有關文化自查報告范文
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的辛勤工作，存在著缺陷，好好地做個總結并寫一份自查報告吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的有關文化自查報告范文，希望能夠幫助到大家。
文化自查報告1
近年來，我校堅持揚長教育理念為指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。
一、課程的開設
我校嚴格執行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。
為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫等校本藝術課程。按學生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。
二、活動開展
我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%，學校德育部門牽頭，每年舉行一次校園藝術科技文化節，活動中，星光舞臺、科技制作比賽，操場馬路畫、給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在為期一個月的藝術節各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。
我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，認真落實“四個一”活動，每天上下午大課間結束后安排統一時間練習班班有歌聲，歌曲為學校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質量，揚班級風采。學校每天的大課間操活動安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。我校藝術特色為葫蘆絲，保證人手一個，為了給學生提供良好藝術環境，學校每天中午11：00下課鈴響后葫蘆絲演奏的經典曲目定時響起，學生聽著幽雅的音樂午餐，受到全校教師的歡迎，學校還利用學校小廣播站，升旗儀式各種途徑給學生提供個體和班集體展示的機會。
學校根據實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、剪紙藝術隊，使學校各個藝術團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區級以上的競賽和社區展演活動，得到師生和家長的好評。
三、隊伍建設
學校根據國家有關規定配備音樂專業教師一名，美術專業教師一名，配備數量和教師學歷水平達到國家規定標準。都為專業本科學歷，有牢固專業思想和專業能力，周課時量均為19節，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業素質的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。
四、工作成效
我校充分利用現有的校園資源，發揮老師、學生的創造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；走廊上隨處可見兒童畫、手工工藝品，剪紙等各具特色的學生藝術作品； “校本課程作品展室”是我校藝術化工作學生成果的積累，這塊是對學生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。每位學生都能夠熟練掌握一門樂器葫蘆絲，并能熟煉吹奏曲目，學校的剪紙作品內涵不斷提升，這項傳統藝術越來越多受到師生家長的好評。學校定期組織藝術教師外出培訓，提升教師專業化水平，音樂和美術老師先后參加了東師大的培訓，順利結業，并做了學習成果匯報。學校各項競賽活動積極參與，力爭取得好成績，在區美術繪畫比賽中我校美術作品獲一等獎三名，二等兩名，三等一名，教師獲優秀獎，創歷史最好成績。舞蹈區級比賽中我校自編的舞蹈《茉莉花》也獲得歷史最好成績。結果不重要，重要的是學校整體藝術工作的提升，學生藝術特長的形成和發展。
五、藝術特色
對于美術和葫蘆絲特色課程的開發與建設，我校尊重學生的個性發展，促使學生形成了健全的人格。以滿足學生多方面興趣和個性的需求。結合我校實際，確立了“剪紙 “葫蘆絲”特色課程。我們現已自行編制教材。這兩套校本教材，內容由易到難，既有基礎知識和技能的講解、還強調了學生的動手實踐和操作，充分體現了特色教材的實效性與實用性。
我國有著悠久的歷史文化，為此，我校把著力點放在利用歷史文化弘揚中華傳統文化的教育上。“剪紙———特有的民間手工藝術和葫蘆絲民間樂器，它以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。“剪紙”不僅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名。基于“剪紙”和葫蘆絲厚重的文化背景和美好的寓意，并便于取材，編制過程中能夠培養學生動手、動腦能力、審美能力、創新能力及耐心、細心、愛心等優良品格的形成，所以，我校把傳統藝術納入學校特色課程進行開發、推廣，將特色課程放入常規課中，考慮到課程特點，使每位學生在課堂上都有所收獲
六、不足及改進措施
（一）藝術教師外出培訓機會太少，專業性還需進一步提高，今后學校要加大培訓經費投入，真正提高藝術教師的專業性和科研意識。
（二）藝術教師的創新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學，人文素養有待提升。
（三）經費投入力度不夠，雖然學校藝術類器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的實際需要。
（四）藝術化校園文化建設還不到位，作品整體質量不高，不注重過程資料和作品的積累。
針對以上不足我校會力爭上下統一思想，提高對學校藝術化教育工作的認識，從點滴小事做起，在完成上級相關規定任務之外，進行創造性開展自選類藝術化工作。力爭學校藝術化教育工作全面提升。
文化自查報告2
通過合規建設文化年第二階段時間我社組織對合規文化的學習，我深刻認識到，合規教育活動是我社業務發展的需要，是提高經營管理水平的需要，開展合規教育文化活動對規范操作、遏制違法違規和防范案件發生具有積極的深遠意義。這次活動的開展，讓我進一步認清了我的崗位職責，凈化了思想，提高了業務能力，增強了合規重要性的認識，也為實際工作指明了方向。
一、存在的問題
（一）思想有所松懈，學習意識不強。
首先是學習理論不夠，不能真正做到在干中學，在學中干。其次是學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，鉆不進去，學習的內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識的學習不深不透，不能精益求精。工作一忙就對業務的學習和技能的訓練有所放松，導致自己的業務技能水平沒有顯著進步。
（二）獨立解決問題的能力欠佳。
遇到問題習慣于求助別人而不愿自己鉆研。這就需要我在今后端正學習態度，嚴肅對待自己思維方式的拓展。在問題前面先要求自己對其有個認知和思考，并在有必要時將其記錄下來，在不影響工作的前提下，盡量嘗試自身解決問題，一回生兩回熟，現在面對的各種問題就是將來提升自身能力的種種財富。
（三）對于相關規章制度理解不到位，執行不到位，造成工作中產生風險的可能性。
二、改進措施
通過開展“合規管理和風險防控年”活動學習對照，發現自己還存在很多不足之處。為此，我將會在最短的時間內，把自查中發現的問題，對照相關的制度和操作規程進行整改，在今后的工作中，盡快克服和糾正，主要做到：
（一）始終堅持抓學習，不斷為自己“充電”，重點加強政治理論學習，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線，警惕各種不良思想的侵蝕。
（二）要加強對金融機構詐騙、盜竊、搶劫等案件案例深入分析，汲取經驗教訓，時刻為自己敲響警鐘，進一步提高安全防范意識和自我防范能力。
（三）要進一步深化對農信社工作人員違反規章制度處理實施細則的學習，真正把內控制度落到實處。
文化自查報告3
長期以來，胡集回族初級中學在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內精神文明建設和創設優質教育、教學質量的重要內容，廣泛開展以學生為主體、課內外文化活動為內容、校園為載體的校園文化建設，通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環境，實施學校整體教育、教學工作，促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，使學校在高層次、高質量的道路上邁出了堅實的步伐。
一、將校園文化建設作為學校工作的一件大事來抓
校園是培養人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學生成長的重要場合，對學生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學校在廣泛開展面上思想教育的同時，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設當作學校工作的一件大事來抓，通過建樹科學、文明、健康的校園氛圍來引導學生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。
1、機構健全、責任到人、把握建設整體規劃
校園文化建設是一項涉及校內各學科和管理的一項系統工程。長期以來學校充分認識到其綜合性、復雜性的特點，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構。目前，學校確立了一名副校長全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了政教處統籌校內各項文化環境建設的管理格局，通過團委配合，全面開展相關的教育與活動。保證了校園文化建設始終按學校的整體規劃健康發展。
2、樹立校園精神，培養校園文化個性
校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提，努力培養校園文化個性。為此，在充分考慮學校發展的前提下，我們確立了“將學校辦成高層次、高質量、教師教學有特點、學生學習有特長、師生心靈美、行為美、育人環境美的現代化學校”的辦學目標。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中，學校經常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳，幾年來，學校的教學質量一年一個臺階，校園文化建設得以健康發展與學校長期建樹明確的校園精神不無關系。
3、重視整體文化建設，發揮校園全面育人功能
校園文化建設作為對師生進行教育的重要方式，其產生作用的過程實際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過程，要將教育內化為師生自我提高和教育的過程，校園文化建設必須是一個系統、全面的建設整體。為了使校園文化建設得到規范發展，學校將其納入校內制度化建設的軌道，我們對校園文化建設進行了明確的規定，使校園文化真正成為了校園長期建設規范化、制度化建設的內容范疇。與此同時，學校將校園文化建設與學校開展的.創文明活動有機地結合起來，將講文明、做文明人以及創文明班、文明宿舍、文明學生活動作為校園文化建設的重要組成之一，并實施相應的量化考核，每月公布一次，使系統的校園文化做到了經常化、日常化的開展，擴大了其功能范圍，使其教育功能得到應有的發揮。
二、充分利用已有文化設施，積極開展校園文化建設
校園文化是對學生進行教育的載體之一。為了使校園文化建設得到切實的開展，學校在不斷加強人員和制度建設的同時，還充分挖掘已有的文化教育設施來積極開展校園文化建設。
1、將校園文化建設與學科教育結合起來
學科教育是學生教育的主渠道，校園文化建設只有與學科教學相結合才能夠真正發揮出其教育的生命力。學校在開展校園文化建設的同時，充分注意到學科教學在學生教育的主渠道作用，將校園文化建設與學科教育結合起來，不斷挖掘學科中的教育因素，共同搞好校園文化建設。為此，我們將時事教育與政治課的教學結合起來，通過課堂教學和組織學生每天觀看《新聞聯播》的方式，引導學生關心時事，關心社會、關心改革開放，讓學生了解社會和學科發展信息，樹立遠大理想。與此同時，發揮各學科特點和優勢。
2、開展各種主題文化活動，全面培養學生個性特長。
校園文化建設的內容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，全面培養學生個性特長是學校開展校園文化建設、推行素質教育的重要舉措。為了挖掘學生的潛能、培養學生的特長、活躍校園文化，我們在校內組織了多個課外活動小組。全校每個班級，都進行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守，〈規范〉我踐行》”為主題的主題班會，主題班會有計劃，有組織地進行，對學生進行了一次形式多樣，內容豐富，教育深刻的活動。組織學生觀看百色起義等慶祝國慶活動專題影片。
使學生從中獲取精神食糧，提高覺悟。通過這些活動，提高了學生思想認識，激發了同學們的學習熱情。
三、不斷完善文化設施，努力建設高雅校園環境
校園環境是對學生進行教育的隱性課程。優美、高雅的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操。
1、搞好校園美化、凈化，發揮環境的教育功能
校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我們積極培養學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛生制度；實行學生飯堂定位就餐的制度，要求學生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。
2、積極籌措資金，創設完善物質條件
在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我們完成了學校圖書館、學生飯堂等建設，提高了上述場所的文化層次、優化了文化環境，學校的校園區域網通過光纖寬帶實現了與國際互聯網的對接，通過光纖系統可將課室和多媒體綜合電教室連接起來，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創造了有力的條件。
回顧往日工作，我們深深地感到校園文化作為學生教育的重要載體，具有深遠的教育意義。廣泛開展的校園文化建設促進了學生全面素質的提高，在加強校園文化建設、營造教育、教學氛圍方面做了一些工作，但離現代化學校的要求還有一定的距離，我們將進一步按高層次、高質量的標準將校園文化環境建設納入學校整體建設內容之中，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發揮，在學生素質培養中發揮更大作用。
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