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瞧!班長(zhǎng)來(lái)了周記
夜幕降臨，皎潔的月亮在半空中掛著，一個(gè)五年級(jí)男孩 出了校園，又返回校園;又出了校園;又返回校園，就這樣進(jìn)進(jìn)出出竟三趟，這究竟是怎么回事?
我是燈
我的名字叫日光燈，我很榮幸地可以為小朋友們照明，同學(xué)們因?yàn)橛辛宋遥辉诓蝗菀捉暎辛宋遥拍芸辞搴诎道锏臇|西。工作了一天，，我累得腰酸背疼，此時(shí)，已是傍晚六點(diǎn)鐘。現(xiàn)在教室里空無(wú)一人，我卻還在加班。要讓黑板、課桌把我關(guān)了，肯定是：“放風(fēng)箏斷了線(xiàn)——沒(méi)指望了。”這時(shí)，一個(gè)身影匆匆忙忙地向教室奔來(lái)，原來(lái)是這個(gè)班的班長(zhǎng)，他怎么來(lái)了?正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，他把門(mén)打開(kāi)了，向我走來(lái)，伸出一只手，啪，摁了一下開(kāi)關(guān)，抬頭對(duì)我說(shuō)：“你可以下班走了。”我聽(tīng)后感激不盡，想不到這個(gè)時(shí)候還有人能想到我，這真是個(gè)盡職盡責(zé)的班長(zhǎng)。
我是作文本
我的主人是一個(gè)漂亮可愛(ài)的小姑娘。這個(gè)星期她們老師又布置了一篇作文，于是我迫不及待地等著小主人把我?guī)Щ丶遥墒俏易蟮龋业龋鹊没ǘ贾x了，也沒(méi)見(jiàn)到我的小主人。我忍不住大喊：“小主人，你快回來(lái)呀。”可是不論我怎么喊，也沒(méi)有見(jiàn)到小主人的出現(xiàn)，身旁還有許多同伴跟我一樣也沒(méi)有各自的小主人帶走。我不由得憂(yōu)慮起來(lái)：小主人們沒(méi)有我們可怎么寫(xiě)作業(yè)呀。這時(shí)從門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，我頓時(shí)來(lái)了精神，期待著是我的小主人。門(mén)開(kāi)了，我瞪大眼睛一看，怎么是那個(gè)班長(zhǎng)，他的作文本早就跟他回家了，他來(lái)干什么?他徑直向我們走來(lái)，把我們抱了起來(lái)，關(guān)上門(mén)，跑到了樓下。在校門(mén)口我看到了我的主人，我頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，撲向了主人。太感謝班長(zhǎng)，是他讓我回到了主人的懷抱。不久，我的同伴們也陸續(xù)回到了各自主人的懷抱!
我是投影機(jī)
今天下午，我大展身手向同學(xué)們介紹了許多英語(yǔ)知識(shí)。下課后，我也就隨之進(jìn)入了休息狀態(tài)。傍晚七點(diǎn)鐘我正昏昏欲睡。突然一股力量流進(jìn)我的身體，我猛地驚醒，像觸電了一樣，四處張望教室里空無(wú)一人，教室外已漆黑一片，可我卻開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。我愣了愣，猛然想起整個(gè)小區(qū)和學(xué)校六點(diǎn)半的時(shí)候電停了，而白天我下班的時(shí)候總電源沒(méi)關(guān)，只是把投影燈關(guān)了，一來(lái)電，我就重啟開(kāi)始工作。唉!真是倒霉。為什么偏偏這個(gè)時(shí)候停電，為什么我沒(méi)告訴老師同學(xué)要把我的總電源關(guān)了。正當(dāng)我郁悶的時(shí)候，只聽(tīng)“咔”的一聲教室門(mén)又開(kāi)了，有是那位班長(zhǎng)。他看了看我向總電源走去，按程序逐一關(guān)掉所有電源。
他是多么操心呀!一晚上竟然跑了三趟，佩服他的不僅僅是“我”
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