實(shí)用小學(xué)生周記集合

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的實(shí)用小學(xué)生周記集合，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用小學(xué)生周記集合1

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多往事一一出現(xiàn)在我的眼前。有的記憶猶新，有的模糊不清……其中有一件事像烙印烙在我的身上怎么也忘不了。

　　那是一個(gè)星期六的晚上，我和哥哥玩起了打水仗每人有九個(gè)水球和兩個(gè)水槍。我們倆都有一個(gè)“神器”哥哥的“神器”是個(gè)能擋住水球和水槍的雨傘。我的“神器”是小水桶，我們倆開(kāi)始激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)了。

　　我的基地是雜車(chē)區(qū)，我哥哥的基地是個(gè)草叢。我把5個(gè)水球藏在了車(chē)底下，還有4個(gè)水球我把其中一個(gè)水球放在頭上擠爆，然后把那3個(gè)水球放在褲兜里，在把兩把水槍里所有的水刺進(jìn)去在把，在把兩把水槍插進(jìn)褲腰。我跑到了哥哥的地盤(pán)，然后跟他說(shuō)：“我投降，我不小心把所有水球抓炸了。”我把水槍拽出來(lái)，然后扔給他，他把水槍扔在后面。我想：你先在別以為你大獲全勝，等會(huì)看誰(shuí)小到最后。哥哥半信半疑，他想：看看他的頭都濕了，就信他一回把。他正放松的.時(shí)候。我到他基地把他的“水槍庫(kù)”給炸掉了。哥哥才反應(yīng)過(guò)來(lái)這時(shí)他才知道中了我的“苦肉計(jì)”我把我所有的子彈都拿了出來(lái)人向了他，最后我把哥哥打的落花流水。

　　我非常開(kāi)心，我的哥哥非常慚愧，心想：我竟然能輸給一個(gè)小毛孩。正當(dāng)哥哥反悔的時(shí)候我便說(shuō)上一句千古名局說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步”。

實(shí)用小學(xué)生周記集合2

　　“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”此時(shí)，我完全可以用朱自清的話來(lái)表達(dá)自己的心情。哦天哪，我們盼望已久的雪終于下了！

　　雪像一位姍姍來(lái)遲的姑娘。她為了彌補(bǔ)遲到的過(guò)失，在天空中撒下了許多六個(gè)瓣的、晶瑩的小雪花，而且一撒就撒個(gè)不停。

　　剎那間，白雪已經(jīng)給大地鋪上了威武的皚皚軍裝。“叮——咚——叮——咚”下課鈴好像一根棍子一樣將同學(xué)們從教學(xué)樓里趕了出來(lái)。同學(xué)們蜂擁而至，不約而同的往操場(chǎng)奔去。

　　雪天的操場(chǎng)，早已變得一片潔白。同學(xué)們有的打雪仗，打中別人的樂(lè)的合不攏嘴，被打的人則氣咻咻的團(tuán)一個(gè)更大的雪球，進(jìn)行反擊；有的堆雪人，一堆堆白雪在同學(xué)們凍得紅撲撲的小手下變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪人；有的滑雪，在滑滑的地面上先是一聲尖叫，然后風(fēng)馳電掣般的.滑過(guò)去……課間，操場(chǎng)簡(jiǎn)直成了個(gè)兒童樂(lè)園。

　　銀色的雪，藍(lán)色的天，真像一幅美妙的畫(huà)。“撲哧”！“哦，又有名同學(xué)被滑溜溜的冰面將屁股和地面來(lái)了個(gè)親密接觸。雪好像下小了：本來(lái)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪不知什么時(shí)候變了。她們有時(shí)像一位淑女，文雅而緩慢的落下；有時(shí)卻像一個(gè)頑皮的孩子，沖到別人身上。

　　我愛(ài)這一場(chǎng)奇異的雪！

實(shí)用小學(xué)生周記集合3

　　今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，是周記一篇，可是，命什么題呢？

　　老師讓同學(xué)們想一個(gè)最好的。同學(xué)們都興奮不已，踴躍回答。只見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：題目起《我的'家鄉(xiāng)》吧。可是這個(gè)題目以前寫(xiě)得太多了，沒(méi)有新意。另一個(gè)同學(xué)否定了這個(gè)回答。這時(shí)，史嘉鋮一個(gè)勁兒地把手舉高，希望老師叫到他。你來(lái)！史嘉鋮馬上說(shuō)：嗯這個(gè)單元是說(shuō)愛(ài)的，那題目就寫(xiě)感恩的吧可是這個(gè)已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，難道還要寫(xiě)？張逸舟立馬反對(duì)。我說(shuō)：那寫(xiě)記一件怎么樣的事呢？老師搖搖頭，又讓張逸舟來(lái)說(shuō)：《夢(mèng)》怎樣？我們這邊馬上說(shuō)：這個(gè)題目太好寫(xiě)了，怎么樣都行，嗯不好。聽(tīng)了大家紛紛說(shuō)出的各種題目，我在腦子里設(shè)想起來(lái)：如果是《夢(mèng)》的話，那就應(yīng)該把這個(gè)夢(mèng)寫(xiě)生動(dòng)。記得有一次，我夢(mèng)見(jiàn)我剛從樓頂下來(lái)，正要出門(mén)，看見(jiàn)鞋柜上突然跑出來(lái)一排梨，它們穿著有趣的古怪服裝朝我跳舞；如果按照我的題目，那我可以寫(xiě)我有一次燒飯，想蒸個(gè)蕃薯，結(jié)果污泥沒(méi)洗掉，連飯也不能吃了

　　結(jié)果出乎意料，等我們發(fā)完言，老師面帶笑容地說(shuō)：題目我已經(jīng)想好了，就叫《給周記取個(gè)題目》，怎么樣？你們要把今天發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)哦！

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