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學校教學常規(guī)自查報告范文（通用13篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間取得的成績和出現(xiàn)的問題，是時候好好地記錄在自查報告中。相信大家又在為寫自查報告犯愁了吧！下面是小編為大家整理的學校教學常規(guī)自查報告范文，希望對大家有所幫助。
學校教學常規(guī)自查報告 1
xx月xx日至xx日，中心校對各校春季開學情況進行了一次全面檢查，檢查內(nèi)容包括：常規(guī)管理、辦學行為、學校安全工作、留守兒童之家建設(shè)、學校標準化建設(shè)、學前教育；重點是常規(guī)管理和學校安全工作。下面就自查情況作簡單匯報：
一、 開學工作
中心校xx月xx日召開校長會，傳達xx月xx日縣局開學會議精神，全面部署本期開學工作。各小學教師均于xx月xx日到校，打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，迎接新學期開學；為營造良好的開學氛圍，龍泉中心學校本部還拉起迎接新學期開學的橫幅，鼓樓小學舉行了新學期開學典禮，讓學生從春節(jié)的喜慶中回到課堂。
二、常規(guī)管理
各校認真制訂新學期工作計劃，學校各項規(guī)章制度齊全。教師按時到崗上課，各校學生如期到校，開學一切情況正常。有食堂的學校，各項管理制度上墻，大板小學住宿生宿舍整潔衛(wèi)生，猶如學生溫暖的新家。
三、教育教學
嚴格執(zhí)行國家課程標準，按要求開齊開足課程；重視音體美等學科的開設(shè)，開學第三天，鐵爐小學就開展了開學第一課大課間活動：xx月xx日下午第二節(jié)課，在鐵爐小學操場上，少先隊中隊輔導員馮傳紅老師給同學們上了開學第一課。馮傳紅老師從預(yù)防傳染病、飲食安全的防范、運動的'安全、合理處理壓歲錢等四個方面介紹了相關(guān)的知識，進行了安全、德育、心理健康方面的教育。同學們從中受益匪淺。各校教師學科教學計劃詳細，提前備課，按進度上課，作業(yè)及時批改。
四、安全工作
新學期，各校認真制訂學校安全工作計劃及管理制度，全面落實到位，層層簽訂責任狀：中心學校與各校校長、各校與班主任教師簽訂責任書，職責明確、責任到人：如新屋小學與教師、班級簽訂安全工作責任書、路隊護送責任書和衛(wèi)生安全責任書。開學初，各校對校園及周邊環(huán)境進行安全隱患大排查，及時以書面形式上報中心學校分管領(lǐng)導。有學生乘車上學的學校，建立了學生乘車臺帳，嚴禁超載等違規(guī)行為。
五、規(guī)范辦學行為
嚴格按縣局規(guī)定收費，設(shè)立公示欄，公示收費標準、收費項目、收費依據(jù)及監(jiān)督舉報電話；教輔資料遵循自愿的原則，無亂征訂教輔現(xiàn)象；無亂辦班、亂補課現(xiàn)象。
為規(guī)范民辦幼兒園辦園行為，保證幼兒入園安全，新屋小學會同村兩委，多方協(xié)調(diào)，將c類看護點新星幼兒園并入b類看護點喜洋洋幼兒園鼓樓小學通過做工作協(xié)調(diào)，將c類看護點鼓樓幼兒園取締。
六、其它工作
鎮(zhèn)中心幼兒園在建工程進展順利，目前二層即將封頂。各校制訂新學期留守兒童之家工作計劃，開展有益活動，正常開通親情電話，讓留守兒童之家真正成為學生的家。學校標準化建設(shè)進展順利，中心校本部、鐵爐小學圖書室，圖書分類整理擺放，正式投入使用，學生受益匪淺；實驗室通水通電，實驗儀器分類登記造冊，各項制度齊全。
七、好的做法：
1、積極營造良好的開學氛圍：龍泉中心學校本部拉橫幅，迎接新學期開學的；鼓樓小學舉行了新學期開學典禮，讓學生從春節(jié)的喜慶中回歸課堂，為美化校園環(huán)境，新學期鼓樓小學還購進xx盆盆景裝點校園，在校園內(nèi)大門兩邊建起宣傳櫥窗，學生運動場與綠化帶建起隔離欄。
2、安全教育落實到位：各校及時上好春季開學安全教育第一課和心理健康課，下畈小學將班主任的該兩項資料統(tǒng)一裝訂成冊，鐵爐小學利用大課間活動進行全面宣傳；為緩解放學時校正門學生擁擠，龍泉小學在校園南面新開一側(cè)門，分流學生上下學，消除因?qū)W生擁擠帶來的安全隱患。
3、學校標準化建設(shè)正式啟用：鐵爐小學墻體文化彰顯學校的辦學思想和辦學方向；本部、鐵爐兩校圖書室使用、借閱、管理制度齊全，面向?qū)W生開放，全體學生得到收益，實驗室、儀器室通水、通電。
4、資料建設(shè)：松田、下畈等校，學校各項制度及時整理，裝訂成冊。
八、存在問題：
1、各項目學校均存在較大的安全隱患：林豐小學生活用房橫條霉爛、下拖，廁所隨時有倒塌的危險；危改項目手續(xù)繁雜，一時難以落實到位。
2、教學用房嚴重不足：鐵爐小學教師辦公室與實驗器材室、圖書室與電教室、實驗室與教室混用；松田小學教學用房也相當緊缺。
學校教學常規(guī)自查報告 2
根據(jù)辛集市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展學校衛(wèi)生工作專項督導檢查的通知》文件精神，結(jié)合我校實際情況，對照《河北省中小學校衛(wèi)生工作專項督導檢查標準》的各項指標，我校成立衛(wèi)生工作專項督導檢查自查小組，認真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、學校基本情況：
我校是一所農(nóng)村教學點：共3個教學班。在校學生54名，教職工8名。
二、加強領(lǐng)導，確保學校衛(wèi)生工作正常開展。
我校每學期都把衛(wèi)生工作列為學校日常工作內(nèi)容，召開衛(wèi)生工作專題會議，總結(jié)先進經(jīng)驗，解決衛(wèi)生工作中的存在的實際問題，使學校衛(wèi)生工作不斷加強和改進；每學期的計劃、總結(jié)、考核、評比、督促檢查中都有衛(wèi)生工作，并列入校行政議事日程，實行目標管理，齊心協(xié)力地搞好學校衛(wèi)生工作。
三、指標完成情況：
經(jīng)我校自評學校得分61分，其中：
1、組織領(lǐng)導與管理方面：總分20分自查得分10分
我校一貫重視衛(wèi)生工作，成立了以校長徐貢任組長的學校衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組。認真制訂了學校衛(wèi)生保健工作規(guī)劃和實施方案并納入學校整體發(fā)展規(guī)劃；并配備了專門的保健教師；我校每年都有專項經(jīng)費投入衛(wèi)生工作。
2、基礎(chǔ)條件方面：總分47分自查得分20分
（1）我校設(shè)立了衛(wèi)生室，衛(wèi)生設(shè)備基本達標。
（2）教室面積均滿足前排課桌前緣與黑板保持2米以上距離，課桌間的縱向走道寬度超過0.6米，后排課桌后緣距黑板小于9米。我校是雙側(cè)采光教室，教室墻壁為白色，窗戶采用無色透明玻璃。照度分布均勻，自然采光不足時輔以人工照明，每個教室配備燈4盞，不符合國家節(jié)能環(huán)保要求，燈管垂直于黑板布置，燈不配有燈罩的燈具，燈具距桌面懸掛高度為1.7―1.9米。下一步將按照標準進行改進
（3）在安全用水方面，我們統(tǒng)一采用自來水。
3、健康教育方面總分18分自查得分14分
（1）我校按要求開設(shè)健康教育課，將健康教育課納入教學計劃，做到有課本、有教師、有教案、有課時、有考核，每周利用周一第八節(jié)時間，班主任老師結(jié)合青少年身心特點講小學生衛(wèi)生與健康知識。
（2）建立完善《南郭小學衛(wèi)生管理制度》，學校衛(wèi)生狀況良好，結(jié)合季節(jié)變化積極開展常見病、傳染病防治的'宣傳。
（3）注重學生用眼衛(wèi)生及保健，堅持眼保健操制度，教會學生科學用眼。
（4）每年組織全體學生進行一次健康體檢活動，并建立有學生健康檔案。杜絕了傳染性疾病的發(fā)生。
4、常見病防治及傳染病防控方面總分20分自查得分13分
（1）我校每學年都對學生的視力進行四次監(jiān)測，并將監(jiān)測結(jié)果詳細記錄下來進行統(tǒng)計分析，并進行分類指導，使學生的新發(fā)病率逐年降低。
（2）我校有衛(wèi)生保健教師1名兼職，承擔學校預(yù)防保健、健康教育宣傳、常見病和傳染病的預(yù)防與控制，并為師生提供必要的醫(yī)療服務(wù)。
四、存在問題與整改措施
1、存在問題
（1）教室燈光照明不符合要求，下一步將改進。
（2）廁所沒有頂和照明設(shè)備，下一步將改進。
（3）教室內(nèi)沒有配備2種不同高低型號的桌椅。
（4）沒有專門的衛(wèi)生室。
2、整改措施：
（1）加強與上級的聯(lián)系，創(chuàng)一流學校校園衛(wèi)生環(huán)境，盡快改變學校的現(xiàn)狀。
（2）進一步籌積資金，加大衛(wèi)生工作的投入。
總之，學校衛(wèi)生工作在各級領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，通過全校師生的共同努力，取得了一些成績。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點，但我們要珍惜所取得的成績，并在此基礎(chǔ)上，踏實的工作，不斷進步，把我校的衛(wèi)生工作開展的更好。
學校教學常規(guī)自查報告 3
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、教學管理
1、嚴格按課程計劃開設(shè)課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學校課程開設(shè)標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質(zhì)量。
4、實行行政領(lǐng)導包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。
為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領(lǐng)導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學工作
1、重視集體備課
本學期，我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求，強調(diào)認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。
備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內(nèi)容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的'關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數(shù)。
三、教學教研
1、校本教研
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學校發(fā)展為根本，以促進師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研氛圍濃厚，有力推動了學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、區(qū)域教研
積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔了好幾學科的集體備課。
我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。
學校教學常規(guī)自查報告 4
我校為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學質(zhì)量，我校結(jié)合實際，以學生的全面發(fā)展為中心，對學校常規(guī)工作進行了統(tǒng)一規(guī)劃，嚴格管理，讓教師在教育教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，使學校常規(guī)管理工作逐步走向規(guī)范化、合理化。通過對學校常規(guī)工作自查，我們主要從以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、開齊開足各類課程
（1）嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程，有學校課程總表。
學校開學初均根據(jù)市教育局頒發(fā)的學校課程標準開設(shè)各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、值日表等上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
（2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術(shù)、實踐、寫字等課程的課時。
2、教師的備課、教學、批改作業(yè)情況，均按照我校制定的教學工作常規(guī)要求及細則執(zhí)行。
（1）備課：
教師能按計劃分節(jié)備課，無缺漏課時、無沒有備課進課堂現(xiàn)象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，并認真做好聽課筆記。
（2）上課
a、教師能嚴格遵守學校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。
b、教師能認真上好每節(jié)課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內(nèi)的教學內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學效率。
c、教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。
d、加大培優(yōu)輔差有力度，讓每一個學生都得到提高。
（3）作業(yè)
教師設(shè)計作業(yè)適量，能做到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查或批改。學生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的作業(yè)。每月學校檢查一次作業(yè)。并不定期調(diào)閱。
（4）認真組織教師開展教研活動：
a、開展課堂教學研討活動。
b、開展實效課堂互聽互評活動。
c、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
二、“細”——細致嚴格的管理措施
常規(guī)管理貫穿于教學活動始終，制度是保障，實施是關(guān)鍵。
1、課程實施管理
為了確保學校常規(guī)工作正常運行，我校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程，不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。
2、計劃建設(shè)與管理
制定學校教學工作計劃。（自查報告）我校每學期初召開教研組長反復討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃，擬訂各級各類計劃。
制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教，分層教學，學期初，每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地進行輔導并要求作好學優(yōu)生和學困生的輔導記錄。
3、常規(guī)制度管理
為了使我校的教學常規(guī)管理有章可循，使得教學工作有的放矢，根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和完善一系列教學常規(guī)管理制度，修訂了“加強教學管理提高教學質(zhì)量的實施意見”、“教學管理制度（暫行）”、“小學備課檢查量化考核細則”、“作業(yè)檢查量化考核細則”等，對教學常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細節(jié)化的`規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細節(jié)的'追求。但同時，我們又倡導百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。
三、“實”——教學管理過程落在實處
1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”
主要從五個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思4次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負責聯(lián)系教研組的領(lǐng)導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度，每學期普查4次。結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查結(jié)果都認真作好小結(jié)，進行評比，并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學期終給學生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領(lǐng)導在各自兼課的同時，每學期的均聽課在50節(jié)以上。五是每學期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。
2、教師業(yè)務(wù)學習“實”
為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，以切實提高師資水平。
3、強化集體研課，踐行課堂教學新模式“實”
踐行“三段四疑五環(huán)節(jié)”的教學模式構(gòu)建高效課堂。學期初根據(jù)本校實際，以教研組為單位，深入研究教材，并提出符合學校實際情況的上課教案，然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。
4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課，促進教學水平提升
學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式，每隔段時間行政領(lǐng)導攜相關(guān)老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關(guān)資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學監(jiān)控更富實效。
5、組織教師外出培訓學習
不定期選派骨干教師參加各級的培訓，這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結(jié)合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。同時學校組織各教研組開展校際教研交流活動，開闊教師視野。
6、細化領(lǐng)導分工，把教學管理工作落到實處
學校實行領(lǐng)導崗位責任制，采取校級領(lǐng)導分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年段內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強化了責任；每位行政領(lǐng)導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動
7、認真組織考試。
考試（測驗）是教學控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價，對教師掌握教學情況，診斷教學問題，監(jiān)控教學質(zhì)量，改進教學工作意義重大。
我校各年級按學科及時組織單元知識質(zhì)量測試，期中、期末由學校組織統(tǒng)一進行質(zhì)量調(diào)研，六年級畢業(yè)班實行月考制度。考試形式以口試、筆試與實踐操作相結(jié)合，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學生的知識水平和能力水平。每次統(tǒng)測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導處也對整個年級的考試情況逐項進行統(tǒng)計分析，召開各年級組的質(zhì)量分析交流會，及時反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。
當然，我們還存在很多的不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、落實常規(guī)方面，在講實效上尚有一定差距。
2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，如語文忽視了學生的閱讀，學生對課外知識的涉獵甚少。數(shù)學學科忽視了對學生思維能力的培養(yǎng)，缺乏連續(xù)性。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗，因此，教師的整體課堂教學質(zhì)量要提高尚需一段時日。
今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。
學校教學常規(guī)自查報告 5
多年來我們堅持：“辦一流學校，抓一流管理，建一流隊伍，創(chuàng)一流成績”的辦學思想，根據(jù)學校教育特點創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴謹治學，工作中突出一個“嚴”字，狠抓一個“實”字，使學校各項工作都有較大的改觀。
一、建立健全制度，強化學校內(nèi)部管理。
（一）、健全各種制度，以制度健全管理機制。
常言道；國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導處請，然后拿著教導主任簽字的請假條交到校長辦公室。
我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細則，聯(lián)系我校實際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會、全體教師討論通過，切實起到了激勵作用，調(diào)動全體教師的積極性，加強了主人翁精神。
我校教師常年堅持寫教學日記，對日常教學、學生管理、教學管理起到了督促、匯報的作用，促進教學常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
（二）、建立健全各種制度，加強學生管理。
我校對每周一次的班會課進行了嚴格的管理，規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學秩序的總結(jié)，對違紀違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚，以及對本周的教學要求及目標。我校施行學生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。
（三）、樹立以人為本的管理理念。
學校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點的人本思想，學校校長要把師生當成服務(wù)對象，摒棄以訓斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學校這個園地，真正把學校辦成樂園。
二、針對存在問題，強化整改措施。
在新課改中，我校遇到了許多困難。
1、資金不足，教學資源不能滿足要求。新課改需要給學生提供一個自由發(fā)揮的場地，讓所有學生都有動手實踐的機會，給學生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學設(shè)施。由于本校地處偏遠山區(qū)，經(jīng)濟不夠發(fā)達，造成了校舍條件遠遠達不到要求，從而阻礙了改革的順利進行。
2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學技巧。傳統(tǒng)教學方法已遠遠不能適應(yīng)當前的新課改的形勢。現(xiàn)實情況是，本校老教師占總數(shù)的'一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3、大多教師對新教材不適應(yīng)，教學方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學生的能力，注意讓學生自己提出問題，自己學會解決問題。現(xiàn)實生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。
4、家庭教育不能與學校教育有機地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實際相聯(lián)系，使學生學習知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學生家長創(chuàng)設(shè)一個適宜學生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。
面對困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進的教學設(shè)施，準備新建實驗室、語音室、音樂室等，爭取達到市規(guī)范化學校標準，盡力為學生提供較好的學習場所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學習培訓，使年青教師走在改革的前列。組織教師學習新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學理念。建立健全教研制度，大面積進行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學習，提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系，及時了解學生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、說服等方法，讓家長學會于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會教育、學校教育三者有機結(jié)合，形成良好強大的合力，取得良好的效果。
三、提高認識，狠抓新課程改革。
1、加強學習，提高對新課改的認識。
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復興，為了每個學生的發(fā)展，這是新課改的目標。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。在中國傳統(tǒng)的教學論視角中，課程是知識，是學科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識的主宰者和傳授者，學生則成為知識的被動接受者，是一個有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學生都是重要的課程資源，教師的教和學生的學，均是課程實施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學行為，滿懷激情和責任感地投身到課程改革的偉大實踐中，和新課程共同進步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。
2、推進新課程改革的主要措施。
①、凡參與新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓學習，不得礦工、遲到、早退。
②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動，并寫好教學反思，找出自己教學中存在的問題，及時改正。
③、學校領(lǐng)導及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課，共同探究，共同提高。
④、加強新課改理論學習，不斷更新理念。教師讀書筆記每學期不少于萬字，結(jié)合自己的教學實際，每師每學期體會不少于5篇（寫在筆記里），學校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。
⑤、加強備課管理，用新理念指導備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計要美觀，書寫要認真，適用性要強，要符合新課改精神。
⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。
四、實施新課改的成功經(jīng)驗。
新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗，只是有點自己的教學體會。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學生自主學習、合作學習、探究性學習已成為了學生學習的重要手段。使學生學會了學習，學會了做人，促進了學生個性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點研究的`課題是《關(guān)于識字教學評價的研究》。針對漢字的特點，在識字教學中，我們采取了下面的教學方法。
（一）、自主探索識字方法，培養(yǎng)識字能力。
1、字音教學。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。
2、字形教學。一個漢字就是一個復雜的圖形，字形教學是識字教學的重點。
①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。
②、掌握正確的筆順規(guī)則。
③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
3、字、詞、義教學。
《新課程標準》指出，要在一定的環(huán)境中識字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。
①、直觀法―――對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標本、錄像、實物等，讓學生觀看，借以了解詞的意義。
②、演示法―――對于一些動詞和形容詞，可以結(jié)合動作和表情來演示，使學生知道詞的意義。
③、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說明；近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細微差別，這樣對于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。
（二）、學以致用，提高識字能力。
學生在教師啟發(fā)引導和自主探索研究后，掌握了一定的識字法，教師就要給學生提供實踐機會，讓學生把理論和方法在實踐中證實。通過進行反復訓練，學生識字能力逐步提高。
在教學實踐中，使我們深刻感到：教給學生識字方法，使學生掌握識字規(guī)律，從而形成能力，提高了識字效率。
五、控制作業(yè)量，強化單元檢測。
1、為把學生從題海中解脫出來，減輕學生課業(yè)負擔，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點，出好試題，學生利用雙休日進行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進行講評，以便檢查自己教學中存在的問題，及時采取補救措施。
2、強化單元檢測，提高教學質(zhì)量。
為了提高教學質(zhì)量，重視單元檢測，進行完一個單元，及時組織學生檢測，通過檢測，認真進行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補救措施，進行二次檢測，學生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學困生做好耐心、細致的輔導工作，提高兩個率。
3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點，布置適量。
一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè)，減輕了學生的課業(yè)負擔，按教學常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認真批改，寫好批改記錄。
在日常教育教學工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學改革中大踏步前進。
學校教學常規(guī)自查報告 6
我校為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)市區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，以學生的全面發(fā)展為中心，對教學常規(guī)進行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴格管理，目的是讓教師在教育教學工作中有所遵循，使教學工作逐步走向科學規(guī)范化。
經(jīng)學校自查，學校從主要以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理：
一、嚴格執(zhí)行課程計劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程
1、嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程，每學期有新排課程總表。
學校每學期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學校課程開設(shè)標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
學校在建校初期就建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質(zhì)量。
3、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有設(shè)施、有輔導、有成效。
本學年，我區(qū)正式啟動新課程，校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例，為了開好校本課程，我校充分領(lǐng)會文件精神，做到早準備、早落實，從暑假開始成立班子，進行學生需求調(diào)查，各類資源調(diào)查等，學習校本課程理論知識，設(shè)計校本課程的方案，撰寫課程綱要，進行具體教學設(shè)計。
學校根據(jù)前期的對學生需求的了解，教師的特點，社會的資源等因素開設(shè)了三個版塊的校本課程：低年級開設(shè)《生活指導》系列課程；中年級開設(shè)《楚文化》系列課程；高年級開設(shè)《湖鄉(xiāng)行》系列校本課程。經(jīng)過近一年的實踐、探索，逐漸摸索出一些經(jīng)驗和取得一點成績。《生活指導》和《楚文化》的校本課程分別得到市區(qū)級領(lǐng)導的好評，《楚文化》中的楚劇學科聯(lián)動課程還被武漢電視臺和長江日報分別報道。
二、全面實施素質(zhì)教育，做好學生“減負”工作
1、嚴格執(zhí)行教育局《全區(qū)義務(wù)教育階段學校作息時間的通知》
減少學生在學校時間，保障學生身體健康，根據(jù)區(qū)教育局文件精神我校及時調(diào)整學校作息時間，既要保障了學生早鍛煉的時間，也要保證學生回家學習和休息的時間。
2、落實中小學生“減負”工作，杜絕學輔資料進入校園
學校更注重減輕學生的生理和心理的負擔，除從時間安排上有利于兒童身心外，也從知識的空間上給予學生自由選擇的余地，學校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強迫購買教學輔助資料，否則學校將嚴肅處理。另一方面學校還對教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學任務(wù)在課堂上完成，每天留給學生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時間。
學校嚴格規(guī)范收費行為，無違紀收費情況，無一例舉報。學校杜絕辦任何形式的補習班，學習困難學生采取個別輔導的形式，不允許采取留校方法集體補課。禁止教師進行有償家教。
學校還從教學單元考核中減輕教師的負擔，每月僅按教育局教研室的單元測試卷子進行一次考核，了解教師教和學生學的情況，從不另增加其他名目的考核項目。
3、注重學生身心健康，落實《校園文體工程》
學校還進一步落實了《校園文體工程》通過各種文體活動，來豐富學生的課余生活，學校開辦了各類課外活動小組，如音樂、美術(shù)、陶藝、舞蹈、航模、機器人等文藝科技項目供學生自由選擇，學生參與面達到80%以上。學校還保證了學生的一小時的體育鍛煉，從早操、眼保健操、體育鍛煉活動中達到學生鍛煉身體的目的，確保學生有效的鍛煉時間。
學校還增加了學生的讀報時間和午休時間，特別是專為“小班”提供了午睡的床鋪，保證學生學有所長、玩有所樂，更有休息的場所。
學校還從改善校園環(huán)境中入手，擴大了休閑區(qū)區(qū)域，種植了許多大樹，建立了和平廣場，喂養(yǎng)和平鴿與學生一同嬉戲，做到人與動物的和諧，與自然的和諧，與其說學校是學堂，不如說學校是學生學習的樂園。
三、加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量
教學工作是學校的中心工作，是教師在整個教學過程當中必須遵循的規(guī)范要求，是學校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學校教學秩序的正常運行，規(guī)定和制約著教師的教學行為，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質(zhì)量的基本保證。
1、實施行政蹲點負責制，確保教研活動落實
“行政人員是教研組長的助手”，學校行政會是這樣說的，更是這樣做的。所有行政人員都被教務(wù)處分配到各個教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。
學校規(guī)定行政人員必須每次參加教研組的教研活動，不得無故缺席，有事必須向教研組長請假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽課達2節(jié)以上，所有行政人員必須上課、聽課、評課，到第一線從事教學工作，連校長也不能例外。
2、聘專家、借外力，促課堂教學質(zhì)量提高
學校一直倡導“練內(nèi)功”更注重“借外力”，從建校初期就一直聘請華中師范大學教育科學院博士生導師郭元祥教授作理論指導，學校的“新生活教育”、“生活德育”等課題都得到了他的精心指導，并取得了階段性的成果。
從課堂教學的角度，學校還聘請了兩位語文、數(shù)學特級教師來指導一線教師的教學工作，教師的思維方式，到課堂教學模式；從研究教材教法，到規(guī)范教學行為均作了有力指導，取得了顯著的成績。
四年來，學校邀請很多專家、學者進行了“名人講座”，如省德育研究會會長、華師大教育專家嚴正教授，市教科院教科所的徐學俊所長等知名專家到校作報告；聘任了許多專業(yè)人士對師生進行專業(yè)培訓，開設(shè)有利于師生身心健康的各種活動和培訓。
四、嚴格落實月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學狀況
學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個方面得到體現(xiàn)：
⑴備課
首先要堅持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學過程，主要精力應(yīng)放在明確教學目的，理清教材思路，規(guī)劃教學目標，理清教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課是教師個性智慧的結(jié)晶。不要機械使用固定教案模式，而要設(shè)計符合學科特點、滲透新教學理念、體現(xiàn)個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。
⑵上課
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主地，是學校工作重點。在執(zhí)行教學常規(guī)中，全體教師要樹以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學過程當中，教師應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者、引導者和促進者；應(yīng)處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；應(yīng)大力推進多媒體技術(shù)與學科課程的整合，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。在課堂教學中逐步實現(xiàn)新課程改革提出的幾個轉(zhuǎn)變：重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑W生經(jīng)歷知識的形成過程；由重視學生記住現(xiàn)成知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑W生再現(xiàn)和重組知識；由重視書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W科間和知識之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W生的差異資源和個性發(fā)展。
⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。
提倡練習性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價注意過程評價，習慣養(yǎng)成，促進學生的.發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師評、立評、自評相結(jié)合。分數(shù)量化與描述性評語相結(jié)合。
五、加大教育科學研究，尋求課堂教學有效途徑
1、轉(zhuǎn)變思想觀念提高教師理論水平
隨著課程改革的深入，不負責任的常規(guī)教學觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會讓教師們認識到：認真執(zhí)行教學常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學生學習的促進者的角色定位，教學重在如何促進學生“學”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強烈的緊迫感。教學常規(guī)能充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風、教風和學風。所以廣大教師必須不斷加強自身修養(yǎng)，提高教育教學理論水平，增強責任感。
2、結(jié)合課改精神充實課堂常規(guī)管理
常規(guī)為本，教改取勝。認真落實教學常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學過程當中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與實踐中的各種問題。對自身的教學行為進行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進行“行動研究”，即不脫離教學實際而是為明確教學中的問題而進行的研究。常規(guī)工作中“行動研究”意識的樹立是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ)，是提高教學水平的關(guān)鍵。對重視在常規(guī)工作中進行行動研究的教師，學校將樹立典型，大膽激勵，給予獎勵。
總之，教學常規(guī)管理是學校管理的基礎(chǔ)工程。學校要實現(xiàn)科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學生，對敢于打破常規(guī)，有教強改革意識并注意實效的教師，實行免檢、獎勵。總之，要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學常規(guī)活動的生命活力。
學校教學常規(guī)自查報告 7
教育教育的正常管理是系統(tǒng)工程，需要一定，從細節(jié)開始，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，才能取得成果。近年來，我校逐漸加強學校教育常規(guī)管理，取得一定效果，匯報如下：
一、教育的正常管理。
1、我校嚴格按照調(diào)整后基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置和課程安排的要求，開設(shè)各課程，充分考慮教師能力、特長，適當安排教育課程。每學期在正式上課前兩天安排新的課程表和教師的授課表。并要求教師在入學一周內(nèi)提交可行的教育計劃，在計劃中詳細分析學生上學期的成績和后進生的情況，附上后進生的轉(zhuǎn)換計劃。
2、學校制定了《鹿木鄉(xiāng)學校教育常規(guī)的基本要求》。對課程準備、課程、作業(yè)審查、教育質(zhì)量檢查和評價有明確的規(guī)定。要求教師準備課程必須與學科課程標準相比，深入研究教材，精心設(shè)計教案，從學生的實際出發(fā)，準備書籍和人才。每學期組織2次教學常規(guī)檢測，檢測由教學所組織，各教研組長參與，對檢測結(jié)果做了詳細評估，并在檢測后對每位教師做出具體反饋。
3、每學期學校組織期間、期末兩次教育質(zhì)量檢查，考試后，各教研組織對各年級各科成績進行具體分析，填寫成績分析表，明確記載班級存在的問題和改善的具體措施。
4、學校統(tǒng)一征聘各年級綜合實踐相關(guān)教材，各年級制定學期活動計劃，開展可定期的實踐活動。充分利用學校勞動基地，分批組織學生學習甘薯、毛豆等常見農(nóng)作物播種技術(shù)。
二、教學科研管理。
學校建立了教師專業(yè)培訓制度，教師積極參與繼續(xù)教學。教育研究制度健全，各教育研究組每學期入學2周內(nèi)制定教育研究計劃，可按計劃開展活動，活動后資料可及時備案，活動有主題，有記錄。各教研組可以根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)課題，積極開展教研活動。本學期我校共有6個課題獲得瑞安市立項，基本形成人參課題研究的良好科研氛圍。《鹿木鄉(xiāng)學校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的要求，學校統(tǒng)一發(fā)行評價原稿，上課后可以有具體的評價記錄。
三、德體衛(wèi)生藝術(shù)管理。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立各種安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定新的`班主任審查制度，完善班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹到活動中，舉辦給類文化活動節(jié)，豐富學生校園文化生活。同時重視學生的心理健康教育，我積極準備建立學生的心理咨詢室，已經(jīng)選擇了5名教師參加心理指導員的訓練。
四、文件管理。
近年來，學校加強了教育、教育、教研文件的定期收集和管理。各科可定期存檔活動相關(guān)資料，制定統(tǒng)一的存檔方案，附有存檔目錄。學校要求每班制作學生成長記錄書，班主任具體負責，每學期末制作成長文件。本學期我校利用學校服務(wù)器制作電子文件，各種活動的照片、相關(guān)資料可以有序上傳到服務(wù)器。
五、學校的特色。
我校開展了豐富多彩的校園文化活動，近年來，我校陸續(xù)開展了第一屆藝術(shù)節(jié)、第一技節(jié)、第一屆體育節(jié)第一屆讀書節(jié)等活動。學生參加的積極性非常高，建立相關(guān)制度，保證各種活動每年持續(xù)開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題。
1、個別教師參加學校各種活動的積極性不高。
2.學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和高效的學習習慣。
3、學校制定了業(yè)績評價制度的討論稿，但必須加強和完善。
學校教學常規(guī)自查報告 8
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我校根據(jù)指示精神，我們?nèi)w領(lǐng)導和部分教師代表對我校教育教學常規(guī)工作進行專項自查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實地考察、個別交流等形式進行自查評估，進一步規(guī)范我校教育教學常規(guī)工作管理，強化教育教學管理意識和教育教學質(zhì)量意識，全方位推進課改。
一、主要成績：
1.強力拓寬德育渠道，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。
本學期學校以全面提高學生思想道德素質(zhì)為重點，從養(yǎng)成教育、安全教育、愛國主義教育等方面開展系列活動，特別在養(yǎng)成教育方面，不斷實踐與探索，取得了較好的成效。
（1）豐富學習內(nèi)容。政教處組織學生對《小學生日常行為規(guī)范》進行學習，并進行考查。通過學習與教育，學生在思想上有了一定的轉(zhuǎn)變，意識上有了一定的提高，不良行為有了一定的好轉(zhuǎn)，更好地促進了良好習慣的養(yǎng)成。
（2）加大監(jiān)督力度。學校少先隊大隊部在校園內(nèi)設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全文明護導員，利用課間休息對學生不良行為進行監(jiān)督、檢查、作好記錄，對違規(guī)違紀的學生及時交政教處進行思想說服教育，學校針對學生的不良行為及時在晨會予以強調(diào)，并鼓勵學生在今后的學習和生活中，要以《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，爭做一名合格的少先隊員。
（3）以活動為載體。我校開展德育活動，堅持做到以活動為中心、以學生為中心、以體驗為中心。本學期各中隊都設(shè)計了“文明禮貌”“緬懷烈士”為主題的板報，組織了“文明在我心，規(guī)范伴我行”“憶雷鋒，展風采”“愛心助學”等德育主題活動，凈化了學生的心靈，學生對學校花草樹木、保護校園環(huán)境、文明禮貌等意識有了進一步的提高，不良行為習慣得到較好的轉(zhuǎn)變。
2.全力強化教學管理，以規(guī)范化的管理促教學質(zhì)量的提高。
（1）重視課程計劃管理。我校嚴格按課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師，并能組織教師學習研究和執(zhí)行課程計劃及課程標準，力求在課程開設(shè)上保證學生全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行作息時間，保證每天的兩操時間和一個小時的體育活動時間。為了保證課程計劃能夠落實到位，學校實行日巡查制，周情況匯報制，不定期抽查制，期末教學目標考核制。日巡查制是指每個值日領(lǐng)導負責巡查好每天教師的上課情況，重點檢查是否按課表上課，課堂教學常規(guī)等內(nèi)容。周情況匯報制是值周行政領(lǐng)導在每周的全體教師會議中向全體教師匯報有關(guān)學校一周的教育教學、學生的規(guī)范等情況進行通報，并且提出針對性的建議。不定期抽查制是指對語、數(shù)、英、科等學科的教學進度進行監(jiān)控，防止過快或過慢，并且教導處、教科室進行教學常規(guī)工作檢查和隨堂聽課，從而落實課程計劃。期末教學目標考核制是指每學期末對課程計劃所涉及的所有學科進行目標考核，對不能完成教學目標的，教師工作評價不得評優(yōu)。
（2）嚴格教學環(huán)節(jié)管理。在學校教學管理制度中，先后制定和完善了《教學常規(guī)管理細則》、《教科研獎勵制度》、《教學質(zhì)量把關(guān)制度》等，對教與學的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。其次加強檢查。學校領(lǐng)導重視對教學環(huán)節(jié)的檢查和指導，采取定期或不定期、普檢或抽查、調(diào)研等形式，檢查教師備課教案和學生作批改情況，學校領(lǐng)導還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學情況。做到問題當面指出，經(jīng)驗當眾推廣。
（3）認真開展教研活動。積極為青年教師搭建展示才華的舞臺，抓住機遇，把學校、教師向外“推銷”，讓外界更多的了解我校。開拓了教師的眼界，提高了教師的業(yè)務(wù)理論水平，在本學期鎮(zhèn)有效教學優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校教師在我校教導處的指導下，分別獲得了鎮(zhèn)語文、音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課第一名的好成績，并獲得市有效教學優(yōu)質(zhì)課競賽的參賽資格。
3.找準目標，突出亮點，“一校一品”顯特色。
一所好的學校，一定是具有鮮明特色的學校。本學期，學校進一步在辦學特色上做文章，力爭在辦好教育的同時，辦出高湖特色。學校在以下幾個方面突出亮點，彰顯特色。
（1）構(gòu)建“平安和諧校園”，安全管理顯特色。
我們深知，安全無小事，孩子的安全牽涉到千家萬戶，令多少父母牽腸掛肚。我們本著“學生平安到學校，我們有責任把他們安全的送回去"的責任，時刻繃緊安全這根弦，切實做好每一項工作。成立了學校安全工作領(lǐng)導小組，校長為組長，分管領(lǐng)導具體抓，成員為班主任和教師。學校堅持每周都對學生進行教育，班主任堅持每天都對學生進行教育，并做好記錄，每逢長假，班主任先對學生進行安全教育，學校又在排隊時對學生進行教育。學初組織教師先檢查校舍，設(shè)施等，發(fā)現(xiàn)問題整改后再進入教室上課；每個學期與學生家長簽訂家校安全工作責任狀，明確職責，家校聯(lián)手對學生進行教育。每天任課教師做好學生的考勤記錄，值日教師檢查時記好學生的考勤記錄，如有學生不來或有特殊情況要及時匯報給班主任和值周領(lǐng)導、校長。出臺了涉及安全方面的多項制度：如《學校安全管理制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《校園安全巡查制度》等。
（2）營造“書香校園文化”，經(jīng)典頌讀顯特色。
理想的教育應(yīng)該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的.靈魂，升華自己的人格。本學期，學校繼續(xù)深入開展經(jīng)典頌讀活動，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習慣，使閱讀成為他們精神成長的需要，努力營造“書香校園”。
（3）塑造“充滿個性校園”，“一校一品”顯學校特色。
“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特每一個學生都有自己鮮活的個性。在塑造學生心靈的同時，學校注重張揚每一個學生個性，讓他們自主、健康、和諧發(fā)展。學校注重培養(yǎng)學生特長，每周四，通過腰鼓興趣班、軍樂興趣班、籃球興趣班、合唱興趣班、奧數(shù)興趣班等十多種培訓輔導，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學生特長。弘揚“乒乓傳統(tǒng)學校”，學校校長高度重視學生乒乓梯隊建設(shè)，幾位教練每天放學堅持義務(wù)訓練學生，虎虎有生氣的乒乓小將正在校園茁壯成長。
二、主要問題：
1.部分學科教學水平不高。
2.部分教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。
3.在課堂教學中，教學思想還是比較陳舊。 三、今后努力的方向：
1.加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學習。抓好業(yè)務(wù)學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。學習新課程標準理念，領(lǐng)會精神，了解學科的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學反思。使教師真正成為教學和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2.嚴格教學常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學常規(guī)的管理，是教學管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。
（1）完善教學管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項教學制度，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力調(diào)整教師評價制度。
（2）狠抓教學過程管理。認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。
3.開展教學研究，推進課改。樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過程，認真抓好校本教育。
通過本次的常規(guī)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使我校的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。
學校教學常規(guī)自查報告 9
為了進一步加強學校教育常規(guī)管理，促進教育教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，根據(jù)區(qū)教育局規(guī)范學校行為，抓住常規(guī)，深化改革，提高教育質(zhì)量和學校質(zhì)量的要求，根據(jù)區(qū)教育局的要求。
一、完善教育常規(guī)制度，規(guī)范常規(guī)管理。
學校非常重視教育的正常管理，可以認識到正常管理是推進教育改革和提高教育教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提。學校根據(jù)原第八小學建立的教育常規(guī)管理規(guī)章制度和評價細則，根據(jù)實際情況進行了一些放矢修正，在日常工作中認真執(zhí)行。教師可以根據(jù)任何學科的教材和任何班級認真準備課程。教案從目標的制定、教學設(shè)計和教學方法的應(yīng)用中努力反映新的課程改革理念，完整的教學過程設(shè)計。大部分教師可以按要求制定本科的教學計劃。計劃有學生學情分析、教材分析、教育內(nèi)容、教育要求和教育重要難點分析、教育主要措施和教育進度安排，制定的教育計劃進度科學合理。
二、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，教學質(zhì)量不斷提高。
第八小學教師嚴重不足，為嚴格執(zhí)行課程計劃，開設(shè)各種課程，學校聘請19名代課教師。對學校管理帶來巨大挑戰(zhàn)。全體代課老師能夠和在職教師一樣，立足課堂實際效果，積極主動試著探索有效的課堂教學方式方法，注重方法引導和問題意識培養(yǎng)。
可以改變過去老舊的教學方式，自主、合作、探索的教學方式在常規(guī)課堂上隨時可見。注重培養(yǎng)學員的.學習興趣和主動性，提高課堂教學效率和質(zhì)量。
（1）一年級教師可以認真實施零起點教育，教師可以在集體準備課程時充分考慮學生的差異，努力零起點教育分層教育的結(jié)合。
（2）作業(yè)設(shè)計和批改：大多數(shù)教師配置作業(yè)量適中，能夠及時認真批改作業(yè)，實現(xiàn)符號規(guī)范，反饋及時。大部分學生的作業(yè)寫作規(guī)范，作業(yè)本整潔，有良好的作業(yè)習慣。
三、充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高課堂教學效率。
學校白板的利用率非常高，各學科教師可以熟練使用，特別是寫字板的利用，教師的筆順、字的構(gòu)造和寫字的運輸過程，非常真實地展示，學生看起來很真實，寫得很規(guī)范。不僅可以調(diào)動學生的學習積極性，增加課堂容量，還可以直觀地起到突破教作用。
四、加強三級巡課制度，不斷規(guī)范教師教學行為。
學校采用三級巡課制度，校長、副校長、教導主任每天巡課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通處理。有效促進教師教育規(guī)范性，改善教育秩序。
五、課后服務(wù)內(nèi)容豐富多彩，發(fā)展個性，培養(yǎng)興趣愛好。
我校課后服務(wù)的社區(qū)活動豐富多彩：美術(shù)集團（3個）、音樂合唱集團、舞蹈集團、鍵盤集團、科技活動集團、體育活動集團（足球、籃球、乒乓球、象棋）等。班主任老師可以在課后服務(wù)時間配置有針對性的內(nèi)容，指導不同水平的學生，效果好，家長滿意度高。
六、螺旋設(shè)計校本教研主題，規(guī)范常態(tài)教學模式。
校本教研是根據(jù)學校實際教學教學情況而設(shè)計的教研活動，主題應(yīng)小，貼近實際，不斷提出問題、分析問題、解決問題，根據(jù)理論—實踐—再理論—再實踐的行動研究方法，不斷螺旋上升，不斷提高教師的解決問題能力，不斷提高教師的專業(yè)能力。教育教育的正常管理是系統(tǒng)工程，需要一定，從細節(jié)開始，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，才能取得成果。
學校教學常規(guī)自查報告 10
近幾年來，隨著我校對創(chuàng)建綠色學校認識的不斷提高，我校創(chuàng)辦成綠色學校的要求也越來越迫切，創(chuàng)建綠色學校的工作力度不斷加大，創(chuàng)建綠色學校的進程亦踏上一個全新的臺階。
xx中學的前身可以追溯到19xx年陳志謙創(chuàng)辦的“潮音學堂”。陳志謙又名陳益華，瑞安市林洋鎮(zhèn)林洋底陳村人，19xx年他隨秋瑾女士為反對日本取締留學生而回國，并在秋瑾女士授意下，在平陽xx創(chuàng)辦“潮音學堂”掩護革命者。xx中學真正創(chuàng)辦于19xx年(中小學合辦)， 19xx年遷到新校，選址于xx鎮(zhèn)xx村林宅片。學校占地25畝，建有一幢教學樓和一幢學生宿舍。20xx年學校新建了一幢餐廳和修建了圍墻，20xx年學校建一個250米環(huán)型運動場，綠化美化了整個校園，并在20xx年興建一幢綜合樓。我校經(jīng)過這幾年的努力建設(shè)，各功能室齊全，校園內(nèi)文化氛圍較濃，教室內(nèi)寬敞明亮，課桌椅全部符合標準，內(nèi)部的`布置得體；學校有音樂室、美術(shù)室、閱覽室、圖書室、實驗室、舞蹈室、計算機室等；有乒乓球場、籃球場、排球場等；各類教學、生活和辦公設(shè)施也基本齊全，為進一步提高辦學效益，奠定了良好的硬件基礎(chǔ).
學校現(xiàn)有10個班級，學生416人，在冊教師43名，學歷本科以上的教師有34人。廣大教師敬業(yè)樂群，為人師表，勤懇耕耘，悉心教育，教科研氛圍日臻濃厚，廣大學生勤奮好學，遵紀守法，文明有禮，團結(jié)友愛。全體教師抓住機遇，與時俱進，教學競相提高。通過舉辦文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，對學生進行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以弘揚和培育學生的民族精神和民族自豪感。
我校遵循整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善的原則，按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、學生佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美的思路，營造校園濃厚人文與科學氛圍。校園干干凈凈、綠草滿地，做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個校園人文氣息濃厚，環(huán)境清幽，是讀書求學的好地方。學校堅持“以人為本和諧發(fā)展”的辦學理念，以“開拓進取求實創(chuàng)新”為校訓，業(yè)已形成“校風正教學純學風濃”的優(yōu)良氛圍，贏得了良好的社會聲譽。
1、學校成立了創(chuàng)建“綠色學校”領(lǐng)導小組，由邱勝利校長任組長，有關(guān)的各部門負責人為組員，制定了“綠色學校”創(chuàng)建實施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會議上對創(chuàng)建“綠色學校”進行了研究，并召開創(chuàng)建“綠色學校”的領(lǐng)導小組會議，并制定出每學期創(chuàng)建“綠色學校”的工作安排計劃，投入大量經(jīng)費，目前，我校綠化面積達到㎡，可綠化地都得到了綠化，學生環(huán)保意識強，行為習慣良好。
2、把環(huán)境教育落實到學校的日常工作、生活之中。學校分別對校園、班級、寢室、個人每天檢查，每月一總結(jié)，每學期一總評。
3、學校為了加強校園環(huán)境建設(shè)，減少環(huán)境污染，投資二十萬左右元對學校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化，并對學生寢室進行了整修，為學生提供了舒適的學習和生活環(huán)境。
1、學校要求有關(guān)學科進行滲透教育，并要求將開展環(huán)境教育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在教學計劃內(nèi)，考試時要有環(huán)境教育的內(nèi)容，其它學科也盡可能地滲透環(huán)境教育。
2、學校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀念日主題的了解、學習，增強師生環(huán)保意識。
3、組織專門的環(huán)境教育活動小組，其它課外活動小組協(xié)助配合，如：對xx水質(zhì)的調(diào)查等。
4、“特色勞動基地”創(chuàng)建。由校長室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時間參加勞動基地的創(chuàng)建，并由政教處、團總支牽頭指導全校學生對分配到各班的勞動基地進行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動教育。
5、學校每個班級每學期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學生的學習生活，增強了環(huán)保意識。
6、堅持每學年放假前對學生進行環(huán)保教育。
7、每學期出兩次以上的環(huán)保黑板報。
8、班級文化建設(shè)評比，不定期進行班級文化建設(shè)評比，對班級環(huán)境進行突擊檢查。
9、“綠色班級”創(chuàng)建活動。對班級環(huán)保工作進行評估，每月進行公布。
我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境保護教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學生在活動中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。
學校教學常規(guī)自查報告 11
為進一步規(guī)范我校教學常規(guī)工作管理，強化教學管理意識和教學質(zhì)量意識，推進學校教育科研工作，推動教改的深入開展，全面提高教學教研質(zhì)量。現(xiàn)對我校的教學常規(guī)進行自查自糾，報告如下：
一、學校教學管理方面
1.重視課程計劃管理。做到嚴格按課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師，并能組織教師學習研究和執(zhí)行課程計劃及課程標準，力求在課程開設(shè)上保證學生全面發(fā)展不偏向。
2.嚴格教學環(huán)節(jié)管理。
（1）落實要求。在學校教學管理制度中，對教與學的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。
（2）加強檢查。各校重視對教學環(huán)節(jié)的檢查和指導，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學生作批改情況；
學校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)達到要求。
二、教師教學工作常規(guī)
1.計劃制訂。各教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習慣，開學前或第一周就擬訂好學科教學計劃，大部分的教學計劃具備了規(guī)定的項目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學計劃的擬訂與撰寫。
2.課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲備課。備課實效性強，能注重學生自主學習、自主創(chuàng)新的能力培養(yǎng)。
3.課堂教學。深入課堂聽課，巡視、檢查教師教案及平時的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導下，在課改春風吹拂下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，給傳統(tǒng)的課堂教學注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學的一些桎梏，推動著課改前進的步伐。
4.作業(yè)及批改。一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè)，減輕了學生的課業(yè)負擔，按教學常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認真批改，寫好批改記錄。很多教師能根據(jù)各年段要求、學科特點和學生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時，有的.還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救；作文批改注重面批面改。
5.課業(yè)輔導。很多教師都重視培優(yōu)扶困工作，做到計劃、對象、時間、措施落實，并把主陣地落實在課堂，切實加強個別性指導。大多數(shù)班級在學困生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導學困工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶困工作得到了有效的加強。
6.檢測考核。為了提高教學質(zhì)量，教師都能認真做好平時的單元檢測，教學完成一個單元，及時組織學生檢測，通過檢測，認真進行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補救措施，學生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學困生做好耐心、細致的輔導工作，力求提高一分四率。
三、存在問題：
1.學校的校本教研制度還需進一步完善。雖能積極探索對師生發(fā)展的評價，評價機制初步形成。但還很不成熟，可操作性不強。
2.教師校本業(yè)務(wù)培訓工作有待加強。
3.教研科研活動針對性、實效性不強。
4.部分學科在教學水平不高，教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。
5.在課堂教學中，教師沒有把學生作為主體，教學思想還是比較陳舊。
學校教學常規(guī)自查報告 12
根據(jù)相關(guān)文件的精神，為抓好我校的教學常規(guī)管理工作，促進我校教育教學質(zhì)量的提高，推動基礎(chǔ)教育和課改。我們本著求真務(wù)實的態(tài)度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能登上一個新臺階。
一、教學管理方面情況
1.教學常規(guī)管理方面
（1）課程管理方面
開足開齊課程，執(zhí)行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表和授課表。
（2）教學要求方面
制定和實施好教學計劃，學校的各種計劃在開學第一天發(fā)到教師手中，教師的各種班科計劃于第一周上交學校，學校組織人員進行檢查，符合要求的簽上“同意執(zhí)行”；備好每一堂課(包括各種要素和可能發(fā)生的情況)，向40分鐘要質(zhì)量。音體美教師上課準備充分，文科作文指導課教師有作文指導教案，有下水作文。另外，教師能積極到多媒體教室上課，能利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學，效果好；同時教學后做好教學反思工作。
（3）教師課堂教學方面
掌握對教具、學具的應(yīng)用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習動力，同時，教師還堅持持教案上課，使用普通話進行上課，課堂上做到不接聽或撥打電話，不抽煙，不坐著上課，不將違紀學生逐出教室。
（4）批改作業(yè)方面
做到及時、認真、規(guī)范的批改作業(yè)，語數(shù)每周作業(yè)達4次以上，次數(shù)達要求，作業(yè)題目型多樣，針對學生的.學習情況，教師布置分層作業(yè)。在節(jié)假日還布置趣味多樣的作業(yè)。但對學生的評語鼓勵性還不夠，部分教師只是在敷衍了事，作文的批改也不夠認真，部分教師沒有旁批和總評。另外，學校還建立教師錯題收集本和錯題改正本。
（5）質(zhì)量檢測方面
要求教師在期末考試后，做好成績分析和問題處理。
2.教研管理方面
（1）繼續(xù)教育方面
積極鼓勵教師參加縣級以上的培訓活動和外出學習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動。
（2）聽課、評課記錄
要求每個教師每個學期聽課不少于8節(jié)(行政領(lǐng)導不少于20節(jié))。
（3）認真開展校本教研，并辦有校刊。
（4）實施教師“1+1”青藍工程，簽訂責任書，完成幫扶內(nèi)容。
（5）每學期開展兩科優(yōu)質(zhì)課競賽，還開展學生學科知識競賽，開展教案、作業(yè)展評、教法學法交流活動。
（6）對后進生進行定期輔導，效果好。
（7）學校建有校本作業(yè)資源庫，實行每學期一次的師生同題考試。還開展形式多樣的文體活動，以豐富校園文化生活。
3.檔案管理方面
按教育部門的要求，建有教學常規(guī)管理檔案。
二、教學工作中存在的一些問題
1.由于教學經(jīng)費的緊缺，教學常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設(shè)都相對較緊；
2.檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠，在接下來的時間內(nèi)，要不斷補充
3.現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，學校沒有建設(shè)局域網(wǎng)，同時機房里的電腦都修不好，已經(jīng)上才艮了，卻還沒有得到解決，
三、今后努力的方向
1.全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，在義務(wù)教育階段，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3.加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
4.現(xiàn)在運動場基本上已經(jīng)弄好，但運動的設(shè)施還不夠健全，加強學生的運動意識建設(shè)。
總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們?nèi)〉昧艘恍┻M步，相信在即將到來的期末水平測試中，也會取得好成績的。
學校教學常規(guī)自查報告 13
以貫徹“構(gòu)建和諧社會、推進和諧校園建設(shè)”精神為動力，結(jié)合全縣教育大會提出的工作思路，以實施素質(zhì)教育為目標，整體推進課改為中心，課堂教改為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導、督查、創(chuàng)新”的功能，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教務(wù)處工作，強化教學工作全程管理，切實提高教學質(zhì)量。為促進學校教學工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量，我校認真組織，對教學常規(guī)管理工作進行自查自評如下：
一、圍繞一個目標，突出一個中心，抓實教務(wù)常規(guī)工作。
1.教學計劃管理
學校按課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。及時辦理學生的轉(zhuǎn)學、休學情況。教務(wù)處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，教學工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。學校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學習時間，進行教育教學思想和理論學習、教學業(yè)務(wù)知識培訓等。
2.教研組管理
學校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》，以后作了部份修改、補充。學校建立了語文、數(shù)學、英語、社會、科學、音體美教研組，并委派一名教學能力強，有一定研究能力的骨干教師任組長，每一年段每學科設(shè)立備課組長。教研組工作具體由教科處負責。各教研組每周至少開展一次集體教研活動，組織教師學習本學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進行集體備課，組織聽課、評課。每周一的下午第三節(jié)課為教學常規(guī)例會，期末對教研組工作進行總結(jié)、評比。
3.教學過程管理
（1）進一步完善領(lǐng)導隨堂聽課制度，增強聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄，要求校務(wù)會成員與教研組長每周聽課一節(jié)，并及時交流聽課情況，以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上的進步深化，使上課教師的教學能力、聽課教師的教學理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。
（2）深化教案檢查制度，以定時檢查與隨機抽查相結(jié)合的方式，對教案檢查進行分等級評定，對無案或教案不齊全的進行適當扣分，對認真?zhèn)湔n、備詳案的`進行適當加分，增強教師對備課重要性的認識，使“課前有案、無案不進課堂”的觀念成為大家的共識。同時，讓學校主要領(lǐng)導參與教案檢查，以加大監(jiān)督力度，切實做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。
（3）細化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變原先的檢查方式，以定時檢查與不定時隨機抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學服務(wù)、為提高教學質(zhì)量服務(wù)的目的。
（4）調(diào)整集體備課制度，在原有集體備課基礎(chǔ)上，進步增強全組之間的合作意識，在制度上進一步追求資源共享的實效性，要求一人主備，其他教研組成員共同參與者，集體備課后由主備教師上好一堂教學評估課，再由其他全組成員共同參與評課，以此提高全組教師的教研積極性。
（5）開展并完善階段性測試制度，開展“學習進步星”活動，圍繞學校提出的“三個一百”工程，本學期進行四次階段考試，由年段長組織、落實、統(tǒng)計，教研組長負責組卷閱卷工作，教務(wù)處負責分析，開展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作，以提高學校的辦學聲譽作貢獻。
（6）突出兩個基本點，以初三教學和英語分層教學為突破口，激活教學研究工作
4.強化以人為本、服務(wù)教師的理念，做好教務(wù)管理工作。 加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學、服務(wù)學生”的服務(wù)意識建設(shè)，突出“以教學為中心、提高教學質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。
（1）繼續(xù)開展學習尖子選拔活動，圍繞學校提出的“三個一百工程”，做好好尖子生培養(yǎng)活動；
（2）開設(shè)“教師講壇”，創(chuàng)建良好的學習氛圍，想方設(shè)法構(gòu)建平臺，創(chuàng)造條件，為展示教師個性風采提供一切力所能及的機會；
（3）以“面對面、心交心”的方式通過學習座談會，來增強學生的學習意識，改變學生的學習態(tài)度；
（4）以“不時表揚、鼓勵先進”的方式在學期中不定時的召開學生動員大會，揚起學生信心與希望的風帆。
5.加強實驗、信息技術(shù)教學，促進教學質(zhì)量提升。 教務(wù)處強化對實驗，信息技術(shù)教學工作的管理，以制度化、標準化，程序化的方式開展工作。嚴格落實了實驗物品安全管理、電子計算機房管理措施，加強實驗操作、信息技術(shù)操作練習，培養(yǎng)學生的動手能力，促進教學質(zhì)量提升。
6.完善教本培訓，作好教師素質(zhì)提升工作。
進一步提高教師業(yè)務(wù)水平，采取“自學”與“互學”、“走出去”與“請進來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式，全面實施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師，讓其成為骨干教師、名教師，另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。
7.積極開展教育科研。
二、教學效果
在學校與社會共同努力下我校成績穩(wěn)步上升，學校師生在各種競賽中取得佳績。
三、不足與差距
由于我校是一所處于縣城周邊的學校，決定了生源的多樣性與不確定性，給學校的管理更增加了難度。
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