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大學(xué)生幼師實習(xí)周記

時間:2021-01-08 20:42:15 周記大全 我要投稿

大學(xué)生幼師實習(xí)周記3篇

  時光匆匆,一個星期已經(jīng)結(jié)束了,我們對人和事情也有了新的看法,不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。那么好的周記是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生幼師實習(xí)周記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生幼師實習(xí)周記3篇

  大學(xué)生幼師實習(xí)周記篇1

  幼師實習(xí)周記1

  回想一下在這即將過去的一個星期里,我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學(xué)校之間,現(xiàn)在感覺還是蠻充實的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時候,我感到特別地自豪?粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛埃曳路鹂吹搅擞啄陼r的自己,也和他們一樣地天真快樂!

  閑下來的時候,我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí),而且他們對孩子也特別有耐心,這令我非常地欽佩。這次的見習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會到,幼師這個職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上,我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步,努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識,力爭將來成為一名優(yōu)秀的幼師!

  一周的實習(xí)結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的,不關(guān)乎專業(yè),單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易,才藝不說,你的思想,你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛心,用你的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們,讓他們健康,快樂的成長。

  幼師實習(xí)周記2

  在到了幼兒園的第二周,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。

  例如:

  1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。

  2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

  3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),促進幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程,也就是活動設(shè)計過程。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式:

  1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

  2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

  3傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。

  幼師實習(xí)周記3

  來到七色光幼兒園一個星期了,甜苦辣樣樣都有品嘗到,可品來品去,覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會,不是嗎?那些祖國的花朵,在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力,使我在半年的見習(xí)生活里進步很大。

  隨著中國加入WTO組織,我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?萍际堑谝簧a(chǎn)力,誰在教育上領(lǐng)先一步,誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師,我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意識。

  幼師實習(xí)周記4

  在幼兒園已經(jīng)三個星期了,對這個班的孩子們也漸漸地開始了解,比如小齊喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),小玉擅長講故事,樂意講給每個小朋友聽,平時調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動物,畫小花小草,畫藍天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物,還有……看到這些,我感到很高興,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

  幼師實習(xí)周記5

  第一次接觸幼兒園的工作,我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的,他們的聰明可愛深深的感染了我,內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈,時也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報社幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?僧(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時,我對它有了進一步的了解。

  幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和-諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在從中得到快樂,得到發(fā)展!

  大學(xué)生幼師實習(xí)周記篇2

  幼師實習(xí)周記1

  實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí),以聽課為主。現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識,而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。課下又和隊友交流,在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。

  例如對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法,因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,就盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,也不要氣餒,總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,利用課余時間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績;對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展;在教學(xué)中,要多向經(jīng)驗豐富的教師請教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  幼師實習(xí)周記2

  由于盡快進入角色指導(dǎo)老師馬上讓我第一次正式進行課堂教學(xué),上欣賞課,我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴,幸運的是我早有準備,不過理想和現(xiàn)實很大差距,我認真準備教學(xué)課件全未能派上場,沒有電腦,一下子蒙了,不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動,也很配合,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,課后老師對我所講的課進行了總概括的評論,并沒有太多批評,害怕打擊了我的志氣,說只要邁出了第一步,剩下的路就好走了,隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。

  我回去又重新編寫教案,反復(fù)備課,盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)。從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識,所以每上一節(jié)課前我都準備好教案,考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題,盡量在講課的時候發(fā)揮好一些,剛開始時聲音不夠洪亮,后面的學(xué)生聽起來較困難,我就立刻調(diào)整過來,不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議,老師肯定了我的進步,也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好,達到課堂氣氛的一個高潮。

  幼師實習(xí)周記3

  第三周開始接受實習(xí)班主任工作事情,熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個學(xué)生的名字,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律和學(xué)習(xí)水平情況。

  我認為在班主任工作方面:做好學(xué)生的思想工作可以從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

  高中的`學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

  幼師實習(xí)周記4

  為實習(xí)工作更好的開展,指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細和全面的實習(xí)計劃,針對這個學(xué)校學(xué)生學(xué)生上課紀律差等問題,我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié),基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛,以學(xué)生為主,教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。

  這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負責(zé)的認真態(tài)度,堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課。使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,上40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。一份耕耘,一份收獲?傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。

  幼師實習(xí)周記5

  也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的“優(yōu)質(zhì)課”,從了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

  這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細致,更加認真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié)更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了市教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺。總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫設(shè)計教案,努力使自己的教案更系統(tǒng),更全面。還把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認可,同時,也深受學(xué)生們的歡迎。

  幼師實習(xí)周記6

  從實習(xí)前的準備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束,我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,是人生的一個轉(zhuǎn)折點,為此我們也頗感慨良多。不知不覺,為期六周的辛苦而有意義的教育實習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛,這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會到了一名教師所肩負的責(zé)任;在這些日子里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,平時,能夠嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,按時上下班,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,并認真做好筆記,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標準,學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時,并鉆研老教材,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不對學(xué)生體罰或變相體罰,使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。并且尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。

  幼師實習(xí)周記7

  對即將開始的實習(xí)生活,我既充滿期待又有些擔(dān)憂,我擔(dān)心自己不能盡快完成從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換,擔(dān)心自己沒有足夠的威力管住這群90后的調(diào)皮小孩,更重要的是擔(dān)心自己不能把課上好,誤人子弟。不過,擔(dān)心是多余的。第一天來到柯渡中學(xué),我發(fā)現(xiàn)這兒的老師們都非常友好,見到我就親切地問我大學(xué)的情況,以后的工作打算,讓我有什么困難就告訴他們,他們會盡力幫助我的。

  學(xué)生們也很聽話,絲毫不像傳說中的90后那樣刁蠻任性。我被分配擔(dān)任初一二班的實習(xí)英語老師以及協(xié)助班主任管理班級。由于我沒有教學(xué)經(jīng)驗,我第一周的主要工作是跟隨英語教學(xué)組組長,聽她講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法。王老師是一位經(jīng)驗豐富,知識淵博的老師,課堂氣氛十分活躍,同學(xué)們都積極參與教學(xué)討論,有問題都及時向老師提出。王老師每次都耐心聽取學(xué)生們的問題。聽王老師的課,讓我受益匪淺,我每堂課都認真做了聽課筆記。王老師十分注重學(xué)生在課堂上的參與,注重訓(xùn)練學(xué)生的口語,教完單詞、課文后,用大量的時間讓學(xué)生練習(xí)。

  除了聽課,我還幫王老師批改作業(yè)、試卷。以及跟她學(xué)習(xí)如何備課,寫教案。我還利用空閑時間了解了一下初一二班的學(xué)生。一共五十六名學(xué)生,一半是住校生,一半是走讀生。

  幼師實習(xí)周記8

  教學(xué)工作和往常一樣進行。每個班都有那么幾個調(diào)皮的學(xué)生,讓人頭疼。幾個男生,成績很差,尤其對英語不感興趣?次沂莻實習(xí)老師,英語課又很輕松,他們就開始在課堂上搗亂了。我耐心跟他們講了幾次道理,還是沒有用。我只好告訴班主任了,班主任警告他們不許在英語課上搗亂,否則就把家長叫來。雖然,他們收斂了一些,但我始終覺得這不是長久之計。藝術(shù)節(jié)快開幕了,參加表演的同學(xué)仍在抓緊時間排練。我和往常一樣上課,監(jiān)督學(xué)生早讀,上晚自習(xí),晚上到宿舍檢查,周二組織開班會。我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生,平時表現(xiàn)都不錯,可是周末放假回家作業(yè)總是完成不了。經(jīng)過了解才發(fā)現(xiàn),他們放假回家都要幫家里做農(nóng)活,沒有時間寫作業(yè)。我只好叫他們抽時間把作業(yè)補好,并把這個情況反映班主任,希望他家訪時能跟這些學(xué)生家長溝通一下,畢竟現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是把學(xué)習(xí)搞好。

  周五晚上的文體藝術(shù)節(jié)十分精彩。和我預(yù)料的一樣,大多數(shù)班級出的節(jié)目都是流行舞蹈,這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點,但我們班的英語話劇則是融入了知識元素,結(jié)果獲得了二等獎,同學(xué)們非常高興。這真是一個難忘的晚上。

  幼師實習(xí)周記9

  實習(xí)接近尾聲了,和同學(xué)們的感情這在日益加深的時候卻要分別了,想的這難免有些憂傷。不過,我打算好好珍惜這最后的時光,為我的實習(xí)畫上一個圓滿的句號。這一周講到初一下冊第四單元了,涉及到英語冠詞的用法,語法點很多,難以記憶,容易混淆。有幾次講解練習(xí),同學(xué)們對答案有爭議,便和我在課堂上爭論了起來,課結(jié)束時也沒有結(jié)果。感覺回答不出學(xué)生的問題挺尷尬的。我向王老師說了之后,她說這很正常,老師也不是全都懂的,回答不上來的時候可以跟學(xué)生說這個問題需要和其他老師進一步討論。這的確是個好方法,學(xué)生只會覺得這個問題確實很難,值得探討。

  轉(zhuǎn)眼一個月過去了,周日回到學(xué)校交接完工作,領(lǐng)完實習(xí)鑒定表,實習(xí)就正式結(jié)束了。離開之前還去晚自習(xí)教室跟同學(xué)們道別,很舍不得他們。過去一個月,我們一直像朋友一樣相處,我經(jīng)常去宿舍和他們聊天,一起打乒乓球,一起在食堂吃飯。還有這的老師們,他們教給了我很多有用的東西,真心感謝他們。

  要成為一名教師,我還有很長的路要走,而這次實習(xí)經(jīng)歷為我指明了前進的方向,給了我前進的動力。

  幼師實習(xí)周記10

  在幼兒園已經(jīng)兩個星期了,對這個班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個小朋友聽,平時調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動物,畫小花小草,畫藍天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物,還有??看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

  看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧!庇谑俏覜Q定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。

  在活動最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什么,在報紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。因為國慶節(jié)快到了,我要給祖國媽媽慶祝生日!

  講得多好。∥覒c幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時還會不自覺地

  帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象

  幼師實習(xí)周記11

  第二周正式成為一名老師走上講臺。學(xué)習(xí)教學(xué)方法是重要的,更重要的是如何將理論運用于實踐。第一次走上講臺我很緊張,一下子成了那么多人的焦點,有點不適應(yīng),還好,我很快調(diào)整過來了。因為我花了整整一個周末備課,每一個環(huán)節(jié)都提前演練過了,所以很快信心就回來了。學(xué)生們的反應(yīng)也很積極,上新老師的課,他們充滿了新鮮感,熱情高漲。接下來的教學(xué)工作都有條不紊地進行。除了教授課本上的內(nèi)容,我還教學(xué)生們唱英文歌,我本不善長唱歌,更不用說英文歌了,這確實是一個挑戰(zhàn)。因此,我在課下練習(xí)了無數(shù)次,效果也只是差強人意,但不可否認,同學(xué)們對英語更加感興趣了。

  同時我開始幫助學(xué)生們準備參加文體藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,我建議他們表演英語話劇,得到了班主任和同學(xué)的大力認可。經(jīng)過幾次篩選,最終的劇本確定為《白雪公主和七個小矮人》。接下來是緊張的排練,每次排練我都參與,糾正學(xué)生的發(fā)音,請學(xué)校音樂表演老師對表演方面提建議。我還到縣上通過媽媽的同事幫忙借到了演出服。一切都準備的差不多了,就等下個周五的文體藝術(shù)節(jié)的到來了,我對初一二班充滿了信心和期待。

  大學(xué)生幼師實習(xí)周記篇3

  第一周:

  地點:暑期班(原中二班,即開學(xué)后的大二班,平均年齡5歲半)

  內(nèi)容:與幼兒進行初步接觸,了解并熟悉該年齡段的幼兒在幼兒園的生活作息,以及熟悉幼兒教師的工作環(huán)境、工作程序,為以后與幼兒、教師接觸作基礎(chǔ)。(附大班、中班幼兒一日作息時間表)

  星期一:第一天來到幼兒園,眼前的幼兒園與記憶中的幼兒園有了很大的不同。記憶中的幼兒園像個“辦公大樓”,樸素、整潔;眼前的幼兒園,色彩鮮艷、青春活潑、有著濃厚的幼兒氣息。班上的教師也與記憶中有很大的不同,更有活力,更有激情;近距離觀察現(xiàn)在的幼兒,他們的著裝與言行非常童趣,雖然幼稚,但不失可愛。

  通過對教師與幼兒的接觸,初步了解教師的工作程序與幼兒的作息時間。通過教師的介紹與和幼兒的接觸,對幼兒有了初步的印象。

  A、對本班的總體印象:男孩子多,很活潑,教師說話大多數(shù)會聽,領(lǐng)會教師所教的新知識比較快。

  B、認識了一個有些自閉的女孩子。

  特點:

  1、很少主動地與人交流,特別是當(dāng)周圍環(huán)境發(fā)生變化時,自閉現(xiàn)象明顯。

  2、于熟悉的小朋友一起時,會在一段時間里,半被動的接受教師的指令或與其他的小朋友交談。

  3、對外界的言論影響不明。

  星期二:與幼兒進一步接觸,和幼兒一起參加教師組織的教學(xué)活動、玩玩具、做游戲,在和幼兒的接觸過程中與幼兒交流,了解幼兒的興趣愛好。

  A、上藝術(shù)表演課,當(dāng)那位有些自閉的女孩子被叫上臺與同組小朋友一起表演后,回到座位時,其他小朋友都很友好的給她鼓掌,告訴她“你真棒”。

  B、有玩具一起玩,雖然也有“吃獨食”的現(xiàn)象,但在教師的啟發(fā)式說教下,還是會和大家一起分享。

  我的觀察:幼兒交流的幾種形式

  1、在活動中與同齡的小朋友進行溝通:

 、、傾聽型的幼兒,他們大多選擇默默地傾聽,少部分幼兒可以做到總結(jié)性復(fù)述或借鑒性復(fù)述;

  ②、主動演講型的幼兒,大多是平時很活潑的幼兒,甚至有些幼兒一說話就聽不下來,上課時十分活躍;

 、、綜合型的幼兒,基本可以概括為“該說時說,不該說時基本不說”的幼兒,在上課時也很活躍;

 、、不交流型的幼兒,在做游戲或玩玩具時,總是一個人默默的玩,上課時也很少舉手,需要有人主動與其交流。

  2、在課上與老師進行溝通。一般是以“老師提問,幼兒作答”為形式。

  3、通過幼兒所講的故事、事情中的某一可以引起多數(shù)幼兒注意的“點”,進行深入,提出一些小知識、小常識性的問題。先引起幼兒自己的討論,再慢慢深入,甚至可以引出問題讓幼兒回家問問家長。(導(dǎo)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

  星期三、星期四:與幼兒進一步接觸,與幼兒一起玩,開始與一些外向型的幼兒熟悉,傾聽他們的話語,帶孩子到操場上玩大型玩具。

  A、教師對幼兒禮貌的培養(yǎng):通過歌曲“對不起,沒關(guān)系”的學(xué)習(xí),讓幼兒在做錯事情時,知道為什么錯了,以及做錯了要怎么辦,讓幼兒學(xué)會說“對不起”“沒關(guān)系”。

  B、部分幼兒有一種分享的意識,想要把自己知道的事、物與他人分享。當(dāng)知道自己的玩具其他幼兒也喜歡時,會與其分享。

  C、有的幼兒喜歡對老師說些話,但大多時候他只是想讓人知道或是想和你親近。

  星期五:給幼兒上了一節(jié)繪畫課,根據(jù)男孩子與女孩子的興趣不同而交了不同的圖畫,

  并根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)知識的快慢教了一些其他的圖,很多孩子對畫畫很感興趣。大多數(shù)幼兒在聽到鼓勵與肯定之后,會更認真,在“獎勵”與“目標”面前,也會做得格外認真。

  第二、三周:

  地點:升班后大五班(平均年齡5歲)

  內(nèi)容:與幼兒及教師進行近一步接觸。

  升班第一天,新班級中,新教師與新“學(xué)生”之間的溝通(有隨班教師或保育員)。

  與前一個班的感覺很不同,雖然年齡只差了幾個月,但是幼兒所呈現(xiàn)出的特點,有很多不同。并且代班教師的性格、風(fēng)格也對孩子有所影響,相對來講這個班給人很樸實的感覺。本班的幼兒理解能力相對較差,需要更多的耐心。

  要開學(xué)了,幼兒園的教師要開始布置教室,迎接新的小朋友。幼兒園的教師都是“全能型”人才。不僅能唱歌、跳舞還要會畫畫、彈琴、剪紙與縫紉;開學(xué)后還要開始備課。

  與教師一起學(xué)“武術(shù)操”,并以“鏡面示范”教給幼兒。幼兒在學(xué)習(xí)新東西時會很認真,但積極性最高的時候,是在復(fù)習(xí)歌曲表演的時候。充分展現(xiàn)幼兒活潑好動的天性。

  幼兒的心中有一種“比一比”的心勁兒,在給幼兒上課時,經(jīng)常會因為這種心勁兒使課堂氣氛相當(dāng)活躍。

  開學(xué)第一周,主題為“我是大班小朋友”,延伸方向:語言能力與理解能力的鍛煉,主要是主題討論與學(xué)習(xí)兒歌;肢體協(xié)調(diào)與發(fā)聲鍛煉,主要是歌曲表演。培養(yǎng)幼兒的成長意識。

  新開學(xué),教師與幼兒之間的互動中,作為主題“我是大班小朋友”的分支,有一個“歡迎新來的小朋友”的歌曲學(xué)習(xí),與“友愛”意識的培養(yǎng),使新來的小朋友可以更快的融入新的集體,盡快可以與其他幼兒溝通交流。

  關(guān)于教室的布置,作為實習(xí)生我也參與其中,并發(fā)揮美術(shù)特長幫助教師布置教室。

  幼兒教室的布置,是以活潑、可愛但又不失溫柔,給幼兒以家的感覺為基本著手點,圖案夸張,顏色明快,以孩子的喜好為出發(fā)點。在制作、粘貼一些需要孩子自己動手或需要孩子參與的區(qū)域圖景或置放物品的小掛件時,從幼兒的實際出發(fā),以他們的方便為主。真正的做到換位思考。

  在布置教室過程中,同時注意到本班的自我展示和與家長的互動。

  在教室外的展示區(qū)域內(nèi),有本班教師的介紹,有本周、本月、本學(xué)期的教學(xué)計劃,有方便家長與教師交流溝通的互動園地,有一些幼兒經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題的小知識等;布置出來后還要有本班特色。

  老師們之間也會有一定的交流,在上下班的路上、在食堂里,老師們會互相聊天,訴說一些本班的情況,交換工作經(jīng)驗。很多年輕的老師有很豐富的業(yè)余生活,在工作壓力大時,會相約去唱歌,緩解壓力。

  教師風(fēng)采:

  1、幼兒園的教師都是“全能型”人才。不僅能唱歌、跳舞還會畫畫、彈琴、剪紙、縫紉,可謂多才多藝。

  2、面對當(dāng)代社會中的“小公主”“小皇帝”們,獨生子女教育使幼兒教師的工作變得更加辛苦,特別是新生入園時,面對一個幼兒后邊的多個家長,更增加了教師們的工作壓力。但是,我們的教師們以飽滿的工作熱情,積極與家長溝通,時刻把幼兒放在心上。

  3、幼兒園的教師們勤于思考,把一個個枯燥的知識,變成一節(jié)節(jié)生動活潑、寓教于樂的教學(xué)活動,提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。主題式教學(xué)活動,更能激發(fā)幼兒的自主性學(xué)習(xí)興趣。

  4、多姿多彩的環(huán)境創(chuàng)設(shè),既給幼兒創(chuàng)造了舒適、溫馨的良好環(huán)境,也未與家長溝通、站是幼兒作品提供了窗口。

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