小學學習制度

　　在學習、工作、生活中，制度使用的頻率越來越高，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。大家知道制度的格式嗎？下面是小編整理的小學學習制度，希望對大家有所幫助。

小學學習制度1

　　一、班干部職責

　　班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作方案草案。

　　做好班委會會議記錄。

　　副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和根本技能訓練。

　　生活委員:負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生狀況主動與相關老師聯系

　　勞動委員:負責班級職責區群眾勞動的安排及監察并及時反應信息。

　　體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊伍。

　　文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。

　　宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　二、學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出〞起立〞口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的`學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得阻礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合標準，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格持續〞眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸〞的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布〞下課〞，班長發出〞起立〞口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應催促全體同學持續教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　教室前黑板上方正中掛國旗。

　　勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　“課程表〞、“作息時間表〞、“值日生表〞等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

　　教室持續良好的通風和整潔。

　　2、值日班長職責

　　監護班級各項環境設施、設備。

　　開啟和關掉教室里的燈、電扇和門窗。

　　催促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺持續潔凈。

　　認真記錄值班狀況，并送班主任審閱。

小學學習制度2

　　1、準時上下學，不遲到，不早走，有事告假。

　　2、上學時期穿校服，佩戴紅領巾，套桌套。

　　3、愛惜公共財物，不亂涂亂畫，保護學校財物，注意潔凈。不然照價補償。

　　4、不攀登護欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有利處的游戲。嚴格恪守交通規則。不然結果自負。

　　5、上學禁止帶零食入校，更禁止吃泡泡糖，不然清理教室泡泡糖污跡。

　　6、值日生仔細做值日，連續室內外干凈整齊。不然再值日一周。

　　7、同學之間要友善相處，不要由于小事發生吵嘴，影響友情。

　　8、恪守講堂紀律，仔細的學習，準時作業，書寫工整、雅觀，爭取獲得優異成績。

　　9、上學時期不留長指甲、不帶耳飾，不帶手機入講堂，做合格小學生。

　　10、　講禮貌，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學要打招呼。出門要與家長打招呼，免得家長擔憂。

小學學習制度3

　　教師是人類靈魂的工程師，教師的職業道德和業務水平直接影響學生的成長，對提高民族素質起著非常重要的作用。為了進一步提高教師的政治素質和業務水平，結合本校實際，特制定教師政治業務學習制度。

　　一、政治學習

　　1、教師積極參加每周四下午第三節和其他時間舉行的政治、業務活動，認真聽講，及時記錄，保證效果好。

　　2、學校在確定政治學習的主要內容、步驟、方式的前提下，有目的地組織政治學習。政治學習活動的內容要認真準備，會議要準時召開，教職工要按時參加。

　　3、全校政治學習時間，教職工必須按時出席，特殊情況不能參加學習的.要事先向主管校長請假，根據有關規定辦理請假手續。無故不參加政治學習者，按曠工處理。

　　4、學習期間，應集中精力，關掉手機，不講話、不交頭接耳、不看報、不批改作業、不做與會議無關的事，不中途離開會場；做好學習記錄。

　　5、每次學習采取學（文件），議（分組議論），看（影視、展覽），聽（輔導報告），講（宣講文件），布（布置臨時任務），寫（心得體會）等方法，不斷提高學習質量。

　　6、因公外出學習或活動者，之后設法將所缺的學習內容補上。

　　7、教師除參加學校舉行的政治業務活動外，根據工作實際，充分利用在校時間和課余時間進行政治業務理論學習，做到政治業務理論學習集體與課余相結合。

　　8、教師積極訂購政治、業務理論學習刊物，積極借閱學校的政治、業務理論刊物，保證學習先進的政治、業務理論學習內容。

　　9、教師要把參加政治、業務學習的情況寫在期末個人工作總結之中。學校要把教師參加政治、業務學習的態度、情況和效果作為年度考核、職稱評定和評先評優的一個依據。

　　二、業務學習活動

　　1、每周三下午進行年級組或教研組學習活動。

　　2、按每周指定的時間和地點按時參加業務學習，做到不遲到、不早退，不無故缺席。

　　3、教師認真學習教育教學理論，等的并能利用教育規律組織教學，正確指導學生。

　　4、要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識。

　　5、全校教師要積極參加業務學習，認真學習專業知識，完成繼續教育的任務，總結教學經驗，提高業務能力與教學水平，努力做到一專多能教師。

　　6、根據教育教學改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。

　　7、要積極參與聽課、評課活動，每學期聽課不少于16節。

　　8、加強常規教學各環節的研究，提高各個教學環節的科學性、高效性。

　　9、積極學習現代教育技術，45歲以下任課教師人人能上多媒體課。

小學學習制度4

　　一、學習對象

　　辦公室副科級以上干部。

　　二、領導機構

　　中心學習組由局長負責，分管辦公室、政工的'副局長協助，每年學習計劃、總結等日常事務由辦公室承辦。

　　三、學習時間

　　中心組學習每月集中學習一次，全年不得少于12天，特殊情況另行安排。

　　四、學習方法

　　堅持集中學習與自學相結合的方法，以自學為主;堅持中心發言與專題討論相結合，以中心發言為主，堅持全面通讀和重點研讀相結合，以研讀為主。

　　五、注重效果

　　理論聯系實際，要在改進學風上下功夫，在指導工作上求實效，大興調查研究之風，認真撰寫學習心得，積極探索新形勢下做好機關思想政治工作和加強黨的建設的措施和方法。

　　六、強化考核

　　每次學習前要發出具體通知，即學習內容、時間、地點、討論專題等。堅持簽到制度，無特殊情況，不得缺席，一律按時參加學習。

小學學習制度5

　　一、主旨:

　　增強學校的.規范管理，促使學生行為由規范向養成提高，提高學生的綜合素質，進一步推動校園文化的建設。

　　二、詳細方法:

　　成立班級管理量化查核制度，每班每個月查核分50分，分項進行查核，各項分值扣完為止，不推行倒扣分。

　　1、查核分由大隊部、德育工作小組、校園巡視員、校園 110等共同評定。

　　2、本項得分直接記入班主任、副班主任學月查核得分。

　　三、扣分細則:

　　小學生班級管理學習制度10篇

　　一、早自習

　　1、遲到1人次扣0.5分；

　　2、未佩率領巾標記 1人次扣0.5分；

　　3、個人衛生情況差 1人次扣0.5分；

　　4、各處亂跑1人次扣0.5分；

　　5、高聲喧華1人次扣0.5分；

　　6、擾亂別人早讀 1人次扣0.5分；

　　7、早讀情況個性好可酌情加 0.5-1分。

　　二、眼保健操

　　1.1人未做扣0.5分；

　　2、做操時說話1人次扣0.5分；

　　3、做操時出教室一人次扣 0.5分；

　　4、做操時竄桌1人次扣0.5分；

　　5、做操情況個性好可酌情加 0.5-1分。

　　三、課間操

　　1、出操時未做到路隊制快、靜、齊扣 0.5分；

　　2、抵達指定地址未按要求散開扣 0.5分；

　　3、隊伍擺列不齊整 0.5分；

　　4、班主任或副班主任未到位扣 0.5分；

　　5、學生未參加課間操 1人次扣0.5分；

　　6、領操質量差扣 0.5分；

　　7、學生做操懶散，動作不規范 1人次扣0.5分；

　　8、做操過程中有談笑、打鬧等現象 1人次扣0.5分；

　　9、上下樓梯擁堵，造成不良影響視其情況扣 1-5分；

　　10、課間操情況個性好可酌情加 0.5-1分。

　　四、課間活動

　　1、未在指定地區活動 1人次扣0.5分；

　　2、上下樓梯未靠右行走 1人次扣0.5分；

　　3、不講衛生，在地上滾爬或玩不健康游戲 1人次扣0.5分；

　　4、不禮貌、亂吐口痰、說臟話或高聲吵鬧 1人次扣0.5分；

　　5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲 1人次扣0.5分；

　　6、攀登露臺、翻窗 1人次扣2分；

　　7、不愛惜花草，公物視其情況 1人次扣0.5-1分；

　　8、出現打斗等不安全現象 1人次扣1分，造成嚴重結果扣 2-5分；

　　9、課間活動安全、禮貌、有利處可酌情加 0.5-2分。

　　五、正午就餐

　　1、就餐時間在教室外停留 1人次扣0.5分；

　　2、未準時組織學生就餐扣 0.5分；

　　3、就餐時教室里無老師扣 2分；

　　4、未排隊打飯菜，次序差扣 1分；

　　5、未吃完飯走開教室 1人次扣0.5分；

　　6、有剩菜剩飯現象 1人次扣0.5分；

　　7、未到指定地址洗碗 1人次扣0.5分；

　　9、就餐情況個性好可酌情加 0.5-1分。

　　六、潔凈衛生

　　1、桌凳、衛生工具擺放不齊整扣 0.5分；

　　2、講桌椅上紛亂無序扣 0.5分；

　　3、地面不整齊扣 0.5-1分；

　　4、瓷磚未擦干凈扣 0.5分；

　　5、天花板上出現蜘蛛網扣 0.5分；

　　6、門窗、玻璃不干凈扣 0.5-0分；

　　7、花壇內未打掃干凈扣 0.5-1分；

　　8、出現衛存亡角扣 1分；

　　9、垃圾未倒扣0.5分；

　　10、隨處亂扔垃圾一人次扣 1分；

　　11、蓄意破壞環境衛生 1人次扣2分；

　　12、打掃并連續優異可酌情加 0.5-1分。

　　七、路隊下學

　　1、未在規準時間內組織學生下學扣 0.5分；

　　2、班主任或副班主任未準時到位組織扣0.5分；

　　3、隊伍不齊整，精神風采差扣 0.5分；

　　4、路隊紀律差，次序雜亂扣 1分；

　　5、過馬路的學生私自過馬路一人次扣 0.5分；

　　6、下學時期發生打斗等不安全事故視其影響扣 1-5分；

　　7、路隊下學個性好可酌情加 0.5-1分。

小學學習制度6

　　為了更新教師教育觀念，提高教師的業務素質，特制定本制度。

　　一、教師個人讀書學習，更新教育理念。

　　1.每學期根據教師需求，學校提供書籍，供教師閱讀，每位教師每學期研讀1－2本教育專著。

　　2.學校負責人或骨干教師每學期向全體教師推薦一些高質量的教育教學文章。推薦文章力求符合課改理念，貼近教師的'實際需要。

　　二、進行小課題研究，使讀書與教學結合起來。

　　1.在教師讀書學習的基礎上，利用學到的先進教育理念來指導自己的教學，解決教學中的實際問題--進行小課題研究。“課題研究即問題解決”，課題研究的思路是：發現問題—自主探索—積累案例－提升理念—反哺教學。使課題貼近實際，貫穿實踐，求得實效。

　　2.師要注重寫研究敘事，如教學日記、成長故事、案例剖析，重在研究過程，讓教師在體驗研究經歷中成就自我。

　　三、專家進校園活動，專業引領。

　　根據教師實際需要，邀請兄弟學校的名師，或劃片聯研到校搞講座、做報告、與教師互動解疑；聽課、評課進行教學現場零距離指導。每學期組織一次，具體由學校負責。

　　四、教師外出學習培訓，學習最前沿的教育教學理念。

　　教師外出學習、培訓是教師了解教學改革信息，學習先進的教學經驗的有效途徑，充分發揮外出學習培訓的實效性，每學期積極派出老師參加省內外的學習活動。

　　五、半日教研活動，進行學科教學研究。

　　1.每學期各教研組都要進行教研活動，教研員具體負責組織安排，做好考勤記錄。

　　2.教研活動的主要內容：集體備課、課題研究交流、名師講壇、優質課觀摩研討等。

小學學習制度7

　　為貫徹落實上級深入學習實踐科學發展觀、大力創先爭優活動領導小組的部署，加強學習的組織和領導，保障學習計劃有秩序、有步驟的`執行，經中心學校創先爭優活動領導小組辦公室研究，特制定學習制度如下：

　　一、全體黨員干部要在思想上和行動上高度重視本次活動，認真學習，深刻領會。

　　二、學習活動由創先爭優活動領導小組辦公室負責，辦公室及時確定學習時間、地點、內容、方法和步驟。專題學習活動采取全體黨員干部集中學習與自主學習相結合，創新學習方法，采用多種形式，保證學時和學習效果。

　　三、集中學習時間以通知為準，活動期間學習時間不少于上級要求的學時。

　　四、集中學習時，全體黨員干部要提前到會，無特殊原因，不準缺席。如因故不能到會，要按照考勤制度有關規定，申請主要領導批準。

　　五、學習過程中，全體黨員干部要遵守會場秩序，集中精力，認真聽講并記好筆記。需要交流討論的，要做好發言準備，踴躍發言，并認真做好記錄。自主學習，要按要求進行。

　　六、認真做好學習筆記，寫好心得體會。全體黨員干部要按照要求，根據學習進度和內容安排，及時撰寫學習筆記和心得體會。學習筆記，要字跡清晰，內容充實，不能敷衍了事。創先爭優主題教育活動領導小組不定期抽查各黨員干部學習筆記，針對學習筆記集中存在問題，提出整改意見，并組織好學習心得的交流活動。

　　七、妥善解決好工學矛盾，既要確保參學率和學習效果，又要以學習促進工作作風轉變和工作效率提高，確保創先爭優、工作學習兩促進、兩提高。

小學學習制度8

　　為了使全體教職工更好地勝任教育教學工作，促進業務學習正常有序地開展，便于對其規范管理，結合我校實際，特制定以下業務學習制度。

　　一、加強領導，明確加強責任，建立健全管理機構。

　　二、學校把教職工的業務培訓學習深造納入學校工作的重要一環，對教職工的業務培訓學習給予支持，進行全監督、全程管理。

　　三、做到計劃落實，考勤逗硬，記錄具體，總結全面。

　　四、做到定時間、定內容、定專題發言人，每周一下午為業務學習時間，每周必須保證2小時的'學習時間。

　　五、采取集中學習和分散學習相結合，專題講座和自學相結合的方式。

　　六、學習時做到每次有針對性地提出一個問題，再組織教師學習有關教理論，引導教師學會理性思考教學中存在的問題。

　　七、要有序按計劃開展，做到內容豐富，方法多樣，具有可操作性和實際意義。

　　八、業務學習，堅持考勤制，遲到一次扣1元;曠課一節扣10元;無特殊情況，不得請假。

　　九、學習時教師必須帶上筆記本，作好記錄，鼓勵撰寫經驗論文，心得體會。

小學學習制度9

　　素質教育的關鍵在于教師，老師除具備高尚的道德素質外，還必須有過硬的業務能力，而教師加強業務學習是提高教師教學教研水平的唯一途徑，為了培養一支過硬的師資隊伍，特制定本制度：

　　一、全校教師必須堅持一周一次有具體目標、任務的業務學習，并自覺做好業務學習筆記。

　　二、學習內容：新大綱、新教材、新教參；各種教研、教改實驗的`專題材料、理論材料；舉行教研、教改專題講座，請教育專家講課；組織校內的教研教改經驗交流，專題教改階段性匯報；組織教學業務競賽、論文競賽等。

　　三、每個備課組每學期至少安排一人外出學習一次，外出學習人員返校后，必須按要求完成學校規定的五項任務（時間保證、會議記錄、心得體會、匯報課、登記表）。

　　四、抓緊一切時間和機會，主動完成自學任務。高質量地做好教學隨筆、試題研究等教育教學經驗的積累工作。

　　五、積極參加高層次學歷進修，自覺完成學習任務，力爭學歷與能力得到同步提高。

　　六、教研組、教導室要經常開展教師業務學習情況的專項檢查，學期結時系統檢查考核業務學習筆記、教學隨筆、試題研究等業務學習任務的完成情況。

小學學習制度10

　　一、所有教師必須牢固樹立“科研興教、科研強己”的觀念，樹立終身學習的觀念，努力使自己向研究型、專家型的教師發展。

　　二、每位教師都要有自己的科研學習筆記，積極參加學校組織的科研學習、科研活動和科研理論培訓，并認真做好記錄。

　　三、能夠自覺學習現代教育科研理論和新的教育改革理論，不斷更新教育觀念，不斷學習積累本學科新的教育教改經驗。每學期至少應該讀一本相關理論著作，閱讀15篇以上在國家正式教育期刊上發表的論文，或做摘錄或寫出心得體會。

　　四、各教研室要努力營造本學科的學習、研討氛圍，有計劃、有目的地組織教師的.科研學習和研討。

　　五、教師要密切結合自己的教育教學和教育管理實踐，不斷總結提升自己的實踐經驗，經常和同志交流學習，不斷切實提高科研水平。

小學學習制度11

　　xx小學學習制度

　　一、每周定期進行政治、業務學習，由學校制訂全學期的政治、業務學習計劃，確定每次政治、業務學習的主要內容、步驟、方式。由各教研組制訂本科全學期的業務學習計劃，確定每次業務學習的主要內容、步驟、方式。

　　二、教職工必須按學校規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、集體備課等活動，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的.要提前履行請假手續。

　　三、集體學習時，必須遵守學習紀律，聚精會神，做好學習記錄。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事。學習時間不會客。

　　四、自覺進行政治和業務自學，做好筆記并寫出心得，由學校定期組織檢查、交流。

小學學習制度12

　　一、教職工的政治、業務學習，以自學為主，每周一下午三節課后組織政治學習。周三（數學、英語）、周四（語文、常技）組織業務學習。無特殊情況不得變動。

　　二、學校校長室對全學期的政治學習、業務學習制訂計劃，確保主要內容、活動形式。

　　三、教職工必須按學校規定的時間參加集體學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加學習的要履行請假手續。

　　四、集體學習時必須嚴格遵守學習紀律，聚精會神，不看與學習無關的.書報，不做與學習無關的事，一般不會客，要備好學習的資料，認真討論，積極發言，做好學習記錄。

　　五、自覺關心時事政治，根據部署完成自學任務，寫好學習心得，學校要定期組織交流。

　　六、教師的業務學習，要圍繞學校教科研主課題，每個教師要在教學改革中不斷探索，不斷創新，不斷總結經驗，獨立完成子課題的研究，每學期至少要完成一篇子課題的總結或教研論文。

　　七、學校行政部門鼓勵和支持教師的業務進修，要視學校具體情況，幫助教職工解決好在職進修的困難，積極為提高教職工業務素質創造條件。

　　八、對政治學習、業務學習的成效，學校有關職能部門可組織專門的考核，也可結合期末工作考核一并進行。

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