如為班級(jí)每位學(xué)生設(shè)立誠(chéng)信記錄，既把有不良信譽(yù)的學(xué)生，如值日生不擦黑板、不打掃教室、抄襲作業(yè)、不交作業(yè)、上課無(wú)故遲到、考試作弊等行為，記錄在冊(cè)；也注重記錄日常生活中學(xué)生身上表現(xiàn)出誠(chéng)信品質(zhì)的閃光點(diǎn)。建立個(gè)人信用檔案，應(yīng)是學(xué)校進(jìn)行誠(chéng)信道德建設(shè)的基礎(chǔ)，它有一整套完整的組織程序和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從一個(gè)人上小學(xué)即開(kāi)始不間斷的操行記錄，進(jìn)入檔案終身跟隨，一個(gè)學(xué)生獲得優(yōu)良的操行記錄就等于獲取“誠(chéng)信道德畢業(yè)證書(shū)”，是其道德信譽(yù)的保證，也是社會(huì)錄用人才的道德“通行證”。
2、逐步建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的誠(chéng)信道德教育網(wǎng)絡(luò)。要將校園的誠(chéng)信教育與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，確立“以學(xué)校為中心，發(fā)揮主導(dǎo)作用；以家庭為基礎(chǔ)，發(fā)揮關(guān)鍵作用；以社會(huì)為依托，發(fā)揮影響作用”的誠(chéng)信教育策略，把學(xué)生的誠(chéng)信教育從校內(nèi)擴(kuò)展到校外，依靠家庭與社會(huì)的力量提高教育的效果，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)與公民思想道德素質(zhì)的提升。學(xué)校在探索深化誠(chéng)信道德體驗(yàn)教育中，積極創(chuàng)設(shè)道德情景，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)和大自然中主動(dòng)尋找自我誠(chéng)信角色，通過(guò)切身的實(shí)踐和情景體驗(yàn)，接受誠(chéng)信道德教育，使他們能夠比較完整地感受誠(chéng)信道德形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信道德對(duì)成才、對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，自覺(jué)、主動(dòng)地參與誠(chéng)信道德實(shí)踐活動(dòng)，在參與和體驗(yàn)中學(xué)會(huì)做誠(chéng)信人、做誠(chéng)信事。
3、各類傳媒要積極宣傳公民誠(chéng)實(shí)守信的典型事例，營(yíng)造“信用xx”的社會(huì)大氣候。各類傳媒要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極推動(dòng)青少年誠(chéng)信道德教育。要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，積極制作、刊播有關(guān)誠(chéng)信教育的公益廣告、典型事例，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，擴(kuò)大影響。電視臺(tái)要積極策劃適合不同年齡層的青少年欣賞口味的欄目，做到娛樂(lè)性、趣味性、教育性相統(tǒng)一。報(bào)刊要熱心關(guān)注青少年道德建設(shè)，加強(qiáng)宣傳報(bào)道。各類互聯(lián)網(wǎng)站要積極傳播誠(chéng)信文化。重點(diǎn)新聞網(wǎng)站和主要教育網(wǎng)站要發(fā)揮主力軍作用，開(kāi)設(shè)思想道德教育網(wǎng)頁(yè)和專欄，組織各種形式的網(wǎng)上教育活動(dòng)。要正確引導(dǎo)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用，做到使用共享信息資源、通信平臺(tái)和提供信息資源遵守誠(chéng)信原則，通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)上聊天室”、“誠(chéng)信論壇”等一些適合青少年特點(diǎn)的方式喚起青少年興趣，用形式多樣、生動(dòng)活潑、極富真實(shí)性和生活化的網(wǎng)上活動(dòng)，使誠(chéng)信融入青少年的生活。
誠(chéng)信自查報(bào)告3
自全市誠(chéng)信建設(shè)年全面啟動(dòng)以來(lái)，在深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全市及教育系統(tǒng)誠(chéng)信建設(shè)年的領(lǐng)導(dǎo)講話、有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，通過(guò)集中學(xué)習(xí)整頓，深刻感受自身還存有一些需要深刻剖析和亟待解決的不足，現(xiàn)就本人在工作、學(xué)習(xí)等方面情況進(jìn)行全面自我剖析，以期達(dá)到自我教育、自我完善、自我提高的目的。
一、存在的問(wèn)題及原因
(1)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。這些年忙于事務(wù)性的工作，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透徹，滿足于一般性的了解，注重與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，與平時(shí)工作和生活中關(guān)系不大的內(nèi)容就不學(xué)習(xí)，像計(jì)算機(jī)中的很多內(nèi)容，工作中用的著就學(xué)一點(diǎn)，用不上的.就敷衍。
(2)自我要求不嚴(yán)格。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)個(gè)人的要求放松了，上班的時(shí)間辦私事、遲到早退的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。不思進(jìn)取，故步自封，不求有功，但求無(wú)過(guò)。
(3)工作作風(fēng)不扎實(shí)。有時(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開(kāi)展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作。主動(dòng)想事做事的意識(shí)不強(qiáng)，只是平平淡淡，領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問(wèn)題，被動(dòng)地工作，超前意識(shí)不強(qiáng)。
(4)原則性不強(qiáng)。好人主義思想嚴(yán)重，有些事明知不對(duì)，很難明確說(shuō)不。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，往往在做好事的同時(shí)，也是做著有損原則的壞事。例如，去年全部招收普通中專學(xué)生，必然伴隨著學(xué)費(fèi)升高，自己也搞不清是做了好事還是做了壞事。
二、今后努力的方向及工作思路
針對(duì)上述問(wèn)題，我將按誠(chéng)信建設(shè)年總體要求，在以后的工作中，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，不斷嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，有條不紊地完成每項(xiàng)工作。
(1)嚴(yán)于律已，扎實(shí)做好本職工作。保障科的大量工作是服務(wù)學(xué)校工作的，不論是指導(dǎo)學(xué)校的后勤管理，還是負(fù)責(zé)學(xué)生著裝、公寓用品及作業(yè)本的招投標(biāo)，還是監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校商店、食堂的經(jīng)營(yíng)，還是教學(xué)儀器、電教器材、圖書(shū)資料等設(shè)施設(shè)備的配備等，都直接影響學(xué)校的發(fā)展。因此，將工作重點(diǎn)下移，以服務(wù)基層為根本，鋪下身子，深入學(xué)校，掌握第一手資料，為領(lǐng)導(dǎo)決策、學(xué)校發(fā)展提供保障。
(2)開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地完成年度目標(biāo)。一是做好學(xué)校后勤服務(wù)工作，通過(guò)科學(xué)的市場(chǎng)運(yùn)作、細(xì)致的調(diào)查研究，加大學(xué)校食堂的監(jiān)督管理，切實(shí)提高師生的飯菜質(zhì)量，此項(xiàng)工作是學(xué)校后勤服務(wù)的重點(diǎn)，更是社會(huì)對(duì)教育滿意的關(guān)鍵，是今年保障科的工作重點(diǎn);規(guī)范學(xué)校商店的經(jīng)營(yíng)管理，定期或不定期會(huì)同有關(guān)部門(mén)開(kāi)展安全大檢查，消除食品安全隱患;做好師生飲用水管理，探索飲用水的新精英、管理模式，提高生活質(zhì)量。二是搞好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作，通過(guò)真實(shí)有效的摸底統(tǒng)計(jì)、科學(xué)具體的調(diào)查論證、規(guī)范有序的招標(biāo)采購(gòu)，加大學(xué)校的圖書(shū)資料、音體美器材、電教設(shè)施等配備與管理力度，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全市學(xué)校100%標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo)。三是做好教育城域網(wǎng)升級(jí)改造、高考電子巡考系統(tǒng)升級(jí)改造、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)以及高中理科教育儀器更新工程。四是做好教育系統(tǒng)招商引資工作，圓滿完成市委下達(dá)的招商指標(biāo)。五是做好教育宣傳、機(jī)關(guān)干部包戶等其他工作。
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